Với sự ra đời của Nghị quyết số 29NQTW đã đưa ra quan điểm chỉ đạo, mục tiêu, nhiệm vụ và giải pháp để định hướng phát triển giáo dục trong thời kì mới. Công tác giáo dục đào tạo nghề được Đảng và nhà nước quan tâm với nhiều chính sách ưu tiên đối với đối tượng học nghề, mạng lưới giáo dục nghề nghiệp ngày càng được mở rộng.
SỞ LAO ĐỘNG - TB VÀ XH NGHỆ AN TRƯỜNG TRUNG CẤP KT - KT BẮC NGHỆ AN Số: /BC-TrTCBNA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Quỳnh Lưu, ngày tháng năm 2023 BÁO CÁO Tổng kết 10 năm thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW, ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành TW Đảng (khóa XI) về đổi mới bản toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa PHẦN THỨ NHẤT Bối cảnh quốc tế, nước công tác triển khai thực Nghị số 29-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI I Bối cảnh quốc tế nước tác động đến q trình đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo Việt Nam * Thuận lợi Cuộc cách mạng khoa học công nghệ diễn mạnh mẽ dự báo làm thay đổi đến mặt xã hội, có giáo dục, đào tạo Với hình thành kinh tế tri thức có vai trị định đến lĩnh vực đời sống xã hội, đòi hỏi giáo dục phải vượt khỏi khuôn khổ truyền thống không ngừng đổi mới, thích nghi Q trình hội nhập quốc tế sâu rộng giáo dục diễn quy mô toàn cầu tạo hội thuận lợi để đất nước ta tiếp cận với xu mới, tri thức mới, mơ hình giáo dục quản lí giáo dục đại tranh thủ nguồn lực bên để phát triển giáo dục.Với sự đời của Nghị số 29-NQ/TW đưa quan điểm đạo, mục tiêu, nhiệm vụ giải pháp để định hướng phát triển giáo dục thời kì Cơng tác giáo dục đào tạo nghề được Đảng và nhà nước quan tâm với nhiều chính sách ưu tiên đối với đối tượng học nghề, mạng lưới giáo dục nghề nghiệp ngày càng được mở rộng Trường Trung cấp KT - KT Bắc Nghệ An đóng địa bàn của Huyện Quỳnh Lưu nơi địa đầu xứ nghệ giáp ranh với các huyện, Thị xã Hoàng Mai, Diễn Châu, Nghĩa Đàn có nhiệm vụ đào tạo nghề cho khu vực Bắc Nghệ An, là khu vực có nguồn lao động dồi và là tiềm kinh tế lớn tỉnh Hiện doanh nghiệp đóng địa bàn huyện Quỳnh Lưu, Thị xã Hoàng Mai, Diễn Châu hoạt động có hiệu quả, như: Nhà máy Xi măng Hồng Mai, Xi măng Tân Thắng, Nhà máy Gạch Tuynen, Công ty Thuỷ sản Nghệ An, Nhà máy Dứa Cô đặc Quỳnh Châu, mỏ đá Hồng Mai, Cơng ty May Đại Minh Quỳnh Vinh, Công ty May VINATEX Thị xã Hồng Mai, Cơng ty dày da Glotech Diễn châu…Ngồi ra, với 100 doanh nghiệp vừa nhỏ góp phần lớn cho phát triển kinh tế địa phương là điều kiện thuận lợi để nhà trường phát triển quy mô và đa dạng hóa các nghành nghề đào tạo Khó khăn Những năm qua nước ta có nhiều cố gắng đổi mới, cải cách nội dung giáo dục cấp học theo hướng tiến hơn, song nhìn chung so với số nước khu vực giới, giáo dục nước ta lạc hậu Nội dung kiến thức đào tạo nặng lý thuyết, nhẹ thực hành, chưa tạo thống gắn mục tiêu giáo dục với mục tiêu tìm kiếm việc làm người học Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ Thuật Bắc Nghệ An có khó khăn định cơng đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Số lượng đội ngũ nhà giáo còn thiếu đặc biệt là đội ngũ giáo viên có trình độ tay nghề và kỹ sư phạm Mặc dù công tác đào tạo nghề được Đảng, nhà nước và các cấp ban nghành hết sức quan tâm nhiên một số bộ phận người dân chưa thực sự coi trọng, tâm lý coi trọng bằng cấp vẫn còn tồn tại Sự phối hợp và vào cuộc của một số ban nghành liên quan chưa thực sự mạnh mẽ, quyết liệt việc phân luồng, định hướng nghề nghiệp cho học sinh nên nguyên nhân gây khó khăn cho nhà trường công tác tuyển sinh và làm giảm chất lượng sau đào tạo Trên địa bàn nhiều địa phương chưa gắn chặt đào tạo nghề, phát triển ngành nghề với thế mạnh mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội địa phương chưa chủ động tìm kiếm việc làm, hướng dẫn vay vốn sau đào tạo và hỗ trợ việc tiêu thụ sản phẩm cho lao động nông thôn Những năm qua, kinh tế gặp nhiều khó khăn dịch bệnh Covid - 19, nhiều doanh nghiệp ngừng hoạt động thu hẹp sản xuất dẫn đến hạn chế tuyển dụng lao động Một số Công ty, Doanh nghiệp tuyển dụng với số lượng lớn lao động phổ thông không qua đào tạo nên ảnh hưởng đến công tác đào tạo, tuyển sinh và giải quyết việc làm của nhà trường II Quá trình quán triệt, tuyên truyền tổ chức thực Nghị Công tác nghiên cứu, quán triệt Nghị Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Ban chấp hành TW khóa XI, Chi bộ đã nghiêm túc phổ biến quán triệt Nghị quyết tới đảng viên, viên chức, giáo viên nhà trường, đồng thời cụ thể hóa Nghị quyết bằng việc ban hành các văn bản chỉ đạo Nhà trường và các tổ chức đoàn thể Chi bộ đã xây dựng Kế hoạch học tập, tổ chức Hội nghị triển khai, quán triệt đến toàn thể Đảng viên, giáo viên, nhân viên nhà trường Đồng thời, xây dựng Chương trình hành động thực Nghị số 29-NQ/TW bằng nhiều Nghị quyết chuyên đề từ Cấp ủy, quyền, đoàn thể nhà trường để tổ chức triển khai thực Nhìn chung, đảng viên, viên chức, giáo viên nhà trường có nhận thức đầy đủ, sâu sắc về vị trí, vai trị, tầm quan trọng Nghị quyết sô 29- NQ/TW; nắm vững quan điểm, mục tiêu giải pháp Đảng công tác giáo dục đào tạo thời kỳ mới Công tác tuyên truyền Nghị Thực hiện hướng dẫn của Huyện ủy Quỳnh Lưu, Chi ủy đã chỉ đạo nhà trường và các tổ chức đoàn thể xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện Nghị quyết số 29NQ/TW của Ban chấp hành TW Đảng (khóa XI) Các hoạt động tuyên truyền nhà trường được thực hiện chủ động, sáng tạo bằng nhiều hình thức đa dạng và phong phú Việc triển khai thực hiện Nghị quyết gắn với việc xây dựng và phát triển nhà trường, xây dựng kế hoạch hoạt động phân công cụ thể trách nhiệm từ cán bộ lãnh đạo quản lý đến nhân viên để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao sở phát huy sức mạnh của tập thể nhà trường; xác định rõ nhiệm vụ trọng tâm, đề các giải pháp tạo chuyển biến bản mạnh mẽ về chất lượng và hiệu quả của công tác giáo dục đào tạo nghề nhằm góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ xây dựng nhà trường lớn mạnh về quy mô cũng chất lượng đào tạo trở thành một những địa chỉ đào tạo nghề của khu vực Bắc Nghệ An Công tác triển khai