Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 1 Ngày soạn Tiết 1 Ngày dạy Bài 1 CHÍ CÔNG VÔ TƯ I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Giúp HS nêu được Thế nào là chí công vô tư Những biểu hiện của phẩm chất chí công vô tư Ý nghĩa của phẩm chất chí c[.]
Tuần Tiết Ngày soạn: Ngày dạy: Bài CHÍ CƠNG VƠ TƯ I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: Giúp HS nêu được: - Thế chí công vô tư - Những biểu phẩm chất chí cơng vơ tư - Ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ tư Kỹ năng: - Biết thể chí cơng vơ tư sống Thái độ: - Đồng tình ủng hộ việt làm chí công vô tư - Phê phán, phản đối hành vi thể tính tự tư, tự lợi, thiếu cơng giải công việc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: *GV: - Sgk- Sgv- GDCD - Những gương, thí dụ thực tế thể chí cơng vơ tư *HS: - Đọc đặt v/đ & trả lời gợi ý sgk - Sưu tầm mẫu chuyện, câu nói danh nhân, câu ca dao- tục ngữ nói chí cơng vơ tư III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: KTBC: ( 4’) - Khái quát chương trình GDCD - Hướng dẫn chuẩn bị - Một số qui định cụ thể môn Bài mới:( 1’) Các em thử hình dung xem, xã hội, tập thể, nghĩ đến quyền lợi thân mình, khơng quan tâm đến lợi ích tập thể, người khác, tình hình sao? Xã hội có phát triển khơng?Quyền lợi người có bảo đảm không? Nội dung học hôm giúp hiểu rõ điều đó… HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG *HĐ 1: Khai thác truyện sgk (15’) a/ Mục tiêu: Giúp hs bước đầu hiểu chí cơng vơ tư b/ Cách tiến hành: I.Đặt vấn đề Khai thác đặt v/đ sgk.( HS tự đọc) ? Tơ Hiến Thành có suy nghĩ - Dực vào lực ntn việc dùng người & g/q - Dùng người xem cơng việc.(HS TB ) người có khả gánh vác công việc chung đất nước không vị nể tình thân mà tiến cử người khơng phù hợp ? Qua em có suy nghĩ Tơ => Ơng người khơng thiên vị, g/q Hiến Thành .(HS Kh) - GVCL… ? Hãy nh/xét c.đời & nghiệp CM CT-HCM Theo em, điều t/động ntn đến t/c ND ta đ/v B.(HS G ) cơng việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung… - C.đời & s.nghiệp CM CT-HCM gương sáng tuyệt vời người dành trọn đời cho q/lợi dân tộc, đn & cho h.phúc ND Đ/v B, dù làm cơng việc gì, đâu & B theo đuổi mục đích “làm cho ích quốc, lợi dân” - Chính nhờ phẩm chất cao đẹp đó, B nhận trọn vẹn t/c ND B, tin yêu, lịng kính trọng, khâm phục, lịng tự hào & gắn vô gần gũi, thân thiết…vị cha già dân tộc, dù Bác mất, xa bác vẩn lònh - GV: Những việc làm THT & người CT-HCM b.hiện t.biểu phẩm chất ccvt Điều đem lại lợi ích cho tập thể & cộng đồng xh, g/phần làm cho đn thêm giàu mạnh, c.sống ND h.phúc, ấm no… GV –GD gương chí cơng vơ tư Bác Hồ: Trong công việc Bác Hồ công , không thiên vị Bác ln đặt lợi ích chung đất nước, nhân dân lên lợi ích thân “ tơi có ham muốn….” II.Nội dung học ? Theo em, chí cơng vơ HS trả lời 1/Thế chí cơng vơ tư .