Thông tin hữu ích cho người hộ sinh tương lai

Đây là bài tìm hiểu giúp ta thấy được năng lực của người hộ sinh và phương pháp học tập để trở thành người hộ sinh tương lai Bài viết dựa trên nhiều yếu tố chủ quan của người viết.

TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ HÀ NỘI - -

Nhóm trưởng: Dương Thị Thu Hiền

Thành viên: Lê Thị Dung

Nguyễn Thị Hạnh Đặng Thị Thu Huyền

Đỗ Thị Xuân Mai Trịnh Thị Thùy

Hà Nội-2012

Lời mở đầu

Theo Báo cáo Tình trạng hộ sinh thế giới công bố vào tháng 6/2011, cứ baphụ nữ thì có hơn một phụ nữ ở các quốc gia đang phát triển phải sinh con mộtmình hoặc sinh con mà chỉ có người thân chứng kiến giai đoạn nguy hiểm nhất

mà họ phải trải qua trong cuộc đời mình Ở những quốc gia nghèo nhất, chỉ cókhoảng 13 phần trăm các ca sinh đẻ do các hộ sinh hoặc cán bộ y tế có kỹ năng

hộ sinh cần thiết thực hiện giúp cứu sống bà mẹ và trẻ sơ sinh

Quyền được có sức khỏe là một quyền con người cơ bản mà mọi phụ nữđược hưởng Song, mỗi ngày có 1.000 sản phụ tử vong do các tai biến có liênquan đến mang thai và 5.500 trẻ sơ sinh chết trong vòng một tuần sau khi sinh

do không được chăm sóc y tế đầy đủ

Hiện tại, toàn thế giới thiếu khoảng 350.000 cán bộ hộ sinh chuyênnghiệp, điều này có nghĩa là những cái chết của sản phụ và trẻ sơ sinh do các taibiến hoàn toàn có thể ngăn chặn được một cách dễ dàng nếu có cán bộ y tế đúngnơi, đúng lúc và có kỹ năng phù hợp, với thiết bị và sự hỗ trợ thích hợp của hệthống y tế

Nếu không có thêm cán bộ hộ sinh, một lực lượng chính trong nhữngngười đỡ đẻ có kỹ năng và không tăng cường cho họ các kỹ năng lâm sàng đểđảm bảo họ đáp ứng được các tiêu chuẩn quốc tế thì sẽ còn những ca tử vongkhông đáng có sẽ tiếp tục xảy ra đối với các phụ nữ mang thai và trẻ sơ sinh.Chúng ta đã có bằng chứng là nếu cán bộ hộ sinh có mặt kịp thời và chuyểntuyến các ca sinh có tai biến đến nơi có sự chăm sóc y tế có chuyên môn cao thì

sẽ giúp tránh được 90 phần trăm số ca tử vong của các bà mẹ

Như Tổng giám đốc Quĩ Dân số Liên hợp quốc đã nói "Nữ hộ sinh đỡ đẻ,

và không chỉ đón em bé sơ sinh Họ còn cứu sống và tăng cường sức khỏe trong

xã hội nói chung Họ là đội ngũ nòng cốt của một hệ thống chăm sóc sức khỏe

có hiệu quả ".

Như vậy chúng ta thấy rằng vai trò của người hộ sinh là rất quan trọng đối với mọi quốc gia trên thế giới và trong đó Việt Nam cũng không phải là ngoại lệ!

Phần I Các năng lực hộ sinh Việt Nam

1 Năng lực

Chương trình đào tạo cho Việt Nam là một chương trình đào tạo dựa trênnăng lực Điều này có nghĩa là các hộ sinh sẽ có một bộ năng lực rõ ràng sau khitốt nghiệp khóa học Những năng lực này bao gồm một bộ kỹ năng đảm bảo choviệc hành nghề hộ sinh một cách an toàn Các năng lực đó là :

1.1 Công tác hộ sinh như chăm sóc sức khỏe ban đầu

 Ủng hộ chính sách bảo vệ quyền của người phụ nữ, gia đình và cộng đồngthông qua chăm sóc hộ sinh