thực Nghị Chi xây dựng và ban hành các Nghị quyết chỉ đạo nhằm cụ thể hóa Nghị quyết số 29-NQ/TW song song với việc đạo nhà trường xây dựng các văn bản để triển khai thực (Các văn bản của chi bộ triển khai thực hiện tại Phụ lục đính kèm) Căn cứ vào khung chương trình của Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội để hàng năm xây dựng và chỉnh sửa chương trình đào tạo phù hợp với điều kiện của nhà trường và đáp ứng với yêu cầu của doanh nghiệp Công tác lãnh đạo, đạo phối hợp với đoàn thể để thực Nghị quan tâm cụ thể hóa nhiệm vụ năm học Trên sở văn hướng dẫn đạo các cấp ủy Đảng, ngành, Chi Nhà trường xây dựng kế hoạch thực nhiệm vụ năm học cụ thể, đảm bảo thực đạt kết cao nhiệm vụ giáo dục đào tạo nghề (Các văn bản của Nhà trường triển khai thực hiện tại Phụ lục đính kèm) Qua 10 năm thực hiện Nghị Quyết 29-NQ/TW, công tác đào tạo nghề của nhà trường có những bước phát triển tích cực, chất lượng đào tạo không ngừng được nâng lên; đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có nhiều cố gắng cơng tác chuyên môn dạy học; cơ sở vật chất, trang thiết bị cho dạy học quan tâm đầu tư với quy mô lớn Công tác đào tạo nghề được Đảng, nhà nước quan tâm tạo chuyển biến sâu sắc nhận thức hành động toàn xã hội Học sinh tốt nghiệp trường 85% được các công ty, doanh nghiệp tuyển dụng với mức lương triệu đồng/tháng Việc triển khai lồng ghép thực Nghị số 29-NQ/TW, gắn với thực Nghị liên quan Trung ương, tỉnh địa phương đã được nhà trường thực hiện có hiệu quả, đó là việc thực hiện đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Quyết định 1956/TTg của Thủ tướng chính phủ, các chương trình mục tiêu quốc gia đào tạo nghề trọng điểm đã thu hút được số lượng lớn học viên tham gia góp phần vào việc đào tạo nghề và giải quyết việc làm và xây dựng nông thôn mới Hàng năm Chi ủy chỉ đạo xây dựng triển khai thực đầy đủ chương trình kiểm tra giám sát tổ chức sở Đảng Đảng viên theo hướng dẫn cấp Công tác quản lý, kiểm tra, giám sát Đảng viên thực Điều lệ Đảng Quy định khác tiến hành thường xuyên, đảm bảo ngăn ngừa tốt biểu vi phạm Đảng viên Trên sở kế hoạch kiểm tra, giám sát cấp trên, Cấp ủy Chi đạo Nhà trường xây dựng kế hoạch thực công tác kiểm tra, giám sát với việc thực nhiệm vụ giải pháp chủ yếu năm học để hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao Hàng năm, Chi tổ chức kiểm tra, giám sát thường xuyên đảng viên việc thực nhiệm vụ, kiểm tra chuyên môn, hồ sơ, công tác chủ nhiệm; phương pháp dạy học, việc thu, chi tài chính, đảm bảo thu đúng, thu đủ nguồn thu theo quy định, sau kiểm tra có thơng báo kịp thời Do làm tốt công tác kiểm tra, nên 100% đảng viên, cán bộ, giáo viên chấp hành nghiêm chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước Nội quy, Quy chế quan Hiệu quản lý, chất lượng giảng dạy ngày nâng cao Cấp ủy chi bộ đã lãnh đạo, đạo khắc phục khuyết điểm, hạn chế sau kiểm tra, giám sát; kiểm tra việc lãnh đạo, đạo tổ chức thực Quyết định số 290-QĐ/TW Bộ Chính trị Quyết định số 2138-QĐ/TU Ban Thường vụ Tỉnh ủy ban hành quy chế công tác dân vận hệ thống trị; kiểm tra việc lãnh đạo thực quy chế, quy định công tác cán bộ, kiểm tra việc thực Nghị quyết, Chỉ thị, Điều lệ Đảng, sách pháp luật Nhà nước; thực vận động “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”; thực “Nêu gương”; Đảng viên thực chức trách, nhiệm vụ giao công tác chuyên môn; lãnh đạo, đạo thực hành tiết kiệm, chống tham nhũng, lãng phí; việc mua sắm, sử dụng tài sản công; điều Đảng viên cán công chức không làm Hàng năm chi ủy xây dựng chương trình kiểm tra, giám sát theo hướng dẫn của Ủy ban kiểm tra huyện ủy đó có việc thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW gắn với việc thực hiện các nhiệm vụ chuyên môn Chỉ đạo nhà trường thành lập các tổ kiểm tra giám sát giờ dạy của giáo viên, việc chấp hành nề nếp của học sinh nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, giám sát; hoạt động sơ kết, tổng kết Nghị số 29-NQ/TW gắn nội dung Nghị với việc đánh giá kết quả hoạt động của nhà trường vào dịp Hội nghị viên chức người lao động, hội nghị kiểm điểm tập thể, cá nhân và tổng kết Đảng hàng năm PHẦN THỨ HAI Thành tựu, hạn chế, nguyên nhân, học kinh nghiệm qua 10 năm thực Nghị số 29-NQ/TW I Thành tựu Về tăng cường lãnh đạo Đảng, quản lí nhà nước đổi giáo dục đào tạo Chi ủy, các tổ chức đoàn thể, nhà trường đã quán triệt sâu sắc các quan điểm của Nghị quyết số 29-NQ/TW; xây dựng chương trình, kế hoạch triển khai thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW gắn với việc thực hiện Nghị quyết Đại hội chi bộ lần thứ 3, nhiệm kỳ 2015 - 2020 đại hội chi lần thứ 4, nhiệm kỳ 2020-2025; Nghị quyết hội nghị viên chức người lao động hàng năm tạo sự thống nhất cao nhận thức và hành động của đội ngũ đảng viên, viên chức giáo viên nhà trường về ý nghĩa của công cuộc đổi mới bản toàn diện giáo dục đào tạo sự phát triển của nhà trường nói riêng và hệ thống giáo dục nghề nghiệp nói riêng Quán triệt sâu sắc và cụ thể hóa các quan điểm, mục tiêu, nhiệm vụ, giải pháp đổi mới bản toàn diện Nghị 29-NQ/TW đối với giáo dục đào tạo nghề đó là: “Đối với giáo dục nghề nghiệp, tập trung đào tạo nhân lực có kiến thức, kỹ trách nhiệm nghề nghiệp Hình thành hệ thống giáo dục nghề nghiệp với nhiều phương thức trình độ đào tạo kỹ nghề nghiệp theo hướng ứng dụng, thực hành, bảo đảm đáp ứng nhu cầu nhân lực kỹ thuật công nghệ thị trường lao động nước quốc tế” Chi ủy coi trọng công tác xây dựng và phát triển đảng, công tác giáo dục tư tưởng, chính trị cho đội ngũ đảng viên, viên chức giáo viên và học sinh nhà trường Đặc biệt nêu cao tính tiên phong gương mẫu của người đứng đầu cấp ủy, nhà trường và lãnh đạo các phòng khoa việc tổ chức thực hiện thắng lợi các nhiệm vụ chính trị được giao, lãnh đạo nhà trường phát huy dân chủ, đoàn kết để xây dựng và phát triển nhà trường Hàng năm chi ủy chỉ đạo các tổ chức đoàn thể Công đoàn, Đoàn niên xây dựng kế hoạch để giáo dục, bồi dưỡng tư tưởng chính trị cho đội ngũ đảng viên, viên chức, giáo viên và học sinh nhà trường Triển khai có hiệu quả Nghị quyết TW khóa XI, XII về công tác xây dựng đảng