UBND TỈNH BẾN TRE 7 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng sáng kiến thành phố Rạch Giá Tôi ghi tên dưới đây Số TT Họ và tên Ngày[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO RẠCH GIÁ TRƯỜNG TIỂU HỌC KIM ĐỒNG BẢN MÔ TẢ SÁNG KIẾN Một số giải pháp làm tốt công tác chủ nhiệm cho học sinh lớp 2; Tác giả: Trình độ chun mơn: Chức vụ: Đơn vị: Điện thoại liên hệ: Ngày tháng năm 2023 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PL I Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến thành phố Rạch Giá - Tôi ghi tên đây: Số TT Họ tên Ngày tháng năm sinh Nơi công tác Chức danh Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến - Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Một số giải pháp làm tốt công tác chủ nhiệm cho học sinh lớp 2; trường tiểu học Kim Đồng; năm học 20212022.” - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giải pháp Tác nghiệp giáo dục - Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu: Năm học 2021 - 2022 - Mơ tả chất sáng kiến: Tình trạng giải pháp Giáo viên chủ nhiệm Tiểu học có vị trí vơ quan trọng việc hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ sống để học sinh tiếp tục học lớp Ngoài việc tổ chức, hướng dẫn hoạt động học tập học sinh xuyên suốt thời gian tuần, giáo viên chủ nhiệm lớp phải thường xuyên theo dõi hoạt động chơi, buổi sinh hoạt, giao lưu tập thể,…và hoạt động học tập nhà học sinh Vì cơng việc giáo viên chủ nhiệm Tiểu học nặng nề, vất vả vơ phức tạp Do vậy, để hồn thành tốt nhiệm vụ mình, người giáo viên chủ nhiệm Tiểu học việc giúp em đạt kết cao học tập cơng tác xây dựng nề nếp cho em nhiệm vụ thiết yếu hàng đầu Vì thế, tơi khẳng định công tác giáo viên chủ nhiệm lớp quan trọng, đặc biệt việc rèn luyện, xây dựng cho em ý thức xây dựng nề nếp, trật tự kỷ luật để từ đạt hiệu giáo dục tồn diện Hiểu rõ vấn đề tơi mạnh dạn đưa sáng kiến: “Một số giải pháp làm tốt công tác chủ nhiệm cho học sinh lớp 2; trường tiểu học Kim Đồng; năm học 2021-2022.” Những thuận lợi trước đề xuất sáng kiến - Ban Giám hiệu quan tâm, đạo sâu sát đến công tác chủ nhiệm lớp Tạo điều kiện cho giáo viên học tập trao đổi chuyên môn - Nhà trường kết hợp với tổ chức đoàn thể tổ chức cho em tham gia phong trào ngành tổ chức, hoạt động tập thể như: quyên góp ủng hộ, làm kế hoạch nhỏ, - Bản thân giáo viên có nhiều năm làm cơng tác chủ nhiệm lớp, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao Những khó khăn trước đề xuất sáng kiến - Trình độ nhận thức khơng đồng đều, hầu hết em độ tuổi nhỏ, hiếu động nhanh nhớ, mau quên Các em chưa tự giác học tập, tập trung chưa cao Nhiều em cịn hay nói chuyện, làm việc riêng - Nhiều học sinh rụt rè, chưa mạnh dạn, tự tin, chưa tích cực học tập Một số học sinh đọc, nói nhỏ, ngại giao tiếp với thầy cơ, bạn bè - Do điều kiện gia đình hồn cảnh em khác nên số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học tập em Bên cạnh số em bố mẹ bỏ phải ông bà nên việc tự tin em bị hạn chế Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến 2.1 Mục đích kiến Mục tiêu chung: - Chia sẻ kinh nghiệm giúp giáo viên làm tốt công tác xây dựng nề nếp học tập rèn luyện cho học sinh Từ nâng cao chất lượng giáo dục - Học sinh có mối quan hệ gần gũi với gáo viên, với học sinh Có ý thức tự học, tự quản tốt, đoàn kết giúp đỡ lẫn Giúp em phát huy tối đa khả vốn có học tập, hoạt động lớp, trường - Giúp học sinh có ý thức, kỉ luật cao, biết thi đua học tập, mạnh dạn trình bày ý kiến mong muốn trước tập thể Cán lớp động, học sinh tích cực chuẩn bị nhà, sẵn sàng tham gia phong trào lớp, trường Có tinh thần đồn kết giúp đỡ lẫn học tập - Phụ huynh tin tưởng Mục tiêu cụ thể: - 90% số học sinh có ý thức tự