Đề bài phân tích quy luật phủ định của phủ định của phép biện chứng duy vật, rút ra ý nghĩa phương pháp luận và vận dụng trong quá trình học tập của sinh viên hiện nay

TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN -  - BÀI T ẬP L ỚN KẾẾT THÚC H Ọ C PHẦẦN -NIN TRIẾẾT HỌC MÁC LẾ ĐẾẦ SỐẾ: 149 Phân tch quy lu ật “Phủ định phủ định” phép biện chứng Đềề bài: v ật, rút ý nghĩa ph ương pháp lu ận v ận d ụng trình học tập sinh viền nay? Giảng viền : Th.S Đồềng Th Tuyềền ị Sinh viền : NguyềễnHải Yềến L ớp h ọ c phâền : Triềết học Mác– Lềnin -2-1-22 (N06) HÀ NỘI, THÁNG 1/202 TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHENIKAA KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN - - BÀI TẬP LỚN KẾT THÚC HỌC PHẦN TRIẾT HỌC MÁC LÊ-NIN ĐỀ SỐ: 149 Đề bài: Phân tích quy luật “Phủ định phủ định” phép biện chứng vật, rút ý nghĩa phương pháp luận vận dụng trình học tập sinh viên nay? Giảng viên : Th.S Đồng Thị Tuyền Sinh viên : Nguyễn Hải Yến Lớp học phần : Triết học Mác – Lênin-2-1-22 (N06) HÀ NỘI, THÁNG 1/2023 MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU .1 NỘI DUNG Quy luật phủ định phủ định 1.1 Khái niệm phủ định phủ định biện chứng 1.2 Đặc trưng phủ định biện chứng 1.3 Nội dung quy luật phủ định phủ định 1.4 Ý nghĩa phương pháp luận Vận dụng quy luật phủ định phủ định vào trình học tập sinh viên .5 KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO LỜI MỞ ĐẦU .1 NỘI DUNG Quy luật phủ định phủ định 1.1 Khái niệm phủ định phủ định biện chứng 1.2 Đặc trưng phủ định biện chứng 1.3 Nội dung quy luật phủ định phủ định 1.4 Ý nghĩa phương pháp luận Vận dụng quy luật phủ định phủ định vào trình học tập sinh viên .5 KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO LỜI MỞ ĐẦU Quy luật phủ định phủ định ba quy luật phép biện chứng vật C.Mác Ph.Ăngghen sáng lập dựa tiền đề khoa học trước Quy luật rõ khuynh hướng vận động, phát triển vật, tượng diễn giới Bởi nói việc nắm bắt nội dung quy luật phủ định phủ định áp dụng vào sống có ý nghĩa quan trọng cá nhân, đặc biệt với hệ sinh viên Bài tiểu luận tìm hiểu rõ nội dung, ý nghĩa quy luật việc vận dụng quy luật vào trình học tập sinh viên NỘI DUNG Quy luật phủ định phủ định 1.1 Khái niệm phủ định phủ định biện chứng Theo quan điểm triết học, phủ định thay vật vật khác trình vận động phát triển Phủ định bao gồm phủ định siêu hình phủ định biện chứng Phủ định siêu hình phủ định nguyên nhân bên dẫn đến triệt tiêu vận động, phát triển vật, tượng Trong đó, phủ định biện chứng trình tự thân phủ định, tự thân phát triển vật, tượng bới vật, tượng trải qua trình sinh sản, tồn tại, phát triển diệt vong Cái cũ thay mới; hình thái tồn cũ thay hình thái tồn Phủ định biện chứng phủ định tạo tiền đề, điều kiện cho phát triển vật tượng 1.2 Đặc trưng phủ định biện chứng Phủ định biện chứng có hai đặc trưng tính khách quan tính kế thừa Thứ nhất, phủ định biện chứng có tính khách quan ngun nhân phủ định nằm thân vật, tượng Điều có nghĩa