gắn với việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Công tác phát triển đảng nhà trường được đẩy mạnh Trong 10 năm qua chi bộ nhà trường đã kết nạp 13 đảng viên là giáo viên, nhân viên nhà trường nâng tổng số đảng viên chi bộ hiện là 19 người Tuy nhiên những năm gần việc kết nạp đảng viên gặp nhiều khó khăn nhà trường hết nguồn kết nạp, nhất là đối tượng học sinh học nghề các em chưa đủ tuổi kết nạp Công tác kiểm tra giám sát được cấp ủy quan tâm chỉ đạo, nhà trường đã tiến hành thành lập các tổ kiểm tra giám sát chất lượng giờ dạy, giờ giấc làm việc, nề nếp học sinh… góp phần nâng cao chất lượng đào tạo và hiệu quả làm việc từng vị trí việc làm, qua đó khắc phục những hạn chế, khuyết điểm việc thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW Việc kiểm tra giám sát gắn với việc giám sát định kỳ, giám sát chuyên đề và giám sát thường xuyên Chi ủy đã chỉ đạo sát việc thực hiện quy chế dân chủ sở, quy chế quản lý đội ngũ viên chức, giáo viên và học sinh nhà trường, đặc biệt là công tác quy hoạch, bổ nhiệm đội ngũ cán bộ, quản lý Các phong trào thi đua, các cuộc vận động của nghành Lao động, Thương binh và Xã hội được chi ủy nhà trường chỉ đạo, triển khai sâu rộng và vào nề nếp Chỉ đạo nhà trường, các phòng, khoa quán triệt, thực hiện nghiêm túc công tác tuyển sinh, công khai cam kết đào tạo và giải quyết việc làm cho học sinh sau đào tạo Trong công tác tổ chức cán bộ, Cấp ủy đã chỉ đạo xây dựng máy Nhà trường, đó tập trung lãnh đạo, đạo thực có hiệu các nhiệm vụ trọng tâm Ban hành các văn bản quản lý, xếp, củng cố hoàn thiện cấu tổ chức Phòng, Khoa hoạt động hiệu quả, sử dụng tối đa nguồn nhân lực hiện có Chỉ đạo Nhà trường xây dựng và hoàn thiện Đề án “Sắp xếp bộ máy, tinh giản biên chế” theo Nghị quyết 39 -NQ/TW ngày 17/4/2015 của Bộ chính trị và đã được cấp phê duyệt Công tác xây dựng đội ngũ viên chức, giáo viên Nhà trường được cấp ủy quan tâm và coi là nhân tố quan trọng đóng góp cho sự phát triển của nhà trường Chỉ đạo, thực nghiêm túc chặt chẽ quy trình hợp đờng giáo viên hàng năm, cơng khai, minh bạch Bố trí cơng tác viên chức, giáo viên hợp lý, phù hợp với lực, sở trường vị trí việc làm Đánh giá, xếp loại viên chức hàng năm nghiêm túc, khách quan, công sở hiệu cơng tác vị trí việc làm Xuất phát từ yêu cầu của công tác giáo dục đào tạo nghề giai đoạn hiện nay, học sinh phải được giáo dục một cách toàn diện vừa đạt được kỹ cứng vừa có kỹ mềm, có tổ chức, có kỷ luật mơi trường giáo dục lành mạnh, thân thiện, đó học sinh được phát huy hết khả trí tuệ mình, nhân vật trung tâm, kiến thức học tập rèn luyện từ nhà trường vận dụng linh hoạt vào sống, môi trường làm việc chi ủy đã chỉ đạo Đoàn niên thường xuyên tổ chức giáo dục tư tưởng chính trị cho học sinh thông qua các buổi chào cờ, các hoạt động ngoại khóa, các buổi lễ mít tinh, kỷ niệm các ngày lễ lớn của dân tộc Bên cạnh đó các phòng, khoa thường xuyên phối hợp việc quản lý học sinh nhằm ngăn chặn những tiêu cực cũng những hành vi vi phạm nội quy, quy chế nhà trường Thực hiện có hiệu quả mối liên kết giữa gia đình - nhà trường và xã hội Về đổi đồng yếu tố giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, lực người học Chi ủy đã tập trung chỉ đạo nâng cao chất lượng đào tạo, chú trọng giáo dục kỹ cứng và kỹ mềm cho học sinh, đó học sinh tốt nghiệp trường được các công ty và doanh nghiệp đánh giá cao về tay nghề cũng phẩm chất đạo đức Chất lượng đào tạo nhà trường ngày nâng lên, đội ngũ bản đáp ứng với yêu cầu đào tạo Tại các Hội thi giáo viên dạy giỏi, Hội thi thiết bị tự làm, Hội thi tay nghề giỏi học sinh Sở Lao động, Thương binh và Xã hội tổ chức nhà trường tham gia và đạt giải cao; đặc biệt năm 2016 tại Hội thi thiết bị tự làm toàn quốc tổ chức tại Thành phố Cần Thơ nhà trường có 01 mô hình nghề công nghệ ô tô đạt giải Nhất; Học sinh nhà trường được Tỉnh đoàn và Trung ương đoàn niên tặng Bằng khen học sinh rèn luyện Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, Chi ủy đã chỉ đạo công tác đổi mới nội dung và chương trình đào tạo nhằm phát triển toàn diện lực, phẩm chất người học, hài hòa trí đức, thể mỹ dạy người, dạy chữ, dạy nghề Nhà trường thực hiện đổi mới theo hướng tinh giản, hiện đại, thiết thực phù hợp với đối tượng người học, trình độ và ngành nghề; tăng thời gian thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tiễn Chú trọng giáo dục nhân cách lối sống, tri thức, pháp luật và ý thức công dân Tập trung vào những giá trị cốt lõi bản của văn hóa truyền thống, đạo lý dân tộc, tinh hoa văn hóa của nhân loại, giá trị cốt lõi và nhân văn của Chủ nghĩa Mác -Lê Nin và tư tưởng Hồ Chí Minh Chi lãnh đạo Nhà trường thực tốt công tác an ninh trật tự trường học; phát động tham gia có hiệu hoạt động đảm bảo an ninh, trật tự trong trường học gắn với việc thực vận động: “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” , “Mỗi thầy, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; phát huy tinh thần trách nhiệm, bảo vệ tốt tài sản nhà trường, kịp thời phát ngăn chặn hành vi phạm kỷ luật Tăng cường giáo dục thể chất, quốc phòng an ninh và định hướng nghề nghiệp Nâng cao hiệu quả của công tác giáo dục tư tưởng chính trị, đạo đức, chính trị, kỹ sống cho học sinh; tăng cường an ninh an toàn trường học, xây dựng văn hóa học đường và môi trường giáo dục nhà trường lành mạnh, dân chủ kỷ cương Thời gian qua, không xảy bạo lực học đường, khơng có, học sinh vi phạm pháp luật, không xảy việc cắp; ngăn chặn tệ nạn xã hội không để xâm nhập vào Nhà trường An ninh trật tự trường học được giữ vững thông qua việc phối hợp giữa nhà trường và Công an huyện Quỳnh Lưu, thị trấn Cầu Giát việc tổ chức buổi tuyên truyền, giáo dục cho học sinh nội dung như: Tham gia giao thông an toàn, phòng chống cháy nổ, phòng chống bạo lực học đường, cấm buôn bán tàng trữ các chất cấm… Việc dạy ngoại ngữ, tin học theo hướng chuẩn hóa, thiết thực, đảm bảo học sinh có thể tiếp cận với công nghệ thông tin hiện đại Nhà trường triển khai giảng dạy môn định hướng nghề nghiệp - khởi nghiệp bắt đầu từ năm học 2021 - 2022 góp phần nâng cao hiệu quả công tác giáo dục lối