Bài viết Thực trạng mức độ sử dụng Internet và mạng xã hội của sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất trường Đại học Sư phạm Hà Nội đánh giá thực trạng ảnh hưởng của Internet và mạng xã hội đến hoạt động học tập của sinh viên là một yêu cầu rất bức thiết. Kết quả nghiên cứu thực tiễn cho thấy, hầu hết sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất trường Đại học Sư phạm Hà Nội đều có hành vi sử dụng mạng xã hội ở mức độ cao, được biểu hiện qua các mức độ khác nhau về mặt thời gian tần suất sử dụng mạng xã hội đã chiếm hầu hết thời gian trong ngày của sinh viên, không còn thời gian dành cho việc khác, có nhiều nội dung đăng tải cũng như nội dung chia sẻ của sinh viên lên các trang mạng xã hội đều với mục đích thể hiện bản thân.
4 LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN THỰC TIỄN THỂ DỤC THỂ THAO THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ SỬ DỤNG INTERNET VÀ MẠNG XÃ HỘI CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TS Nguyễn Mạnh Tuân1, ThS Trần Minh Thắng2 Tóm tắt: Đánh giá thực trạng ảnh hưởng Internet mạng xã hội đến hoạt động học tập sinh viên yêu cầu thiết Kết nghiên cứu thực tiễn cho thấy, hầu hết sinh viên chuyên ngành Giáo dục thể chất trường Đại học Sư phạm Hà Nội có hành vi sử dụng mạng xã hội mức độ cao, biểu qua mức độ khác mặt thời gian tần suất sử dụng mạng xã hội chiếm hầu hết thời gian ngày sinh viên, khơng cịn thời gian dành cho việc khác, có nhiều nội dung đăng tải nội dung chia sẻ sinh viên lên trang mạng xã hội với mục đích thể thân Từ khóa: Thực trạng; mạng xã hội; ảnh hưởng Internet Abstract: Assessing the current status of the influence of the Internet and social networks on students’ learning activities is a very urgent requirement The results of practical research show that most students majoring in physical education at Hanoi National University of Education have a high level of social networking behavior, which is expressed through different levels of social media use In terms of time, the frequency of using social networks has taken up most of the students’ day, there is no time left for other things, there are many posts and content shared by students on websites society is all for the purpose of self-expression Keywords: Reality; Social Network; influence of the Internet ĐẶT VẤN ĐỀ Internet Mạng xã hội (MXH) Việt Nam ngày lớn mạnh ăn sâu vào tiềm thức giới trẻ, từ thu hút lôi giới trẻ ham mê mà bỏ quên tất công việc khác, việc làm họ khơng tâm đến việc xung quanh diễn hay làm sao, từ ảnh hưởng trực tiếp đến việc học tập công tác Chính vậy, vấn đề nghiên cứu đánh giá thực trạng mức độ sử dụng Internet MXH sinh viên (SV) chuyên ngành Giáo dục thể chất (GDTC) hệ qui trường Đại học Sư phạm Hà Nội (ĐHSPHN) cần thiết, để từ định hướng đưa giải pháp sử dụng có hiệu Internet MXH vào trình học tập SV Các phương pháp nghiên cứu sử dụng gồm: phân tích tổng hợp tài liệu; điều tra xã hội học, vấn toán học thống kê KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN Nghiên cứu tiến hành lựa chọn mẫu tiến hành khảo sát 150 SV chuyên ngành GDTC khóa Đại học hệ quy từ K69 đến K72 học tập trường với nội dung sau: - Mức độ sử dụng