(HS TB ) tư Chốt lại,ghi Là phẩm chất đạo đức người, thể công *Bài tập.(HS TB ) (gọi hs lên bằng, không thiên vị, g/quyết bảng) công việc theo lẽ phải, xuất ? Những việc làm sau thể phát lợi ích chung đặt lợi đức tính chí cơng vơ tư ích chung lên lợi ích cá a.Làm việc lợi ích chung nhân b.G/quyết cơng việc cơng c.Chỉ chăm lo lợi ích d.Dùng tiền bạc, cải nhà nước cho việc cá nhân e Vị nể người thân f Tham lam, vụ lợi ( Nh/xét- ghi điểm) - Chọn: d-e… - Chia lớp nhóm AB tổ chức trị chơi “Tiếp sức” 1phút trao đổi đôi bạn, 1.30’ tiếp sức, hs lên bảng ghi biểu hiện, đội ghi đúng, đủ, nhiều thắng… ?Tìm b.hiện khơng chí cơng vô tư (T.kết- tuyên dương đội thắng) ?Biểu hiệ.n chí cơng vơ tư ngược lại? (HS TB) - Chốt lại,ghi - Ích kỷ, tham lam, vụ lợi - Vun vén cho lợi ích cá nhân - Đối xử thiên lệch t/c riêng - Ức hiếp, trù dập người thẳng họ nói lên khuyết điểm mình… - HS trả lời 2/ Biểu hiệ.n chí công vô tư: - Công bằng, không thiên vị, làm việc theo lẽ phải, lợi ích chung… c/ Kết luận: Mỗi người khơng phải có nhận thức để phân biệt hành vi thể ccvt khơng ccvt, mà cịn cần phải có thái độ ủng hộ, quý trọng người ccvt & phê phán h.động vụ lợi cá nhân, thiếu công g/q công việc Nếu nghĩ & h.động lợi ích riêng khơng lợi ích tập thể khơng có, mà lợi ích riêng người không bảo đảm, có va chạm xãy ra, xã hội rối loạn *HĐ 2: Liên hệ thực tế (20’) a/ Mục tiêu: Giúp hs liên hệ thực tế gia đình, nhà trường, xã hội b/ Cách tiến hành: - Nêu v/đ gợi ý để hs đưa TD lối sống ích kỷ, vụ lợi, thiếu cơng mà em gặp sống ngày… - GV mở rộng:Nếu người cố gắng phấn đấu vươn lên tài năng, sức lực, trí tuệ cách đáng để đem lại lợi ích cho cá nhân( mong muốn làm giàu, thành đạt có kết cao htập & cơng tác…) khơng phải lả biểu hành vi khơng ccvt ? Chí cơng vơ tư thể lĩnh vực sống .(HS TB ) ? Chí cơng vơ tư có tác dụng ntn đ/sống cộng đồng .(HS TB ) Chốt lại,ghi - GV: Một hs cố gắng phấn đấu ht tài năng, sức lực, trí tuệ để đạt kết tốt - Thể mặt đời sống xã hội, lúc, nơi, qua h.đơng, cử chỉ, lời nói… -HS trả lời 3.Ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ tư - Đ/với cá nhân: sống thản, moi người vị nể, kính trọng - Đ/với xh: đem lại lợi ích cho cộng đồng, xã hội, đất nước bạn mình, hs có ccvt khơng? (HS TB ) ? Nếu bạn thật ccvt người có thái độ ntn đ/v bạn (TB -Tin cậy, kính trọng… - Có thái độ ủng hộ, q trọng người ccvt -Dám phê phán hành động vụ lợi cá nhân, thiếu công g/q công việc - Hs rèn luyện phẩm chất ccvt việc làm cụ thể ngày ? Là hs em cần rèn luyện phẩm thân: chất ccvt cách .(HS KH ) + T/cực tham gia h.động tập thể + Không bao che cho việc làm sai trái + Bảo vệ lẽ phải + Công nhận xét đánh giá người khác bạn bè - Bài tập sgk tr 5-6 ? Có ý kiến cho rằng: có người lớn, người có chức có quyền thể phẩm chất ccvt Hs nhỏ tuổi khơng thể phẩm chất Em có tán thành ý kiến khơng? Chọn: d - đ Vì sao? (HS Kh ) - Khơng…vì phẩm chất ccvt thể - Bài tập sgk tr .