HS nắm được mục đích giao tiếp của tự sự; có khái niệm sơ bộ về phương thức tự sự trên cơ sở hiểu được mục đích giao tiếp của tự sự và bước đầu biết phân tích các sự việc trong tự sự.. [r]
(1)TUẦN BÀI
Tiết – Dạy: 03/09- 07/09/07 Soạn: 03/09/07
TIẾT DẠY
5 THÁNH GIÓNG 04/09/07
6 TỪ MƯỢN 04/09/07
7,8 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ 07/09/07
Tiết THÁNG GIÓNG A/ MTCĐ:
HS nắm nội dung, ý nghĩa số nét nghệ thuật tiêu biểu truyện, kể lại truyện B/ CHUẨN BỊ:
- GV: Nhgiên cứu dạy - HS: Soạn
C/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: 1/ Ổn định
2/ Kiểm tra:
1/Kể tóm tắt truyện Con Rồng, Cháu Tiên Nêu ý nghĩa chi tiết bọc trăm trứng nở trăm con? 2/ Nêu ý nghĩa truyện Con Rồng, Cháu Tiên?
3/ Bài mới:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY H.Đ CỦA TRÒ
HĐ1: KHỞI ĐỘNG
HĐ2: ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG
HĐ3: TÌM HIỂU VĂN BẢN 1/ Những chi tiết kỳ lạ Thánh Gióng
- Bà lão ướm vết chân đồng, 12 tháng sinh Gióng - Ba tuổi khơng nói, khơng
cười, khơng đi, đặt đâu nằm
- Tiếng nói tiếng nói đánh giặc
- Sau gặp sứ giả, Gióng lớn nhanh thổi, ăn khơng no, bà góp gạo ni Gióng
- Vươn vai thành tráng sĩ
- Đánh giặc tan, Gióng cưỡi ngựa bay lên trời
2/ Ý nghĩa truyện
- Tinh thần sức mạnh bảo vệ
? Em biết trường PT, tổ chức hoạt động thể gọi gọi là: Hội khoẻ Phù Đổng?
Hướng dẫn HS đọc vb, đọc đoạn, HS đọc
Hướng dẫn HS số từ thích quan trọng
? Nhân vật truyện ai? ? Em tìm chi tiết kỳ Gióng? ? Phân tích ý nghĩa chi tiết đó?
? Chi tiết bà góp gạo ni Gióng có ý nghĩa gì?
? Hình ảnh cậu bé Gióng vươn vai trở thành tráng sĩ cao trượng cho em thấy điều Gióng?
Bình khắc sâu, chốt ý
Đọc
Trả lời
(2)đất nước
- Ước mơ nhân dân người anh hùng cứu nước 3/ Tổng kết
* Ghi nhớ/23 HĐ3: LUYỆN TẬP
? Qua truyện, theo em nhân dân ước mơ người anh hùng cứu nước người ntn? Bình giảng khắc sâu
Gọi HS đọc GN/23
Hướng dẫn HS thảo luận làm tập 1/24
Trá lời Trả lời
Đọc GN/23
Làm tập D/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
Củng cố: Nêu ý nghĩa truyện Thánh Gióng?
(3)Tiết TỪ MƯỢN A/ MTCĐ:
HS hiểu từ mượn; bước đầu biết sử dụng từ mượn hợp lý nói, viết B/ CHUẨN BỊ:
- GV: Nghiên cứu dạy, bảng phụ - HS: Soạn
C/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: 1/ Ổn định
2/ Kiểm tra: 1/ Tiếng đơn vị cấu tạo nên gì? Từ gì? Ví dụ, đặt câu? 2/ Từ chia thành loại nào? Ví dụ?
3/ Bài mới:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY H.Đ CỦA TRÒ
HĐ1: KHỞI ĐỘNG
HĐ2: HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM I/ Từ Việt từ mượn
Từ Việt: từ nhân dân ta sáng tạo
VD: nhà, ăn, ở, nhớ,…
Từ mượn: từ vay mượn từ tiếng nước
VD: trượng, sơn hà, ra-di-o, …
* Ghi nhớ 1/25
II/ Nguyên tắc mượn từ * Ghi nhớ 2/25
HĐ3: LUYỆN TẬP
Gọi HS đọc câu văn trích truyện Thánh Gióng
? Theo em, từ trượng, tráng sĩ có nguồn gốc từ nước nào?
Giảng giải cho HS từ Việt
Gọi HS phân biệt nguồn gốc từ mượn nêu mục 3/24
? Từ từ mượn ví dụ, theo em phận từ mượn ta qtrọng mượn từ tiếng nào?
? Em nhận xét cách viết từ mượn? Gọi HS đọc GN1/25
Gọi HS đọc đoạn văn/25
? Qua đoạn văn, em hiểu ý Bác Hồ nào?
Gọi HS đọc GN 2/25
Hướng dẫn HS làm tập SGK Bài 1/ HS đứng chỗ phát biểu Bài 2/ Lên bảng
Bài 4/ Yêu cầu HS đặt câu cho trường hợp tương ứng, lên bảng ghi
Đọc Trả lời
Trả lời
Đọc GN1/25 Đọc
Trả lời Đọc GN2/25
Làm tập theo yêu cầu GV
D/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
Củng cố: Từ mượn từ nào? Vd? Dặn dò: Học bài, làm tập
(4)Tiết 7, TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ A/ MTCĐ:
HS nắm mục đích giao tiếp tự sự; có khái niệm sơ phương thức tự sở hiểu mục đích giao tiếp tự bước đầu biết phân tích việc tự
B/ CHUẨN BỊ:
- GV: Nghiên cứu dạy - HS: Soạn
C/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP: 1/ Ổn định
2/ Kiểm tra: Có kiểu văn thường gặp? Mục đích phương thức tự gì? 3/ Bài mới:
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY H.Đ CỦA TRÒ
HĐ1: KHỞI ĐỘNG
HĐ2: HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM I/ Ý nghĩa đặc điểm chung phương thức tự
* Ghi nhớ/28
HĐ3: LUYỆN TẬP
Trao đổi với HS câu hỏi 1/27
Yêu cầu HS thảo luận liệt kê việc truyện Thánh Gióng theo thứ tự Gọi HS lên bảng ghi việc vừa thảo luận
Treo bảng phụ hệ thống việc truyện Thánh Gióng
Các việc:
1/ Sự đời Thánh Gióng.
2/ Thánh Gióng biết nói nhận trách nhiệm đánh giặc.
3/ Thánh Gióng lớn nhanh thổi. 4/ Thánh Gióng vươn vai thành tráng sĩ cưỡi ngựa sắt, mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt đi đánh giặc.
5/ Thánh Gióng đánh tan giặc.
6/ Thánh Gióng lên núi, cởi bỏ áo giáp sắt bay trời.
7/ Vua lập đền thờ phong danh hiệu.
8/ Những dấu tích cịn lại Thánh Gióng. ? Các việc truyện góp phần vào thể ý nghĩa truyện?
? Từ việc phân tích trên, em rút đặc điểm phương thức tự sự?
Chốt ý
Gọi HS đọc GN/28
Hướng dẫn, tổ chức HS làm tập SGK
Trao đổi bạin GV Thảo luận Lên bảng ghi việc truyện
Trả lời
Đọc GN/28 Làm tập D/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
Củng cố: Nêu đặc điểm phương thức tự sự?