Internet trang MXH SV - Mục đích sử dụng Internet MXH SV - Tần suất sử dụng Internet MXH SV - Phương tiện sử dụng để truy cập Internet MXH SV Kết thu trình bày bảng từ đến 2.1 Mức độ sử dụng Internet trang MXH SV Qua kết thu bảng thấy, Facebook Zalo trang MXH SV lựa chọn nhiều (với ĐTB = 4.00), đứng thứ hai mạng Tiktok (với ĐTB = 3.96), đứng thứ ba Youtube (ĐTB = 3.93), thứ tư mạng Instagram (với ĐTB = 3.23) Các trang MXH phổ biến Twitter (ĐTB = 1.95), Lotus (ĐTB = 1.27) Với MXH Facebook Zalo (ĐTB = 4.00) 100% SV chuyên ngành GDTC trường ĐHSPHN thường xuyên sử dụng Đối với MXH Tiktok (xuất sau Facebook Zalo), thu hút lớn giới trẻ tham gia sử dụng Đối với SV chuyên ngành GDTC trường ĐHSPHN, tỷ lệ thường xuyên sử dụng 96.00% Có thể nói, đời với thời gian khơng lâu MXH, đặc biệt MXH Facebook, Zalo Tiktok với tính ưu việt, độ tương tác cao dễ sử dụng Các MXH trở thành MXH phổ biến bạn trẻ yêu thích Việt Nam SV người trẻ tuổi, động muốn thể thân với mong muốn giao lưu kết bạn MXH Facebook dường thiếu bạn trẻ Cùng với Facebook Zalo Tiktok TẠP CHÍ KHOA HỌC THỂ THAO Số 6/2022 1,2: Khoa Giáo dục thể chất - Trường ĐHSP Hà Nội SPORTS THEORY AND PRACTICE Bảng Mức độ sử dụng trang MXH SV chuyên ngành GDTC trường ĐHSPHN (n = 150) Mức độ sử dụng TT Trang MXH Thường xuyên (4 đ) Thỉnh thoảng (3 đ) Hiếm (2 đ) Chưa (1 đ) n % n % n % n % ĐTB Facebook 150 100.00 0.00 0.00 0.00 4.00 TikTok 144 96.00 4.00 0.00 0.00 3.96 Zalo 150 100.00 0.00 0.00 0.00 4.00 Youtube 141 94.00 5.33 0.67 0.00 3.93 Lotus 0.00 1.33 37 24.67 111 74.00 1.27 Twitter 3.33 35 23.33 58 38.67 52 34.67 1.95 Instagram 70 46.67 46 30.67 32 21.33 1.33 3.23 Mạng khác 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Bảng Mục đích sử dụng MXH SV chuyên ngành GDTC trường ĐHSPHN (n = 150) TT Mục đích sử dụng mạng xã hội Kết vấn Xếp hạng n Tỷ lệ % 101 67.33 1 Kết nối giữ liên lạc bạn bè Chơi game 1.33 Cập nhật tin tức 5.33 4 Chia sẻ sở thích 3.33 Tham gia nhóm mạng xã hội 4.67 Quảng cáo kinh doanh 14 9.33 Chat với bạn bè 13 8.67 Bảng Nguồn thông tin biết tới mạng xã hội SV chuyên ngành GDTC trường ĐHSPHN (n = 150) TT Mục đích sử dụng mạng xã hội Kết vấn n Tỷ lệ % Xếp hạng Trên Internet 46 30.67 2 Quảng cáo 25 16.67 3 Bạn bè giới thiệu 64 42.67 Sách báo 15 10.00 Nguồn khác 0.00 MXH SV yêu thích sử dụng nhiều đứng thứ hai sau Facebook Zalo (với ĐTB = 3.96) cụ thể sau: có tới 96.00% SV thường xuyên sử dụng, 4.00% SV sử dụng Nếu Facebook Zalo thu hút SV tính chia sẻ kết nối bạn bè giới, bình luận kết bạn công khai xem bình luận được, Tiktok có tính ưu việt việc khai thác chia sẻ video clip, kết nối bạn bè lại với người có danh bạ điện thoại biết số điện thoại bạn bè kết bạn đọc bình luận Mặc dù đời sau Facebook Zalo mạng SV ưa thích Đứng cuối bảng xếp hạng Lotus (ĐTB = 1.27) có 1.33% SV sử dụng MXH này, có tới 74.00% SV chưa sử dụng MXH Mặc dù đời vào tháng 03/2007, Lotus MXH Việt Nam tích hợp đầy đủ tính SPORTS SCIENCE JOURNAL NO 6/2022 LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN THỰC TIỄN THỂ DỤC THỂ THAO Bảng Thời gian dành cho sử dụng MXH SV chuyên ngành GDTC trường ĐHSPHN (n = 150) TT Ngày thường Mức độ sử dụng n % Xếp hạng - giờ/ngày 60 40.00 2 - giờ/ngày 