sống, kỹ sống, định hướng nghề nghiệp cho học sinh, khuyến khích đội ngũ giáo viên tìm tòi đổi mới, cải tiến phương pháp giảng dạy ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học song song với việc lồng ghép tích hợp các môn học khác, các hoạt động phong trào, ngoại khóa với việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Nhà trường đã có nhiều giải pháp sáng tạo, linh hoạt, lựa chọn các vẫn đề nóng được xã hội quan tâm để tập trung tuyên truyền như: Văn hóa tham gia giao thông của học sinh, sử dụng điện thoại đúng mục đích, phòng chống bạo lực học đường, kỹ ứng xử giao tiếp Thực hiện Thông tư hướng dẫn của Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội về việc điều chỉnh nội dung chương trình giáo dục nghề nghiệp, Chi ủy đã chỉ đạo phòng Đào tạo, các Khoa rà soát lại nội dung chương trình môn học các nghành nghề để xây dựng và chỉnh sửa chương trình phù hợp với thực tiễn sản xuất, kinh doanh và dịch vụ của thị trường lao động, đó xác định rõ chuẩn đầu của từng nghề Trong trình xây dựng, chỉnh sửa chương trình, giáo viên, chuyên gia tham gia xây dựng chương trình nhà trường còn phới hợp với các cơng ty doanh nghiệp để lấy ý kiến tham khảo để biên soạn và chỉnh sửa chương trình đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp Về đổi hình thức phương pháp thi, kiểm tra đánh giá kết giáo dục, đào tạo, bảo đảm trung thực, khách quan Chi ủy đã chỉ đạo nhà trường xây dựng kế hoạch tuyển sinh hàng năm, chỉ tiêu các nghành nghề, phương án tuyển sinh đảm bảo công bằng khách quan Trong 10 năm qua số lượng học sinh của nhà trường không ngừng tăng nhanh về mặt số lượng cũng chất lượng, năm sau cao năm trước Thực hiện đổi hình thức kiểm tra đánh giá chất lượng dạy học gắn liền với đổi mới phương pháp giảng dạy theo văn hướng dẫn Bộ Lao động - Thương binh Xã hội, Sở Lao động - Thương binh Xã hội tỉnh Nghệ An, thể tính trung thực, khách quan, công bằng, đánh giá đúng lực học sinh, không để xảy hiện tượng tiêu cực nhà trường Chỉ đạo hướng dẫn cho đội ngũ cán quản lý, giáo viên tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy quản lý nhà trường cách có hiệu Tổ chức chặt chẽ, nghiêm túc quy chế tất khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh việc thi kiểm tra; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực học sinh Kết quả tốt nghiệp hàng năm của nhà trường xếp loại khá, giỏi 70%; Trung bình khá 25%; Trung bình 5% Công tác kiểm định chất lượng đào tạo đã vào nề nếp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp của nhà trường Về hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập Công tác phân luồng và định hướng nghề nghiệp được chi bộ quan tâm, xem là tiền đề đề nhà trường tuyển sinh và nâng cao chất lượng đầu vào Hàng năm chi bộ đã chỉ đạo Hội đồng tuyển sinh xây dựng kế hoạch cụ thể, thành lập các tổ tuyển sinh thường xuyên báo cáo tiến độ và kết quả thực hiện Phối hợp với các trường THPT, THCS đẩy mạnh công tác phân luồng, hướng nghiệp để các bậc phụ huynh và học sinh hiểu rõ tầm quan trọng và lợi ích của việc học nghề 9 Đối với công tác tuyển sinh Sơ cấp nghề, nhà trường thiết lập mối quan hệ với tổ chức Hội nông dân, Hội cựu chiến binh, Hội phụ nữ huyện vùng Nhà trường đặt chất lượng đào tạo nghề cho lao động nơng thơn lên hàng đầu Vì trước mở lớp yêu cầu vào cấp ủy Đảng, quyền địa phương phối kết hợp trình đào tạo Đồng thời xác định tình hình đặc điểm kinh tế địa phương để tư vấn nên học nghề để phát triển, chuyển dịch cấu kinh tế và góp phần vào công cuộc xây dựng nơng thơn mới Thực tốt sách xã hội đảm bảo chế độ ưu tiên, miễn giảm, hỗ trợ người có cơng, người nghèo, học sinh khuyết tật Công tác xây dựng xã hội học tập đẩy mạnh và đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời của người dân được xác định là một nhiệm vụ Nghị quyết 29 -NQ/TW Để tạo điều kiện cho học sinh được học tập nâng cao trình độ Bộ Lao động -TB và XH đã ban hành thông tư Số: 27/2017/TT-BLĐTBXH ngày 21/ 9 / 2017 Quy định đào tạo liên thông giữa các trình độ giáo dục nghề nghiệp Căn cứ thông tư này nhà trường đã xây dựng chương trình kế hoạch đào tạo phù hợp, tạo mọi điều kiện để học sinh sau tốt nghiệp được liên thông lên Cao đẳng, Đại học Hiện nhà trường chưa có hệ liên thông lên Đại học và Cao đẳng Hàng năm nhà trường phối hợp với các Trường Đại học sư phạm kỹ thuật Vinh, Cao đẳng Việt Hàn, cử cán bộ về trường giới thiệu về các nghành nghề đào tạo liên thông và hướng dẫn học sinh làm hồ sơ nếu có nhu cầu học tiếp Về đổi công tác quản lý giáo dục, đào tạo, bảo đảm dân chủ, thống nhất; tăng quyền tự chủ trách nhiệm xã hội sở giáo dục, đào tạo; coi trọng quản lý chất lượng Trong những năm qua công tác đào tạo đội ngũ viên chức, giáo viên của nhà trường đã đạt được những thành tích đáng kể Hàng năm nhà trường đều cử giáo viên học tập nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ tay nghề Đội ngũ giáo viên bước chuẩn hóa kỹ tay nghề, nghiệp vụ sư phạm, tin học, ngoại ngữ đáp ứng đầy đủ tiêu chí Thơng tư 08/20117/TT-LĐTBXH ngày 10/3/2017 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ nhà giáo dục nghề nghiệp Thông tư số 21/2020/TT-BLĐTBXH ngày 31/12/2020 Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội sửa đổi, bổ sung số điều Thông tư số 08/2017/TT-BLĐTBXH ngày 10/3/2017 Bộ Lao động - Thương binh Xã hội quy định chuẩn nhà giáo giáo dục nghề nghiệp Nhà trường quan tâm chăm lo đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán quản lý đào tạo Thực hiện kiểm định chất lượng đào tạo, theo dõi, thu thập thông tin lao động học nghề sau tốt nghiệp, tiếp nhận thơng tin từ phía chun gia, doanh nghiệp để chỉnh sửa và ban hành chương trình đào tạo cụ thể: - Giai đoạn 2013 - 2019: Nhà trường biên soạn, chỉnh sửa 05 chương trình hệ Trung cấp (Điện dân dụng, Điện cơng nghiệp, May thời trang, Cơng nghệ Ơ tơ, 10 Hàn); Rà sốt, chỉnh sửa 17 chương trình hệ Sơ cấp (nghề nơng nghiệp: 08 chương trình, nghề phi nơng nghiệp: 09 chương trình); - Giai đoạn 2020 - 2022: Nhà trường biên soạn, chỉnh sửa 07 chương trình hệ Trung cấp (Điện dân dụng, Điện công nghiệp, May thời