Đang tải... (xem toàn văn)
Tuaàn 1 PAGE Tuaàn 09 Tieát 33 Taäp laøm vaên NGOÂI KEÅ VAØ LÔØI KEÅ TRONG VAÊN TÖÏ SÖÏ A Muïc tieâu caàn ñaït Giuùp hoïc sinh naém ñöôïc ñaëc ñieåm vaø yù nghóa cuûa ngoâi keå trong vaên töï söï (ngo[.]
Tuần 09 Tiết 33 Tập làm văn NGÔI KỂ VÀ LỜI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ A- Mục tiêu cần đạt - Giúp học sinh nắm đặc điểm ý nghóa kể văn tự (ngôi thứ thứ ba) Biết lựa chọn thay đổi kể thích hợp văn tự Sơ phân biệt tính chất khác kể thứ ba kể thứ B- Chuẩn bị : Giáo viên : soạn kỹ + đọc phần lưu ý SGK Học sinh : soạn trước nhà C- Tiến trình tổ chức họat động dạy học Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Hãy tự giới thiệu thân ? Khi tự giới thiệu em sử dụng kiểu văn ? (văn tự sự) Dạy : - GV giới thiệu : Trong tự giới thiệu, người kể tự xưng ? (tôi) Vậy có phải văn tự người kể xưng không ? (không) - Hãy tìm cho cô số văn tự người kể không xưng Vậy em thấy văn tự có kể Vậy kể ? kể chuyện, nên chọn kể cho thích hợp Bài học hôm giới thiệu với em điều Họat động thầy : Hoạt động :Giới thiệu kể vai trò kể văn tự GV: Dựa vào phần chuẩn bị nhà Hãy cho biết kể ? GV: mời h/s đọc đoạn văn - Họat động trò : Ghi bảng : I Ngôi kể vai trò kể văn tự Ngôi kể vị trí giao tiếp Ngôi kể : mà người kể sử dụng Là vị trí giao tiếp mà người kể chuyện kể sử dụng để kể chuyện Các kể văn tự Đọc quan sát đoạn Đoạn (SGK) 1 (SGK/88) GV: Trong đoạn văn người kể gọi tên nhân vật ? GV: kể chuyện người kể đâu ? Thấy điều ? GV chốt ý : Với cách kể người kể sử dụng thứ để kể chuyện ? GV mời h/s đọc đoạn văn thứ hai GV: đoạn văn người kể tự xưng ? - Với cách kể người kể (nhân vật “tôi”) đứn gở thứ để kể lại truyện ? - Theo em người xưng đoạn văn ? Có phải tác giả Tô Hoài không ? - Khi xưng hô vậy, người kể kể ? GV chốt ý : Vậy văn tự người ta thường sử dụng hai kể thứ thứ ba Mỗi kể có vai trò tác dụng khác GV chuyển sang ý GV: Thử nhận xét, so sánh kể vừa học ? (gợi ý kể - - Người kể gọi nhân Vua, đinh, thần, thằng vật tên chung : bé, hai cha con, sứ nhà vua, đinh, thần, thằng vua bé Người kể tự giấu mình, Ngôi thứ ba không xuất có mặt khắp nơi, chứng kiến tất chuyện Ngôi thứ ba - Đọc quan sát đoạn - Xưng : Tôi - Ngôi thứ - Không – nhân vật Dế mèn Có thể kể trực tiếp điều nghe, thấy, cảm thấy - - Ngôi kể thứ : nhân vật cảm xúc, suy nghó riêng song lại có hạn chế kể Đoạn (SGK) - Người kể xưng “tôi” Ngôi thứ Lưu ý : Người kể xưng “tôi” tác phẩm không thiết phải tác giả Vai trò kể văn tự a Kể theo thứ Người kể trực trên, kể kể tự do, không bị hạn chế, kể kể biết, trải qua) GV: Thử đổi kể đoạn văn, ta có đoạn văn ? * Thay đổi kể đoạn : đoạn văn không thay đổi nhiều, khác người kể giấu * Thay đổi kể đoạn : Rất khó khó tìm người có mặt khắp nơi Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập điều thấy (mang tính chủ quan) Ngôi kể thứ ba : Lời kể mang tính khách quan, linh hoạt, tự tiếp kể sau nghe, thấy nói cảm tưởng, ý nghó b Kể theo thứ ba Người kể kể linh hoạt, tự diễn với nhân vật - Để kể chuyện cho linh hoạt, thử ví người kể tự chọn kể thích hợp II Luyện tập : BT1/89 : Thay đổi kể đoạn văn thay từ Tôi Dế mèn + Nhận xét : Đoạn văn kể theo thứ ba, có sắc thái khách quan BT2/89 : Thay đổi kể : Thay từ “Thánh” “Chàng” với + Nhận xét : Đoạn văn kể theo thứ Giọng kể trở nên gần gũi, thân thiết, tô đậm thêm sắc thái t/c đoạn văn BT3/90 : Truyện Cây bút thần kể theo thứ ba Vì nhân vật xưng kể BT4 : Trong truyện cổ tích, truyền thuyết, người ta hay kể chuyện theo thứ ba : Khi kể người kể kể linh hoạt, tự diễn với nhân vật (vì người kể có mặt khắp nơi) BT5 : Viết thư hình thức kể chuyện trao đổi tình cảm với người nhận thư, phải sử dụng kể thứ trực tiếp nói suy nhó cách chân thực đầy đủ Dặn dò : - Học thuộc - Tập kể lại đoạn truyện “cây bút thần” kể thứ (nhân vật Mã Llương tự kể lại chuyện) - Soạn : Ông lão đánh cá - Rút kinh nghiệm: Tiết 34 Hướng dẫn đọc thêm- Văn : ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG (Truyện cổ tích Aluskin) A – Mục tiêu cần đạt : - Giúp học sinh hiểu nội dung, ý nghóa truyện Nắm biện pháp nghệ thuật chủ đạo số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc truyện Kể lại truyện B – Chuẩn bị : Giáo viên : - Chuẩn bị tranh liên hoàn gồm cảnh (cảnh đầu, cảnh cuối, cảnh biển, lần ông lão biển gọi cá vàng) Học sinh : Soạn trước nhà C – Tiến trình tổ chức họat động dạy học : - Ổn định lớp : Kiểm tra cũ : Hãy kể lại đoạn em thích truyện “cây bút thần” Nêu ý nghóa truyện ? Chi tiết truyện làm em thích thứ ? sao? Nêu học rút cho thân sau đọc truyện Dạybài : GV giới thiệu : “Ông lão đánh cá cá vàng” chuyện cổ tích dân dân gian Nga – Đức tiếng Pu-skin (một đại thi hào Nga) viết lại thơ Văn “Ông lão đánh cá cá vàng” mà học hôm hai tác giả Vũ Đình Liên Lê Trí Viễn dịch lại Đây câu chuyện vừa có nội dung hấp dẫn vừa điêu luyện, tinh tế nghệ thuật miêu tả tổ chức cốt truyện Họat động thầy : Hoạt động : Hướng dẫn đọc, kể, giải thích từ khó, tìm hiểu bố cục truyện * GV hướng dẫn h/s đọc văn , cho h/s đóng vai nhân Họat động trò : Ghi bảng : I Đọc tìm hiểu thích văn : Tác giả : Puskin đại thi hào Nga Thể loại : Truyện cổ dân vật truyện để đọc (yêu cầu đọc to, rõ ràng, lời đối thoại phải diễn cảm, phù hợp với tâm lý, tình cảm nhân vật) Gọi h/s tóm tắt đoạn truyện * Hướng dẫn h/s giải thích số từ khó * Tìm hiểu bố cục : Mở truyện : câu đầu giới thiệu nhân vật