 Phát triển và sử dụng các chiến lược để triển khai và ủng hộ thực hành hộsinh một cách hiệu quả

 Tích cực ủng hộ nghề hộ sinh như một chiến lược y tế công cộng

 Đảm bảo công tác hộ sinh an toàn về phương diện văn hóa

1.2 Kiến thức và thực hành hộ sinh

 Trao đổi thông tin giao tiếp một cách hiệu quả

 Thúc đẩy, đánh giá, lập kế hoạch, triển khai và đánh giá công tác hộ sinh

an toàn và hiệu quả cho phụ nữ và trẻ em không bị biến chứng trong cácgiai đoạn thai kỳ, sinh đẻ và sau đẻ

1.3 Thực hành theo luật pháp và đạo đức nghề nghiệp

 Hoạt động theo chức năng được pháp luật quy định và chấp hành cácnguyên tắc liên quan đến nghề hộ sinh

Thực hành hộ sinh dựa trên việc đưa ra quyết định theo nguyên tắc của

 Xác định các niềm tin, tín ngưỡng của cá nhân liên quan đến thực hành hộsinh.

1.4 Thực hành chuyên môn nghiệp vụ

 Chấp nhận và chịu trách nhiệm về hành động của chính mình trong quátrình hành nghề hộ sinh

 Hoạt động để nâng cao sự phát trển nghiệp vụ của chính bản thân vànhững người khác

 Sử dụng nghiên cứu để cung cấp thông tin cho việc hành nghề hộ sinh

1.5 Quản lý công tác thực hành hộ sinh

 Quản lý việc chăm sóc hộ sinh an toàn và hiệu quả

Xuyên suốt trong chương trình đào tạo là 5 chủ đề Những chủ đề này là trụcột của các năng lực Mục đích của chúng là gắn chặt sự hiểu biết và đánh giánền tảng lý thuyết của sự hoàn hảo trong thực hành hộ sinh Năm chủ đề đó là:

 Chăm sóc sức khỏe ban đầu

Chăm sóc sức khỏe ban đầu bao gồm sự bình đẳng và tiếp cận dịch vụ hộsinh, dịch vụ dựa trên nhu cầu cá nhân, sự tham gia và hợp tác của cộng đồng,

sử dụng kỹ thuật một cách thích đáng, và cung cấp dịch vụ hộ sinh bền vững(WHO 1978 và được khẳng định lại năm 2008)

 Thực hành dựa vào bằng chứng

Nó đòi hỏi cần phải chủ động đưa ra xem xét việc thực hành chăm sóc vàđiều trị đã được đảm bảo một cách nghiêm ngặt thông qua việc đánh giá mộtcách khắt khe dựa trên các bằng chứng Nó đòi hỏi nhà lâm sàng phải thườngxuyên suy nghĩ, phản ánh về điều đó trong quá trình thực hành, để thường xuyênthu thập và phân tích các dữ liệu, đọc các bài báo, tạp chí và tham gia các cuộcthảo luận chuyên môn và tìm cách làm thế nào để thực hành được tốt hơn, cảitiến hơn Nó được dựa trên các bằng chứng có được từ nghiên cứu và ứng dụngcác kết quả nghiên cứu

 Thông tin giao tiếp

Thông tin giao tiếp là then chốt trong mối quan hệ giữa người hộ sinh với tưcách là nhà chuyên môn chăm sóc sức khỏe và người phụ nữ Nó đóng vai tròthiết yếu cho việc đánh giá, chẩn đoán chính xác, và chuyển tuyến cũng nhưviệc trao đổi chuyên môn thực hành với đồng nghiệp trong và ngoài chuyênkhoa của mình Đó là nền tảng của việc thực hành hộ sinh an toàn