trang, Cơng nghệ Ơ tơ, Hàn, Bảo trì hệ thống thiết bị khí, Kỹ thuật máy lạnh điều hịa khơng khí); Rà sốt, chỉnh sửa 16 chương trình hệ Sơ cấp (nghề nơng nghiệp: 07 chương trình, nghề phi nơng nghiệp: 09 chương trình); Nhà trường đạo thực xây dựng thành cơng 18 quy trình để thực hệ thống bảo đảm chất lượng theo Thông tư 28/2017/TT - BLĐTBXH, cụ thể sau: STT Tên quy trình Quy trình xây dựng, lựa chọn chương trình đào tạo Quy trình biên soạn giáo trình đào tạo Quy trình chỉnh sửa, bổ sung chương trình đào tạo Quy trình chỉnh sửa, bổ sung giáo trình đào tạo Quy trình tuyển sinh Quy trình thi, kiểm tra kết thúc mơ đun/ mơn học Quy trình thi, xét cơng nhận tốt nghiệp Quy trình đánh giá kết học tập rèn luyện Quy trình cấp văn bằng, chứng cho người học 10 Quy trình tuyển dụng nhà giáo, cán quản lý 11 Quy trình quy hoạch cán quản lý 12 Quy trình đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo, cán quản lý 13 Quy trình đánh giá, phân loại nhà giáo, cán quản lý 14 Quy trình quản lý, sử dụng thiết bị 15 Quy trình bảo trì, bảo dưỡng thiết bị 16 Quy trình quản lý Phịng thực hành 17 Quy trình khảo sát học sinh sau tốt nghiệp 18 Quy trình khảo sát doanh nghiệp, đơn vị sử dụng lao động Căn cứ thông tư số 17/2017/TT- BLĐTBXH ngày 30/6/2017 của Bộ Lao động -Thương binh và xã hội về việc ban hành quy chế công tác HSSV trường Trung cấp, trường Cao đẳng nhà trường đã ban hành Quy chế công tác HSSV nhà trường, thành lập tổ giám sát nề nếp học sinh để nâng cao hiệu quả công tác quản lý học sinh góp phần nâng cao chất lượng đào tạo Về phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đào tạo Hiện nhà trường có 40 viên chức, giáo viên, đó người có trình độ Thạc sỹ, 32 người có trình độ Đại học và 02 người có trình độ Cao đẳng Đội ngũ giáo viên bước chuẩn hóa kỹ tay nghề, nghiệp vụ sư phạm, tin 11 học, ngoại ngữ đáp ứng đầy đủ tiêu chí quy định chuẩn chun mơn, nghiệp vụ nhà giáo dục nghề nghiệp Nhà trường quan tâm chăm lo đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giáo viên, cán quản lý đào tạo, cụ thể: + Giai đoạn 2015 - 2020 nhà trường có 03 giáo viên học lên trình độ thạc sỹ; 05 giáo viên học lên trình độ Đại học + Giai đoạn 2015 - 2016: Có 12 giáo viên, 08 cán quản lý giáo dục nghề nghiệp đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ: đổi phương pháp dạy học kỹ thuật nghề nghiệp theo tiếp cận lực thực hiện, nghiệp vụ sư phạm, bồi dưỡng trị, quản lý sở giáo dục nghề nghiệp, Kỹ tư vấn, hướng nghiệp, Kiến thức khởi nghiệp + Giai đoạn 2017 - 2022: Có 16 giáo viên, 06 cán quản lý giáo dục nghề nghiệp đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ: Kiểm định viên, Nghiệp vụ quản lý GDNN, Kiểm định chất lượng đảm bảo chất lượng, Bồi dưỡng kỹ mềm, Công tác HSSV, Kỹ tư vấn hướng nghiệp, Quản lý thiết bị đào tạo, Công tác QPAN, Kiến thức khởi nghiệp Công tác phân công, điều động viên chức giáo viên theo đúng lực sở trường từng vị trí việc làm nhằm phát huy nguồn nhân lực hiện có Thực quy trình bổ nhiệm chức danh chủ chốt Phòng, Khoa theo đúng quy định Nhà trường thực nghiêm túc việc xây dựng nguồn cán quản lý, tích cực tham mưu với cấp bổ sung đội ngũ giáo viên đảm bảo định biên tỷ lệ quy định Tạo điều kiện để giáo viên, nhân viên tham gia lớp đào tạo chuyên môn, kỹ nghề và nghiệp vụ sư phạm Thực sách hỗ trợ giáo viên học tập nghiên cứu khoa học giáo viên, viên chức giáo viên nhà trường hưởng chế độ, sách học tập nghiên cứu khoa học Về đổi sách, chế tài chính, huy động tham gia đóng góp xã hội; nâng cao hiệu đầu tư để phát triển giáo dục đào tạo Chi bộ đã chỉ đạo nhà trường nghiên cứu, rà soát, xây dựng, bổ sung, hoàn thiện hệ thống văn bản về giáo dục đào tạo nghề, xây dựng chế chính sách sở các chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước Bảo đảm ngân sách cho công tác giáo dục đào tạo nghề được ưu tiên hàng đầu các chương trình kế hoạch của nhà trường Xây dựng và triển khai Đề án vị trí việc làm, tăng cường đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy học, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổi mới Đề xuất bổ sung chế, chính sách về khuyến khích đào tạo, bồi dưỡng, thu hút và sử dụng nguồn lực chất lượng cao phục vụ cho công tác giáo dục nghề nghiệp Thực hiện Quyết định số 4649/QĐ-UBND ngày 09/10/2017 của UBND tỉnh Nghệ An về việc giao quyền tự chủ cho các đơn vị sự nghiệp công lập và Quyết định số 2306/QĐ-UBND ngày 05 tháng năm 2022 về việc giao quyền tự chủ tài chính 12 giai đoạn 2022 -2026, nhà trường đã được UBND tỉnh giao quyền tự chủ tài chính đơn vị đảm bảo một phần chi thường xuyên từ 70% đến dưới 100 % Căn cứ quyết định này hàng năm nhà trường xây dựng dự toán nguồn ngân sách chi cho các hoạt động giáo dục đào tạo, mua sắm sơ sở vật chất, trang thiết bị, chi trả lương song song với việc xây dựng, sửa đổi ban hành Quy chế chi tiêu nội bộ của đơn vị đảm bảo chi đúng, chi đủ theo quy định tránh tình trạng chi sai gây thất thoát, lãng phí nguồn ngân sách Nhà trường thực sách miễn giảm học phí theo Nghị định số 86/2015/NĐ-CP ngày 02/10/2015 Chính phủ việc Quy định chế thu, quản lý học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân sách miễn, giảm học phí hỗ trợ chi phí học tập từ năm học 2015 - 2016 đến năm học 2020 - 2021; Nghị định 81/2021/NĐ-CP ngày 27/8/2021 Chính phủ quy định chế thu, quản lý học phí sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân sách miễm, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập; giá dịch vụ lĩnh vực giáo dục, đào tạo Nhằm khuyến khích học sinh phấn đấu, rèn luyện đạt kết cao học tập, Nhà trường có sách cấp học bổng khuyến khích người học, cụ thể học sinh có kết học tập đạt loại trở lên rèn luyện đạt loại tốt xét cấp học bổng hàng tháng với mức từ 110.000 đồng đến 200.000 đồng Học sinh nghèo vượt khó hàng năm Nhà trường có Quỹ tập đồn Thái Bình Dương để cấp học bổng với số tiền 500.000 đồng/học sinh/năm Tuy nhiên hoạt động xã hội hóa GDNN chưa tổ chức cách thường xuyên với tham gia tự nguyện, tự giác đông đảo lực lượng xã hội Việc gắn kết nhà trường với doanh nghiệp đào tạo chủ yếu cịn mang tính lý thút Về nâng cao chất lượng, hiệu nghiên cứu ứng dụng khoa học, công nghệ, đặc biệt khoa học giáo dục khoa học quản lý Chi bộ đã chỉ đạo nhà trường thực hiện tốt việc nâng cao chất lượng và hiệu quả nghiên cứu, ứng dụng khoa học công nghệ quản lý và giảng dạy Nhà trường đã triển khai lắp đặt hệ thống máy tính có kết nối mạng Internet bằng cáp quang đến tất cả các phòng khoa với băng thông tối thiểu 30Mb Nhà trường đã đầu tư, trang bị phòng máy tính đảm bảo học sinh có thể tiếp cận với công nghệ thông tin phục vụ cho quá trình học tập Hàng năm, nhà trường tổ chức tập huấn, tham quan thực tế, cho giáo viên để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ; thường xuyên tham gia tổ chức hội chợ việc làm, chủ động kết nối doanh nghiệp học viên; tổ chức cho học sinh tham quan thực tế doanh nghiệp; tham gia hội thi thiết bị tự làm cấp hàng năm Chi thường xuyên quan tâm đạo công tác chuyên môn với nhiều hình thức như: Cải tiến đổi phương thức giảng dạy để phù hợp với đối tượng học sinh, khuyến khích giáo viên tiếp cận sử dụng phương tiện dạy học hiện đại 13 soạn giáo án điện tử, ứng dụng những thành tựu của công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy những năm qua nhà trường đã đạt được những thành tích cụ thể: + Năm 2016 đạt giải Hội thi Quốc gia thiết bị đào tạo tự làm toàn quốc nghề Cơng nghệ Ơ tơ; giải khuyến khích nghề Điện, nghề May thời trang nghề Hàn; Năm 2018, đạt giải Ba hội thi thiết bị đào tạo tự làm nghề May thời trang + Hội giảng nhà giáo giáo dục nghề nghiệp tỉnh Nghệ An năm 2017 nhà trường có 01 giáo viên Khoa Điện đạt giải nhì; năm 2020 có 01 giáo viên Khoa Điện đạt giải Ba, 01 giáo viên Khoa Cơ khí đạt giải khuyến khích, 01 giáo viên Khoa May thời trang đạt giải khuyến khích + Năm 2017 học sinh dự thi kỹ nghề cấp tỉnh: 01 em đạt giải khuyến khích nghề May thời trang; Năm 2019: 01 em đạt giải Ba nghề May thời trang, 01 em đạt giải khuyến khích Nghề Điện cơng nghiệp 01 em đạt giải khuyến khích Nghề Hàn; 01 học sinh đạt danh hiệu đạt hiệu “học sinh rèn luyện” cấp tỉnh cấp Trung ương + Năm 2022 hội thi thiết bị tự làm cấp tỉnh đạt 05 giải khuyến khích, bao gồm nghề: Điện CN, May thời trang, Cơng nghệ Ơ tô + Nhà trường Chủ tịch UBND tỉnh tặng Bằng khen năm 2016, 2020; Chủ tịch UBND tỉnh tặng danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc năm 2016, 2017; Năm 2017 UBND tỉnh tặng Cờ Thi đua Về chủ động hội nhập nâng cao hiệu hợp tác quốc tế giáo dục, đào tạo Chi bộ đã chỉ đạo nhà trường chủ động mở rộng và nâng cao hiệu quả hợp tác với các công ty, doanh nghiệp cả nước để giải quyết việc làm và liên kết giáo dục, đào tạo nghề hướng tới đào tạo theo đơn đặt hàng Tuy nhiên việc triển khai thực chế, sách, hướng dẫn; chương trình, kế hoạch, đề án, hoạt động hội nhập nâng cao hiệu hợp tác quốc tế nhà trường chưa triển khai Nhà trường chưa tham gia chương trình đào tạo thí điểm, chuyển giao phương pháp đào tạo, công nghệ đào tạo tiếp cận với tiêu chuẩn quốc tế đào tạo giáo dục nghề nghiệp II Hạn chế Cơ sở II của nhà trường có số hạng mục chưa đồng nên hoàn thiện để bàn giao, hiện nhà trường hoạt động cả 02 sở nên khó khăn công tác quản lý Đội ngũ giáo viên còn thiếu ở các nghành nghề đào tạo, đặc biệt là giáo viên có trình độ chuyên môn, kỹ nghề và nghiệp vụ sư phạm Việc phân luồng học sinh sau THCS và THPT được quan tâm, chú trọng nhiên hiệu qủa đạt được chưa cao Nhận thức người dân học nghề phiến diện, coi trọng cấp, xem nhẹ học nghề trơng chờ vào chế độ sách nhà nước Nguyên nhân 14 - Nguyên nhân khách quan Mạng lưới quy hoạch các trường dạy nghề địa bàn chưa đồng bộ, một số trường dạy nghề Trung cấp Hồng Lam hiện mở địa điểm đào tạo địa bàn thị xã Hoàng Mai, Cao đẳng nghề số và một số trường khác thực hiện liên kết với trung tâm GDTX vừa đào tạo văn hóa vừa học nghề dẫn đến khó khăn cho nhà trường cơng tác tủn sinh Kinh phí cấp cho hoạt động đào tạo cịn thấp; Kinh phí hỗ trợ để mua trang thiết bị dạy nghề chưa đáp ứng với yêu cầu đào tạo Nhận thức xã hội việc học nghề hạn chế, đặc biệt tâm lý cịn nặng cấp Cơng tác lãnh đạo chỉ đạo việc phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS, THPT của các Sở, ban nghành mới chỉ dừng lại chỉ đạo ở việc phân luồng chứ chưa hướng được học sinh sau phân luồng tham gia học tập tại các sở giáo dục nghề nghiệp nên khó khăn cho nhà trường công tác tuyển sinh Nhiều địa phương chưa gắn chặt đào tạo nghề, phát triển ngành nghề với mạnh mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội địa phương; Chưa trọng công tác tuyên truyền, tư vấn, vận động người dân đăng ký học nghề phù hợp; chưa chủ động tìm kiếm việc làm, hướng dẫn vay vốn sau đào tạo hỗ trợ việc tiêu thụ sản phẩm - Nguyên nhân chủ quan Đội ngũ giáo viên hữu thiếu, đặc biệt giáo viên dạy nghề Do đó, trường phải hợp đồng giáo viên thỉnh giảng nên cơng tác quản lý học sinh có thời điểm chưa tốt Một số giáo viên hạn chế việc đổi phương pháp dạy học dạy tích hợp nên chất lượng giảng có lúc chưa cao III Một số mơ hình hay, cách làm hiệu triển khai thực Nghị số 29-NQ/TW Nhà trường xác định mối gắn kết nhà trường doanh nghiệp có vị trí đặc biệt quan trọng việc bảo đảm nâng cao chất lượng sản phẩm đào tạo nhà trường, nguồn nhân lực đầu vào doanh nghiệp Vì hàng năm, nhà trường đăng ký tiêu đào tạo dựa khảo sát nhu cầu sử dụng lao động doanh nghiệp thị trường lao động Phòng Đào tạo - LKDN đầu mối gắn kết nhà trường với Doanh nghiệp, có nhiệm vụ nắm bắt nhu cầu sử dụng lao động Doanh nghiệp thị trường để tham mưu cho Ban giám hiệu đồng thời lên kế hoạch làm việc hai bên - Giai đoạn 2013 - 2022 nhà trường hợp tác với doanh nghiệp với hình thức hợp tác, gắn kết cụ thể sau: + Liên kết tiếp nhận học sinh thực tập tay nghề + Tuyển dụng, tiếp nhận học sinh sau tốt nghiệp - Các công ty tiếp nhận tuyển dụng 15 + Cổ phần khí Xây dựng AMECC Hải Phịng; Cơng ty Lilama 69-1 Bắc Ninh, Công ty LILAMA 18 TPHCM, Công ty TNHH MTV Hoa Sen Nghệ An: tuyển dụng 240 học sinh nghề Hàn + Cơng ty cổ phần khí Ơ tơ 3/2 Bộ Cơng An, Cơng Ty cổ phần Cơ Khí Ô Tô Trường Hải Bắc Bộ: Tuyển dụng 134 học sinh nghề Cơng nghệ Ơ tơ + Cơng ty May Minh