học, tự quản tốt - 95% số học sinh biết đoàn kết, ứng xử tốt với bạn bè - 90% số học sinh yêu thích chăm nghe giảng - 94% số học sinh có lực phẩm chất đánh giá từ Đạt trở lên 2.2 Nội dung sáng kiến 2.2.1 Các giải pháp thực hiện: (i)Giải pháp 1: Tìm hiểu nắm vững tình hình học sinh lớp chủ nhiệm (ii)Giải pháp 2: Áp dụng phương pháp giáo dục phù hợp (iii)Giải pháp 3: Xây dựng mơi trường thân thiện học sinh tích cực (iiii)Giải pháp 4: Một số phương pháp giúp em học tốt lớp nhà 2.2.2 Cách thức thực giải pháp: (i)Giải pháp 1: Tìm hiểu nắm vững tình hình học sinh lớp chủ nhiệm Trước nhận lớp lên kế hoạch, làm Phiếu ghi thông tin học sinh, phát cho em mang phụ huynh em ghi đầy đủ, sau thu lại để phục vụ cho cơng tác chủ nhiệm lớp Gặp gỡ trao đổi với GVCN cũ tình hình lớp Qua tuần ổn định, làm quen tơi thấy có em Danh Ngọc Nhân, em học sinh cá biệt, học chậm, hay khóc khơng nói chuyện với chơi Gia đình lại đơn Ba làm xa, mẹ bn bán nhỏ lẻ tới tận khuya khơng có thời gian nên không gần gũi em Bản thân em Nhân giao tiếp cịn hạn chế em khơng tự tin, nhút nhát Từ dẫn tới em mặc cảm, sợ sệt, khơng dám thể (ii)Giải pháp 2: Áp dụng phương pháp giáo dục phù hợp Sau biết hoàn cảnh nhận thức em, tiến hành bầu ban cán lớp chọn em có lực tốt để đảm nhận nhiệm vụ lớp giao phó, sau phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban cán Tôi xếp chỗ ngồi cho hợp lý như: Nam ngồi xen kẽ nữ, em giỏi ngồi với em yếu kém, kết hợp phân công đôi bạn tiến,… Với Nhân đưa ngồi lên bàn gần bạn có kỹ nhanh nhẹn Lựa chọn câu hỏi dễ gợi mở, giảm nội dung yêu cầu học Thường xuyên gặp gỡ phụ huynh để kết hợp theo dõi diễn biến thái độ học tập em Trong sinh hoạt lớp, tạo cho em tâm thoải mái, không gây sức ép nặng nề em lời trách phạt, phê bình mà tập cho em biết phê tự phê Trong tiết sinh hoạt cho em tự nhận xét ưu, khuyết điểm nhiều hình thức khác như: Cán lớp nhận xét, cá nhân tự nhận xét Bên cạnh đó, tơi tạo điều kiện cho học sinh bày tỏ suy nghĩ qua tuần học: điều em thích, điều em chưa thích, mong muốn em, Qua đó, nắm tâm tư, nguyện vọng em Với Nhân em khơng thích học mà thích chơi đồ chơi… nắm ý thích em tơi nhẹ nhàng phân tích cho em hiểu muốn chơi phải học xong Đầu năm tơi có xây dựng bảng thi đua, tổng kết hàng tuần có khen thưởng quà như: đồ dùng học tập, đồ chơi nhỏ tạo động lực cho em tích cực (iii)Giải pháp 3: Xây dựng môi trường thân thiện học sinh tích cực + Trang trí lớp học thân thiện: Ngay từ đầu năm tơi trang trí lớp học với nhiều nội dung, hình ảnh phong phú, đa dạng phục vụ cho việc học tập tốt hơn, mang lại nhiều niềm vui cho em ngày đến lớp + Xây dựng mối quan hệ Thầy – trị, bạn bè: Đến chơi tơi thường vui em, phân chia nhóm chơi để giúp đỡ bạn phải chơi, vừa chơi vừa trị chuyện em, hỏi em có chuyện vui, buồn, điều hay, chia sẻ với Cơ bạn Lúc đầu tơi cịn hay tự bắt chuyện với em Nhân, hỏi chuyên em lắc đầu gật đầu kiên trì hướng dẫn em nói chữ lời, em quen chia sẻ với bạn khác Ngồi ra, tơi cịn tạo cho em biết đối xử thân thiện, hịa nhã với nhau, xưng hơ lịch sự, biết dùng lời hay ý đẹp để nói với Đặc biệt với Nhân nói khó nghe em khơng cười mà cịn giúp đỡ Nhân nói không + Tổ chức, tham gia hoạt động tập thể: Khi đến sinh hoạt lớp Tơi cịn tập cho em số tiết mục văn nghệ để biểu diễn sinh hoạt lớp, chọn bạn tham gia hoạt động có em Nhân lên biểu diễn (iiii)Giải pháp 4: Một số phương pháp giúp em học tốt lớp nhà Bao qt lớp, khơng để tình trạng em khơng ý Tìm tịi nhiều phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh đưa câu hỏi từ dễ đến khó để em trả lời được, giúp em tiếp thu tốt Bên cạnh tơi thường xuyên kiểm tra, nhận xét theo dõi việc học bài, làm em, gần gũi em, thường xuyên động viên, khen