Đang tải... (xem toàn văn)
Đảm bảo chất lượng bên trong ở Học viện An ninh nhân dân theo tiếp cận AUN QA.Đảm bảo chất lượng bên trong ở Học viện An ninh nhân dân theo tiếp cận AUN QA.Đảm bảo chất lượng bên trong ở Học viện An ninh nhân dân theo tiếp cận AUN QA.Đảm bảo chất lượng bên trong ở Học viện An ninh nhân dân theo tiếp cận AUN QA.Đảm bảo chất lượng bên trong ở Học viện An ninh nhân dân theo tiếp cận AUN QA.Đảm bảo chất lượng bên trong ở Học viện An ninh nhân dân theo tiếp cận AUN QA.Đảm bảo chất lượng bên trong ở Học viện An ninh nhân dân theo tiếp cận AUN QA.Đảm bảo chất lượng bên trong ở Học viện An ninh nhân dân theo tiếp cận AUN QA.Đảm bảo chất lượng bên trong ở Học viện An ninh nhân dân theo tiếp cận AUN QA.Đảm bảo chất lượng bên trong ở Học viện An ninh nhân dân theo tiếp cận AUN QA.Đảm bảo chất lượng bên trong ở Học viện An ninh nhân dân theo tiếp cận AUN QA.Đảm bảo chất lượng bên trong ở Học viện An ninh nhân dân theo tiếp cận AUN QA.Đảm bảo chất lượng bên trong ở Học viện An ninh nhân dân theo tiếp cận AUN QA.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI VŨ VĂN KHOA ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN-QA Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 9.14.01.14 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS NGUYỄN TIẾN HÙNG PGS.TS ĐỖ VĂN ĐOẠT Hà Nội - 2023 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu hướng dẫn nhà khoa học Kết thu Luận án khách quan, trung thực Số liệu kết nghiên cứu Luận án chưa công bố cơng trình nghiên cứu TÁC GIẢ LUẬN ÁN Vũ Văn Khoa LỜI CẢM ƠN Lời Luận án này, tác giả xin trân trọng gửi lời cảm ơn chân thành tới Đảng ủy - Ban Giám hiệu trường Đại học Sư Phạm Hà Nội, thầy giáo, cô giáo tham gia giảng dạy lớp Nghiên cứu sinh K39 cung cấp kiến thức quan trọng, sâu sắc, động viên tạo điều kiện cho lớp Nghiên cứu sinh K39 nói chung tác giả luận án nói riêng suốt q trình học tập nghiên cứu triển khai đề tài Đặc biệt tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Thầy giáo PGS.TS Nguyễn Tiến Hùng PGS.TS Đỗ Văn Đoạt nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ, bảo, bổ sung kiến thức phương pháp luận cho tác giả trình thực luận án Tác giả xin chân thành cảm ơn tới Ban Giám đốc Học viện ANND, đồng nghiệp học viên, người thân gia đình bạn bè quan tâm, động viên tác giả hoàn thành luận án Luận án KQHT, nghiên cứu tác giả suốt trình học tập trường, với dạy bảo tập thể đội ngũ thầy giáo, cô giáo, đã tâm huyết, giúp nhiều ý kiến để tác giả hoàn thành luận án Mặc dù tác giả có nhiều cố gắng q trình thực luận án, song khơng thể tránh khỏi thiếu sót, tác giả kính mong đóng góp ý kiến của thầy giáo, cô giáo, đồng nghiệp để luận án hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2023 TÁC GIẢ LUẬN ÁN Vũ Văn Khoa MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT MỞ ĐẦU 1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 3 KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU GIẢ THUYẾT KHOA HỌC NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU GIỚI HẠN PHẠM VI NGHIÊN CỨU PHƯƠNG PHÁP LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU LUẬN ĐIỂM BẢO VỆ 9 ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN ÁN 10 CẤU TRÚC CỦA LUẬN ÁN 10 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN AUN - QA 11 1.1 TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 11 1.1.1 NGHIÊN CỨU VỀ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG VÀ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 11 1.1.2 NGHIÊN CỨU VỀ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG VÀ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN AUN - QA 14 1.1.3 ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA CẦN GIẢI QUYẾT 20 1.2 LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 23 1.2.1 CHẤT LƯỢNG 23 1.2.2 CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC 24 1.2.3 CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 25 1.2.4 CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 27 1.3 LÝ LUẬN VỀ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN AUN - QA 29 1.3.1 LÝ DO LỰA CHỌN TIẾP CẬN AUN - QA 29 1.3.2 KHÁI NIỆM VỀ ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN AUN - QA 35 1.3.3 MƠ HÌNH VÀ CHỦ THỂ HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG THEO TIẾP CẬN AUN - QA 37 1.3.4 CÁC NỘI DUNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG CỦA CÁC HOẠT ĐỘNG 42 1.3.5 PHƯƠNG THỨC ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN AUN-QA 47 1.4 ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ ĐẾN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THEO TIẾP CẬN AUN-QA 55 1.4.1 NHỮNG YẾU TỐ CHỦ QUAN 55 1.4.2 NHỮNG YẾU TỐ KHÁCH QUAN 58 KẾT LUẬN CHƯƠNG 60 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 61 2.1 KHÁI QUÁT VỀ HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN VÀ HỆ THỐNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG CỦA HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN 61 2.1.1 KHÁI QUÁT VỀ HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN 61 2.1.2 HỆ THỐNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG CỦA HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN 64 2.2 TỔ CHỨC KHẢO SÁT THỰC TRẠNG 67 2.2.1 MỤC ĐÍCH KHẢO SÁT 67 2.2.2 PHẠM VI KHẢO SÁT 67 2.2.3 PHÂN BỐ KHÁCH THỂ KHẢO SÁT 2.2.4 NỘI DUNG KHẢO SÁT 69 2.2.5 CÁC BƯỚC KHẢO SÁT 69 67 2.2.6 PHƯƠNG PHÁP KHẢO SÁT VÀ XỬ LÝ SỐ LIỆU 70 2.3 THỰC TRẠNG CHẤT BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 72 2.3.1 THỰC TRẠNG NHẬN THỨC VỀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 72 2.3.2 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 73 2.3.3 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA74 2.3.4 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ CỘNG ĐỒNG/LỰC LƯỢNG CÔNG AN NHÂN DÂN Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 79 2.4 THỰC TRẠNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 81 2.4.1 THỰC TRẠNG NHẬN THỨC VỀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 81 2.4.2 THỰC TRẠNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 82 2.4.3 THỰC TRẠNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 103 2.4.4 THỰC TRẠNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG PHỤC VỤ CỘNG ĐỒNG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 112 2.5 THỰC TRẠNG CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 117 2.5.1 THỰC TRẠNG MỨC ĐỘ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁC YẾU TỐ ĐẾN CÔNG TÁC ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIÊN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 117 2.5.2 TƯƠNG QUAN GIỮA CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN Ở HỌC VIỆN ANND THEO TIẾP CẬN AUN - QA 118 2.5.3 DỰ BÁO TÁC ĐỘNG THAY ĐỔI CỦA CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN 120 2.6 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN QA 122 2.6.1 NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 122 2.6.2 MỘT SỐ HẠN CHẾ VÀ NGUYÊN NHÂN 123 KẾT LUẬN CHƯƠNG 127 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 130 3.1 CÁC NGUYÊN TẮC ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP .130 3.1.1 Nguyên tắc bảo đảm tính mục tiêu 130 3.1.2 Nguyên tắc bảo đảm tính hệ thống .130 3.1.3 Nguyên tắc bảo đảm tính đồng 131 3.1.4 Nguyên tắc bảo đảm tính pháp lý .131 3.1.5 Nguyên tắc bảo đảm tính khả thi hiệu .132 3.2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 132 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức đảm bảo chất lượng bên Học viện An ninh nhân dân theo tiếp cận AUN - QA 132 3.2.2 Chỉ đạo xây dựng cộng cụ đảm bảo chất lượng bên theo tiếp cận AUN-QA phù hợp với Học viện An ninh nhân dân .135 3.2.3 Tổ chức bồi dưỡng nâng cao lực đảm bảo chất lượng bên cho cán bộ, giảng viên Học