Đang tải... (xem toàn văn)
Với quan điểm Đảng thống nhất lãnh đạo công tác cán bộ và quản lý đội ngũ cán bộ, đánh giá cán bộ phải đặt dưới sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng, nhìn chung, chiến lược cán bộ được Ban Th[r]
(1)UBND HUYỆN
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
-CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: /BC-GD&ĐT , ngày tháng năm
BÁO CÁO TỔNG KẾT
Việc thực Nghị TW3 Khoá VIII chiến lược cán bộ thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố
Phần thứ nhất
T̀NH H̀NH THỰC HIỆN CHIẾN LƯỢC CÁN BỘ
NGUYÊN NHÂN ƯU KHUYẾT ĐIỂM VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM I Tình hình đội ngũ cán nay
Phòng Giáo dục Đào tạo thành lập năm sở thành lập huyện tháng năm Năm học ngành có tổng số trường văn phịng Mầm non: trường; Tiểu học trường, THCS có trường PTCS có trường Tổng số biên chế năm học biên chế
Đến thời điểm tháng năm phòng Giáo dục Đào tạo có tổng số trường mầm non trường (tăng trường so với năm học ), tiểu học trường PTCS trường THCS trường Tổng số biên chế tính đến thời điểm tháng năm biên chế, tăng biên chế so với năm học Số cán quản lý năm học người lãnh đạo phịng , mầm non , tiểu học THCS
Huyện huyện trẻ thành lập năm nên đa số đội ngũ cán trẻ, nhiệt huyết với công việc cao, gương mẫu đầu cho phong trào ngành, phấn đấu làm cho phong trào giáo dục huyện ngày phát triển đáp ứng yêu cầu đổi đất nước thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước
Từ năm đến ngành Giáo dục bước phát triển số lượng chất lượng đội ngũ cán Nhiều cán cử đào tạo bồi dưỡng nâng cao chun mơn nghiệp vụ, có cán làm chủ chốt ngành
(2)Đối với đơn vị trường học: Bậc mầm non có 16 trường có 20 cán quản lý có 14 hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng, trình độ chuẩn hiệu trưởng người = 50%, trình độ đạt chuẩn 13 = 65,0% Dự kiến năm học ngành tham mưu với huyện bổ nhiệm thêm cán quản lý
Bậc tiểu học có 18 trường (03 trường nằm PTCS) có 31 cán quản lý có 15 hiệu trưởng 16 Phó Hiệu trưởng, trình độ chuẩn hiệu trưởng 11 người = 73,3%, trình độ chuẩn phó hiệu trưởng người = 37,5 %, trình đạt chuẩn 14 = 45,2 %
Bậc THCS có trường (03 trường PTCS): Tổng số 17 quản lý có hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng, trình độ chuẩn hiệu trưởng người = 66,7%, trình độ chuẩn phó hiệu trưởng người = 25 %, trình độ đạt chuẩn = 52,9 %
Đa số đội ngũ cán quản lý 03 bậc học bồi dưỡng qua lớp quản lý nhà trường biết sử dụng máy vi tính
II Tình hình thực chiến lược cơng tác cán bộ
Với quan điểm Đảng thống lãnh đạo công tác cán quản lý đội ngũ cán bộ, đánh giá cán phải đặt lãnh đạo cấp ủy Đảng, nhìn chung, chiến lược cán Ban Thường vụ Huyện ủy thực theo quan điểm, phương hướng công tác cán Đảng: Công tác đánh giá, xếp loại cán tiến hành dân chủ, khách quan, thận trọng, ngun tắc, đảm bảo quy trình; cơng tác quy hoạch cán thực quy hoạch cán bước vào nề nếp; công tác bồi dưỡng cán trọng đào tạo nhiều hình thức, phù hợp với chức danh, chuyên môn, chủng loại cán bộ; cơng tác bố trí, sử dụng cán đảm bảo quy hoạch, tạo điều kiện cho cán phát huy tốt lực cơng tác, hồn thành tốt nhiệm vụ giao; thực tốt sách cán đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng quản lý cán bộ, chế độ đãi ngộ vật chất động viên tinh thần… Qua đó, đội ngũ cán từ phòng tới sở trường học có nhiều chuyển biến tích cực nhận thức hành động,ý thức tự giác rèn luyện phấn đấu, ý thức trách nhiệm cơng tác chất lượng hồn thành nhiệm vụ nâng lên, phát huy sức mạnh tập thể, tạo tiến kết cụ thể quan đơn vị