ngợi kịp thời em có kết học tập tốt Kiên trì nhẫn nại coi em e Tổ chức cho học sinh học theo nhóm để học sinh học tốt giúp đỡ học sinh học yếu tiến bộ, gặp gỡ phụ huynh học sinh trao đổi tình học tập để phụ huynh có biện pháp giúp đỡ thêm việc học nhà cho em Mỗi giáo viên, muốn học sinh chăm ngoan, học giỏi, phát triển tồn diện Vì sau tuần đầu gặp giáo viên môn trao đổi tình hình lớp học điển hình hoàn cảnh em Nhân để giáo viên giúp em tự tin vào thân Khả áp dụng sáng kiến Giải pháp áp dụng cho học sinh khối trường Tiểu học Kim Đồng năm học 2021 – 2022 có khả nhân rộng khối trường thành phố Rạch Giá Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Sáng kiến dễ áp dụng, hoàn toàn mới, dễ nhân rộng với thực trạng sở vật chất đơn vị cần giáo viên yêu thương học sinh, chịu khó học hỏi Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Hiệu Giải pháp thực năm học 2021 – 2022 góp phần đạt chất lượng 100% học sinh hồn thành chương trình lớp học Kết cuối năm học sinh lớp trì nề nếp học tập tốt, đồng nghiệp khen Do có nề nếp học tập tốt nên khơng có học sinh chưa hồn thành tất môn học Kết cụ thể thể qua bảng so sánh sau: Trước áp dụng Sau áp dụng So sánh Nội dung thực Số lượng % Số lượng % % Có ý thức tự học, tự quản tốt 29 60 45 96 36 Biết đoàn kết, ứng xử tốt với bạn bè 33 71 46 100 29 Yêu thích chăm nghe giảng 20 45 46 100 55 Tài liệu kèm theo Đơn xin công nhận sáng kiến cấp sở Các kế hoạch kết đạt Danh sách người tham gia áp dụng thử áp kiến lần đầu: Ngày Trình độ tháng Nơi cơng Chức STT Họ tên chuyên năm tác danh môn sinh Danh Thị Bích 15/9/19 Trường Giáo Cử nhân dụng sáng Nội dung công việc hỗ trợ Phối hợp Tiền 89 Nguyễn Thị Ánh Tuyết 29/6/19 86 Lê Thị Kim Loan 10/10/1 987 tiểu học Kim Đồng Trường tiểu học Kim Đồng Trường tiểu học Kim Đồng viên tiểu học thực Giáo viên Cử nhân tiểu học Phối hợp thực Giáo viên Cử nhân tiểu học Phối hợp thực Tôi xin cam đoan thông tin nêu đơn trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Rạch Giá, ngày 03 tháng năm 2023 Người nộp đơn Đặng Thị Kiều Hương XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ Sáng kiến: Một số giải pháp làm tốt công tác chủ nhiệm cho học sinh lớp 2; trường tiểu học Kim Đồng; năm học 2021-2022 Do tác giả (hoặc đồng tác giả): Đặng Thị Kiều Hương Đăng ký thực từ ngày: 9/2021 Hoàn thành ngày: 4/2023 Đã áp dụng : Trường Tiểu học Kim Đồng, Thành phố Rạch Giá, tỉnh Kiên Giang + Tóm tắt giải pháp nội dung sáng kiến (i)Giải pháp 1: Tìm hiểu nắm vững tình hình học sinh lớp chủ nhiệm (ii)Giải pháp 2: Áp dụng phương pháp giáo dục phù hợp (iii)Giải pháp 3: Xây dựng môi trường thân thiện học sinh tích cực (iiii)Giải pháp 4: Một số phương pháp giúp em học tốt lớp nhà + Hiệu sau áp dụng Giải pháp giáo viên áp dụng có hiệu lớp trường Tiểu học Kim Đồng Học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn học tập Ý thức chấp hành nội quy lớp tốt Vì cuối năm học sinh hồn thành chương trình lớp học 100% …… , ngày tháng năm … THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký ghi rõ họ tên, đóng dấu) ... NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng sáng kiến thành phố Rạch Giá - Tôi ghi tên đây: Số TT Họ tên Ngày tháng năm sinh Nơi cơng tác Chức danh Trình độ chun mơn Tỷ lệ (%) đóng góp vào việc tạo sáng kiến. .. sáng kiến Giải pháp áp dụng cho học sinh khối trường Tiểu học Kim Đồng năm học 2021 – 2022 có khả nhân rộng khối trường thành phố Rạch Giá Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Sáng kiến. .. nên việc tự tin em bị hạn chế Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến 2.1 Mục đích kiến Mục tiêu chung: - Chia sẻ kinh nghiệm giúp giáo viên làm tốt công tác xây dựng nề nếp học tập rèn