1 BÁO CÁO ĐỔI MỚI Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao ý thức tự quản cho học sinh bán trú ở trường PTDTBT Thái Thịnh, thành phố Hòa Bình 1 Thực trạng Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành[.]
BÁO CÁO ĐỔI MỚI Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao ý thức tự quản cho học sinh bán trú trường PTDTBT Thái Thịnh, thành phố Hòa Bình Thực trạng Giáo dục tiểu học nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài đạo đức trí tuệ thể chất thẩm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục học trung học sở Điểm bật đổi hoạt động vui chơi, rèn thói quen tự lập hàng ngày, hoạt động đổi cách thức tổ chức trò chơi hoạt động tự quản Hội đồng tự quản học sinh, với hướng dẫn giáo viên tự tổ chức thực Hội đồng tự quản thành lập học sinh, để đảm bảo cho em tham gia cách dân chủ, tích cực vào đời sống học đường; khuyến khích em tham gia cách toàn diện vào hoạt động nhà trường, phát triển tính tự chủ, tơn trọng, bình đẳng, tinh thần hợp tác đồn kết học sinh Bản thân tơi cán quản lý, nhiều năm giao phụ trách công tác quản lý bán trú nhận thấy công tác tự quản học sinh nhà trường nhiều hạn chế Do em học sinh đa số dân tộc thiểu số nên chưa nhận thức tầm quan trọng việc ăn bán trú khó khăn cho việc tạo thói quen cho em bán trú, nhiều học sinh vi phạm nội quy phòng trang phục luộm thuộm, chăn chưa gấp ngủ dậy, tình trạng khơng rửa tay chân hàng ngày nhiều Các em chưa động, chưa tự giác trình học tập sinh hoạt cá nhân, tập thể, phụ thuộc nhiều vào giáo viên Một số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học, việc ăn em mình, chủ yếu phó thác cho giáo viên nhà trường, tình trạng phụ huynh trọng đến việc sợ em đến trường bán trú chưa biết cách tự lập mà chưa hiểu hết trọng mức công tác tự quản học sinh Hội đồng tự quản phòng chưa thật hiểu rõ nhiệm vụ chưa bồi dưỡng khả tự quản phòng Nguyên nhân Hiện nay, công tác bán trú trường học xã hội quan tâm Đây nhiệm vụ quan trọng ngành giáo dục, nhằm đáp ứng nhu cầu đông đảo phụ huynh học sinh, góp phần thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục Đặc biệt, góp phần to lớn việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Tuy nhiên, nhận thấy hoạt động tự quản trường chưa đạt hiệu cao học sinh chưa chăm ngoan, nghe lời, chưa chủ động; hoạt động bán trú chưa đạt hiệu định, phụ huynh học sinh ỷ lại vào nhà trường, số giáo viên chưa thực nhiệt huyết với công việc Xuất phát từ lý trên, năm học 2022-2023 tiếp tục lựa chọn báo cáo "Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao ý thức tự quản cho học sinh bán trú trường PTDTBT Thái Thịnh, thành phố Hịa Bình’’ để nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao kỹ tự quản cho học sinh Biện pháp 3.1 Xây dựng cơng tác tự quản phịng bán trú Để cơng tác tự quản phịng bán trú đạt kết mong đợi, trước tiên vào đầu năm học sau danh sách học sinh bán trú UBND thành phố Hịa Bình phê duyệt, thân phối hợp với tổ bán trú nhà trường tiến hành rà soát sổ học sinh xem phân loại kết học tập Thường xuyên quan sát ngày tựu trường, buổi sinh hoạt tập thể để biết sở trường, khiếu, tính cách em học sinh Bên cạnh đó, tơi thường xun tham khảo ý kiến giáo viên lớp để đưa góc nhìn phù hợp với học sinh Qua có sở quan trọng cho việc xây dựng công tác tự quản cho học sinh bán trú trường 3 SƠ ĐỒ PHÒNG NGỦ CỦA HỌC SINH BÁN TRÚ Cử a vào Cử a vào GIƯỜNG SỐ TẤNG P.Anh lớp TẤNG Thảo lớp Diễm lớp Thắm lớp Lương lớp Thanh lớp Linh lớp Thu lớp Hoan lớp 23 Hạ lớp L.Anh lớp Dương lớp Hạnh lớp Chi lớp GIƯỜNG SỐ TẤNG GIƯỜNG SỐ TẤNG GIƯỜNG SỐ TẤNG GIƯỜNG SỐ TẤNG GIƯỜNG SỐ 11 TẤNG GIƯỜNG SỐ 13 TẤNG GIƯỜN G SỐ TẤNG TẤNG TẤNG TẤNG TẤNG TẤNG PHÒNG NỮ Hương lớp Thanh lớp Vân lớp Nhi lớp Nhàn lớp Duyên lớp Thư lớp Nhi lớp Thảo lớp Trang lớp Hông lớp Diệp lớp An lớp TẤNG Hiếu lớp Nam lớp Việt lớp Thành lớp Xuân lớp Đức Thành lớp V Hoàng TẤNG GIƯỜN TẤNG TẤNG Đan lớp TẤNG Vi lớp Trâm lớp TẤNG Hương lớp Yến lớp Lý lớp Yến lớp Yến lớp Anh lớp Thiết lớp Thùy lớp Hương lớp Vân lớp Hoa lớp My lớp Duyên lớp Nhi lớp Như lớp Ly lớp Loan lớp My lớp Hoài lớp Tâm lớp Bích lớp Thêu lớp Yến lớp Vi lớp B.Trâm lớp Vi lớp Trang lớp Huân lớp TẤNG Hoàng lớp Đức lớp TẤNG Thành lớp Quân lớp Huynh lớp V Anh lớp Hoàng lớp Hiếu Kiên lớp L Hoàng GIƯỜNG SỐ TẤNG GIƯỜNG SỐ TẤNG GIƯỜNG SỐ TẤNG GIƯỜNG SỐ 10 TẤNG GIƯỜNG SỐ 12 TẤNG GIƯỜNG SỐ 14 TẤNG GIƯỜNG SỐ 15 TẤNG PHÒNG NAM TẤNG GIƯỜN G SỐ GIƯỜNG SỐ GIƯỜN G SỐ TẤNG TẤNG TẤNG TẤNG TẤNG TẤNG TẤNG GIƯỜN G SỐ TẤNG GIƯỜN TẤNG TẤNG G SỐ TẤNG GIƯỜN G SỐ TẤNG GIƯỜN G SỐ TẤNG GIƯỜN G SỐ 11 TẤNG GIƯỜN G SỐ 13 TẤNG GIƯỜN G SỐ 15 TẤNG TẤNG TẤNG TẤNG TẤNG TẤNG lớp lớp Nam lớp Khải lớp Quân lớp Khanh lớp Nhật lớp Huy lớp Tùng lớp Khánh lớp Vinh lớp Linh lớp B.Nam lớp Tuấn lớp Toàn lớp Đạt lớp Khang lớp Long lớp Thành lớp Dũng lớp Đức lớp Đại lớp Tuấn lớp G SỐ TẤNG GIƯỜN G SỐ TẤNG GIƯỜN G SỐ 10 TẤNG GIƯỜN G SỐ 12 TẤNG GIƯỜN G SỐ 14 TẤNG GIƯỜN G SỐ 16 TẤNG GIƯỜN G SỐ 17 TẦNG TẤNG TẤNG TẤNG TẤNG TẤNG lớp lớp Vương lớp Vũ lớp Vinh lớp Đạt lớp Vinh lớp Quang lớp Duy lớp Tường lớp Văn lớp Vân lớp B.Trâm lớp Thành lớp Thành lớp Dương lớp Vĩ lớp Khoa lớp Khoa lớp Đạt lớp Tiệp lớp Hiếu lớp Tuyên lớp Thành lập ban tự quản phòng học sinh, với hướng dẫn giáo viên trực bán trú tổ chức thực Ban tự quản bao gồm thành viên học sinh Ban tự quản phòng thành lập học sinh, học sinh để đảm bảo cho em tham gia cách dân chủ, tích cực vào đời sống học đường; khuyến khích em tham gia cách toàn diện vào hoạt động nhà trường, phát triển tính tự chủ, tơn trọng, bình đẳng, tinh thần hợp tác đồn kết học sinh Việc hình thành kỹ tự quản cho học sinh bán trú trường tiểu học thiết thực hiệu nhất, phù hợp với em học sinh bán trú trường PTDTBT Thái Thịnh – TP Hịa Bình 5 Q trình rèn kỹ tự quản học sinh: Rèn kỹ tự quản học sinh địi hỏi phải có tham gia giáo viên, học sinh, khuyến khích phụ huynh tổ chức khác tham gia Giáo viên cần chuẩn bị tư tưởng cho học sinh em tham gia học tập rèn luyện kỹ năng, lợi ích có Hội đồng tự quản học sinh tới sống em nhà trường vai trò, trách nhiệm mà em chia sẻ, gánh vác Trước bầu cử, sau hoàn thành bước chuẩn bị tư tưởng cho học sinh, giáo viên học sinh thảo luận cấu Hội đồng tự quản thông thường trưởng phịng, phó phịng Tuy nhiên số lượng phó phịng tùy vào đặc điểm phịng ở, học sinh người dân tộc khác Học sinh, định hướng giáo viên trao đổi phẩm chất, lực cần có bạn phịng Sau học sinh lập danh sách ứng cử danh sách đề cử để bỏ phiếu bầu trưởng phịng, phó phịng Ban kiểm phiếu học sinh, bao gồm trưởng ban số thành viên khác, hướng dẫn giáo viên tiến hành kiểm phiếu Các học sinh danh sách ứng cử, đề cử có thời gian để chuẩn bị phần ứng cử với nội dung: Giới thiệu thân, mong muốn em phòng ngủ, việc em làm em trở thành trưởng phịng, phó phịng Đây hoạt động nhằm tạo điều kiện cho học sinh cảm thấy dân chủ, cơng bằng, bình đẳng học cách thuyết trình trước đám đông Bầu cử: Một học sinh hỗ trợ giáo viên điều hành bầu cử Các ứng cử viên tranh cử cách thuyết trình Giáo viên lưu ý khơng để học sinh cầm giấy đọc mà chủ động thể khả thuyết trình Ban kiểm phiếu làm việc sau ứng cử viên thuyết trình xong Học sinh có số phiếu cao từ xuống trúng cử vào vị trí trưởng phịng phó phịng phịng Trưởng phịng phó phịng phòng mắt trước tập thể học sinh bán trú Sau thời gian áp dụng biện pháp kết cải thiện rõ rệt học sinh có thói quen tự lao động, tự phục vụ, rèn luyện kĩ tự lập; kĩ nhận thức; kĩ vận động nhỏ, vận động tinh thông qua hoạt động hàng ngày sống học sinh; ngồi có học sinh rèn luyện kĩ tự kiểm soát thân, phát triển óc sáng tạo, tính tự tin thơng qua hoạt động trị chơi tập thể Ví dụ: Khi tổ chức ăn bán trú cho trẻ, trẻ lớp trẻ biết tự lấy cơm theo hướng dẫn thầy cô, ăn xong trẻ biết cất dọn qui định Học sinh thu dọn bát, khay ăn sau Bữa ăn học sinh bán trú ăn xong 3.2 Xây dựng nội quy phòng ở; Nội quy bán trú; Nội quy phòng ăn bán trú Để xây dựng phịng hoạt động phịng ăn tự quản có hiệu khơng thể khơng nói tới việc xây dựng nội quy phòng ngủ bán trú; nội quy nhà ăn Những nội quy xây dựng sở quy định Bộ GD&ĐT, quy định nhà trường tập thể học sinh bán trú trí thơng qua Trên sở đó, ban quản trú hội đồng tự quản theo dõi tiến độ cá nhân đồng ý phụ huynh học sinh Như vậy, xây dựng nội quy thực cách chặt chẽ em có tiến biến chuyển như: khơng xơ đẩy, chạy nhảy, đu lên giường ngủ, không ăn quà vặt phịng ngủ… Học sinh khơng làm hư hỏng sở vật chất nhà trường phòng ngủ Nhiều học sinh hăng hái, chủ động tự giác cơng việc tập thể giao, khơng nói chuyện, làm việc riêng ngủ Các em thân thiện, hòa nhã với bạn phòng, bạn phịng khác Đồn kết giúp đỡ học tập Quan tâm bạn phòng, ngồi phịng Quan tâm, giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn Học sinh tự gấp chăn gọn gàng Cuối tuần phòng tự đánh giá nhận xét thành viên phịng có phương hướng cụ thể cho tuần 8 Bảng nội quy nhà ăn bán trú Bảng nội quy phòng ngủ học sinh bán trú 3.3 Học sinh tham gia đánh giá hoạt động bán trú 9 Hàng ngày đội an ninh đỏ kiểm tra cho điểm phòng học sinh bán trú, theo dõi trực nhật phịng Theo dõi cơng việc lao động, đôn đốc, nhắc nhở thành viên trực nhật làm vệ sinh ngày Thành viên đội an ninh đỏ phòng ở, khuôn viên làm công tác kiểm tra chấm điểm trường theo quy định phòng bán trú Theo dõi ghi chép cẩn thận hoạt động phòng Cuối tuần ban quản trú kiểm tra, theo dõi, đánh giá, xếp loại kết thực công việc cho phịng Phịng khơng chấp hành u cầu xem không chấp hành tốt công tác tự quản Sổ theo dõi bán trú Với theo dõi sát nhà trường, đến thời điểm học sinh đạt kết tốt việc rèn luyện kỹ thông qua kết thực công việc giao bảng theo dõi phòng, sau giai đoạn, qua kết kiểm tra đánh giá chất lượng sau tuần để học sinh đạt tốt mạnh dạn tự tin, tự lập, tự phục vụ, kĩ tự kiểm sốt thân Học sinh ln kính 10 trọng, lễ phép với giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường 100% học sinh giáo viên tạo điều kiện khuyến khích khơi dậy tính tị mị, phát triển trí tưởng tượng, động, mạnh dạn, tự tin, học sinh rèn luyện khả sẵn sàng tự học tập trường phổ thông với hiệu ngày cao Học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm với đội 3.4 Tổ chức hoạt động vui chơi lành mạnh, an toàn, bổ ích cho học sinh bán trú nhằm phịng tránh tai nạn thương tích, rèn kĩ sống cho học sinh Với đặc thù mơ hình trường bán trú, học sinh học tập, ăn ngủ, sinh hoạt ngày trường Ở lứa tuổi này, em hiếu động, dễ xảy TNTT nghỉ trưa, chơi Vì vậy, tơi thiết nghĩ, cần trang bị cho em có hiểu biết định mức độ nguy hiểm biện pháp phòng tránh TNTT Đối với em học sinh trường PTDTBT Thái Thịnh việc thực an toàn tham gia giao thông đường thủy cần thiết nên từ đầu năm học, nhà trường phối hợp với đội cảnh sát giao thông đường thủy thực chun đề “Tun truyền luật an tồn giao thơng đường thủy nội địa’’ Đánh giá kết thực hiện, 100 % học sinh không vi phạm luật giao thông đường bộ, đường thủy 11 Buổi chuyên đề “Tuyên truyền luật an tồn giao thơng đường thủy nội địa” trường Mặt khác, tạo môi trường học tập, sinh hoạt vui chơi an toàn, lành mạnh cho em, tổ chức nhiều hoạt động giải trí phong phú nhằm giảm thiểu nguy gây TNTT nhà trường như: Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi dân gian như: ăn quan, nhảy dây, chơi số trò chơi như: cờ vua, đá cầu, xem băng đĩa nhạc, phim thiếu nhi, truyện cổ tích, Ngồi ra, BGH đạo phận thư viện phát huy tủ sách măng non, sưu tầm sách hay, câu chuyện lý thú giới thiệu học sinh để thu hút học sinh đến thư viên đọc sách nghỉ Qua đó, hình thành kĩ sống cho học sinh, em biết cách bảo vệ thân mình, khơng tham gia trị chơi nguy hiểm, biết tự sinh hoạt, vui chơi, giải trí an tồn, bổ ích Học sinh chơi trò chơi gian Học sinh bán trú đến thư viện đọc sách nghỉ trưa 12 13 Phụ huynh học sinh tham gia gói bánh Tết cổ truyền Ngoài ra, học sinh tạo điều kiện tự rèn luyện kĩ xã hội; kĩ cảm xúc, giao tiếp; chung sống hịa bình, tuyệt đối không xảy bạo hành trẻ em trường gia đình Học sinh giáo dục, chăm sóc ni dưỡng tốt, biết tự bảo vệ sức khỏe, tự đảm bảo an tồn, tự phịng số bệnh, tự theo dõi cân đo biểu đồ phát triển 14 Học sinh học hơn, đạt tỉ lệ chuyên cần từ 98% trở lên gặp khó khăn việc tự lập đến lớp, đến trường, có kĩ lao động tự phục vụ cho thân, biết thương yêu bạn bè phòng mái trường, biết giúp đỡ bạn tiến Buổi vệ sinh tập thể học sinh bán trú Giáo viên trực ban quản trú nhà trường chịu khó gần gũi trị chuyện với học sinh, trả lời câu hỏi vụn vặt em, không la mắng, giải hợp lý, cơng với tình xảy em học sinh bán trú Trong giảng dạy, ý đến hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhiều hơn, mạnh dạn, tự tin điều khiển họp phụ huynh học sinh, biết tự chuẩn bị, phối hợp chặt chẽ, trao đổi thường xuyên với cha mẹ em Hiệu Với kinh nghiệm quản lý bán trú nhiều năm thân đồng thuận hợp tác đồng nghiệp, ủng hộ tích cực bậc cha mẹ giúp đạt số kết việc nâng cao ý thức tự quản cho học sinh bán trú trường PTDTBT Thái Thịnh – TP Hịa Bình + Học sinh thực tốt quy định mặc trang phục gọn gàng, phòng sẽ, chăn ngăn nắp giày dép Các em học chuyên cần, giờ, không bỏ tiết học, nghỉ học phải xin phép 15 + 100% biết rửa chân tay trước ăn cơm + Các em không xô đẩy, chạy nhảy, đu lên giường ngủ Khơng ăn q vặt phịng ngủ, khơng làm hư hỏng sở vật chất nhà trường phòng ngủ Nhiều học sinh hăng hái, chủ động tự giác công việc tập thể giao, khơng nói chuyện, làm việc riêng ngủ Các em thân thiện, hòa nhã với bạn phòng, bạn phịng khác Đồn kết giúp đỡ học tập Quan tâm bạn phòng, Học sinh thu dọn bát, khay ăn sau ăn xong + Học sinh có thói quen tự lao động, tự phục vụ, rèn luyện kĩ tự lập; kĩ nhận thức; kĩ vận động, kĩ tự kiểm sốt thân, phát triển óc sáng tạo, tính tự tin thơng qua hoạt động trị chơi tập thể 16 Học sinh tự lau bàn ghế xếp ghế ăn gọn gàng sau bữa ăn Học sinh tự gấp chăn gọn gàng Học sinh ln kính trọng, lễ phép với giáo viên, cán bộ, nhân viên nhà trường Các em giáo viên tạo điều kiện khuyến khích khơi dậy tính tị mị, phát triển trí tưởng tượng, động, mạnh dạn, tự tin rèn luyện khả sẵn sàng tự học tập trường phổ thông với hiệu ngày cao Các em giáo dục, chăm sóc ni dưỡng tốt, biết tự bảo vệ sức khỏe, tự đảm bảo an tồn, tự phịng số bệnh 17 Bữa ăn học sinh bán trú Buổi vệ sinh tập thể học sinh bán trú + Học sinh không vi phạm luật giao thông đường bộ, đường thủy Giáo viên trực ban quản trú nhà trường chịu khó gần gũi trò chuyện với học sinh, trả lời câu hỏi vụn vặt em, không la mắng, giải hợp lý, cơng với tình xảy em học sinh bán trú Trong giảng dạy, ý đến hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm nhiều hơn, mạnh dạn, tự tin điều khiển họp phụ huynh học sinh, biết tự chuẩn bị, phối hợp chặt chẽ, trao đổi thường xuyên với cha mẹ em Hiệu lớn nhà trường huy động tham gia cha mẹ em, tổ chức, lực lượng xã hội việc xây dựng công tác tự quản cho học sinh, đồng thời hội vàng dạy học sinh tự quản Kết luận, kiến nghị 6.1 Kết luận Để tổ chức tốt công tác bán trú trường học, phải tập trung thực phối hợp đồng nhiều biện pháp Trong phải quan tâm nhiều đến nội dung sau: Phải tìm đơn vị có tư cách pháp nhân có uy tín để hợp đồng thực phẩm Hợp đồng đơn vị xem đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm khâu ban đầu Phải xây dựng kế hoạch thực công tác bán trú cụ thể Lên kế hoạch cụ thể cho nội dung cơng việc có chuẩn bị chu đáo điều kiện để đảm bảo tổ chức công tác bán trú 18 Xây dựng nội quy rõ ràng Phân công nhiệm vụ cho phận cụ thể Có kế hoạch giám sát chặt chẽ Thiết lập hồ sơ đầy đủ Đây điều kiện có tính chất định để cơng tác bán trú diễn kế hoạch đạt kết mục tiêu đề Tổ chức hoạt động hỗ trợ như: bồi dưỡng kiến thức VSATTP, tổ chức ngoại khoá, tổ chức hoạt động vui chơi lành mạnh, an toàn cho học sinh, để đảm an tồn, bổ ích cho CBGVNV học sinh bán trú thời điểm học sinh có mặt trường Để rèn tốt ý thức tự quản cho học sinh bán trú đòi hỏi nỗ lực Ban giám hiệu nhà trường, thành viên ban quản lý bán trú, thành viên trường góp sức ý thức tự giác, tự quản học sinh ngày cao 6.2 Kiến nghị *Đối với giáo viên phân công trực bán trú buổi tuần: Hướng dẫn cơng việc cho trưởng, phó phòng giúp em ngày làm việc cơng tác quản trú cịn bỡ ngỡ Công tác theo dõi, kiểm tra đánh giá phải thường xuyên, liên tục linh hoạt Để công tác bán trú nhà trường ngày phát triển tốt Đề nghị phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Hịa Bình tổ chức buổi hội thảo, chun đề nâng cao chất lượng hoạt động bán trú nhà trường X.Hịa Bình, ngày tháng năm 2023 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI VIẾT Nguyễn Thị Đức ... chưa thực nhiệt huyết với công việc Xuất phát từ lý trên, năm học 2022-2023 tiếp tục lựa chọn báo cáo "Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao ý thức tự quản cho học sinh bán trú trường PTDTBT... phịng tùy vào đặc điểm phòng ở, học sinh người dân tộc khác Học sinh, định hướng giáo viên trao đổi phẩm chất, lực cần có bạn phịng Sau học sinh lập danh sách ứng cử danh sách đề cử để bỏ phiếu... hơn, mạnh dạn, tự tin điều khiển họp phụ huynh học sinh, biết tự chuẩn bị, phối hợp chặt chẽ, trao đổi thường xuyên với cha mẹ em Hiệu Với kinh nghiệm quản lý bán trú nhiều năm thân đồng thuận hợp