 Nhận biết và nhạy cảm về văn hóa

Nhận biết, tôn trọng và nhạy cảm về văn hóa là nền tảng để hiểu người phụ

nữ, gia đình của họ và thái độ của họ với thai nghén, sinh con và nuôi con Sởthích mang tính văn hóa cần phải được tôn trọng trong thực hành hộ sinh trừ khichúng không phù hợp với sự an toàn trong chăm sóc

 Chăm sóc lấy phụ nữ trung tâm

Trong khuôn khổ của hộ sinh, chăm sóc lấy phụ nữ làm trung tâm là mộtquan niệm trong đó việc chăm sóc hộ sinh được chú trọng vào nhu cầu cá nhâncủa người phụ nữ Nó công nhận người phụ nữ có bối cảnh xã hội , kì vọng vàkhát vọng của riêng mình, và những điều đó cần phải tách biệt và được tôn trọngbởi những người làm công việc chuyên môn đang tham gia vào việc chăm sóc

họ Chăm sóc lấy người phụ nữ làm trung tâm cũng bao hàm các nhu cầu của em

bé và gia đình cũng như công nhận tầm quan trọng của các mối quan hệ củangười phụ nữ với những người khác và với cộng đồng của họ Nó giúp chongười phụ nữ đàm phán trực diện giữa mình với cộng đồng và các cơ sở y tếtham gia vào toàn bộ các giai đoạn của thai kỳ, sinh đẻ và sau đẻ Vì thế cho nên

nó bao gồm sự hợp tác với các nhân viên y tế khác khi cần thiết Chăm sóc lấyphụ nữ làm trung tâm là toàn diện về mặt giải quyết các nhu cầu và mong đợithuộc về xã hội, tình cảm, thể chất, tâm lý, văn hóa và tinh thần của người phụnữ

2 Mục tiêu cần đạt được của sinh viên hộ sinh

2.1 Yêu cầu về kiến thức:

 Kiến thức khoa học cơ bản: Có kiến thức về các môn khoa học cơ bản,

về toán cao cấp, xác suất thống kê ứng dụng trong quản lý và Nghiêncứu Hộ sinh Đặc biệt là kiến thức về sinh học và di truyền có liênquan đến "các nguyên lý sinh học Y học" để ứng dụng vào kiến thức

lý thuyết chuyên ngành và thực tiễn

 Kỹ năng tin học: Biết sử dụng các chương trình tin học văn phòng,bảng tính Exel, Power Point và đặc biệt là biết cách sử dụng phần mềmthống kê y học để ứng dụng vào công tác nghiên cứu khoa học

 Kỹ năng ngoại ngữ: Biết sử dụng ít nhất một ngoại ngữ để có thể đọc,hiểu được tài liệu chuyên môn và có khả năng giao tiếp ở trình độthông thường

2.1.2 Kiến thức cơ sở ngành:

 Có kiến thức về giải phẫu và sinh lý cơ thể con người, đặc biệt lànhững thay đổi về thể chất, sinh lý và tinh thần của người phụ nữ trongcác thời kỳ khác nhau của cuộc đời

 Có kiến thức về các môn học cơ sở làm tiền đề cho việc tiếp thu cácmôn học chuyên ngành

 Nắm vững luật pháp, chính sách của Nhà nước về công tác chăm sóc,bảo vệ và nâng cao sức khỏe nhân dân, sức khỏe bà mẹ và trẻ em

 Có phương pháp luận khoa học trong công tác chăm sóc, phòng bệnh,chữa bệnh và nghiên cứu khoa học

2.1.3 Kiến thức chuyên ngành:

 Mô tả được vai trò của nữ hộ sinh trong việc chăm sóc bà mẹ và trẻ sơsinh

 Thảo luận được vai trò của nữ hộ sinh trong bối cảnh Việt Nam

 Thảo luận về đỡ đẻ như một chiến lược chăm sóc sức khỏe ban đầu

 Giải thích được cho bà mẹ việc sinh con tác động đến đời sống của họnhư thế nào.