50 33.33 - giờ/ngày 25 Dưới giờ/ngày Dưới 30 phút/ngày Ngày nghỉ cuối tuần rảnh rỗi Mức độ sử dụng n % 10 6.67 Dành thời gian chủ yếu cho MXH Trên Xếp hạng 50 33.33 16.67 Dưới 35 23.33 15 10.00 Khoảng - 25 16.67 0.00 Không vào MXH 30 20.00 Bảng Kết khảo sát việc sử dụng thiết bị công nghệ để truy cập, sử dụng MXH SV chuyên ngành GDTC trường ĐHSPHN (n = 150) Mức độ sử dụng TT Thiết bị Thường xuyên (4 đ) Thỉnh thoảng (3 đ) Hiếm (2 đ) Chưa (1 đ) n % n % n % n % ĐTB Máy tính 16 10.67 23 15.33 87 58.00 24 16.00 2.21 Điện thoại 100 66.67 30 20.00 15 10.00 3.33 3.50 Laptop 78 52.00 42 28.00 22 14.67 5.33 3.27 Máy tính bảng 41 27.33 42 28.00 50 33.33 17 11.33 2.71 Khác 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 MXH Trong ba năm phát triển mạnh nội dung, Lotus gặp nhiều vấn đề kết bạn, tìm kiếm bạn bè phải gửi đường link trang cá nhân mà khơng nhận ủng hộ SV 2.2 Mục đích sử dụng Internet MXH SV Tiếp theo, nghiên cứu tiến hành tìm hiểu mục đích sử dụng trạng MXH SV, kết trình bày bảng cho thấy: qua khảo sát thấy đa phần SV sử dụng MXH với mục đích kết nối giữ liên lạc với bạn bè chiếm tỷ lệ 67.33%, tiếp đến đứng thứ hai với mục đích kinh doanh quảng cáo chiếm tỷ lệ 9.33%, thứ ba chat với bạn bè chiếm tỷ lệ 8.67% Khi hỏi nguồn thông tin mà SV biết đến trang MXH sử dụng, kết thu trình bày bảng cho thấy: Khi hỏi SV biết đến trang MXH từ đâu, tổng 150 SV có tới 64 SV trả lời bạn bè giới thiệu chiếm tỷ lệ 42.67% Với mơi trường sống có nhiều bạn bên cạnh Đây điều dễ hiểu bạn biết đến nguồn MXH Với phát triển mạnh công nghệ Internet kênh thơng tin lớn để SV biết đến Có tới 30.67% SV biết đến MXH qua Internet điều phủ nhận MXH TẠP CHÍ KHOA HỌC THỂ THAO Số 6/2022 xâm nhập vào Việt Nam góp phần đưa đến với người tiêu dùng lợi ích vơ lớn Theo thống kê trung tâm số liệu quốc tế từ năm 2010 đến nay, Việt Nam liên tục đứng thứ Top 20 quốc gia có số người dùng MXH lớn giới với tỉ lệ 30.00% dân số số chắn tăng năm gần Ngược lại “quảng cáo” chiếm 16.67% “sách báo” chiếm 10.00% qua khảo sát hai nguồn mà SV biết đến Qua thấy với thời đại cơng nghệ phát triển việc SV tìm hiểu MXH tương đối dễ tìm kiếm đâu 2.3 Tần suất sử dụng Internet MXH SV Khi hỏi: “Ngày bình thường ngày nghỉ bạn dành thời gian cho MXH?” kết thu trình bày bảng cho thấy: Thời gian sử dụng MXH ngày bình thường ngày nghỉ cuối tuần khơng khác nhiều, SV dành nhiều thời gian cho MXH cụ thể: Ngày bình thường có tới 60 SV sử dụng MXH với khoảng thời gian từ - giờ/ngày chiếm tỷ lệ 40.00% Trong có đến 33.30% SV trung bình ngày dành - đồng hồ MXH, có 16.70% SV dành từ - MXH, 10.00% SV dành cho MXH Không có SPORTS THEORY AND PRACTICE Bảng Mức độ sử dụng MXH tuần SV chuyên ngành GDTC trường ĐHSPHN (n = 150) TT Kết vấn Mức độ sử dụng MXH n Tỷ lệ % Xếp hạng Ln xếp việc học để online ngày 15 10.00 Bất rảnh tranh thủ online 85 56.67 Mỗi tuần từ - lần 10 6.67 4 Mỗi tuần từ - lần 40 26.67 Ý kiến khác 0.00 SV dành 30 phút để vào MXH Tương tự, vào ngày nghỉ SV chuyên ngành GDTC trường ĐHSPHN, SV truy cập MXH nhiều, cụ thể: Trên chiếm đến 33.30%, 23.30%, từ đến 16.70% Như thấy SV trường ĐHSPHN trung bình ngày dành nhiều thời gian MXH, ngày bình thường ngày nghỉ 2.4 Phương tiện