Tuy nhiên, cơng tác cán cịn số hạn chế: Thực đánh giá cán số đơn vị trường học chưa coi trọng mức, cịn mang tính hình thức, nể nang, né tránh nên chưa phát huy hết công tác quy hoạch cán Việc đào tạo, bồi dưỡng cán chất lượng chưa cao
(3)đồng cấu, đảm bảo theo tiêu chuẩn Nghị TW3 khóa VIII đề ra; phấn đấu đội ngũ cán cấp trường 100% đạt trình độ chuẩn
1) Tình hình xây dựng, ban hành thực quy chế công tác cán bộ; cụ thể hoá, thể chế hoá nguyên tắc Đảng thống lãnh đạo công tác quản lý đội ngũ cán bộ, đồng thời phát huy trách nhiệm tổ chức hệ thống trị người đứng đầu
Từ nhận Nghị TW3 Khoá VIII chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá văn đạo Tỉnh, huyện, ngành Ngành Giáo dục Đào tạo tiến hành phổ biến, quán triệt nội dung văn đến đơn vị trường học toàn huyện Trên sở văn đạo cấp trên, năm ngành lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, điều động luõn chuyển cán bộ, chuẩn bị nhân cán quản lý trình huyện phê duyệt Phần lớn cán đảm nhận nhiệm vụ diện quy hoạch
2) Tình hình kết thực quan điểm, mục tiêu, nguyên tắc, quy định, quy chế công tác cán bộ:
- Công tác đánh giá cán bộ: Hằng năm ngành có tổ chức đánh giá cán cơng chức cuối năm, từ phân loại cán theo quy định Bộ Nội vụ Đưa vào bồi dưỡng, quy hoạch cán có đủ phẩm chất, lực, có tinh thần trách nhiệm để làm nguồn cán sau Tiếp tục bồi dưỡng cho cán yếu đưa khỏi quy hoạch cán khơng cịn đủ lực, khơng đáp ứng yêu cầu đổi đất nước
- Công tác quy hoạch cán bộ: Từ có Nghị Trung ương, Tỉnh ủy, Huyện uỷ Ngành Giáo dục Đào tạo mạnh dạn quy hoạch đội ngũ cán quản lý trường học để đưa đào tạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ Đội ngũ cán đưa vào quy hoạch cấp ủy, lãnh đạo quan rà soát, xem xét, đánh giá, điều chỉnh hàng năm; đào tạo lý luận trị, trình độ chun mơn nghiệp vụ bố trí, đề bạt, bổ nhiệm vào chức danh chủ chốt theo quy hoạch
- Công tác quản lý bố trí sử dụng cán bộ: Hiện ngành có tổng số 68 Cán quản lý cho bậc học (mầm non, tiểu học, THCS) ngành tham mưu bổ nhiệm vào vị trí cơng tác phù hợp với lực chun môn điều kiện công tác Cán quản lý trước bổ nhiệm đào tạo, bồi dưỡng nằm danh sách quy hoạch
- Công tác luân chuyển cán bộ: Thực theo văn hướng dẫn cấp trên, luân chuyển cán có nhiệm kỳ liên tiếp đơn vị cũ, dựa vào trình độ, lực cán quản lý mà luân chuyển cho phù hợp nhu cầu công việc
(4)- Cơng tác xây dựng thực sách cán bộ: Việc thực sách Trung ương địa phương ban hành quy định sách đào tạo thu hút nguồn nhân lực, sách hỗ trợ, khuyến khích cán học tập lý luận trị, quản lý hành nhà nước nghiệp vụ đồn thể, sách ln chuyển cán bộ, sách ưu đãi ngành, loại phụ cấp…đã thể quan tâm cán công chức, đặc biệt cán nữ cử đào tạo, bồi dưỡng luân chuyển, điều động
Ngồi ngành thực đầy đủ sách cán nữ thực chế độ, sách lao động, tiền lýơng, bảo hiểm xă hội, bảo hiểm y tế, thai sản, nuôi nhỏ theo quy định…góp phần động viên, khích lệ đội ngũ cán yên tâm công tác
- Công tác xây dựng tổ chức máy cán làm công tác tổ chức, cán bộ: Hiện ngành có 563 cán cơng chức, viên chức 01 đồng chí phụ trách cơng tác cán nên khối lượng cơng nhiều, khơng có chun mơn nên cơng tác cán cịn gặp nhiều khó khăn
III Ưu điểm khuyết điểm công tác cán bộ, học kinh nghiệm Các ưu điểm (cơ chế sách, tổ chức thực hiện)
Hệ thống văn đạo cấp đầy đủ, rơ ràng, hướng dẫn chi tiết, cụ thể
Công tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng cán dần trở thành quy trình chặt chẽ, dân chủ, cơng khai, có tính chiến lược;
Việc xây dựng tiêu chuẩn, chức danh cán phát huy tinh thần trách nhiệm, chủ động, sáng tạo cán quan
Đội ngũ cán trẻ nhiều
2 Khuyết điểm (cơ chế sách, tổ chức thực hiện)
Thiếu nguồn cán thực có lực quản lý đưa phong trào lên
Đội ngũ cán tuổi cao nhiều, chưa đáp ứng u cầu đổi cơng tác quản lý, trình độ chun mơn cịn hạn chế
Cán trẻ có trình độ, có lực lại độ tuổi sinh đẻ, ni nhỏ, khó khăn công tác quản lý nắm bắt thực tiễn, v́ thiếu kinh nghiệm công tác quản lý
Cơng tác bồi dưỡng cho cán cịn ít, đặc biệt lý luận trị Bài học kinh nghiệm
Thường xuyên phát hiện, đào tạo bồi dưỡng cán trẻ có lực, trình độ có điều kiện cơng tác bổ sung vào quy hoạch
Đưa khỏi quy hoạch cán không đủ điều kiện, không đáp ứng yêu cầu đổi
Phần thứ 2
(5)ĐỘI NGŨ CÁN BỘ ĐẾN NĂM 2020
I Phương hướng, mục tiêu, quan điểm, nguyên tắc xây dựng đội ngũ cán bộ 1) Phương hướng, mục tiêu xây dựng đội ngũ cán đến năm 2020
- Tiếp tục quán triệt triển khai thực Nghị Tỉnh ủy, Huyện uỷ theo tinh thần Nghị TW khóa VIII “về chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước”; Phấn đấu đến năm 2020 có 100% CBQL có trình độ lý luận trị từ sơ cấp trở lên
Ngành xây dựng chiến lược cán tinh thần Nghị TW3 khóa VIII là: Bố trí, sử dụng cán đảm bảo hợp lý cấu, gắn với yêu cầu nhiệm vụ trị chuyên môn quan, đơn vị trường học
2) Quan điểm nguyên tắc xây dựng đội ngũ cán đến năm 2020
- Công tác quy hoạch cán nguyên tắc tập trung dân chủ, đảm bảo tính kế thừa liên tục, khắc phục t́nh trạng thiếu hụt, chắp vá, bị động cán Thực luân chuyển cán để tăng cường rèn luyện, bồi dưỡng trình độ lực cán từ thực tiễn công tác
- Tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng công tác quy hoạch cán bộ;
- Tập trung xếp, kiện toàn lại đội ngũ cán bộ, đẩy mạnh công tác quy hoạch, tạo nguồn; đào tạo, bồi dưỡng lý luận trị chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ cán công chức, đặc biệt đội ngũ cán nữ;
II Nhiệm vụ giải pháp xây dựng đội ngũ cán đến năm 2020.
Bám sát quan điểm đạo cấp công tác cán bộ, kịp thời phát bổ sung, đào tạo, bồi dưỡng để có nguồn cán cho năm
Tham mưu với cấp lãnh đạo đưa nguồn cán trẻ đào tạo bồi dưỡng trị chuyên môn nghiệp vụ
Chỉ đạo đơn vị thực nội dung yêu cầu công tác cán bộ, năm có đánh giá, điều chỉnh, bổ sung nguồn cán đưa vào diện quy hoạch
Hằng năm ngành thực nghiêm túc công tác đánh giá cán trước bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, miễn nhiệm, khen thưởng, kỷ luật cán bộ, nâng cao phẩm chất trị, đạo đức lối sống, lực hiệu công tác, tinh thần thái độ phục vụ nhân dân
Trên báo cáo tổng kết thực Nghị TW III khóa VIII chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hố, đại hố đất nước Kính báo cáo Sở Giáo dục Đào tạo./ Nơi nhận:
- Sở GD&ĐT (B/c); - Lưu: VT, TCCB