KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ 6 NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ HKTN Ngày soạn 17/10 Dạy Ngày 25/10 25/10 25/10 25/10 Tiết 3 1 5 5 Lớp 6A1 6A2 6A3 6A4 Tuần 8 Tiết 8 BÀI 4 SỬ DỤNG NÀNG LƯỢNG TRONG GIA ĐÌNH (1[.]
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ HKTN Ngày 25/10 25/10 25/10 25/10 Ngày soạn Dạy Tiết 5 17/10 Lớp 6A1 6A2 6A3 6A4 Tuần - Tiết BÀI 4: SỬ DỤNG NÀNG LƯỢNG TRONG GIA ĐÌNH (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày biện pháp tiết kiệm lượng gia đình - Nhận diện biện pháp tiết kiệm lượng gia đình - Thực số biện pháp tiết kiệm lượng gia đình, Năng lực a) Năng lực công nghệ - Giao tiếp công nghệ: Biểu diễn vật thể hay ý tưởng thiết kế hình biểu diễn - Sử dụng công nghệ : Đọc tài liệu hướng dần sử dụng thiết bị, sản phẩm công nghệ phổ biến gia đình Sử dụng cách, hiệu số sản phẩm cơng nghệ gia đình - Đánh giá công nghệ : Đưa nhận xét cho sản phấm công nghệ phù hợp chức năng, độ bền, thẩm mì, hiệu quả, an tồn, tiết kiệm lượng Lựa chọn sản phấm công nghệ phù hợp sở tiêu chí đánh giá - Đưa nhận xét số sản phâm tiết kiệm lượng gia đình lựa chọn sản phẩm phù họp b) Năng lực chung -Tự nghiên cứu thu thập thông tin, dừ liệu qua nội dung SGK để trả lời câu hởi - Họp tác theo nhóm để nhận diện biện pháp tiết kiệm lượng gia đình - Giải vấn đề có gắn với thực tiền biện pháp tiết kiệm lượng gia đình Phẩm chất - Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia hoạt động cá nhân hoạt động nhóm - Có tinh thần trách nhiệm bảo vệ lượng môi trường II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối vói giáo viên: - SGK Cơng nghệ - Phiếu học tập, phiếu khảo sát - Các dụng cụ chế tạo máy nước nóng lượng mặt trời -Bút dạ, bút màu, nam châm dính bảng, thẻ trắng, băng dính - Video Giờ Trái Đất Đối vói học sinh: Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dần giáo viên III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU (HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: Câu hỏi mở đầu trang 19 SGK c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lòi HS d Tổ chức thực hiện: Năm học 2022 -2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ HKTN - GV đọc câu hỏi mở đầu khởi động yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Gia đình em đnag sử dụng loại lượng nào? - HS tiếp nhận nhiệm vụ nêu lên suy nghĩ thân: gia đình em sử dụng lượng điện, lượng nhiệt,, - GV đặt vấn đề: Ngày nay, xã hội ngày phát triển với đời thiết bị đại sử dụng dạng lượng khác Nhưng việc sử dụng thiết bị đại phải đôi với việc sử dụng tiết kiệm lượng Vì cần phải lựa chọn sử dụng thiết bị tiết kiệm lượng, tìm hiểu 4: Sử dụng lượng gia đình B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THÚC Hoạt động 1: Lựa chọn thiết bị gia dụng tiết kiệm lượng a Mục tiêu: Trình bày tiêu chuấn thiết bị gia dụng tiết kiệm lượng b Nội dung: Câu hói hình thành kiến thức trang 19 SGK câu hỏi: Em kế tên số thiết bị gia dụng tiết kiệm lượng? Làm để nhận biết thiết bị gia dụng tiết kiệm lượng? c Sản phấm học tập: Câu trả lời HS d Tố chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẤM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc nội dung trả lời câu hỏi: + Em kể tên số thiết bị gia dụng tiết kiệm lượng? + Làm đế nhận biết thiết bị gia dụng tiết kiệm lượng? + Nêu lợi ích việc tiết kiệm cho gia đình xã hội? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hởi tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đờ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thăo luận + HS trình bày kết q: Lợi ích việc sử dụng tiết kiệm lượng cho gia đình xã hội: • Tiết kiệm tiền (kinh tế) cho gia đình xã hội • Góp phần đảm bảo nhu cầu điện, gas, xăng, cho gia đình xã hội • Góp phần bão vệ mơi trường giảm lượng khí chất thải q trình sản xuất lượng tạo + GV gọi HS khác nhận xét bố sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ + GV đánh giá, nhận xét, chuấn kiến thức + Hs Năm học 2022 -2023 I Lựa chọn thiết bị gia dụng tiết kiệm lượng - Thiết bị gia dụng tiết kiệm lượng thường sản phẩm có dán nhãn tiêt kiệm lượng sản phâm có cơng nghệ tiên tiến KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ HKTN ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 2: Tăng cuông sử dụng lượng tái tạo a Mục tiêu: Trình bày khái niệm lượng tái tạo Ke tên dạng lượng tái tạo b Nội dung: Câu hỏi hình thành kiến thức trang 20 SGK c Sản phẩm học tập: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẤM Bưóc 1: Chuyến giao nhiệm vụ: Tăng cường sử dụng - GV yêu cầu HS đọc nội dung phần thảo lượng tái tạo luận theo cặp trà lời câu hỏi: kê tên - Năng lượng tái tạo nguồn lượng tái tạo mà em biết? lượng tự nhiên có trừ lượng Bưóc 2: HS thực nhiệm vụ học tập lớn lượng gió, + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi lượng mặt trời, nước, địa nhiệt, tiến hành thảo luận lượng sinh học, thủy triều + GV quan sát, hướng dần học sinh cần giúp đỡ Bưó’c 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết quá: Một số nguồn lượng tái tạo khác là: lượng thuỳ triều, lượng địa nhiệt (năng lượng tách từ nhiệt lòng Trái Đất Năng lượng có nguồn gốc từ hình thành ban đầu hành tinh, từ hoạt động phân huỷ phóng xạ khoáng vật, từ lượng mặt trời hấp thụ bề mặt Trái Đất), nhiên liệu sinh học (loại nhiên liệu hình thành tù hợp chất có nguồn gốc động thực vật nhiên liệu chế xuất từ chất béo động thực vật (mỡ động vật, dầu dừa, ), ngũ cốc (lúa mì, ngơ, đậu tương, ), chất thải nông nghiệp (rơm rạ, phân, ), sản phẩm thải công nghiệp (mùn cưa, sản phàm gồ thái, ), + GV gọi HS khác nhận xét bô sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 3: Lắp đặt, sử dụng, bảo dưỡng thiết bị gia dụng hướng dẫn sử dụng nhà sản xuất a Mục tiêu: Giải thích biện pháp lắp đặt, sử dụng, bảo dường thiết bị gia dụng theo hướng dần sử dụng giúp tiết kiệm lượng gia đình b Nội dung: Câu hỏi hình thành kiến thức trang 20 SGK c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Năm học 2022 -2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ HKTN GiáoĐỘNG án Công CỦA nghệ GV CánhVÀ diềuHS HOẠT Website: tailieugiaovien.edu.vn DỰ KIẾN SẢN PHẤM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Lắp đặt, sử dụng, bảo - GV yêu cầu HS đọc nội dung phần thảo dưõng thiết bị gia dụng luận theo cặp trả lời câu hởi: Vì bào dưỡng hướng dẫn sử dụng nhà thiết bị định kì tiết kiệm lượng? sản xuất Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS - Mồi thiết bị kèm hướng dẫn nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hởi tiến sử dụng người sử dụng cần hành thảo luận làm theo lắp đặt, sử dụng + GV quan sát, hướng dần học sinh cần bảo dưỡng tiết kiệm giúp đỡ lượng Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thăo luận + HS trình bày kết quả: Bảo dưỡng thiết bị định kì giúp tiết kiệm lượng thiết bị vệ sinh kiểm tra định kì nên hoạt động ôn định, giảm tiêu hao lượng + GV gọi HS khác nhận xét bô sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 4: Xây dụng thói quen sử dụng tiết kiệm lượng a Mục tiêu: Nêu biện pháp xây dựng thói quen sử dụng lượng gia đình tiết kiệm hiệu b Nội dung: Đọc nội dung biện pháp cho biết sổ thói quen sừ dụng tiết kiệm lượng gia đình c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẤM Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS đọc nội dung phần trả lời câu hỏi: Hãy cho biết số thói quen sử dụng tiết kiệm lượng gia đình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập + HS nghe GV