Sáng kiến kinh nghiệm một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp

PHẦN MỞ ĐẦU 1/26 ĐỀ TÀI MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP I PHẦN MỞ ĐẦU 1 LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo viên chủ nhiệm lớp ở Tiểu học có một vai trò vô cùng quan trọng trong việc hình thành cho[.]

ĐỀ TÀI: MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP I PHẦN MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Giáo viên chủ nhiệm lớp Tiểu học có vai trị vơ quan trọng việc hình thành cho học sinh sở ban đầu, móng cho phát triển đắn lâu dài đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kĩ sống để học sinh tiếp tục học lên lớp Ngoài việc tổ chức, hướng dẫn hoạt động học tập học sinh, giáo viên chủ nhiệm lớp phải thường xuyên theo dõi hoạt động chơi, buổi sinh hoạt, giao lưu tập thể …và hoạt động học tập nhà học sinh Vì giáo viên chủ nhiệm lớp khơng người dạy chữ mà dạy em cách sống, cách cư xử với người xung quanh Đồng thời người hiểu tâm tư tình cảm trẻ nhiều nhất, làm tốt công tác chủ nhiệm, giáo viên ngăn chặn trẻ bỏ học, trẻ trầm uất gia đình, trẻ bỏ nhà lang thang, trẻ giải bất đồng bạo lực…đồng thời phát huy khiếu tiềm ẩn em, từ em thích học phát triển khiếu Giáo viên chủ nhiệm có tinh thần trách nhiệm cao, tận tâm với học sinh chắn tìm biện pháp để thu hút học sinh đến lớp, làm cho học sinh trở nên chăm ngoan, thích học cảm thấy “mỗi ngày đến trường niềm vui” Là giáo viên chủ nhiệm để hoàn thành tốt nhiệm vụ mình, người giáo viên chủ nhiệm lớp tiểu học phải trải qua biết khó khăn, vất vả Phải người có trình độ, lực phẩm chất đạo đức tốt, tâm huyết với nghề, yêu thương tận tụy với học sinh Ngoài việc cung cấp kiến thức cho học sinh, giáo viên chủ nhiệm dạy nề nếp lớp học, hướng dẫn học sinh cách biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, cách trình bày vở, cách làm vệ sinh lớp, đề nội qui lớp,…và phải thường xuyên nhắc nhở, uốn nắn sai sót học sinh nên có lúc căng thẳng, mệt mỏi Vì vậy, tơi khẳng định cơng tác giáo viên chủ nhiệm lớp Tiểu học nhân tố số định chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh 1/26 Đó lí tơi chọn để viết sáng kiến kinh nghiệm năm học với đề tài : “Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp” Tôi mong chia sẻ nhận đóng góp chân tình từ thầy giáo, cô giáo đồng nghiệp Với mong muốn góp phần đưa chất lượng giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm, trường, cấp học ngày lên 2- MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ CỦA ĐỀ TÀI * Mục tiêu: Tôi viết sáng kiến kinh nghiệm với mong muốn: Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục mặt, không mang lại cho em học sinh tri thức mà hình thành nhân cách, rèn luyện đạo đức cho em từ ban đầu Xây dựng lớp học thân thiện, học sinh tích cực, thầy giáo giáo gương sáng cho học sinh noi theo Được chia sẻ với đồng nghiệp việc làm thành công công tác chủ nhiệm lớp Nhận lời góp ý, nhận xét từ cán quản lí nhà trường, Phòng Giáo dục từ bạn đồng nghiệp để phát huy mặt mạnh, điều chỉnh, khắc phục thiếu sót cho hồn thiện * Nhiệm vụ: Nghiên cứu số biện pháp cơng tác chủ nhiệm lớp: - Duy trì sĩ số 100% tạo khơng khí thân thiện, tích cực cho học sinh lớp - Kích thích phát triển toàn diện mặt học sinh lớp chủ nhiệm -100 % học sinh lớp thực đầy đủ năm nhiệm vụ người học sinh, học sinh thực tốt nội quy lớp học - Phát huy tối đa vai trò tự quản, tự học học sinh, tập thể học sinh - Tạo đồn kết lịng tập thể học sinh 2/26 - Phát huy vai trò phối hợp với lãnh đạo nhà trường, với liên đội giáo viên môn, phụ huynh học sinh nhằm thực tốt cơng tác giáo dục giúp học sinh phát triển tồn diện mặt ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng vào lớp 2A7 nói riêng học sinh tiểu học nói chung GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI: Đề tài tập trung vào: “Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp” cho học sinh lớp 2A7, trường TH Quang Trung Thị Xã Buôn Hồ, Tỉnh Đăk Lăk năm học …… PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: Về việc nghiên cứu thực đề tài, sử dụng số phương pháp sau: - Phương pháp quan sát - Phương pháp điều tra - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Phương pháp thống kê, phân loại, so sánh – đối chứng - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp giáo dục cá nhân - Phương pháp thực nghiệm II- PHẦN NỘI DUNG CƠ SỞ LÍ LUẬN - Giáo dục tiểu học đặt móng cho hệ thống giáo dục phổ thông, tạo tiền đề để thực chiến lược “nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Chính bậc học đặc điểm tâm lí, đặc điểm sinh lý trẻ em phát triển mạnh mẽ, việc hình thành nề nếp, thói quen học tập, tác dụng ảnh hưởng giáo viên học sinh lớn - Mác nói: “Để cho tác động mang lại kết cần phải biết thứ vật liệu mà ta tác động vào đó” Vì vậy, muốn giáo dục học sinh phải hiểu học sinh Thời đại ngày nay, giáo viên 3/26 nhiệm vụ truyền đạt tri thức cho học sinh mà cịn có chức tác động tích cực đến hình thành phát triển nhân cách cho em Công tác chủ nhiệm lớp nội dung chuyên môn nghiệp vụ giáo viên tiểu học Công tác chủ nhiệm định chất lượng dạy học giáo viên học sinh Làm tốt công tác chủ nhiệm tức người giáo viên hồn thành tốt việc giảng dạy mơn tổ chức giáo dục, rèn luyện đạo đức cho học sinh Đặc biệt nhà trường tiểu học, vai trò người giáo viên chủ nhiệm quan trọng Giáo viên chủ nhiệm người quản lý, điều hành lớp, trực tiếp giáo dục tư tưởng đạo đức, hình thành nhân cách cho học sinh; cầu nối ba mơi trường giáo dục gia đình, nhà trường xã hội yêu cầu ngày cao xã hội phát triển, tình hình sống tồn tác động xấu đến học sinh, mưu sinh gia đình nên khơng phụ huynh giao phó việc giáo dục cho nhà trường Chính vậy, người giáo viên phải có kiến thức sư phạm cao Đặc biệt phải có “Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp” nắm bắt hết đặc điểm tâm sinh lý, trình độ học sinh để có hướng giảng dạy giáo dục đạt kết tốt theo mục tiêu giáo dục mà Đảng nhà nước đề - THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU: Đầu năm học …… Ban Giám Hiệu phân công chủ nhiệm lớp 2A7 Phụ huynh học sinh chủ yếu lao động chân tay, số gia đình kinh tế khó khăn, số phụ huynh trình độ văn hóa chưa cao quan tâm Ban Giám Hiệu quyền địa phương mà trường lớp khang trang, sở vật chất đầy đủ Nhưng bên cạnh tơi nhận thấy có số thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: - Hầu hết em học độ tuổi quy định - Trang thiết bị phục vụ giảng dạy tương đối đầy đủ - Giáo viên nhiệt tình, quan tâm đến lớp, có tinh thần trách nhiệm cao 4/26 - Được giúp đỡ cấp lãnh đạo, Ban giám Hiệu nhà trường, tổ cơng đồn, tổ chun mơn nhiệt tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên an tâm công tác - Được quan tâm Hội cha mẹ học sinh lớp, trường nhiệt tình gắn bó với hoạt động nhà trường mặt, góp phần động viên , cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường hoàn thành nhiệm vụ giao - Mối quan hệ nhà trường, giáo viên gia đình học sinh chặt chẽ * Khó khăn: - Trường thuộc địa bàn phường An Bình chủ yếu gia đình em sống nghề buôn bán nhỏ lẻ, lao động chân tay, điều kiện kinh tế khó khăn Một số em thiếu quan tâm, nhắc nhở sát cha mẹ - Học sinh lớp nhỏ, em vừa chuyển từ lớp lên nên ý thức tự giác ý thức kỉ luật em chưa cao Nội dung hình thức giải pháp: a Mục tiêu giải pháp: Công việc giáo viên chủ nhiệm lớp vơ vàn khó khăn, khơng thể thống kê hết Trong sáng