 Có kiến thức vững vàng về các môn học chuyên ngành để đánh giátình trạng sức khoẻ của người phụ nữ và trẻ em để lập kế hoạch chămsóc và đưa ra các biện pháp xử lý chăm sóc thích hợp

 Có kiến thức về cấu trúc và chức năng cơ thể con người, đặc biệt là về

hệ thống sinh sản trong trạng thái bình thường và bệnh lý

 Biết được những thay đổi về giải phẫu, tâm sinh lý của người phụ nữtrong thời kỳ mang thai và sinh đẻ

 Am hiểu luật khám chữa bệnh để hành nghề theo quy định của phápluật và phù hợp với chức trách, nhiệm vụ, năng lực chuyên môn trongphạm vi quy định của nghề nghiệp

 Có kiến thức về quản lý y tế, quản lý Hộ sinh để lãnh đạo và quản lýcông tác chăm sóc một cách hiệu quả

 Có kiến thức và cơ sở lý luận, khoa học xã hội để chăm sóc ngườibệnh một cách nhân văn, phù hợp về văn hoá, xã hội và tâm sinh lý.

2.2 Yêu cầu về kỹ năng:

2.2.1 Kỹ năng chuyên môn và năng lực thực hành nghề nghiệp:

 Thể hiện được tầm quan trọng của cách tiếp cận lấy phụ nữ làm trungtâm trong việc chăm sóc bà mẹ mang thai

 Thể hiện được tầm quan trọng của giao tiếp hiệu quả và nhạy cảm với

 Chủ động hỗ trợ hộ sinh như là một chiến lược sức khoẻ cộng đồng

 Đảm bảo thực hành hộ sinh phù hợp về văn hoá

 Giao tiếp thông tin có hiệu quả

 Xúc tiến, đánh giá, lập kế hoạch, thực hiện và đánh giá độ an toàn vàtính hiệu quả của các dịch vụ chăm sóc hộ sinh cho phụ nữ và trẻ emtrong những trường hợp không có biến chứng.

 Xúc tiến, đánh giá, lập kế hoạch, thực hiện và đánh giá độ an toàn vàtính hiệu quả của các dịch vụ chăm sóc hộ sinh cho phụ nữ và/hoặctrẻ em trong những trường hợp có nhu cầu phức tạp

 Thực hiện chức năng phù hợp với luật định và quy tắc về thực hành

 Chịu trách nhiệm và giải trình về công việc hộ sinh của mình

 Đẩy mạnh phát triển nghề nghiệp chuyên môn của bản thân và củanhững người khác

 Sử dụng nghiên cứu làm cơ sở cho thực hành hộ sinh

 Quản lý chăm sóc an toàn và hiệu quả

2.2.2 Các kỹ năng khác:

 Được trang bị các kỹ năng giao tiếp và làm việc theo nhóm, hợp táctốt với nhóm thành viên chăm sóc trong thực hiện nhiệm vụ đượcgiao

 Có kỹ năng giao tiếp hiệu quả, hợp tác với các nhân viên y tế khác,với bà mẹ, trẻ em và gia đình của họ trong quá trình chăm sóc sứckhỏe bà mẹ và trẻ em

 Có kỹ năng đánh giá nhu cầu, lập kế hoạch, thực hiện và đánh giá kếtquả chăm sóc sức khoẻ phụ nữ và trẻ em, thông qua việc sử dụng các

kỹ năng giải quyết vấn đề, tiếp cận hệ thống và tư duy tích cực khithực hành nghề nghiệp, để đảm bảo chăm sóc sức khoẻ và cuộc sốngcủa phụ nữ và trẻ em một cách hiệu quả

 Tích cực rèn luyện thân thể nâng cao sức khoẻ để đáp ứng yêu cầunhiệm vụ được phân công

2.3 Yêu cầu về thái độ:

 Tận tụy với sự nghiệp bảo vệ, chăm sóc và nâng cao sức khỏe nhândân nói chung, chăm sóc bà mẹ, trẻ em nói riêng

 Có tinh thần tôn trọng, hợp tác, phối hợp với đồng nghiệp, bà mẹ, trẻ

em và gia đình họ trong quá trình chăm sóc sức khỏe bà mẹ, trẻ em

 Trung thực, khách quan, thận trọng, chính xác trong khi thực hiệnnhiệm vụ, luôn cố gắng học tập vươn lên để nâng cao trình độchuyên môn

Phần II:Phương pháp học và kế hoạch học

tập hiệu quả

1 Phương pháp học tập

Học đối với sinh viên là cuộc sống, là tương lai Vậy nên thời gian học tập

vô cùng quý giá, không thể lãng phí được Do đó, ngay ngày hôm nay, các bạnhãy tạo và phát triển nơi mình một kĩ năng học tập có hiệu quả

1.1 Làm quen cách học mới:

Lên cao đẳng, sĩ số lớp đông hơn, lớp học rộng hơn, giảng viên giảng bàicòn kết hợp với nhiều hình thức khác chứ không chỉ có đọc - chép Hãy tậptrung ghi chép những gì bạn thấy cần thiết thôi, phần nào còn chưa hiểu nhớ hỏilại thầy cô hoặc note lại để nghiên cứu sau Cố gắng khai thác hiệu quả nguồn tưliệu từ thư viện, Internet…

Học cao đẳng là tự học, bạn phải chủ động hoàn toàn, sẽ không có ai nhắcbạn cần học gì như cấp 3

Hầu hết các môn thầy cô đều chia thành nhiều nhóm để thảo luận, thuyếttrình, Do đó làm việc tập thể cũng là một kỹ năng bạn cần rèn luyện Hãy cốgắng trên tinh thần hợp tác mình vì mọi người, mọi người vì mình

Bạn có thể học ở bất kỳ nơi nào, mặc dù rõ ràng có một số nơi thuận lợihơn cho việc học Thư viện, phòng đọc sách, phòng riêng là tốt nhất Quan trọng

là nơi đó không làm phân tán sự tập trung của bạn Cho nên hãy làm cho việclựa chọn nơi học thích hợp trở thành một phần của thói quen học tập của bạn

Nói chung chỉ nên học lúc chúng ta thoải mái, minh mẫn, vào đúng khoảng

thời gian đã lên kế hoạch để học Nguyên tắc là không học trong vòng 30 phútsau khi ăn, và trước khi đi ngủ,không học ngốn vào giờ chót trước khi đến lớp

Nếu bạn học trước để chuẩn bị cho giờ lên lớp, cần đọc tất cả những tàiliệu, cần đọc trước và ghi chú thích những điểm chưa hiểu Nếu bạn học sau giờlên lớp, cần chú ý xem lại những thông tin ghi chép được

Bạn nên dùng khoảng thời gian ngay trước các giờ học này để luyện tập

kỹ năng phát biểu với các học viên khác ( nếu cần) Điều này sẽ giúp bạn hoànthiện kỹ năng phát biểu

Đừng biến mình thành con "mọt sách" chỉ biết mỗi việc vùi đầu vào sách

vở Bạn cần sắp xếp thời gian vui chơi, thư giãn, tham gia các hoạt động tìnhnguyện, thể thao, dã ngoại… hợp lý Những hoạt động bổ ích này sẽ giúp bạnhọc hỏi nhiều điều và hoàn thiện bản thân hơn đó

1.2 Có "chiến lược" học ngoại ngữ

Với từng môn học, bạn phải xác định rõ mục tiêu cho mình Môn nàymình được điểm gì? Môn này cần chuẩn bị những tài liệu gì? Có cố gắng giànhhọc bổng kỳ này không?

Ngoại ngữ được xem là chìa khóa của tri thức, vô cùng cần thiết với côngviệc của bạn sau này Bạn cần một "chiến lược" học ngoại ngữ thật cụ thể,nhưng chớ nóng vội nhé!