vật, tượng tự phủ định mâu thuẫn bên gây Bản thân vật tồn mặt đối lập , mâu thuẫn cần giải Và phủ định biện chứng cách giải triệt để nhất, giúp vật tượng phát triển Tuy nhiên vật có phương thức phủ định riêng biệt Nói cách khác, phủ định biện chứng không phụ thuộc vào người Con người tác động vào tốc độ trình phủ định sở hiểu rõ quy luật phát triển vật Thứ hai, phủ định biện chứng có tính kế thừa Kế thừa việc đời từ việc giữ lại yếu tố tích cực, tiến từ cũ cải tạo cho phù hợp Cái cũ khơng bị hồn tồn mà giữ lại tinh túy, yếu tố phù hợp với xu hướng phát triển Giá trị kế thừa biện chứng chịu quy định vai trò yếu tố phù hợp kế thừa Do nói cũ tiền đề, tảng giúp cho triển, tiến 1.3 Nội dung quy luật phủ định phủ định Trước hết, quy luật phủ định phủ định nói lên mối liên hệ, ràng buộc bị phủ định với phủ định Giữa cũ có tương tác qua lại, xâm nhập vào nhau, chuyển hóa lẫn làm tiền đề Cái cũ khơng hồn tồn mà bảo tồn giữ lại yếu tố tích cực để tạo tiền đề, tảng cho đời, phát triển Ngược lại, không tự nhiên phát triển mà dựa vào cũ, cải biến để phù hợp Cái đời khơng xóa bỏ hồn tồn cũ mà thay vào giữ lại có chọn lọc yếu tố tích cực, phù hợp cũ đồng thời loại bỏ yếu tố khơng cịn thích hợp, cản trở đến phát triển Chính nhờ tính kế thừa này, phủ định biện chứng phủ định trơn, bác bỏ hoàn toàn phát triển trước mà điều kiện, tiền đề cho phát triển Diễn đạt tư tưởng này, V.I.Lênin viết: “Không phải phủ định trơn, phủ định không suy nghĩ, phủ định hồi nghi, khơng phải dự, nghi ngờ đặc trưng chất phép biện chứng , mà phủ định coi vòng khâu liên hệ, vòng khâu phát triển, với trì khẳng định” Quy luật phủ định vủa phủ định trì gìn giữ nội dung tích cực giai đoạn trước, lặp lại số đặc điểm trước sở phát triển cao Phủ định biện chứng q trình vơ tận bới đời bị phủ định Quá trình diễn xuyết suốt, liên tục, giúp cho vật, tượng luôn phát triển Nhưng phát triển khơng phải theo quỹ đạo đường thẳng mà đường xoáy ốc1 Trải qua lần phủ định, vật, tượng phát triển theo nấc thang Kết lần phủ định thứ tạo vật, tượng đối lập với ban đầu Đây coi bước trung gian phát triển Sau lần phủ định tiếp theo, mặt hình thức vật, tượng chất vật, tượng cũ xét nội dung, tái lập ban đầu sở cao hơn, thể bước tiến vật Những lần phủ định gọi phủ định phủ định Sự vật, tượng phải trải qua hai lần phủ định hồn thành chu kỳ phát triển Sau lần phủ định biện chứng mang lại thêm nhiều nhân tố tích cực Do đó, phát triển thông qua lần phủ định biện chứng tạo xu hướng tiến lên không ngừng, phát triển theo đường “xoáy ốc” vật, tượng Mỗi vịng đường xốy ốc thể phát triển tăng tiến vật, tượng Các vòng trôn ốc nối tiếp thể vô tận phát triển từ thấp đến cao vật, tượng giới Phủ định biện chứng đóng vai trị “mắt xích” “sợi dây chuyền” dẫn đến phát triển vật, tượng 1.4 Ý nghĩa phương pháp luận Quy luật phủ định phủ định sở để nhận thức cách đắn xu hướng vận động, phát triển vật, tượng Sự phát V.I Lênin khẳng định: “Sự phát triển diễn lại giai doạn qua, hình thức khác, trình độ cao (“phủ định phủ định”); phát triển nói theo đường trôn ốc chứu đường thẳng” triển thống tính tiến tính kế thừa Q trình khơng đơn diễn theo đường thằng mà diễn vô quanh co, phức tạp, gồm nhiều giai đoạn, nhiều mắt xích chuyển hóa khác Vì vậy, cần phải nắm đặc điểm, chất vật, tượng để tác động đến phát triến cho phù hợp với yêu cầu thực tiễn Theo quy luật phủ định phủ định, tất yếu đời thay cho cũ lạc hậu, khơng cịn phù hợp với thời đại Tronmg tự nhiên, xuất vật tượng mang tính tự phát, khách quan đời sống xã hội, đời sở hoạt động có mục đích, ý thức người Quan điểm biện chứng phát triển đòi hỏi trình phủ định phải biết ủng hộ, kế thừa yếu tố hợp quy luật cải tạo yếu tố cho phù hợp đồng thời lọc bỏ yếu tố hạn chế, cản trở tới trình phát triển vật tượng Cái đời tiên tiến hơn, chiến thắng cũ giai đoạn định đó, cũ chiếm mạnh Bởi vậy, cần nâng cao tinh thần tích cực, có niềm tin, biết ủng hộ đấu tranh cho mới; tránh tư tưởng bảo thủ, giáo điều, làm ảnh hưởng, kìm hãm phát triển vật, tượng, ngược lại với quy luật phủ định phủ định Vận dụng quy luật phủ định phủ định vào trình học tập sinh viên Nhận xét vai trò quy luật phủ định phủ định, Ph.Ăngghen viết: “…phủ định phủ định gì? Là luật vơ phổ biến mà có tầm quan trọng có tác dụng vơ lớn phát triển tự nhiên, lịch sử tư duy” Vậy hệ sinh viên ngày nay, người đóng vai trị lực lượng lao động đất nước, cần vận dụng quy luật phủ định vào trình học tập, rèn luyện để đạt hiệu tốt nhất? Thứ nhất, sinh viên cần thường xuyên đổi mới, đa dạng hóa phương pháp học tập Trước kia, giáo dục nước ta chủ yếu lấy người thầy làm trung tâm, người học hoàn toàn dựa vào người giảng dạy, việc học trở nên bị động, thiếu linh hoạt ngày nay, với phát triển thời đại, giáo dục đổi mới, phương pháp học tập lấy người học làm trung tâm đời, thay cho phương pháp trước Vẫn theo mơ hình lớp học cũ có giảng viên sinh viên giảng viên đóng vai trị hướng dẫn, trợ giúp không luôn theo sát sinh viên Sinh viên lúc cần tự làm chủ, linh động việc học, thường xuyên đổi cách học để tiếp thu tối đa kiến thức Sinh viên vừa học tập trực tiếp giống giai đoạn trước vừa học trực tuyến mà khơng ảnh hưởng đến trình tiếp thu kiến thức Thứ hai, sinh viên cần đổi cách tiếp cận tri thức Điếm xuất phát từ kho tri thức sẵn có sinh viên khơng nên tiếp cận cách ghi chép khô khan mà cần biết cách ghi chép, trình bày thơng minh, khoa học ghi theo sơ đồ tư duy, trang trí tiêu đề học, sử dụng bút màu để đánh dấu nội dung quan trọng Điều khơng giúp cho sinh viên khơng cịn thấy nhàm chán học mà hiệu học tập nâng cao đáng kể Ngồi q trình học tập, sinh viên khơng nên chăm chăm ghi chép mà cần biết tư duy, thực hành, liên hệ thực tiễn để lĩnh hội kiến thức tốt Vẫn sở kiến thức có sách biết đọc sng khó để nắm bắt hết được, đặc biệt vấn đề mang tính trừu tượng Q trình liên hệ thực tiễn giúp sinh viên vừa thêm am hiểu vừa giúp khắc sâu vấn đề Thứ ba, sinh viên cần áp dụng thành tựu