kiến kinh nghiệm này, sâu vào nội dung sau đây: Nắm thông tin học sinh, xây dựng ban cán lớp giỏi quản lí, tổ chức, kiểm tra Xây dựng nội quy lớp học Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” Giáo dục kĩ sống cho học sinh Kết hợp nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục học sinh b Nội dung hình thức giải pháp: Biện pháp 1: Nắm thông tin học sinh, xây dựng ban cán lớp giỏi quản lí, tổ chức, kiểm tra - Nắm thông tin học sinh: 5/26 Ngay từ ngày đầu nhận lớp, thực công tác điều tra thông qua phiếu Tôi phát cho em phiếu điều tra yêu cầu em điền đầy đủ thông tin phiếu: Qua phiếu điều tra này, nắm đầy đủ thông tin cần thiết học sinh để ghi vào sổ cá nhân để theo dõi học sinh Mặt khác chủ động gặp gỡ giáo viên chủ nhiệm lớp 1A7 để nắm thông tin lớp học năm trước Và quan trọng để hiểu phần học sinh mình, điều có lợi cho tơi cơng tác giảng dạy giáo dục học sinh - Tổ chức bầu ban cán lớp: Việc bầu chọn xây dựng đội ngũ Ban Cán lớp công việc quan trọng mà người giáo viên chủ nhiệm cần phải làm sau nhận lớp Năm học trước, Ban Cán lớp giáo viên chọn lựa định học sinh làm giáo viên theo dõi em trình học tập để đưa định chọn ban cán lớp Nhưng lên lớp 2, muốn tạo dựng rèn luyện cho em thể tinh thần dân chủ ý thức trách nhiệm tập thể, nên tổ chức cho em tự ứng cử Tiến trình bầu chọn Ban Cán lớp diễn sau: Trước hết, tơi phân tích để em hiểu rõ vai trò trách nhiệm người lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó Tơi khuyến khích em xung phong ứng cử Các em phải em học sinh có học lực tốt Có tư cách đạo đức tốt Biết giao tiếp tốt, biết quản lí lớp Có tinh thần trách nhiệm cao công việc tập thể Việc tiến hành bầu cử làm em vui, hào hứng đặc biệt em cảm thấy tin tưởng bày tỏ ý kiến tiền đề cho việc xây dựng lớp học tự quản sau Còn em trúng cử cố gắng làm tốt nhiệm vụ giao bạn tin tưởng Sau tơi phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban cán lớp: - Phân công nhiệm vụ cụ thể cho ban cán lớp: Sau bầu chọn Ban Cán lớp, giao nhiệm vụ cụ thể cho em sau: 6/26 * Nhiệm vụ lớp trưởng: - Theo dõi, kiểm tra hoạt động lớp - Điểm danh ghi sĩ số lớp vào góc (bên phải bảng) sau xếp hàng vào lớp - Hướng dẫn bạn truy - Điều khiển bạn xếp hàng vào lớp, xếp hàng chào cờ đầu tuần, xếp hàng tập thể dục - Giữ trật tự lớp giáo viên chấm bài, giáo viên có việc phải khỏi lớp lớp dự lễ chào cờ đầu tuần - Nhắc nhở bạn tổ trưởng kiểm tra tập nhà, đồ dùng học tập, kiểm tra vệ sinh cá nhân bạn thành viên tổ hàng ngày * Nhiệm vụ lớp phó học tập, lớp phó lao động: - Cùng lớp trưởng tổ chức lớp truy 10 phút đầu giờ; giúp đỡ bạn học yếu học bài, làm - Làm việc lớp trưởng lớp trưởng vắng mặt nghỉ học - Phân công, theo dõi kiểm tra tổ trực nhật chịu trách nhiệm tắt đèn, quạt - Phối hợp với lớp trưởng, lớp phó học tập giữ trật tự lớp Mỗi em làm nhiệm vụ Ngồi ra, lớp trưởng lớp phó phải đồn kết hợp tác chặt chẽ với công việc chung Cuối tuần, vào tiết sinh hoạt lớp ngày thứ sáu, lớp trưởng, lớp phó báo cáo mặt hoạt động lớp Căn vào báo cáo em, tơi nắm khả quản lí lớp em * Nhiệm vụ tổ trưởng, tổ phó: Tổ trưởng, tổ phó kiểm tra việc sau: Đầu kiểm tra tổ viên soạn sách thời khóa biểu chưa, mang đầy đủ đồ dùng học tập chưa, thái độ học tập, phát biểu xây dựng bài, phân công tổ viên trực nhật hàng ngày….Tổ trưởng chấm điểm thi đua tổ viên theo quy định giáo viên để báo cáo lại với lớp trưởng sau buổi học 7/26 * Tóm lại: Nhiệm vụ em, ghi rõ ràng sổ, sau phát cho em Tôi hướng dẫn em cách ghi chép sổ cách khoa học, cụ thể, rõ ràng Mỗi em làm nhiệm vụ Ngồi ra, ban cán lớp phải đoàn kết hợp tác chặt chẽ với công việc chung Cuối tuần, vào tiết sinh hoạt lớp ngày thứ sáu, lớp trưởng, cán lớp nhận xét, đánh