trí TP Vinh; Cơng ty Cổ phần Nam Thuận Diễn Mỹ, Diễn Châu, Nghệ An; Công ty TNHH may Tinh Lợi Hải Dương; Công ty May Sông Hồng Bắc Ninh; Công ty TNHH Hưng Nhân: Tuyển dụng 389 học sinh nghề May thời trang + Công ty Cổ phần điện nước Tây hồ Hà Nội; Công Ty TNHH AĐT; Công ty Cổ phần xấy lắp PETROLIMEX chi nhánh Hà Nội: Tuyển dụng 330 học sinh nghề Điện - Giai đoạn 2013 - 2015: Đã thí điểm 01 mơ hình đào tạo nghề cho 35 lao động nơng thơn với tỷ lệ có việc làm sau học nghề, thu nhập ổn định đạt 85% Cụ thể: nghề Chăn nuôi Hươu (ở xã Quỳnh Thạch) 20 học viên sau học nghề xây dựng trang trại, sản xuất kinh doanh, thành lập hợp tác xã như: Ông Nguyễn Văn Thơng có thu nhập cao với mức 10 triệu đồng/tháng, tạo việc làm cho lao động địa bàn - Giai đoạn 2016 - 2019: Đã thí điểm, nhân rộng 01 mơ hình đào tạo nghề cho 140 lao động nơng thơn với tỷ lệ có việc làm sau học nghề, thu nhập ổn định đạt 90% Cụ thể: nghề May thời trang (ở xã Quỳnh Vinh, xã Quỳnh Xuân (thị xã Hoàng Mai), xã Quỳnh Thanh, xã Quỳnh Hậu (huyện Quỳnh Lưu)), số học viên sau học nghề xây dựng mơ hình sản xuất kinh doanh hiệu như: Nguyễn Thị Nghĩa (Quỳnh Vinh), Phạm Thị Nhung (Mai Hùng), Nguyễn Đình Minh (Quỳnh Xuân), Nguyễn Thị Thanh (Quỳnh Hậu); Số lại làm Công ty như: Công Ty Đại Minh - Quỳnh Vinh, Cơng ty ViNaText Hồng Mai, Cơng ty TNHH Giày ARONA Khu Kinh tế Nghi sơn, Thanh Hóa có thu nhập cao với mức 6-8 triệu đồng/tháng IV Những khó khăn, vướng mắc q trình triển khai thực Nghị số 29-NQ/TW - Công tác tổ chức thực có lúc chưa kịp thời, đầy đủ Việc giải sách cho giáo viên, người học phụ thuộc nhiều vào ngân sách nhà nước, giấy tờ, thủ tục - Công tác thu hút, tuyển dụng nhà giáo cịn gặp nhiều khó khăn Thực trạng nguồn giáo viên thiếu nên nhà trường vất vả việc phân bổ thời gian chạy đua với thời lượng, ảnh hưởng đến công tác đào tạo, giảng dạy nhà trường - Nguồn kinh phí cịn hạn chế, chưa đáp ứng đủ nhu cầu cho việc hỗ trợ HSSV khởi nghiệp tiếp cận khoa học kỹ thuật, hỗ trợ đào tạo việc làm - Kinh phí chi cho hoạt động đào tạo cịn thấp; Kinh phí hỗ trợ để mua trang thiết bị dạy nghề chưa đáp ứng với yêu cầu cần thiết cho việc đào tạo V Một số học kinh nghiệm 16 Từ thực tiễn gần 10 năm triển khai chỉ đạo thực hiện Nghị quyết số 29NQ/TW, chi bộ rút một số bài học kinh nghiệm sau đây: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền chủ trương, sách Đảng Nhà nước nhiều hình thức thích hợp nhằm nâng cao nhận thức cấp, ngành, tầng lớp nhân dân sách đào tạo nghề, học nghề, vai trò đào tạo nghề gắn với việc làm, tăng thu nhập, nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực có tay nghề cao Chi bợ nhà trường hết sức coi trọng việc nâng cao chất lượng đào tạo là một những nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng và phát triển nhà trường Quan tâm tạo mọi điều kiện, dành nguồn lực đầu tư thích đáng việc nâng cao chất lượng đội ngũ đáp ứng ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục đào tạo Để đổi mới bản toàn diện giáo dục, đào tạo thực sự đạt kết quả cao cần chủ động kịp thời tham mưu, đề xuất các chủ trương, chính sách, đề án, kế hoạch thuộc lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp Đẩy mạnh công tác kiểm tra, giám sát thường xuyên như: giám sát giờ dạy, giờ giấc làm việc, việc chấp hành nội quy, quy chế học sinh để nâng cao chất lượng đào tạo Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục và hợp tác về lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp song song với việc phối kết hợp với các công ty doanh nghiệp để đào tạo và giải quyết việc làm sau đào tạo Tranh thủ sự quan tâm và giúp đỡ của các cấp, sở, ban nghành việc đào tạo và cung cấp nguồn lao động có tay nghề PHẦN THỨ BA Phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu, tạo đột phá đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo I Dự báo tình hình Trong những năm tới, dự báo Việt Nam sẽ hội nhập ngày càng sâu rộng với nền giáo dục thế giới Công nghệ số làm thay đổi phương thức quản lý nhà nước, mơ hình sản xuất kinh doanh, tiêu dùng đời sống văn hóa, xã hội Đây là hội và cũng là thách thức đối với công tác giáo dục đào tạo nghề Trường Trung cấp KT - KT Bắc Nghệ An đóng địa bàn huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An với nhiệm vụ đào tạo nghề cho khu vực Bắc Nghệ An và các vùng phụ cận Thời gian tới Nghệ An sẽ là địa điểm thu hút đầu tư của các doanh nghiệp nước cũng nước ngoài Trong năm 2022 Nghệ An dẫn đầu cả nước về thu hút vốn đầu tư Dự báo tương lai Nghệ An sẽ trở thành khu kinh tế trọng điểm của cả nước Đây cũng là hội và thách thức đối với nhà trường việc phát triển quy mô đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng với yêu cầu công nghiệp hóa và hiện đại hóa Đất nước II Phương hướng 17 Trong bối cảnh đó Nhà trường xác định công tác đổi toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế nhiệm vụ trị quan trọng, giải pháp xóa đói giảm nghèo bền vững góp phần phát triển nông nghiệp, nông thôn, xây dựng nông thôn địa bàn huyện nói riêng nước nói chung Từ xây dựng, chương trình, kế hoạch thực đào tạo nghề chất lượng theo năm, giai đoạn sát với điều kiện thực tế nhà trường đáp ứng nhu cầu lao động xã hội Tăng cường khảo sát để dự báo nhu cầu sử dụng lao động, nhu cầu đào tạo nghề địa bàn để xây dựng chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu thực tế Tranh thủ sự ủng hộ và giúp đỡ của các cấp ban nghành, phối hợp với các công ty, doanh nghiệp để đào tạo và giải quyết việc làm sau đào tạo III Nhiệm vụ, giải pháp Nâng cao nhận thức cho đảng viên, viên chức, giáo viên chủ trương Đảng việc đổi toàn diện giáo dục đào tạo Chi ủy tiếp tục tổ chức triển khai, quán triệt sâu rộng Nghị số 29-NQ/TW Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) nhằm làm chuyển biến mạnh mẽ nhận thức đảng viên, cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhà trường vị trí, vai trị tầm quan trọng việc đổi toàn diện giáo dục đào tạo việc thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển; quan điểm Đảng coi giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu Tăng cường tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền, phối hợp với ban, ngành, đồn thể việc đào tạo nghề và nâng cao chất lượng đào tạo Tổ chức sơ, tổng kết Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương công tác đào tạo nghề để đánh giá kết rút học kinh nghiệm trình lãnh đạo, đạo; đề nhiệm vụ, giải pháp cho năm 2. Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý nhằm đảm bảo nguồn nhân lực để thực tốt yêu cầu đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo Thực biện pháp rà soát, đánh giá lực đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên để có kế hoạch bố trí, xếp vị trí việc làm phù hợp phát huy tối đa nguồn nhân lực hiện có Chú trọng nâng cao đạo đức nghề nghiệp, phẩm chất, đạo đức lối sống, tác phong nhà giáo, trình độ chun mơn, chuẩn nghề nghiệp đội ngũ giáo viên bảo đảm đủ số lượng, đạt chuẩn nghề nghiệp, đồng cấu Nâng cao trình độ lý luận trị, phẩm chất, đạo đức lối sống chuyên môn, nghiệp vụ cho cán quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đào tạo nghề giai đoạn 18 Tiếp tục thực đầy đủ kịp thời chế độ, sách đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên nhằm khích lệ động viên họ yên tâm công tác và cống hiến cho sự phát triển của nhà trường Tăng cường trao đổi, học tập kinh nghiệm sở giáo dục nghề nghiệp tỉnh, nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy Tăng cường cơng tác xây dựng tổ chức đảng, đồn thể trường học thật vững mạnh; đẩy mạnh học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh gắn với vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”; qua đó, tạo chuyển biến mạnh mẽ ý thức, trách nhiệm, đạo đức, lối sống đảng viên, viên chức, giáo viên toàn nhà trường Đổi mạnh mẽ đồng yếu tố giáo dục đào tạo nghề theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, lực người học Chủ động, tích cực thực tốt thơng tư, hướng dẫn,chỉ đạo Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội đổi chương trình, giáo trình nhằm phát triển phẩm chất lực người học Chú trọng giáo dục lý tưởng cách mạng, nhân cách, đạo đức, lối sống văn hóa, ý thức pháp luật, ý thức cơng dân Tăng cường giáo dục kỹ sống, thể chất, hướng nghiệp; trọng rèn luyện kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn Tổ chức dạy ngoại ngữ tin học theo hướng chuẩn hóa, thiết thực, bảo đảm lực sử dụng người học Trong giáo dục, tập trung vào giá trị văn hóa, truyền thống đạo lý dân tộc, tinh hoa văn hóa nhân loại, giá trị cốt lõi nhân văn chủ nghĩa MácLênin tư tưởng Hồ Chí Minh Đổi hình thức phương pháp kiểm tra, thi đánh giá kết đào tạo bảo đảm trung thực, khách quan, đáp ứng yêu cầu phát triển phẩm chất, lực người học Đổi phương pháp dạy học, phương pháp thi, kiểm tra, đánh giá kết đào tạo nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh; khắc phục lối truyền thụ áp đặt chiều, ghi nhớ máy móc; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn; đa dạng hóa hình thức học tập, trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh Tổ chức kỳ thi an toàn, nghiêm túc, quy chế, đảm bảo khách quan, phản ánh chất lượng, tác động tích cực đến việc dạy học Thực tốt việc kiểm định chất lượng đào tạo; trọng kiểm tra, đánh giá, kiểm sốt chất lượng đào tạo nghề. Đẩy mạnh cơng tác xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực cho phát triển giáo dục đào tạo; chủ động hợp tác, liên kết Thực tốt chế độ, sách cho đối tượng sách quan tâm đến học sinh có hồn cảnh khó khăn Khuyến khích hình thành quỹ học bổng khuyến học, khuyến tài, hỗ trợ học sinh, nghèo, học giỏi Huy động nguồn lực đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy ngề Tôn vinh, khen thưởng xứng đáng cá nhân, tập thể có thành tích đóng góp bật cho phát triển của nhà trường 19 Phối hợp với các công ty doanh nghiệp để đào tạo và giải quyết việc làm sau đào tạo Tăng cường phối kết hợp với sở sản xuất, doanh nghiệp để giải quyết việc làm sau đào tạo Việc đào tạo theo yêu cầu của sở sản xuất, nhà máy xí nghiệp giải pháp hữu hiệu cho toán đầu cho học sinh Tăng cường phối kết hợp chặt chẽ với Phòng Lao động - Thương binh Xã hội, Hội nông dân, Hội phụ nữ, Đoàn niên huyện, Thị xã triển khai tốt công tác tuyên truyền công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn giải việc làm sau đào tạo IV Kiến nghị, đề xuất * Đối với Bộ Lao động- Thương binh và Xã hợi Cần xây dựng chương trình cụ thể để phát triển giáo dục nghề nghiệp, trọng quy hoạch mạng lưới chế độ sách cho giáo viên, Đầu tư trọng điểm cho ngành nghề đào tạo sở mạnh vùng kinh tế nhằm thu hút số học sinh vào học nghề * Đối với UBND tỉnh Tăng cường đạo Sở GD-ĐT, Uỷ ban nhân dân huyện, thị xã lập kế hoạch cụ thể hóa nhiệm vụ triển khai, định hướng nghề nghiệp cho học sinh THCS, THPT * Sở Lao đợng Thương binh và xã hợi Chủ trì ban, ngành đạo doanh nghiệp địa bàn phối hợp với trường công tác đào tạo giải việc làm, từ thu hút học sinh sau THPT, THCS tham gia học nghề Chỉ đạo sở Giáo dục nghề nghiệp nâng cao chất lượng đào tạo, xác định nguyên tắc đào tạo theo nhu cầu hướng tới đào tạo có địa chỉ, tăng cường đào tạo theo đơn đặt hàng; đổi nội dung chương trình, phương pháp giảng dạy; đẩy mạnh công tác quảng bá, thông tin tuyên truyền trường để thu hút học sinh * Đối với UBND huyện, thị xã Chỉ đạo trường THCS phối hợp với sở Giáo dục nghề nghiệp địa bàn thực có hiệu quả công tác hướng nghiệp phân luồng cho học sinh sau tốt nghiệp THCS Chỉ đạo Phòng Lao động Thương binh xã hội nắm bắt nhu cầu sử dụng lao động sở sản xuất, doanh nghiệp địa bàn nhằm giải quyết “đầu ra” sau đào tạo./ ... của học sinh nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, giám sát; hoạt động sơ kết, tổng kết Nghị số 29- NQ/TW gắn nội dung Nghị với việc đánh giá kết quả hoạt động của nhà trường vào dịp... nâng cao chất lượng đào tạo Tổ chức sơ, tổng kết Nghị số 29- NQ/TW ngày 04/11/2013 Ban Chấp hành Trung ương công tác đào tạo nghề để đánh giá kết rút học kinh nghiệm trình lãnh đạo, đạo;... tuyển dụng với mức lương triệu đồng/tháng Việc triển khai lồng ghép thực Nghị số 29- NQ/TW, gắn với thực Nghị liên quan Trung ương, tỉnh địa phương đã được nhà trường thực hiện có