khoa học vào trình học tập Những thành tựu khoa học mà có quy luật di truyền MenDen, MoocGan sinh học, định luật Newwton lĩnh vực vật lý, phát minh bóng đèn, điện thoại nhờ trình phủ định phủ định mà có Nhờ có khoa học, người học khơng cịn hồn tồn dựa vào thơng tin, tri thức giáo viên cung cấp mà chủ động tìm hiểu thêm cách khơng giới hạn tri thức khác lĩnh vực thông qua điện thoại di động, mạng Internet, Thành tựu khoa học coi cơng cụddawsc lực, giúp cho việc học trở nên dễ dàng, thuận lợi tiết kiệm thời gian Thứ tư, sinh viên phải biết tư phản biện học tập Ở giai đoạn trước, dựa theo quan niệm thầy nói trị nghe ngày bên cạnh việc nghe giảng, người học phải biết phản biện lại vấn đề mà giáo viên đưa Tôn trọng, tiếp thu yếu tố tích cực chưa đủ vấn đề tồn mặt tích cực mặt hạn chế riêng Phản biện tìm hạn chế, từ đưa biện pháp xử lí, cải tạo đắn, tồn diện Biết phản biện tức người học có am hiểu định vấn đề Sinh viên ngày cần phải rèn luyện tư phản biện giúp người học hình thành tư đa chiều, nâng cao khả lập luận từ đem lại kết cao KẾT LUẬN Trước bối cảnh tồn cầu hóa xã hội, hệ sinh viên cần nỗ lực, sức tìm tịi, học hỏi thêm nhiều kiến thức, kĩ Sinh viên lực lượng lao động chính, đóng góp to lớn cho cơng xây dựng đất nước giống sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh dặn: “Non sơng Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay không, nhờ phần lớn cơng học tập em” Mỗi cá nhân phải biết vận dụng lý luận trị, có quy luật phủ định biện chứng vào trình học tập, lao động Bên cạnh vận dụng, tiếp thu yếu tố tích cực phải biết phê phán, đấu tranh chống lại yếu tố lạc hậu, lỗi thời Có vậy, bắt kịp với xu hướng phát triển thời đại TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình triết học Mác – Lênin (Dành cho bậc đại học hệ không chuyên lý 10 luận trị), nxb trị quốc gia thật, Hà Nội, 2021 Nguyễn Tấn Đắc, Học Dạy xưa nay, http://thanhdiavietnamhoc.com/hocva-day-xua-va-nay/, truy cập ngày 6/1/2023 Bùi Tuấn An, “Quy luật phủ định phủ định triết học: Ví dụ liên hệ thực tiễn?”, https://luatminhkhue.vn/quy-luat-phu-dinh-cua-phu-dinh.aspx, truy cập ngày 6/1/2023 Nguyễn Tấn Đắc, Học Dạy xưa nay, http://thanhdiavietnamhoc.com/hoc-va-day-xua-va-nay/, truy cập ngày 6/1/2023 Bùi Tuấn An, “Quy luật phủ định phủ định triết học: Ví dụ liên hệ thực tiễn?”, https://luatminhkhue.vn/quy-luat-phu-dinh-cua-phudinh.aspx, truy cập ngày 6/1/2023 11 ... lại với quy luật phủ định phủ định Vận dụng quy luật phủ định phủ định vào trình học tập sinh viên Nhận xét vai trò quy luật phủ định phủ định, Ph.Ăngghen viết: “? ?phủ định phủ định gì? Là luật vơ... Quy luật phủ định phủ định 1.1 Khái niệm phủ định phủ định biện chứng 1.2 Đặc trưng phủ định biện chứng 1.3 Nội dung quy luật phủ định phủ định 1.4 Ý nghĩa phương pháp. .. Quy luật phủ định phủ định 1.1 Khái niệm phủ định phủ định biện chứng 1.2 Đặc trưng phủ định biện chứng 1.3 Nội dung quy luật phủ định phủ định 1.4 Ý nghĩa phương pháp