Bai 24 hanh dong noi tiep theo

TIẾT 96: I Cách thực hành động nói Bài tập: SGK/trang 70 ? Đọc kĩ đoạn văn SGK, đánh số thứ tự trước câu trần thuật xác định mục đích nói câu cách đánh dấu + vào thích hợp dấu – vào khơng thích hợp (1)Tinh thần u nước thứ quý.(2)Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy.(3) Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hòm.(4) Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày.(5) Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc yêu nước, công việc kháng chiến ( Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nước nhân dân ta) (1)Tinh thần yêu nước thứ q.(2)Có trưng bày tủ kính, bình pha lê, rõ ràng dễ thấy.(3) Nhưng có cất giấu kín đáo rương, hịm.(4) Bổn phận làm cho quý kín đáo đưa trưng bày.(5) Nghĩa phải sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức, lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước tất người thực hành vào công việc u nước, cơng việc kháng chiến ( Hồ Chí Minh, Tinh thần yêu nước nhân dân ta) câu Mục đích Hỏi Trình bày Điều khiển Hứa hẹn Bộc lộ cảm xúc ? Cho câu sau: - Sao mà bạn giỏi nhỉ? - Tôi chắn không quên lời hứa với anh - Hãy nói cho tơi biết tơi khổ này! - Ơi, bạn giỏi đấy! Kiểu câu Kiểu hđ nói Hỏi Trình bày Điều khiển Hứa hẹn Nghi vấn + Cầu khiến + Cảm thán -> Nghi vấn -> Trần thuật -> Cầu khiến -> Cảm thán Trần thuật + + Bộc lộ cảm xúc  Hành động nói thực trực tiếp gián tiếp Ghi nhớ: Mỗi hành động nói thực kiểu câu có chức phù hợp với hành động (cách dùng trực tiếp) kiểu câu khác (cách dùng gián tiếp) II LUYỆN TẬP Bài Tìm câu nghi vấn “Hịch tướng sĩ” Trần Quốc Tuấn; + Cho biết câu dùng làm gì? + Vị trí câu nói đoạn văn có liên quan đến mục đích nói nó? CÂU NGHI VẤN “ Từ xưa bậc trung thần nghĩa sĩ bỏ nước đời khơng có?” “Lúc giờ, muốn vui vẻ có khơng? “Lúc giờ, khơng muốn vui vẻ có khơng?” “Vì vậy?” “Nếu sau giặc giã dẹp n, mn đời để thẹn, há cịn mặt mũi đứng trời đất nữa? ” MỤC ĐÍCH Hỏi để khẳng định Hỏi để phủ định Hỏi để khẳng định Hỏi để nêu vấn đề, thu hút ý Hỏi để phủ định * Những câu nghi vấn cuối đoạn dùng để khẳng định (hoặc phủ định) điều nêu câu * Câu nghi vấn mở đầu đoạn: nêu vấn đề cho tướng sĩ chuẩn bị tư tưởng đọc (nghe) phần lí giải tác giả, thu hút ý Bài a) Vì vậy, nhiệm vụ thiêng liêng tồn dân ta lúc phải nâng cao tinh thần chiến thắng, tâm giải phóng miền Nam, bảo vệ miền Bắc, tiến tới hồ bình thống Tổ quốc Hễ tên xâm lược đất nước ta, ta cịn phải tiếp tục chiến đấu, qt Đồng bào chiến sĩ miền Nam anh hùng, cờ vẻ vang Mặt trận Dân tộc giải phóng, liên tục tiến cơng, liên tục dậy, kiên tiến lên, giành lấy thắng lợi hoàn toàn Quân dân miền Bắc sức thi đua yêu nước, xây dựng chủ nghĩa xã hội làm trịn nghĩa vụ đồng bào miền Nam ruột thịt (…) ( Lời kêu gọi nước tiến lên đánh thắng giặc Mĩ xâm lược) Các câu trần thuật đoạn văn có mc ớch cu b Cuối cùng, để lại muôn vàn tình thân yêu cho toàn dân, toàn Đảng, cho toàn thể đội, cho cháu niên nhi đồng () Điều mong muốn cuối : Toàn Đảng, toàn dõn ta đoàn kết phấn đấu, xây dựng nước Việt Nam hoà bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giu mạnh, góp phần xứng đáng vào nghiệp cách mạng giới Di => Cách dùng gián tiếp (lời chỳc ) Bác với người, tạo tâm đồng cảm sâu sắc, khiến cho ngun väng cđa l·nh tơ trë thµnh ngun väng cđa người Bài 3: Tìm câu có mục đích cầu khiến đoạn trích sau Mỗi câu thể mối quan hệ nhân vật tính cách nhân vật nhưthế nào? Dế Choắt trả lời b»ng mét giäng rÊt bn rÇu: -Th­ưa anh, em cịng muốn khôn khôn không Đụng đến việc em thở rồi, không sức đâu mà đào bới [.] Hay em nghĩ này.Song anh cho phép em dám nói Rồi Dế Choắt loanh quanh, băn khoăn Tôi phải bảo: - Được, mày nói thẳng thừng Dế Choắt nhìn mà rằng: - Anh đà nghĩ thương em anh đào giúp cho em ngách sang bên nhà anh, phòng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang Chưa nghe hết câu , đà hếch lên, xì rõ dài Rồi, với điệu khinh khỉnh, mắng: - Hức ! Thông ngách sang nhà ta? Dễ nghe nhỉ! Chú mày hôi cú mèo này, ta chịu đư Cõu có mục đích cầu khiến: -“Song anh có cho phép em dám nói.” →câu trần thuật -“Được, nói thẳng thừng nào.”→câu cầu khiến -“Anh nghĩ thương em anh đào giúp cho em nghách sang bên nhà anh, phịng tắt lửa tối đèn có đứa đến bắt nạt em chạy sang” →câu trần thuật -“Thơi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt đi.” →câu cầu khiến *Mối quan hệ nhân vật tính cách: -Dế Choắt: yếu ớt, coi vai nên phải đề nghị khiêm nhường, nhã nhặn câu trần thuật -Dế Mèn: huênh hoang hách dịch nên bày tỏ thái độ câu cầu khiến Bài tập 4: Trong cách hỏi đây, em nên dùng cách để hỏi người lớn? a) Bác có biết bưu điện đâu khơng ạ? b Bác làm ơn giùm cháu bưu điện đâu không ạ? b) c) Bưu điện đâu, bác? d) Chỉ giùm cháu bưu điện đâu với ! e e) Bác giúp cháu bưu điện đâu không ạ? Cách b, e mang tính lịch sự, kính trọng, lễ phép Bài tập 5: Trong quán ăn, người nói với người bên cạnh: “Anh chuyển giúp tơi lọ gia vị không ạ?” Theo em, hành động đây, người nghe nên chọn hành động nào? a) Lẳng lặng đưa lọ gia vị cho người b) Trả lời người kia: “ Có Cái lọ không nặng đâu mà !” c Đưa lọ gia vị cho người nói: “ Mời anh.”( c) Mi ch., Mi bỏc.) * Cần nhớ : Hành động nói Khái niệm Hỏi Trỡnh by Các kiểu hành động nói iu khin Hứa hẹn Cách thực hành động nói Bộc lộ cảm xúc Trự c tiếp Gián tiếp HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học thuộc ghi nhớ, làm tập vào - Viết đoạn văn ngắn có chứa hành động nói cầu khiến rõ cách thức thực hành động nói đoạn văn - Chuẩn bị tiết 111,112: Bài “Bàn luận phép luận học (Luận học Pháp)