(HS TB ) c.sống ngày & thực - a/ Phản đối… III Bài tập (ghi điểm hs có phương án & - b/ Đồng tình… g.thích rõ ràng - c/ Phản đối… - Bài tập sgk tr 5-6 -> Chọn: d - đ - Bài tập sgk tr ->-a/ Phản đối… - b/ Đồng tình… - c/ Phản đối… c/ Kết luận: Chí cơng vơ tư phẩm chất đạo đức tốt đẹp, sáng & cần thiết tất người phẩm chất khơng biểu lời nói, mà cịn thể việc làm cụ thể, kết hợp nhận thức, ý nghĩa với thực tiễn c.sống Củng cố - đánh giá:(3’) ? Hãy nêu việc làm thể phẩm chất ccvt bạn em thầy cô giáo mà em biết .(HS TB ) *KL: Mỗi phải có quan điểm, thái độ đắn với phẩm chất ccvt để người xây dựng nhà nước công & h.phúc Trong xh ta, việc đảm bảo lợi ích cá nhân đáng khơng mong muốn người, mà cịn mục tiêu phấn đấu tồn xh Vì thế, rèn luyện phẩm chất ccvt khơng có nghĩa người phải quên lợi ích cá nhân.Song phải biết đặt lợi ích cá nhân mối quan hệ hài hịa với lợi ích xh & cộng đồng.Trong s nghiệp CNH-HĐH đn, xh ta cần người có đức tính ccvt.Có thế, tài sản cùa nhà nước, ND & sức lao động người nâng niu, giữ gìn, bảo vệ, khơng bị thất thốt, hư hỏng, khơng bị lợi dụng… Học sinh cần h.tập, noi gương hệ cha ơng có phẩm chất ccvt Quyết tâm rèn luyện đức tính ccvt, để xứng đáng cháu ngoan Bác Hồ IV Hoạt động nối tiếp:(2’) - Học kỹ NDBH - Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn phẩm chất chí cơng vơ tư - Chuẩn bị 2: TỰ CHỦ + Tìm câu chuyện hay gương thể tính tự chủ mà em biết + Tự chủ có lợi gì? Nếu khơng tự chủ có hại gì? + Ngày chế thị trường, tính tự chủ có cịn quan trọng khơng? Vì sao? + Sắm vai: Một hs học bài, có bạn rủ chơi… * Nội dung dành cho HS hòa nhập: 1/Thế chí cơng vơ tư Là phẩm chất đạo đức người, thể công bằng, không thiên vị, g/quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát lợi ích chung đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân 3.Ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ tư - Đ/với cá nhân: sống thản, moi người vị nể, kính trọng - Đ/với xh: đem lại lợi ích cho cộng đồng, xã hội, đất nước V Nhận xét – Rút kinh nghiệm tiết dạy ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ... thể - B? ?i tập sgk tr .(HS TB ) c.sống ngày & thực - a/ Phản đối… III B? ?i tập (ghi điểm hs có phương án & - b/ Đồng tình… g.thích rõ ràng - c/ Phản đối… - B? ?i tập sgk tr 5-6 -> Chọn: d - đ - B? ?i... vơ HS trả lời 1/ Thế chí cơng vô tư .(HS TB ) tư Chốt lại,ghi Là phẩm chất đạo đức người, thể công *B? ?i tập.(HS TB ) (gọi hs lên b? ??ng, không thiên vị, g/quyết b? ??ng) công việc theo lẽ phải, xuất... chơi “Tiếp sức” 1phút trao đổi đôi b? ??n, 1. 30’ tiếp sức, hs lên b? ??ng ghi biểu hiện, đội ghi đúng, đủ, nhiều thắng… ?Tìm b. hiện khơng chí cơng vơ tư (T.kết- tun dương đội thắng) ?Biểu hiệ.n chí