hoàn cảnh Thân truyện : Kể lại diễn biến truyện Kết truyện : Vợ chồng ông lão đánh cá trở lại c/s nghèo khổ xưa Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết truyện GV: Trong truyện có nhân vật ? Đó nhân vật ? GV: Em có nhận xét nhân vật ông lão ? Ông lão thân cho điều ? GV: Nhận xét em nhân vật cá vàng ? Theo em cá vàng đại diện cho điều GV: Mụ vợ ông lão đánh cá người ? Mụ đại diện cho ? GV: Hãy cho biết kiện truyện ? GV: truyện, lần ông lão biển gọi cá vàng? Việc làm có phải ý ông lão không ? GV: Mụ vợ yêu cầu ? Thái độ mụ lần đưa yêu cầu miêu tả ? GV: Mỗi lần ông lão biển cảnh biển miêu tả gian Nga, Đức - Lắng nghe, đọc - Tóm tắt truyện Bố cục - Đọc, giải thích từ khó Tóm tắt truyện - - - - II Tìm hiểu văn Nhân vật nhân vật : ông lão, mụ vợ, cá Ông lão : vàng hiền lành, nhân hậu Trả lời câu hỏi đại diện cho thiện Cá vàng : có phép thần Trả lời câu hỏi kỳ, biết trả ơn cho người giúp Trả lời câu hỏi đại diện cho công lý nhân dân Mụ vợ : tham lam, bội bạc tượng trưng cho lòng tham, ác Các diễn biến ? Tại lại có thay đổi ? GV: Vai trò biển câu chuyện o Biển không thiên nhiên bình thường mà nhân vật tham gia tích cực vào diễn biến câu chuyện Thái độ biển thái độ nội nd, đất trời trước lòng tham mụ vợ GV: Nhận xét mức độ lập tình tiết truyện? Tác dụng biện pháp này? o Lặp tăng tiết tạo tình huống, gây hấp dẫn, tính cách nhân vật chủ đề truêỵn tô đậm dần Hoạt động : Hướng dẫn tổng kết o Kết thúc truyện độc đáo theo lối vòng tròn - Ông lão bắt cá vàng Cá van xin thả, hứa đền ơn Mụ vợ năm lần bắt ông lão biển gọi cá vàng LẦN MỤ V BIỂN CẢ Lần Mắng : đòi - Biển gợi sóng máng lợn êm ả Lần Quát : đòi tòa nhà rộng - Biển xanh sóng Lần Mắng tát nước muốn làm phẩm phu nhân - Biển sóng dội Lần Tát : đòi làm nữ hoàng - Biển sóng mù mịt Lần Nổi thịnh nộ đòi làm Long - Dông tố kéo đến biển vương sóng ầm ầm * Phép lặp, tăng tiến Lòng tham vô đáy Thái độ bất bình biển phản ứng nhân dân Kết thúc - Mụ vợ ngồi túp lều nát vớicái máng lợn sứt mẻ Tham thâm III Ghi nhớ SGK/96 IV Luyện tập Đọc thêm tìm hiểu ý nghóa câu tục ngữ (SGK/96) Tập kể diễm cảm truyện Câu hỏi thảo luận: 1) Cá vàng trừng trị mụ vợ tội ? Theo em, trừng trị có thích đáng không ? Tại tác giả lại chọn cách trừng phạt vậy? 2) Hãy nêu ý nghóa tượng trưng hình tượng cá vàng ? Là biểu tượng lòn gbiết ơn ân nhân đại diện cho lòng tốt, thiện Tượng trưng cho chân lý nhân dân : trừng trị đích đáng kẻ tham lam, bội bạc Dặn dò : - Học - Tập kể diễn cảm truyện - Sọan : Thứ tự kể văn tự Mức độ yêu cầu mụ vợ : ngày tăng : từ vật nhỏ sang vật lớn Từ vật chất sang chức tước, quyền lực Từ chức thấp đến chức cao đến mức phi lý Cá vàng : Tượng trưng cho khả kỳ diệu