sử dụng để truy cập Internet MXH SV Nghiên cứu tiến hành khảo sát việc sử dụng phương tiện, thiết bị công nghệ hỗ trợ giúp SV truy cập nhanh, thuận tiện thường xuyên để sử dụng Internet MXH SV, kết thu trình bày bảng cho thấy: Trong thiết bị cơng nghệ đưa điện thoại thơng minh (Smartphone) phương tiện giúp SV sử dụng truy cập MXH thường xuyên phổ biến nhất, với 100 SV thường xuyên sử dụng thiết bị chiếm đến 66.67% tổng số SV tham gia khảo sát Laptop công cụ SV sử dụng nhiều đứng thứ với 52.00% người thường xuyên sử dụng Về mức độ sử dụng MXH tuần (bảng 6), kết cho thấy: đa phần SV sử dụng MXH rảnh, tranh thủ online rảnh chiếm tỷ lệ 56.70% tổng số SV hỏi Kế đến tuần từ - lần 26.70% xếp việc học để online ngày 10.00% Như số lần truy cập MXH thường xuyên Chỉ cần sở hữu điện thoại thông minh (Smartphone) có kết nối Internet SV online mà khơng cần khỏi ứng dụng Chính tiện lợi điện thoại vật bất ly thân SV, lại vô nhỏ bé nên mang nơi đâu, tự cá nhân tách khỏi giới xung quanh Đây thực điều cảnh báo xã hội KẾT LUẬN Kết khảo sát bước đầu cho thấy, Internet MXH đóng vai trò quan trọng đời sống ảnh hưởng nhiều đến trình học tập đời sống tâm lý SV chuyên ngành GDTC trường ĐHSPHN Các trang MXH mà SV chuyên ngành GDTC trường ĐHSPHN thường xuyên sử dụng nhiều Facebook, Zalo Tiktok Tuy vậy, SV chuyên ngành GDTC trường ĐHSPHN chưa biết cách xếp thời gian để sử dụng Internet MXH cách hợp lý, nhiều SV dành thời gian nhiều ngày để sử dụng Internet MXH (trung bình từ đến giờ), với tần suất cao kể ngày bình thường ngày nghỉ Vì thế, nhà trường có biện pháp khai thác hiệu Internet MXH phục vụ học tập, khuyến khích SV sử dụng MXH vào mục đích học tập nói phương thức giúp nâng cao kết học tập cho SV bối cảnh TÀI LIỆU THAM KHẢO Đào Lê Hòa An (2013), “Nghiên cứu hành vi sử dụng Facebook người - thách thức cho tâm lí học đại”, Tạp chí Khoa học Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Lê Minh Cơng (2011) Tác động Internet đến nhận thức hành vi giới tính, tình dục thiếu niên, Luận văn Thạc sĩ ngành Tâm lý học Trần Thị Minh Đức (2014), Sử dụng MXH SV Việt Nam, Tạp chí khoa học Việt Nam Bùi Hương Giang, Ngô Minh Hường (2008), Tìm hiểu ngơn ngữ MXH Facebook, QH-2008X-NN, Đại học khoa học xã hội nhân văn Hà Nội Nguồn báo: Bài báo trích từ đề tài: “Khai thác hiệu MXH phục vụ hoạt động học tập cho SV chuyên ngành giáo dục thể chất trường ĐHSPHN”, Nguyễn Mạnh Tuân - Đề tài khoa học công nghệ cấp sở Trường ĐHSPHN năm 2022 2023 Ngày nhận bài: 11/10/2022; Ngày duyệt đăng: 6/12/2022 SPORTS SCIENCE JOURNAL NO 6/2022 ... JOURNAL NO 6/2022 LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN THỰC TIỄN THỂ DỤC THỂ THAO Bảng Thời gian dành cho sử dụng MXH SV chuyên ngành GDTC trường ĐHSPHN (n = 150) TT Ngày thường Mức độ sử dụng n % Xếp hạng - giờ/ngày... nhóm mạng xã hội 4.67 Quảng cáo kinh doanh 14 9.33 Chat với bạn bè 13 8.67 Bảng Nguồn thông tin biết tới mạng xã hội SV chuyên ngành GDTC trường ĐHSPHN (n = 150) TT Mục đích sử dụng mạng xã hội. .. SPORTS THEORY AND PRACTICE Bảng Mức độ sử dụng MXH tuần SV chuyên ngành GDTC trường ĐHSPHN (n = 150) TT Kết vấn Mức độ sử dụng MXH n Tỷ lệ % Xếp hạng Luôn xếp việc học để online ngày 15 10.00 Bất