Có mẹo nhỏ mách bạn: ổn định xong tuần học công dân, xem cụ thểchương trình học ở lớp như thế nào, rồi hãy tìm hiểu đi học thêm ngoài Đừngngại ngùng, hãy hỏi bất cứ anh chị khóa trên nào bạn biết, hỏi bạn bè trong lớp

họ luôn sẵn sàng chia sẻ “kinh nghiệm xương máu” đã trải nghiệm

Hãy xác định mục tiêu ngay đầu năm học, gạt bỏ ý nghĩ “cứ từ từ, tới đâu tínhtới đó”!

1.3 Cách tìm kiếm - sử dụng tài liệu

Tài liệu, sách vở ở bậc CĐ cũng đồ sộ như khối lượng kiến thức cần tiếpthu Thông thường, ở buổi học mở đầu của môn học, thầy cô sẽ giới thiệu cácquyển sách cần dùng cho học phần, các quyển sách có thể tham khảo thêm.Bạnkhông cần mua tất cả những quyển sách này, nhưng nên họp nhóm và chia nhaumua đầy đủ các sách mà thầy cô nêu ra Có thể, bạn không dùng hết kiến thứccủa sách, nhưng sẽ cần một vài điều, một vài công thức mà sách giáo trìnhkhông có Vì vậy, lập nhóm học tập cũng rất quan trọng trong việc học ở CĐ

SV cần tham khảo thật kỹ ý kiến của thầy cô trước khi bắt đầu đọc một tài liệunào đó Không phải tài liệu đó không hay, mà có thể kiến thức viết trong tài liệu

đó không phù hợp hay quá cao với chương trình mà môn học đang giảng dạy

1.4 Lập nhóm học tập

Có một nhóm bạn cùng nhau học và hỗ trợ nhau trong học tập, sinh hoạtđời sống SV là điều nên và cũng có thể nói là cần thiết Nhóm học tập sẽ giúpnhau cùng ôn bài khi thi, cùng nhau mua tài liệu Học cùng nhau có thể tăng sựhứng thú khi lên lớp Một thực tế là, cho dù bạn là SV siêng năng đến mấy, đời

SV có những lúc bạn buộc phải vắng mặt trên lớp để làm thêm hay tham gia mộthoạt động xã hội nào đó Lúc này, bạn sẽ thấy sự hỗ trợ từ bạn bè là quan trọngnhư thế nào

1.5 Lập kế hoạch học tập là điều cần thiết:

Trước khi làm bất cứ chuyện gì, nên lập kế hoạch Nếu không có kế hoạchthì không làm chủ được thời gian, nhất là khi có điều gì bất trắc xảy đến Một kếhoạch học tập tốt cũng giống như chiếc phao cứu hộ vậy Mỗi người, tùy vàonhu cầu của mình, sẽ lập một kế hoạch học tập riêng, kế hoạch đó có thể thayđổi khi cần, nhưng điều quan trọng là phải tuân thủ kế hoạch đã đề ra

Bất cứ ai cũng có 168 giờ mỗi tuần, nhưng có người sử dụng quỹ thờigian đó có hiệu quả hơn người khác SV có rất nhiều thứ để làm, bạn hãy liệt kêtất cả công việc cho từng ngày ( ngủ, chưng diện, đi lại, ăn uống, kiếm tiền, đichơi, tham gia công tác đoàn thể, xã hội, thể thao…) sau đó, nếu bạn thấy còn íthơn 30 giờ mỗi tuần để tự học thì bạn hãy kiểm điểm lại xem tại sao mình phíthời gian như vậy

Nhanh chóng lưu lại số điện thoại, nick yahoo…của vài bạn trong lớp.Tìm cho mình những người bạn cùng sở thích Lên diễn đàn của trường tìm hiểucác hoạt động của trường, của khoa Nhớ test lại xem mình có ưu, nhược điểm

gì để làm quen với môi trường mới

Cố gắng lập ra một thời gian biểu làm việc hiệu quả, khoa học, tránh để

“thời gian chết” Lập cho mình những bản kế hoạch ngắn hạn trong một tuần.Liệt kê những việc cần làm, những điều cần thay đổi Quan trọng nhất, bạn cầnphải thực hiện thật kiên trì và nghiêm túc