Chương 2: Tổng quan lý thuyết Nghiên cứu khoa học Chương 2: Tổng quan lý thuyết Nghiên cứu khoa học Chương 2: Tổng quan lý thuyết Nghiên cứu khoa học Chương 2: Tổng quan lý thuyết Nghiên cứu khoa học Chương 2: Tổng quan lý thuyết Nghiên cứu khoa học Chương 2: Tổng quan lý thuyết Nghiên cứu khoa học Chương 2: Tổng quan lý thuyết Nghiên cứu khoa học Chương 2: Tổng quan lý thuyết Nghiên cứu khoa học Chương 2: Tổng quan lý thuyết Nghiên cứu khoa học Chương 2: Tổng quan lý thuyết Nghiên cứu khoa học
TỔNG QUAN LÝ THUYẾT VÀ NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN Nguyễn Thị Hồng Vinh vinhnth@buh.edu.vn Mục tiêu • • • • Hiểu tầm quan trọng tổng quan lý thuyết Biết tiến trình thực tổng quan lý thuyết Biết cách viết tổng quan lý thuyết Thực trích dẫn trình bày tài liệu tham khảo theo APA Nội dung • Giới thiệu tổng quan lý thuyết nghiên cứu có liên quan • Vai trị tổng quan lý thuyết nghiên cứu có liên quan • Cách thực tổng quan lý thuyết nghiên cứu có iên quan • Cách trình bày trích dẫn tài liệu tham khảo Tài liệu tham khảo • Kumar (2011): chapter GIỚI THIỆU VỀ TỔNG QUAN LÝ THUYẾT Literature review Tổng quan lý thuyết nghiên cứu có liên quan (Literature review) • Tổng quan (review) lý thuyết liên quan đến chủ đề nghiên cứu nghiên cứu trước • Các thơng tin ghi lại dạng văn bản, mô tả chi tiết để lý thuyết sử dụng nghiên cứu, nghiên cứu trước chủ đề thực Kết ghi chép gọi “Literature review” Lưu ý Literature review • Literature review khơng phải danh sách (list) • Là tóm lược đánh giá có mục đích lý thuyết nghiên cứu trước có liên quan đến chủ đề nghiên cứu • Literature review thể kỹ người nghiên cứu • Khả tìm kiếm thơng tin, liệu • Khả tổng hợp đánh giá vấn đề • Literature review thể tính kế thừa nghiên cứu Thế Literature review tốt? ■ Được viết theo trình tự hợp lý ■ Chỉ thông tin, liệu quan trọng cần phải thu thập để giải vấn đề nghiên cứu ■ Chỉ phương thức thu thập liệu ■ Chỉ phương thức xử lý phân tích liệu Vai trị literature review • Cung cấp tảng lý thuyết cho nghiên cứu • Thiết lập liên kết đề xuất nghiên cứu nghiên cứu thực • Cho thấy kết đóng góp nghiên cứu lý thuyết có Giúp tích hợp kết nghiên cứu với lý thuyết sẵn có Vai trị literature review ■ Đối với nghiên cứu cụ thể, tổng quan lý thuyết giúp: – Mang đến rõ ràng tập trung cho vấn đề nghiên cứu ■ Định hình vấn đề nghiên cứu ■ Xác định khoảng trống nghiên cứu (research gap) Cách trình bày trích dẫn tài liệu tham khảo • Các bước trích dẫn: • Chuẩn bị tài liệu tham khảo, ghi lại đầy đủ chi tiết thư mục, bao gồm số trang mà thơng tin lấy • Đặt trích dẫn vào nơi thích hợp văn tài liệu • Cung cấp danh sách tài liệu tham khảo trang cuối tài liệu Cách trình bày trích dẫn tài liệu tham khảo ■ APA (American Psychological Association) ■ MLA (Modern Language Association) ■ The Harvard system ■ Chicago manual of style ■ ISO 690 ■ … Cách trình bày trích dẫn tài liệu tham khảo • Trích dẫn trực tiếp (direct quotation): Ghi Tên tác giả, Năm, Số trang • Nguyễn Văn A (2010, trang 50) cho “việc không dẫn nguồn thông tin đầy đủ thực trạng phổ biến khóa luận sinh viên Việt Nam” • “Việc khơng dẫn nguồn thơng tin đầy đủ thực trạng phổ biến khóa luận sinh viên Việt Nam” (Nguyễn Văn A 2010, trang 50) • Trích dẫn gián tiếp (paraphrasing): Tên tác giả (Năm) • Sinh viên Việt Nam thường khơng dẫn nguồn cho thơng tin mà họ trích dẫn khóa luận (Nguyễn Văn A 2010) • Nguyễn Văn A (2010) nêu lên thực trạng không dẫn nguồn tài liệu tham khảo khóa luận sinh viên Việt Nam Nguyên tắc trích dẫn ▪ Trích dẫn phải tương ứng 1-1 với tài liệu tham khảo Chữ thường Chấm + khoảng trắng Chữ nghiêng (Tên tạp chí) Chữ thường (Nhà xuất bản, trường/viện, tổ chức) phẩy + khoảng trắng Tác giả (Năm) Nhan đề Cơ quan xuất bản, thơng tin ấn lốt Chấm + khoảng trắng (lưu ý tác giả người Viêt) Chữ thường chấm hết Chữ thường (tên báo, phần/chương sách) Chữ nghiêng (tên sách, tập báo cáo, luận án, hội nghị) chấm + khoảng trắng Nguyên tắc trích dẫn Loai trích Trích lần đầu, đầu câu Trích lần sau Trích dẫn lần đầu, cuối câu Trích dẫn lần sau, cuối câu Một tác giả Walker (2007) Walker (2007) (Walker, 2007) Hai tác giả Walker Allen (2004) Bradley, Ramirez, Soo (1999) Walker Allen (2004) Bradley ctg (1999) (Walker Allen, (Walker Allen, 2004) 2004) (Bradley, Ramirez, (Bradley ctg, 1999) Soo, 1999) Ba tác giả trở lên Nhóm tác giả (có thể viết tắt) National Institute of NIMH (2003) Mental Health (NIMH, 2003) University of Nhóm tác giả Pittsburgh (2005) (không thể viết tắt) (Walker, 2007) (National Institute (NIMH, 2003) of Mental Health [NIMH), 2003) University of (University of Pittsburgh (2005) Pittsburgh, 2005) (University of Pittsburgh, 2005) Tài liệu tham khảo theo APA • Nguyên tắc tài liệu tham khảo gồm yếu tố: • Author (tác giả): Who is responsible for this work? • Date (Năm): When was this work published? • Title (Tựa đề): What is this work called? • Source (Nguồn): Where can I retrieve this work? https://apastyle.apa.org/ https://owl.purdue.edu/ TLTK theo APA Format ■ Sách : – Author, A A (Year of publication) Title of work: Capital letter also for subtitle Location: Publisher – Author, A A., & Author, B B (Year of publication) Title of chapter In A A Editor & B B Editor (Eds.), Title of book (pages of chapter) Location: Publisher APA FORMAT Bài Tạp chí: TLTK theo APA Format ■ Websites World Health Organization (n.d.) Greece Retrieved from http://www.who.int/countries/grc/en/ Trích dẫn TLTK theo APA Format Loại tài liệu Ví dụ trích dẫn viết Ví dụ trình bày danh mục tài liệu tham khảo Sách tác giả Author Last name, First initial Middle initial (Year Moriarty, L (2014) Big little lies New York, NY: G P Published) Title of work Location: Publisher Putnam’s Sons Last name, First initial Middle initial., Last name, First Goldin, C D., & Katz, L F (2008) The race between initial Middle initial., & Last name, First initial Middle education and technology Cambridge, MA: Belknap initial (Date) Title Location: Publisher Press of Harvard University Press Last name of chapter author, First initial Middle initial De Abreu, B.S (2001) The role of media literacy Sách Sách hai hay nhiều tác giả Chương sách (Year published) Chapter title In First initial Middle initial education within social networking and the library In D Last name of Editor (Ed.), Book title (pp xx-xx) Publishing E Agosto & J Abbas (Eds.), Teens, libraries, and social E-books City, State: Publisher networking (pp 39-48) Santa Barbara, CA: ABC-CLIO Author Last Name, First initial Middle initial (Year Auster, P (2007) The Brooklyn follies [Nook version] Published) Title of work [E-reader version] Retrieved from http://www.barnesandnoble.com/ http://dx.doi.org/xxxx or Retrieved from http://xxxx