giảng bài, tiếp nhận câu hỏi tiến hành thảo luận + GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận + HS trình bày kết + GV gọi HS khác nhận xét bô sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Năm học 2022 -2023 4 Xây dụng thói quen sử dụng tiết kiệm lượng - Hình thành thói quen sử dụng tiết kiệm lượng như: tắt thiết bị không sử dụng, lựa chọn chế độ hoạt động tiết kiệm lượng cho thiết bị, KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ HKTN + Hs ghi chép đầy đủ vào C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua tập b Nội dung: Sử dụng sgk, kiên thức học đê hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS thực trả lời câu hỏi: 1) Các thiết bị gia dụng gia đình em có dán nhãn tiết kiệm lượng? 2) Hồn thành phiếu học tập sau: Nhóm: Lớp: PHIÉU HỌC TẬP Yêu cầu: Em đọc câu hỏi phần luyện tập SGK trang 20 hoàn thành bảng sau: Nguồn lượng Hoạt động sử dụng nguồn lượng gia đình Năng lượng gió Năng lượng Mặt trời Năng lượng nước 3) Khi gia đình em mua thiêt bị gia dụng mới, em có đọc hướng dân sử dụng hay khơng? Nếu có, gia đình em thường tìm hiểu mục nào? 4) Em thói quen sau giúp tiết kiệm lượng gia đình, thói quen lãng phí lượng gia đinh: + Mở cửa sơ đón gió tạo mát cho nhà + Bật điện nhà ngồi trời cịn sáng + Đun nước bếp để nước sôi lâu + Cắm sạc pin điện thoại đầy pin - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi: 1) Một số thiết bị gia dụng tiết kiệm lượng như: quạt điện tiết kiệm lượng, đèn điện tiết kiệm lượng, điều hoà tiết kiệm lượng, xe máy tiết kiệm xăng, bếp gas tiết kiệm gas, Các thiết bị nhận diện thông qua nhân tiết kiệm lượng biêu tượng công nghệ tiên tiến tiết kiệm lượng 2) Nhóm: Lớp: PHIẾU HỌC TẬP Yêu cầu: Em đọc câu hỏi phần luyện tập SGK trang 20 hoàn thành bảng sau: Nguồn lượng Hoạt động sử dụng nguồn lượng gia đình Năng lượng gió làm mát, Năng lượng Mặt trời Sản xuất điện sinh hoạt, phơi nông sản, Năm học 2022 -2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN CÔNG NGHỆ Năng lượng nước NGUYỄN THỊ THU HUỜNG TỔ HKTN Sản xuẩt điện sinh hoạt, 2) Khi gia đình em mua thiêt bị gia dụng mới, em có đọc hướng dân sử dụng Gia đình em thường tìm hiêu mục : Lăp đạt, sử dụng, bảo dướng thiêt bị 3) Những thói quen sau giúp tiết kiệm lượng gia đình: Mở cửa so đón gió tạo mát cho ngơi nhà Những thói quen lãng phí lượng gia đình: + Bật điện nhà ngồi trời sáng + Đun nước bếp để nước sôi lâu + Cắm sạc pin điện thoại đầy pin - GV nhận xét, đánh giả, chuẩn kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để hỏi trả lời, trao đôi c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS nhà: 1) Theo em số lượng thể nhãn lượng gắn thiết bị gia dụng có ý nghĩa thê nào? (Sô lượng thê nhãn lượng hĩnh 4.1 (a) thề hiệu suất lượng, nhãn nhãn có hiệu suất tot nhất.) 2) Chế tạo máy nước nóng lượng Mặt Trời: + Sơn đen bên cốc nhựa + Đổ nước cho đầy cốc nhựa + Đo nhiệt độ ban đầu cúa nước cốc + Đặt nhựa lên miệng cốc + Đặt cốc nước trời nắng 20 phút + Kiểm tra nhiệt độ nước cốc 3) Hoàn thành phiếu khảo sát: Họ tên: Lớp: PHIẾU KHẢO SÁT Tên thiết bị: Loại lượng thiết bị sử dụng: Thời gian thiết bị sử dụng: sổ lần bảo dưỡng thiết bị: Bộ phận có dấu hiệu hư hỏng: Cách khắc phục vấn đề trên: 4) Em cần điều chỉnh lại thói quen để tiết kiệm lượng gia đình? Em làm thẻ nhắc nhở tiết kiệm lượng gia đình Sau dán thẻ lên tường thiết bị gia dụng cho phù hợp 5) GV yêu cầu: Em có biết trang 21 SGK tar lời: Em đọc xem thơng tin có nội dung tuơng tự hay chưa? Theo em, kiện Giờ Trái Đất thu hút nhiều người, nhiều quốc gia tham gia? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nhà hoàn thành nhiệm vụ báo cáo vào tiết học sau - GV tông kết lại thức cần nhớ học, đánh giá kết học tập tiết học Năm học 2022 -2023