- Những việc làm của Tô Hiến Thành và Chủ Tịch Hồ Chí Minh đều là biểu hiện của phẩm chất chí công vô tư _ đem lại lợi ích cho tập thể và cộng đồng, xã hội góp phần làm cho đất nước già[r]
(1)Tuần – tiết Ns:15/8/2011 NG:18/8/2011
Bài CHÍ CƠNG VƠ TƯ I Mục tiêu bµi giảng:
1.Kiến thức:HS
-Hiểu chí cơng vơ tư?
-Nêu biểu phẩm chất chí cơng vô tư
-Hiểu ý nghĩa phẩm chất chí cơng vơ tư phương hướng rèn luyện Kỹ năng:
-Biết thể chí cơng vơ tư sống ngày Thái độ:
-Đồng tình, ủng hộ hành vi chí cơng vơ tư -Phê phán, phản đối biểu CCVT
II Phương tiện thực hiện:
Thầy: Dựa vào chuẩn KT, mẫu chuyện, câu nói danh nhân nói chí cơng vơ tư Trị: Chuẩn bị
III Tiến trình giảng: 1 Ổn định tổ chức:
2 Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh. 3 Giảng mới:
Hoạt động GV - HS Nội dung
- Yêu cầu học sinh đọc mẩu chuyện sách giáo khoa
I Đặt vấn đề: - Chia nhóm yêu cầu thảo luận
Nhóm 1: Câu hỏi a
Tơ Hiến Thành có suy nghĩ việc dùng người giải cơng việc? Qua em hiểu Tơ Hiến Thành?
- Tơ Hiến Thành dùng người vào khả gánh vác công việc chung đất nước, mà khơng nể tình thân mà tiến cử khơng phù hợp Điều chứng tỏ ông người công bằng, giải công việc xuất phát từ lợi ích chung
Nhóm 2: Câu hỏi b
Em có suy nghĩ đời nghiệp CM cùa CT Hồ Chí Minh? Theo em, điều tác động đến tình cảm Nhân dân ta với Bác? *GD tư tưởng HCM:
-Trong công việc Bác công bằng, khơng thiên vị
-Bác ln đặt lợi ích đất nước, ND lên lợi ích thân
- Cuộc đời nghiệp cách mạng chủ tịch gương sáng tuyệt vời dành chọn đời cho dân tộc Chính Bác nhận trọn vẹn tình cảm nhân dân: tin u, lịng kính trọng, khâm phục, lịng tự hào gắn bó vơ gần gũi, thân thiết
Nhóm 3:Câu hỏi c
Em có suy nghĩ việc làm Tơ Hiến Thành CT Hồ Chí Minh?
- Những việc làm Tô Hiến Thành Chủ Tịch Hồ Chí Minh biểu phẩm chất chí cơng vơ tư _ đem lại lợi ích cho tập thể cộng đồng, xã hội góp phần làm cho đất nước giàu mạnh, nhân dân hạnh phúc ấm no
(2)Cỏc em thấy cụng vụ tư khụng thể qua lời núi, mà cũn thể việc làm hành động cụ thể sống hàng ngày nơi, lỳc Vỡ muốn rốn luyện phẩm chất đạo đức ta cần phải cú nhận thức đỳng, phõn biệt cú thỏi độ thể rừ ràng hành vi thể cụng vụ tư hay khụng cụng vụ tư
Yêu cầu học sinh liên hệ thực tế - Lấy ví dụ thể chí cơng vơ tư sống hàng ngày?
- Cố gắng phấn đấu vươn lên tài năng, trí lực của mình.
- Ln giải cơng theo lẽ phải lợi ích chung lớp, trường, cộng đồng.
-Biết đối xử công với bạn bè, người, không thiên vị người thân với mình
- Lấy ví dụ trái với chí cơng vơ tư sống?
GD Kĩ tư phê phán việc làm không CCVT
- Nói thể chí cơng vơ tư hành động ích kỉ, tham lam, đặt lợi ích cá nhân lên
- Giải công việc theo yêu, ghét cá nhân… - Qua hiểu biết em hiểu
thế chí cơng vơ tư?
GD Kĩ định thể hiện CCVT…
GV: Biểu chí cơng vơ tư gì?
HS nêu
GV chốt lại: công bằng, không thiên vị, làm việc theo lẽ phải, lợi ích chung - Thái độ em người chí cơng vô tư nào?
II
Nội dung học: 1 Khái niệm:
Chớ cụng vụ tư phẩm chất đạo đức người thể cụng bằng, khụng thiờn vị, giải cụng việc theo lẽ phải, xuất phỏt từ lợi ớch chung đặt lợi ớch chung lờn trờn lợi ớch cỏ nhõn
*Biểu hiện: Công bằng, không thiên vị,làm việc theo lẽ phải lợi ích chung
- Chí cơng vơ tư có ý nghĩa sống?
-GD kĩ trình bày suy nghĩ của thân CCVT ý nghĩa đ/với phát triển cá nhân XH, vấn đề chống tham nhũng nay
- GV yêu cầu HS nêu giải thích câu danh ngôn “ Phải để việc công, việc nước lên trên, lên trước việc tư, việc nhà”
2 Ý nghĩa :
-Đối với cá nhân: sống thản, người vị nể, kính trọng
-Đối với tập thể, xã hội: đem lại lợi ích cho tập thể cộng đồng, xã hội đất nước
- Nêu cách rèn luyện phẩm chất chí công vô tư?
3 Cách rèn luyện:
Luôn ủng hộ, q trọng người chí cơng vơ tư, phê phán người vụ lợi cá nhân, không công bằng, khách quan giải cơng việcở lớp trường, ngồi xã hội…
- Hướng dẫn học sinh làm tập
- Bµi tËp
III Bài tập:
- Hành vi chí cơng vơ tư: d, e
- Hành vi khơng chí cơng vơ tư: a, b, c, đ - Tán thành: d, đ
- Không tán thành: a, b, c - Học sinh tự làm 3, trình bày
suy nghĩ
(3)- Giáo viên hệ thống nội dung học
- Yêu cầu HS tìm hiểu biết chí cơng vơ tư sống 5 Hướng dẫn nhà: