Bài thu hoạch nâng hạng giáo viên mầm non hạng 2 VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí 1 Bài thu hoạch nâng hạng giáo viên mầm non hạng 2 số 1 I ĐẶT VẤN ĐỀ Theo thông tư số 20/2017/[.]
1 Bài thu hoạch nâng hạng giáo viên mầm non hạng số I ĐẶT VẤN ĐỀ Theo thông tư số 20/2017/TT-BGDĐT ngày 18/8/2017 quy định tiêu chuẩn, điều kiện, nội dung, hình thức thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên mầm non, phổ thông công lập Đối tượng áp dụng dành cho giáo viên, cán giáo dục làm nhiệm vụ giảng dạy sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục chun biệt cơng lập giảng dạy chương trình giáo dục thường xuyên trung tâm cấp tỉnh/cấp huyện, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên (gọi chung sở giáo dục) xếp hạng theo chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên, tổ chức, cá nhân có liên quan Giáo viên dự thi thăng hạng chức danh nghề nghiệp phải đáp ứng tiêu chuẩn, điều kiện sau: Cơ sở giáo dục có nhu cầu vị trí việc làm chức danh nghề nghiệp hạng đăng ký dự thi cấp có thẩm quyền cử dự thi Được cấp có thẩm quyền đánh giá hồn thành tốt nhiệm vụ trở lên thời gian công tác 03 (ba) năm liên tục tính đến thời điểm hết hạn nộp hồ sơ dự thi; có đủ phẩm chất đạo đức nghề nghiệp; không thời gian bị thi hành kỷ luật có thơng báo việc xem xét xử lý kỷ luật quan, đơn vị có thẩm quyền Có đủ trình độ đào tạo, bồi dưỡng, lực chuyên môn, nghiệp vụ chức danh nghề nghiệp hạng đăng ký dự thi theo quy định củaBộGiáo dục Đào tạo Bộ Nội vụ Chính giáo viên có nhu cầu thi nâng ngạch thiếu số kỹ cần thiết kĩ làm việc theo nhóm, kĩ đánh giá… Việc bồi dưỡng chuyên đề giúp giáo viên có kĩ cần thiết cho cơng việc cơng tác Vậy nên em tham gia học tập 11 chuyên đề với phần II KHÁI QT NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH BỒI DƯỠNG VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Khối lượng kiến thức: Phần I: KIẾN THỨC VỀ CHÍNH TRỊ, QUẢN LÝ HÀNH CHÍNH NHÀ NƯỚC VÀ CÁC KĨ NĂNG CHUNG Chuyên đề 1: Tổ chức hành Nhà nước Chuyên đề 2: Luật trẻ em hệ thống quản lý giáo dục Chuyên đề 3: Kĩ làm việc nhóm Chuyên đề 4: Kĩ quản lý thời gian Phần II: KIẾN THỨC KĨ NĂNG NGHỀ NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH VÀ ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP Chuyên đề 5: Phát triển chương trình giáo dục mầm non khối, lớp Chuyên đề 6: Xây dựng môi trường tâm lí – xã hội giáo dục trẻ trường mầm non Chuyên đề 7: Đánh giá phát triển trẻ mầm non Chuyên đề 8: Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non Chuyên đề 9: Kĩ hướng dẫn, tư vấn phát triển lực nghề nghiệp cho giáo viên Chuyên đề 10: Tổ chức, huy động cộng đồng tham gia giáo dục trẻ mầm non Chuyên đề 11: Đạo đức giáo viên mầm non xử lí tình sư phạm trường mầm non Học xong 11 chuyên đề, em nhận thấy khối lượng kiến thức vừa phải,dễ hiểu cần thiết người giáo viên mầm non việc chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi.Các thầy giáo nhiệt tình đưa nhiều ví dụ cụ thể giúp học viên hiểu nhanh VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Nội dung chuyên đề học *Chuyên đề 1: Tổ chức máy hành Nhà nước Những kết thu nhận được: * Về kiến thức: Thông qua chuyên đề này, em biết Nhà nước tổ chức lớn tất loại tổ chức Đó loại tổ chức sinh với nhiều chức năng, nhiệm vụ khác tùy vào bối cảnh, hoàn cảnh đời Nhà nước thực thi quyền sau: Bộ máy thực thi quyền lập pháp: Là quyền xác lập quy tắc phổ quát cho xã hội, tức quyền ban hành chuẩn mực xã hội, quan hệ nội quốc gia với bên Bộ máy có quan chuyên trách khác có hình thức tổ chức: - Hệ thống nghị viện lưỡng viện với tên gọi chung Thượng viện Hạ viện - Hệ thống viện gọi chung Quốc hội Bộ máy thực thi quyền tư pháp: Thực việc luận tội truy tố hành vi phạm pháp luật theo quy định, buộc tội hệ thống tòa án Thực thi quyền hành pháp: Là quyền thi hành pháp luật quan lập pháp ban hành, tổ chức thực sách đối nội, đối ngoại điều hành công việc ngày quốc gia Qua chuyên đề em hiều Bộ máy hành nhà Nước trách nhiệm người công dân đất nước.Vai trò người viên chức việc chấp hành sách pháp luật Nhà nước VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí * Về kĩ năng: - Ln chấp hành tốt quy định ngành tổ chức nghiệp giáo dục Nhà nước - Có ý thức chấp hành tốt quy định Nhà nước, địa phương Khơng vi phạm pháp luật - Đồn kết nội bộ, máy quan Có ý thức xây dựng tập thể vững mạnh * Công việc đảm nhận vận dụng vào công việc Thông qua chuyên đề Tổ chức máy hành Nhà nước, em hiểu cách Tổ chức máy hành Nhà nước Việt Nam mình.Để từ có ý thức việc chấp hành sách, pháp luật Đảng Nhà nước quan địa phương nơi cư trú * Những đề xuất: - Khi giảng dạy thầy nên lấy thêm nhiều ví dụ hành ảnh cụ thể số liệu Ví dụ: Bộ máy hành Nhà nước cao ai? Những người làm chức nhiệm vụ gì? Chuyên đề 2: Luật trẻ em hệ thống quản lý giáo dục Những kết thu nhận * Về kiến thức: Thông qua chuyên đề em hiểu ý nghĩa đời Công ước quyền trẻ em Quốc tế Công ước quyền trẻ em Việt Nam Em có hiểu biết thêm độ tuổi trẻ em quốc tế quy định từ – 17 tuổi nhóm quyền trẻ em hưởng như: - Nhóm quyền sống VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Nhóm quyền phát triển - Nhóm quyền bảo vệ - Nhóm quyền tham gia Em biết thêm cách thức thực quyền trẻ em Việt Nam theo cấp học, lĩnh vực.Về cách thực quyền trẻ em bậc học mầm non Có kiến thức việc thực quyền trẻ em cho học sinh mà giảng dạy trẻ em xã hội Biết số vấn đề nhức nhối xâm hại trẻ em mà xã hội dư luận lên án vụ Trường mầm non tư thục Mầm Xanh bạo hành trẻ… Hiểu bạo hành, xâm hại trẻ em để biết cách giáo dục trẻ em phòng tránh thân không vi phạm quyền trẻ em * Về kĩ - Thực đảm bảo tốt quyền trẻ em lúc nơi - Có kĩ nghĩa vụ chăm sóc thực quyền trẻ em học sinh - Khơng xâm hại tình dục trẻ lớp mình, khơng thực hành vi bạo hành trẻ * Công việc đảm nhận vận dụng vào công việc Thông qua chuyên đề Luật trẻ em hệ thống quản lý giáo dục em nhận thấy có thêm kiến thức việc thực quyền trẻ em cho cho sở giáo dục, học sinh mà trường giảng dạy trẻ em xã hội Em biết số vấn đề nhức nhối xâm hại trẻ em mà xã hội dư luận lên án vụ Trường mầm non tư thục Mầm Xanh bạo hành trẻ… Hiểu bạo hành, xâm hại trẻ em để biết cách giáo dục trẻ em phòng tránh thân không vi phạm quyền trẻ em VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Thực đảm bảo tốt quyền trẻ em lúc nơi - Có kĩ nghĩa vụ chăm sóc thực quyền trẻ em học sinh - Khơng xâm hại tình dục trẻ lớp mình, khơng thực hành vi bạo hành trẻ lớp trẻ em khác tinh thần thân thể trẻ em * Những đề xuất - Các cấpnên tổ chức buổi tập huấn kiến thức bảo vệ Quyền trẻ em cách sâu rộng, cụ thể, minh họa rõ ràng Chuyên đề 3: Kĩ làm việc nhóm Những kết thu nhận * Về kiến thức: Con người sinh vật xã hội, điều có nghĩa khơng thể sống làm việc Ngay từ sinh ra, gắn với nhóm nhất: Gia đình Sau lớn hơn, bước vào nhà trường có người bạn phù hợp tạo thành nhóm bạn Bản thân với lực tính cách có ảnh hưởng lên nhóm, đồng thời chịu tác động bạn bè điều tốt lẫn xấu: “Gần mực đen, gần đèn sáng” Nhờ hoạt động nhóm, vừa