Trích dẫn theo APA Format Loại tài liệu Ví dụ trích dẫn viết Ví dụ trình bày danh mục tài liệu tham khảo Author Last name, First initial Middle initial (Year Gleditsch, N P., Pinker, S., Thayer, B A., Levy, J S., & Published) Title of article Title of Periodical, Thompson, W R (2013) The forum: The decline of war Volume(Issue), page range International Studies Review, 15(3), 396-419 Author Last name, First initial Middle initial (Year Burnell, K J., Coleman, P G., & Hunt, N (2010) Coping with Published) Title of article Title of Periodical, traumatic memories: Second World War veterans’ experiences of Volume(Issue), page range http://dx.doi.org/xxxx or social support in relation to the narrative coherence of war Retrieved from URL if no DOI memories Ageing and Society, 30(1), 57-78 Bài tạp chí Bài tạp chí in Tạp chí online http://dx.doi.org.i.ezproxy.nypl.org/10.1017/S0144686X0999016 X Websites Author Last Name, First initial (Year, Month Date Austerlitz, S (2015, March 3) How long can a spinoff like Published) Title of webpage Retrieved from URL ‘Better Call Saul’ last? Retrieved from http://fivethirtyeight.com/features/how-long-can-a-spinoff-like- So sánh trích dẫn tài liệu tham khảo APA MLA Harvard Chicago Năm xuất Năm theo sau tác giả để ngoặc đơn Năm theo sau nhà xuất trích dẫn khơng ngoặc đơn Năm theo sau tên Năm theo sau tên tác giả nhà xuất Tên tác giả Chỉ ghi họ tên viết tắt Cả tên họ tác giả Chỉ ghi họ tên Chỉ ghi họ tên viết tắt viết tắt Tất từ khóa tiêu đề viết hoa tiêu đề gạch Dấu phẩy Tựa đề viết hoa phần ngoại trừ tên sách in viết tắt tên tác giả nghiêng năm Kết thúc câu với dấu chấm gọi “cơng trình trích dẫn” “works cited” Harvard online reference generator Viết Chỉ từ tựa đề, tự hoa/Dấu câu phụ đề, danh từ riêng (như tên) viết hoa.Mọi thứ khác chữ thường Ngoài ra, tiêu đề viết chữ in nghiêng Nguồn Trang nguồn gọi Tài liệu tham khảo Chicago style reference generator So sánh trích dẫn tài liệu tham khảo Trong APA MLA Harvard Graber (2002) suggests that “media are most influential in areas in which the audience knows least” (p 210) Doris Graber suggests that “media are most influential in areas in which the audience knows least” (210) media are most influential in areas in which the audience knows least”(Graber 2002) Tài liệu tham Klaphake, E (1999) khảo My life as an English professor Bellevue, Nebraska: Bellevue University Press Chicago Doris Graber suggests that “media are most influential in areas in which the audience knows least.”1 Klaphake, Elizabeth Pollan, M 2006, The Pollan, M, The My Life as an English Omnivore’s Omnivore’s Professor Bellevue, Dilemma: A Natural Dilemma: A Natural Nebraska: Bellevue History of Four History of Four University Press 1999 Meals, Meals (New York: New York: Penguin, 2006), 99– Penguin,99-100 100 Hỗ trợ trình bày trích dẫn tài liệu tham khảo ❑ Sử dụng footnote, endnote ❑ Sử dụng hỗ trợ trực tuyến ❑ Sử dụng Word ❑ Sử dụng phần mềm trích dẫn Hoạt động nhóm: Thực literature review cho vấn đề nghiên cứu nhóm • Về nội dung: • Trình bày khái niệm, cách đo lường đối tượng liên quan đến nghiên cứu nhóm • Trình bày lý thuyết liên quan đến vấn đề nghiên cứu nhóm • Khảo lược nghiên cứu trước chủ đề với nghiên cứu nhóm • Sản phẩm nộp dạng văn (không phải liệt kê) • Thực trích dẫn (trong bài) trình bày tài liệu tham khảo bên văn theo APA