người, bao dung, rộng lượng nhưn gcũng thật sáng suốt, nghiêm khắc Rút kinh nghiệm - Tieát 35, 36 Tập làm văn: THỨÂTỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ A- Mục tiêu cần đạt : - Cho h/s thấy tự kể “xuôi” kể “ngược” tùy theo nhu cầu thể - Lưu ý khác biệt cách kể “xuôi” kể “ngược”, biết muốn kể ngược phải có điều kiện - Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại B- Chuẩn bị : Giáo viên : Tóm tắt việc BT (SGK/97) lên bảng phụ Học sinh : Soạn trước nhà C -Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học : - - Ổn định lớp : – Kiểm tra cũ : Em nói rõ vai trò kể thứ kể thứ ba Hãy kể lại đoạn truyện “cây bút thần”bằng kể thứ (theo lời kể nhân vật Mã Lương) – Dạy : * Giới thiệu : Để làm tốt văn kể chuyện, người viết cần phải lựa chọn kể cho phù hợp Ngoài ra, thứ tự kể văn tự yếu tố quan trọng cần thiết, góp phần tạo nên thành công ch viết Vậy thứ tự kề ? Bài học hôm giới thiệu điều Họat động thầy : Hoạt động 1: tìm hiểu thứ tự kể văn tự GV: chọn văn “Ông lão đánh cá cá vàng” để làm dẫn chứng minh họa Em tóm tắt việc truyện “Ông lão đánh cá” ? GV kết hợp treo bảng phụ để h/s quan sát Theo em, việc truyện kể theo thứ tự Họat động trò : Ghi bảng : I Tìm hiểu thứ tự kể văn tự Văn “Ông lão đánh cá cá vàng - Giới thiệu nhân vật hoàn cảnh truyện Tóm tắt việc - Ông lão bắt cá cá xin tha, hứa trả ơn - Năm lần ông lão biển Kể theo trình tự thời gian biển lần thay đổi (kể xuôi) - Vợ chồng ông lão trở túp lều cũ Kể theo trình ? o Cách kể theo thứ tự thể rõ tham lam ngày càn gtăng mụ vợ thay đổi thái độ biển Giúp cho ý nghóa truyện bật o Người kể đứng thứ để kể chuyện ? o Cho h/s đọc đoạn văn (SGK/87,98) o Truyện kể thứ ? o Thứ tự kể đoạn văn có phải thứ tự theo thời gian không ? Bài văn kể theo thứ tự ? o Tác dụng cách kể theo thứ tự ? Hoạt động : Rút ghi nhớ * Giáo viên chốt ý : Có cách kể văn tự - Kể theo thứ tự thời gian kể theo trình tự diễn trước, kể trước, diễn sau kể sau Đây cách kể thường gặp cacù tác phẩm tự dân gian - Kể không theo trình tự thời gian kể theo mạch hồi tưởng nhân vật, xen kẽ chi tiết tại, khứ tương lai Cách kể thích hợp với truyện đại người kể muốn khắc sâu tâm trạng nhân vật - Cho vài h/s đọc lại ghi nhớ/SGK/98 Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập - Ngôi thứ ba - Ngôi thứ ba Đoạn văn kể theo thứ tự ngược : hậu nguyên nhân - Gây ý cho người đọc Tạo bất ngờ hấp dẫn Nhấn mạnh ý nghóa truyện tạo cho câu chuyện có tính khách quan - - Đọc ghi nhớ ghi 10 tự thời gian (kể xuôi) Đoạn văn thứ hai - Ngỗ bị chó cắn phải trạm xá - Hoàn cảnh nhân vật - Những việc làm trước Ngỗ gây lòng tin cho người Không theo trình tự thời gian (kể ngược) II Ghi nhớ: SGK/98