phát triển kỹ cá nhân, thu nạp kiến thức, kinh nghiệm cho thân, đồng thời góp phần vào hoạt động đem lại giá trị vật chất tinh thần cho tập thể, cộng đồng Ngay từ xưa, ơng bà ta có câu: “Một làm chẳng nên non, ba chụm lại nên núi cao” Nhóm gì? Nhóm khơng đơn giản tập hợp nhiều người làm việc làm việc đạo nhà quản lý Nhóm tập hợp cá mục tiêu chung Vì thành viên nhóm cần có tương tác với với VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí trưởng nhóm để đạt mục tiêu chung Các thành viên nhóm phải có phụ thuộc vào thông tin để thực phần việc Như có nhiều hình thức nhóm khác như: Nhóm bạn học tập, nhóm bạn sở thích, nhóm khiếu, nhóm kỹ năng, câu lạc bộ, nhóm làm việc theo dự án, nhóm làm việc tổ chức v.v Nhưng tất phải xây dựng tinh thần đồng đội, tin tưởng tơn trọng lẫn nhau, ngồi cịn phải tạo mơi trường hoạt động mà thành viên nhóm cảm thấy tự tin, thoải mái để làm việc, hợp tác hỗ trợ để đạt đến mục tiêu đặt Điều quan trọng phải giúp cho thành viên nhóm tin cống hiến cho tập thể đánh giá đắn, xác nhận tưởng thưởng xứng đáng, nhập nhằng gây ảnh hưởng đến quyền lợi người Những thành viên nhóm phải xác định thành tập thể có từ đóng góp tích cực người Thế Nhóm làm việc Một nhóm hình thành theo nhiểu cách khác nhau: Các nhóm bạn học tập có hình thành định thày cơ, nhóm sở thích hình thành rủ rê nhau, nhóm làm việc quan, đơn vị tuyển dụng theo nhu cầu đơn vị Vì thế, có nhóm hình thành gắn kết lâu, có nhóm hoạt động thời điểm Nhưng điều quan trọng là, khơng phải nhóm có mục đích hay có hoạt động Một nhóm người làm việc văn phịng hay chí dự án chung lúc tiến hành cơng việc nhóm làm việc Nếu nhóm quản lý theo kiểu chun quyền độc đốn, có lẽ khơng có tác động qua lại liên quan đến công việc thành viên nhóm Nếu có tư tưởng bè phái nhóm, hoạt động nhóm khơng tiến triển Ngược lại, nhóm làm việc phát triển dù thành viên khơng làm việc hay sinh hoạt môi trường, không gian định VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Nói cách đơn giản, nhóm làm việc nhóm tạo tinh thần hợp tác, biết phối hợp phát huy ưu điểm thành viên nhóm để đạt đến kết tốt cho mục đích mà nhóm đặt Hình thành phát triển nhóm Tùy theo nhu cầu, mục đích đề cho nhóm số lượng lực thành viên nhóm, nhóm hình thành phát triển theo nhiều hình thức thời gian hoạt động khác Nhưng nhìn chung trải qua bước bản: Bước 1: Tạo dựng: Khi mời gọi hay đưa vào nhóm, thành viên cịn rụt rè, tìm kiếm vị trí nhóm, chưa bộc lộ nhu cầu lực cá nhân Một điều thiếu thành viên thử khả lãnh đạo trưởng nhóm Thơng thường khơng có nhóm có tiến giai đoạn Bước 2: Cơng phá: Đây có lẽ giai đoạn khó nhóm Các thành viên thường cảm thấy thiếu kiên nhẫn với việc thiếu phát triển công việc, họ chưa có kinh nghiệm làm việc nhóm thật Họ tranh cãi cơng việc giao phải đối mặt với điều trước họ chưa nghĩ tới khiến họ cảm thấy không thoải mái Tất “sức mạnh” họ dành để chĩa vào thành viên khác, thay tập trung lại hướng tới mục tiêu chung Bước 3: Ổn định: Trong suốt giai đoạn này, thành viên nhóm quen dần điều hồ khác biệt họ Sự xung đột tính cách ý kiến giảm dần tính hợp tác tăng lên Khi họ tập trung nhiều cho cơng việc bắt đầu có tiến đáng kể hiệu cơng việc Bước 4: Hồn thiện: Ở giai đoạn này, thành viên hiểu thích nghi với điểm mạnh yếu người nhóm biết vai trị họ Mọi người cởi mở tin tưởng hơn, rât nhiều ý kiến hay nêu thảo luận họ khơng cịn e ngại lúc đầu Họ linh hoạt sử dụng định cơng cụ để thực hố ý tưởng, ưu tiên nhiệm vụ cần thiết VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí giải vấn đề khúc mắc Rất nhiều việc hoàn thiện gắn bó thành viên nhóm cao Vì trải qua giai đoạn nên ban đầu, nhóm hoạt động lại khơng đạt hiệu cá nhân làm việc, nên đưa đến hậu có vài cá nhân có lực, thừa nhiệt tình nên gánh vác hay ơm đồm cơng việc cho nhóm kết thành tựu mà nhóm có cơng sức vài người, từ đưa đến độc tài hay chia rẽ, dẫn đến tan rã nhóm Ngược lại, biết cách làm việc nhóm sau giai đoạn cơng phá, nhóm ổn định phát huy sức mạnh tập thể, vượt qua giới hạn cá nhân để đạt đến mục đích chung mà thành viên nhóm hưởng ích lợi nhóm mang lại Kỹ tổ chức cơng việc Nhóm làm việc cá nhân tập hợp lại hình thành đơn vị hoạt động nhau, thành viên nhóm phải biết kỹ để gắn kết áp dụng tốt kỹ để đạt hiệu định Có hai kỹ mà nhóm cần phải có kỹ tổ chức hoạt động cho nhóm kỹ giao tiếp thành viên nhóm Kỹ tổ chức: Bất kỳ cơng việc gì, từ cá nhân đến tập thể cần phải có tổ chức, phải dựa vào yếu tố để tổ chức hoạt động để đem lại kết tốt Theo quan điểm người xưa, ta có yếu tố Thiên thời, địa lợi nhân hịa Điều có nghĩa là: Phải gặp thời hay thời điểm thích hợp, phải thực địa điểm thích hợp, có yếu tố thuận lợi điều quan trọng đạt đồng lòng, hòa thuận người với Cịn dựa vào nguyên lý 5W + H để tổ chức công việc hay hoạt động, kế hoạch: Kỹ làm việc nhóm nghĩa cách thức khiến nhiều người thực tốt nhiệm vụ hướng đến mục tiêu chung Cách làm việc giúp cá nhân bổ sung thiếu sót cho hồn thiện thân Tuy nhiên, VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí làm việc nhóm khơng tránh khỏi ý kiến trái chiều, mâu thuẫn khiến nhóm dễ tan vỡ Vì thành viên cần phải luyện cho kỹ làm việc nhóm cần thiết để xây dựng nhóm hồn thiện, gắn kết hoàn cảnh Lắng nghe người khác Khi đội bạn biết tôn trọng lắng nghe ý kiến người khác, khơng hồn hảo Những ý kiến có hay tới đâu có thiếu sót, người lắng nghe phải phát thiếu sót để góp ý giúp cho ý tưởng hồn thiện Lắng nghe cịn giúp thành viên nhóm hiểu hơn, biết điểm yếu để góp ý sửa chữa Do vậy, tham gia làm việc nhóm bạn luyện cho kỹ lắng nghe Kỹ tổ chức công việc Kỹ tổ chức công việc nhiệm vụ trưởng nhóm, người trưởng nhóm phải có khả giao việc giải vấn đề phát sinh nhóm, đảm bảo đồng thành viên với để công việc không bị giám đoạn lý Ngồi kỹ làm việc nhóm phải biết cách tổ chức công việc Đây nhiệm vụ thành viên nhóm, giao việc thành viên phải biết cách tiến hành công việc cho khoa học, khơng để tiến trình cơng việc q chậm so với thành viên khác, đảm bảo công việc hoàn thành tiến độ thời gian Trợ giúp tôn trọng lẫn Trong nhóm thành viên phải biết trợ giúp lẫn cơng việc, đồng đội gặp khó khăn sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ họ Việc làm tạo nên gắn kết thành viên nhóm lại với Bên cạnh thành viên cần tôn trọng lẫn nhau, không nên nghĩ giỏi người khác, tự đề cao xem thường thành viên khác Việc giúp đỡ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... mầm non Chuyên đề 11 : Đạo đức giáo viên mầm non xử lí tình sư phạm trường mầm non Học xong 11 chuyên đề, em nhận thấy khối lượng kiến thức vừa phải,dễ hiểu cần thiết người giáo viên mầm non việc... – ăn sáng thay quần áo đưa học Làm việc sinh hoạt trường: 7h00 – 17 h00 17 h00 – 19 h00 19 h00 – 20h00 20h00 – 21h30 21h30 – 22h00 15 – 20 phút (Thời gian nghỉ trưa xem điện - Đón trẻ, thực hoạt động... thu? ??n Nếu khơng có kỹ làm việc nhóm dễ gây mâu thu? ??n có ý kiến trái chiều thành viên nhóm Lúc việc tạo đồng thu? ??n quan trọng để nhóm hướng đến lợi ích chung Đây khơng phải kỹ dễ, để có đồng thu? ??n