viện theo tiếp cận AUN - QA 141 3.2.4 CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH CHỦ ĐỘNG VÀ SÁNG TẠO CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN CỦA HỌC VIỆN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 145 3.2.5 QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HƯỚNG TỚI MỤC TIÊU CHUYỂN ĐỔI SỐ VÀO HOẠT ĐỘNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG THEO TIẾP CẬN AUN - QA 149 3.2.6 Chỉ đạo rà soát, bổ sung nguồn lực cho hoạt động đảm bảo chất lượng bên theo tiếp cận AUN - QA 152 3.3 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP 155 3.4 KHẢO NGHIỆM SỰ CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP 156 3.4.1 MỤC ĐÍCH KHẢO NGHIỆM 156 3.4.2 KHÁCH THỂ KHẢO NGHIỆM 157 3.4.3 PHƯƠNG PHÁP KHẢO NGHIỆM 3.4.4 KẾT QUẢ KHẢO NGHIỆM 157 3.4 THỬ NGHIỆM BIỆN PHÁP 164 157 3.4.1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ THỬ NGHIỆM 164 3.4.2 KẾT QUẢ THỬ NGHIỆM 166 KẾT LUẬN CHƯƠNG 173 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 175 DANH MỤC CƠNG TRÌNH CƠNG BỐ CỦA TÁC GIẢ 180 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 182 DANH MỤC CÁC PHỤ LỤC ĐÍNH KÈM BÁO CÁO LUẬN ÁN 188 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ ANND An ninh nhân dân ANQG An ninh quốc gia CBQL Cán quản lý CTĐT Chương trình đào tạo CAND Cơng an nhân dân CNTT Công nghệ thông tin CSGD Cơ sở giáo dục CSVC Cơ sở vật chất ĐBCL Đảm bảo chất lượng 10 ĐTB Điểm trung bình 11 ĐLC Độ lệch chuẩn 12 GD&ĐT Giáo dục Đào tạo 13 KĐCL Kiểm định chất lượng 14 KSCL Kiểm soát chất lượng 15 KQHT Kết học tập 16 NCCL Nâng cao chất lượng 17 NĐC Nhóm đối chứng 18 NTN Nhóm thử nghiệm 19 QLCL Quản lý chất lượng 20 VHCL Văn hóa chất lượng 21 YKPH Ý kiến phản hồi DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 Ma trận nội dung phát kế thừa qua tổng quan nghiên cứu ĐBCL ĐBCL bên CSGD đại học 21 Bảng 1.2 Ma trận nội dung phát kế thừa qua tổng quan nghiên cứu ĐBCL ĐBCL bên CSGD đại học theo tiếp cận AUN - QA .22 Bảng 1.3: Ma trận tổng hợp mơ hình ĐBCL bên theo tiếp cận AUN - QA 53 Bảng 2.1 Thực trạng chất lượng hoạt động đào tạo Học viện ANND theo tiếp cận AUN - QA 73 Bảng 2.2 Số lượng đề tài khoa học cấp giai đoạn 2014 - 2022 74 Bảng 2.3 Thực trạng chất lượng hoạt động phục vụ cộng đồng Học viện ANND theo tiếp cận AUN - QA 79 Bảng 2.4 Thực trạng công cụ giám sát trình học giám sát tỉ lệ lên lớp, nghỉ học người học .83 Bảng 2.5 Thực trạng công cụ giám sát phản hồi từ công an đơn vị, địa phương sử dụng sản phẩm đào tạo Học viên 86 Bảng 2.6 Sự khác nhóm khách thể thực trạng cơng cụ giám sát .87 Bảng 2.7 Thực trạng công cụ đánh giá ĐBCL bên theo tiếp cận AUN - QA 89 Bảng 2.8 Thực trạng quy trình ĐBCL hoạt động đào tạo theo tiếp cận AUN - QA .92 Bảng 2.9 Thực trạng quy trình ĐBCL đánh giá người học hỗ trợ người học Học viện ANND theo tiếp cận AUN - QA 93 Bảng 2.10 Thực trạng quy trình ĐBCL đội ngũ CSVC Học viện ANND theo tiếp cận AUN - QA 97 Bảng 2.11 Thực trạng cơng cụ Phân tích SWOT, Kiểm toán chéo CSGD Hệ thống thông tin Học viện ANND theo tiếp cận AUN - QA .101 Bảng 2.12 Thực trạng công cụ giám sát ĐBCL hoạt động nghiên cứu khoa học theo tiếp cận AUN - QA 103 Bảng 2.13 Thực trạng công cụ hệ thống văn ĐBCL Học viện ANND theo tiếp cận AUN - QA 105 ... TRẠNG CHẤT LƯỢNG PHỤC VỤ CỘNG ĐỒNG/LỰC LƯỢNG CÔNG AN NHÂN DÂN Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 79 2.4 THỰC TRẠNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP... CHẤT BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN - QA 72 2.3.1 THỰC TRẠNG NHẬN THỨC VỀ TẦM QUAN TRỌNG CỦA NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN. .. ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN 120 2.6 ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ THỰC TRẠNG ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG BÊN TRONG Ở HỌC VIỆN AN NINH NHÂN DÂN THEO TIẾP CẬN AUN QA 122 2.6.1