RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN BÁO CÁO KẾT QUẢ TÌM HIỂU TÂM LÍ TRẺ KHIẾM THÍNH Giáo viên trưởng đoàn Ths Hoàng Trương Thúy An Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 20 tháng 03 năm 2023 I Đặc điểm chun[.]
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập - Tự Do - Hạnh Phúc Khoa Giáo Dục Đặc Biệt oooOooo RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUN BÁO CÁO KẾT QUẢ TÌM HIỂU TÂM LÍ TRẺ KHIẾM THÍNH Giáo viên trưởng đồn : Ths Hồng Trương Thúy An Tên sinh viên : Trần Thị Ngọc Huyền Mã số sinh viên : 47.01.904.043 Trường thực tập Trường tư thục Giáo dục Chuyên biệt : Anh Minh Lớp thực tập : 4B Giáo viên hướng dẫn : Lê Thị Hồi Thư Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 20 tháng 03 năm 2023 I.Đặc điểm chung trẻ khuyết tật bao gồm Thông tin chung học sinh: Họ tên: Phan Nguyễn Nam Thiên Ngày sinh: 05/01/2012 Tuổi: 11 Giới tính: Nam Lớp: 4B Hồn cảnh gia đình: Khơng thuộc diện khó khăn vượt khó + Họ tên bố: Phan Nam Thái Nghề nghiệp: Điều dưỡng + Họ tên mẹ: Nguyễn Thị Diệu Hiền Nghề nghiệp: Kế toán Đặc điểm bật học sinh: - Ngôn ngữ: Trẻ đọc to rõ Vốn từ trẻ tốt - Nhận biết: Trẻ nhận biết ba mẹ, bạn lớp, biết đâu, phân biệt số điều tốt điều xấu, nhận biết đồ vật vật xung quanh, lĩnh hội tri thức nhanh - Kỹ xã hội: Nhìn chung trẻ thực làm tốt kĩ năng: + Kỹ giao tiếp: Thiên giao tiếp lời nói khó diễn tả lời sử dụng ngôn ngữ ký hiệu + Kỹ xã hội: Thiên xử lý tốt tình lớp học bên lớp + Kỹ tự phục vụ: Thiên tự ăn, tự uống, tự mặc đồ, tự vệ sinh, tự hoàn thành tập giao, tự lấy bàn- ghế đồ dùng học tập, tự xếp cặp dép vào lớp, tự lâu bảng vệ sinh lớp, - Những ấn tượng trẻ: thân thiện, vui vẻ, hịa đồng, tinh thần tích cực học tập, ngoại hình ưa nhìn, lễ phép biết nghe lời người lớn, + Điểm mạnh học sinh: khả học tập tốt môn, biết cách giao tiếp với người đặc biệt bạn lớp, biết giúp đỡ bạn bè, tích cực rèn luyện thể dục thể thao cụ thể đá banh, + Hạn chế: Hay nói leo ( nói nhanh câu trả lời hỏi), hay đùa nghịch bạn học, đơi bày trị lớp khiến bạn tập trung, thực nhiệm vụ chưa cẩn thận ( hay vội vàng) - Nhu cầu giáo dục cho học sinh: Giáo dục kỹ giao tiếp lời nói, giúp trẻ lĩnh hội thêm tri thức giáo dục phổ thông, giúp cải thiện khả nghềhiểu, II Nhận xét mặt phát triển trẻ khuyết tật: *Về giao tiếp: -Trẻ giao tiếp ngơn ngữ lời nói ngơn ngữ ký hiệu: Cụ thể, Thiên nói câu chào hỏi, số câu giao tiếp thông thường: cảm ơn, xin lỗi, giới thiệu tên, tuổi, Ngồi ra, Thiên nói câu dễ phát âm Bên cạnh đó, câu khó diễn đạt lời nói Thiên hiểu Thiên diễn đạt ngôn ngữ ký hiệu -Nam Thiên phát âm lời tốt, rõ âm, âm phát to, rành mạch Với số từ khó phát âm Nam Thiên hạn chế khả bật âm phát âm từ khó -Khả nghe, hiểu, nói, đọc, viết: Tốt Nam Thiên nghe hiểu câu, từ, dễ hiểu thông dụng Khả nói Nam Thiên tốt so với bạn Nam Thiên có khả nghe - hiểu tốt Về phần viết Nam Thiên thể tốt cẩn thận viết, chưa ý đến chữ viết hoa viết thường, chữ viết chưa nắn nót *Về vận động: Qua quan sát thấy khả vận động Nam Thiên tốt -Các vận động thô: Các hoạt động (đi, đứng, nằm, ngồi, ) Thành thạo, vững chắc, đặc biệt Nam Thiên chạy, nhảy chơi thể thao cụ thể mơn đá bóng -Vận động tinh: Khả cầm nắm đồ chơi tốt, chơi trị chơi xếp hình, lắp ghép tốt *Về giải vấn đề: - Nam Thiên xử lý tình tốt + Có thể tự khắc phục lỗi sai hồn thiện làm + Nhờ trợ giúp cô làm + Biết tự phục vụ thân việc học lớp sinh hoạt nhà trường + Tuy nhiên, Nam Thiên chưa chủ động nói lời cảm ơn xin lỗi, Nam Thiên thực việc qua lời nhắc nhở giáo viên người lớn - Thường hoàn thành việc Thiên chủ động báo cáo “xong” - Hành vi bất thường: Đơi hay nói leo lúc trả lời câu hỏi trả bài, hay đùa nghịch với tập sách, có đùa nghịch bạn học, thích làm việc riêng giảm ý trọng việc học, *Về cá nhân- xã hội: - Nam Thiên có nhận thức tốt thân, biết ai? Tên gì? Mình thích gì? Mình mong muốn điều gì? - Về môi trường xung quanh - xã hội: Nam Thiên nhận thức tốt gia đình ( ba, mẹ), nhận biết cô giáo bạn lớp Lễ phép với người lớn hòa đồng với bạn bè -Nam Thiên nhận biết khả mình: Học tập, giao tiếp, lĩnh hội tri thức, Tuy nhiên, đơi lúc cịn thụ động, tính chắn cẩn thận không cao, III.Kết luận Qua quan sát, thấy q trình học tập đối tượng tìm hiểu có tiến triển rõ rệt - Bên cạnh có khó khăn phát sinh hành vi cá nhân +Do trẻ bị rối loạn hành vi (tăng động) - Khả học tập lĩnh hội tri thức tốt Tuy nhiên, tính cẩn thận chưa cao + Với tương quan tập thể tốt Biết thể tình, cảm, cảm xúc tích cực Tóm lại, bên cạnh khiếm khuyết khó khăn thể chất tinh thần Trẻ nhìn chung có tiến triển rõ rệt so với số bạn lớp, so khả học tập tri giác với bạn lớp có chênh lệch rõ rệt( học tập, khả phát âm nghe - hiểu) Chính nhờ nỗ lực, cố gắng giáo viên phối hợp trẻ, gia đình trẻ nên trẻ có tiến ngày IV Ý nghĩa thu qua buổi kiến tập; - Từ đợt rèn luyện này, em lại hiểu trẻ, đặc biệt tâm lý, tình cảm, cảm xúc hành vi cá nhâncủa trẻ Em có thêm hiểu biết người giáo viên cách giáo viên dạy trẻ, em hiểu trẻ Từ em thêm yêu mến nghề yêu mến trẻ nhiều Tình yêu trẻ kiên nhẫn u nghề chìa khóa để giáo viên trẻ tạo nên chất lượng, thành công dạy học Chính vậy, em ln tự nhủ cố gắng thực tốt nhiệm vụ giao đợt rèn luyện này, không ngừng học hỏi kinh nghiệm qua thầy cô trước tự giác học tập nghiên cứu, rèn luyện nghiệp vụ để sau phục vụ cho nghiệp trồng người - Trong đợt rèn luyện em lĩnh hội đượcnhiều kinh nghiệm họchữu ích thực tế Bên cạnh đó, em cảm kích nhiệt tình, quan tâm đến từ giáo viên hướng dẫn nhà trường Nhờ đó, em bạn tạo điều kiện thuận lợi q trình rèn luyện Chính thế, em có động lực để làm báo cáo Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 20/03/2023 Sinh viên Trần Thị Ngọc Huyền NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN ĐOÀN ... Chính thế, em có động lực để làm báo cáo Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 20/03/2023 Sinh viên Trần Thị Ngọc Huyền NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN ĐOÀN ... quan tâm đến từ giáo viên hướng dẫn nhà trường Nhờ đó, em bạn tạo điều kiện thuận lợi q trình rèn luyện Chính thế, em có động lực để làm báo cáo Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 20/03/2023 Sinh viên Trần. .. tiến ngày IV Ý nghĩa thu qua buổi kiến tập; - Từ đợt rèn luyện này, em lại hiểu trẻ, đặc biệt tâm lý, tình cảm, cảm xúc hành vi cá nhâncủa trẻ Em có thêm hiểu biết người giáo viên cách giáo viên