giá tổ, thành viên lớp, sau lớp trao đổi, đóng góp ý kiến cho nhận xét đánh giá Và cuối tháng, tổ chức họp ban cán lớp lần để tổng kết mặt làm em lớp, động viên khen ngợi việc em làm tốt, đồng thời rõ thiếu sót hướng dẫn em cách khắc phục Biện pháp 2: Xây dựng nội quy lớp học: Đầu năm đưa nội quy lớp học cho học sinh lớp thực hiện: - Nề nếp, kỉ luật: Đi học giờ, vào lớp xếp hàng ngắn Nghỉ học phải xin phép giáo viên chủ nhiệm Duy trì sĩ số tốt, chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi trường Không mang tiền, đồ chơi, trang sức đến trường Lớp học phải suốt buổi học, bàn ghế phải ngắn, khơng có học sinh xả rác bừa bãi Khơng đùa nghịch, chạy nhảy đá bóng lớp, hành lang cầu thang Mặc đồng phục theo quy định nhà trường Không tự tiện sử dụng đồ người khác - Học tập: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, sách trước đến lớp Có ý thức tự giác, trung thực học tập Giữ trật tự học, sinh hoạt tập thể Làm đầy đủ theo yêu cầu thầy, cô giáo - Lao động, vệ sinh: 8/26 Giữ vệ sinh chung, vứt rác nơi quy định Thường xuyên cắt móng tay, rửa tay sau vệ sinh Đi vệ sinh nhớ xả nước Xếp gọn bàn ghế, nhặt rác trước *Nề nếp giữ gìn lớp học sạch- đẹp: Lớp học thân thiện phải sẽ, ngăn nắp trang trí đẹp, đảm bảo tính thẩm mĩ tính giáo dục cao Do vậy, hướng dẫn với học sinh thực công việc sau đây: Trang trí lớp đẹp, hài hịa đảm bảo tính thẩm mĩ tính giáo dục cao Phần trang trí lớp, giao trực tiếp cho học sinh, bạn vẽ tranh theo chủ đề tự chọn Bức tranh đẹp tuyên dương dán vào góc học tập cuối bảng lớp Ngồi tơi kết hợp với cô giáo dạy mĩ thuật em học sinh trang trí lớp vào ngày lễ như: 20-10, Tết Nguyên Đán, 8-3 Tất em hào hứng tham gia có tinh thần làm việc tốt Luôn nhắc nhở học sinh bỏ rác nơi quy định, xếp bàn ghế gọn gàng, ngăn nắp Nhắc nhở em việc bảo vệ công * Nề nếp xếp hàng vào lớp: Được tiến hành thường xuyên đầu buổi học cuối buổi học hay tiết học Thể dục, học Âm nhạc Điều mang tính trật tự, kỉ luật cần trì thường xuyên liên tục suốt năm học Để làm tốt công tác tiến hành bước sau: Lúc đầu cho tổ xếp thành hàng thẳng sau cho em theo hàng, bạn lớp trưởng đầu, lớp phó hàng cuối hàng theo dõi thành viên lớp tổ trưởng cuối hàng tổ Các em xếp từ thấp đến cao, thời gian đầu giáo viên chủ nhiệm cán lớp xếp em đứng vị trí Sau vài lần xếp chỗ em nhớ vị trí xếp theo hàng Mỗi xếp hàng theo hàng bạn cán lớp theo dõi nhắc nhở bạn trật tự, không chen lấn, xô đẩy, đùa giỡn gây ảnh hưởng thi đua lớp 9/26 Biện pháp 1: Nắm thông tin học sinh, xây dựng ban cán lớp giỏi quản lí, tổ chức, kiểm tra Biện pháp 2: Xây dựng nội quy lớp học: Biện pháp 3: Xây dựng “lớp học thân thiện, học sinh tích cực” Biện pháp 4: Giáo dục kĩ sống cho học sinh: Biện pháp 5: Kết hợp ba mơi trường nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục học sinh: THÔNG TIN HỎI ĐÁP: -Bạn nhiều thắc mắc muốn tìm kiếm thêm nhiều tài liệu sáng kiến kinh nghiệm mẻ khác Trung tâm Best4Team Liên hệ dịch vụ viết thuê sáng kiến kinh nghiệm 10/26 Hoặc qua SĐT Zalo: 091.552.1220 email: best4team.com@gmail.com để hỗ trợ nhé! 11/26 ...Đó lí tơi chọn để viết sáng kiến kinh nghiệm năm học với đề tài : ? ?Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp? ?? Tôi mong chia sẻ nhận đóng góp chân tình từ thầy giáo,... thiện * Nhiệm vụ: Nghiên cứu số biện pháp công tác chủ nhiệm lớp: - Duy trì sĩ số 100% tạo khơng khí thân thiện, tích cực cho học sinh lớp - Kích thích phát triển tồn diện mặt học sinh lớp chủ nhiệm. .. sinh tiểu học nói chung GIỚI HẠN CỦA ĐỀ TÀI: Đề tài tập trung vào: ? ?Một số kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp? ?? cho học sinh lớp 2A7, trường TH Quang Trung Thị Xã Buôn Hồ, Tỉnh Đăk Lăk năm học