Giáo án tuần 23 3 cột, lớp 1,2 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống

Giáo án tuần 23 3 cột, lớp 1,2 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Giáo án tuần 23 3 cột, lớp 1,2 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Giáo án tuần 23 3 cột, lớp 1,2 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Giáo án tuần 23 3 cột, lớp 1,2 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống Giáo án tuần 23 3 cột, lớp 1,2 bộ sách kết nối tri thức với cuộc sống

Thứ ngày 20 tháng 02 năm 2023 BUỔI CHIỀU MÔN HỌC: TÊN BÀI HỌC: Tự nhiên xã hội - Lớp Tiết: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT – THỰC VẬT (TIẾT 2) Thời gian thực hiện: Thứ ngày 20 tháng năm 2023 Chủ đề: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Bài 19: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Thời lượng: tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * Năng lực đặc thù: - Năng lực nhận thức khoa học: Hệ thống kiến thức học chủ đề thực vật động vật -Năng lực tìm hiểu mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh: + Phân loại thực vật động vật theo tiêu chí đơn giản + Học sinh quan sát tranh (SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: Tích cực, tự giác việc làm mạch lạc, rõ ràng * Phẩm chất chủ yếu: - Nhân ái: Yêu quý có ý thức nhắc nhở người xung quanh chăm sóc, bảo vệ vật nuôi - Trung thực: HS phấn khởi, tự tin trình bày sản phẩm HS tỏ thái độ trân trọng sản phẩm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: sơ đồ tư để trống SGK cho nhóm HS; Các tranh, ảnh vật; Giấy khổ lớn cho nhóm (nhóm HS); Bút cho nhóm thẻ từ (để hồn thành sơ đồ) - HS: Sưu tầm hình vật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TIẾT HĐ/TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở Hoạt động khởi động: HS hát hát vật đầu: khởi động, a Yêu cầu cần đạt: Tạo hứng thú vui vẻ cho HS kết nối b Cách tiến hành: (5 phút) - GV cho HS hát - HS vận động theo nhạc vật hát tập thể hát - Giới thiệu - Ghi bảng c Dự kiến sản phẩm: Tinh thần vật thái độ hoạt động tích cực thọc sinh Hoạt Hoạt động: Luyện tập Hoạt động 1: động luyện tập, a Yêu cầu cần đạt: HS nêu việc làm mạch lạc, rõ ràng thực b Cách tiến hành: hành - GV cho HS thảo luận nhóm (25 phút) để HS nêu việc làm để chăm sóc bảo vệ trồng, vật nuôi - GV chốt đáp án - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS - Dự kiến tiêu chí đánh giá mức độ đạt được: + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời HS Hoạt động a Yêu cầu cần đạt: HS phấn khởi, tự tin trình bày sản phẩm HS tỏ thái độ trân trọng sản phẩm b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS báo cáo kết dự án: Trồng chăm sóc - GV cho HS trưng bày sản phẩm dự án mà em mang đến lớp vị trí thuận tiện theo nhóm Các nhóm trao đổi để chuẩn bị phần trình bày gồm: - Tên sản phẩm: Cây trồng - Thời gian cách trồng chăm sóc - Tiến trình phát triển - Các nhóm trao đổi chuẩn bị c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS + Hợp tác chia sẻ + Đánh giá sản phẩm thông qua trả lời HS - GV tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác hình tổng hợp thể sản phẩm học tập mà HS đạt sau - Học sinh lắng nghe – Ghi - HS thảo luận nhóm để HS nêu việc làm để chăm sóc bảo vệ trồng, vật ni - HS báo cáo kết dự án: Trồng chăm sóc - HS trưng bày sản phẩm dự án mà em mang đến lớp vị trí thuận tiện theo nhóm Các nhóm trao đổi để chuẩn bị phần trình bày gồm: - Tên sản phẩm: Cây trồng - Thời gian cách trồng chăm sóc - Tiến trình phát triển - HS lắng nghe GV đánh giá chủ đề học xong chủ đề - GV yêu cầu HS tự đánh giá xem thực nội dung nêu khung - GV đánh giá, tổng kết sau HS học xong chủ đề Vận CỦNG CỐ: dụng, trải *Yêu cầu cần đạt: Yêu quý có ý nghiệm thức nhắc nhở người xung (5 phút) quanh chăm sóc, bảo vệ vật nuôi * Cách tiến hành: Đánh giá: - HS biết yêu quý vật - Định hướng phát triển lực phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo luận hình tổng kết cuối liên hệ thực tế với việc làm thân Hướng dẫn nhà - Yêu cầu HS thực tuyên truyền cho người xung quanh thực theo thông điệp mà nhóm đưa * Tổng kết tiết học - Nhắc lại nội dung học - Nhận xét tiết học DẶN DÒ: -Xem lại bài, chuẩn bị tiếp - HS tự đánh giá xem thực nội dung nêu khung - HS lắng nghe - HS thảo luận hình tổng kết cuối liên hệ thực tế với việc làm thân - HS thực tuyên truyền cho người xung quanh thực theo thông điệp mà nhóm đưa - HS nêu lại nội dung học - HS lắng nghe MÔN HỌC: Đạo đức - Lớp TÊN BÀI HỌC: KHƠNG NĨI DỐI Thời gian thực hiện: Thứ ngày 20 tháng 02năm 2023 Chủ đề 7: THẬT THÀ Bài 20: KHÔNG NÓI DỐI Thời lượng: tiết Tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Trung thực: Thật thà, thẳng học tập, lao động sinh hoạt hăng ngày ; mạnh dạn nói lên ý kiến - Năng lực chung (Tự chủ tự học): Thực thói quen nói thật - Năng lực đặc thù (Năng lực điều chỉnh hành vi): + NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu số biểu việc nói dối + NL đánh giá hành vi thân người khác: chủ động rèn luyện thói quen nói thật Nhắc nhở bạn bè tự giác nói thật + NL điều chỉnh hành vi: đồng tình với thái độ, hành vi thật thà; không đồng tinh với thái độ, hành vi không thật II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: + GV: - SGK, SGV, Vở tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, hát, truyện (truyện ngụ ngôn “Cậu bé chăn cừu”), hình dán mặt cười - mặt mếu, gắn với học “Khơng nói dối”; - Máy tính, máy chiếu projector, giảng powerpoint, (nếu có điều kiện) + HS: SGK, Vở tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ/TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở Hoạt động khởi động: “ HS kể lại truyện ngụ ngôn: Cậu bé chăn đầu: khởi động, cừu" GV kể lại cho lớp kết nối nghe - HS nghe chuyện “Cậu bé a Yêu cầu cần đạt: Học sinh có chăn cừu” (5 phút) tâm thoải mái, vui vẻ b Cách tiến hành - GV kể cho HS nghe chuyện “Cậu bé chăn cừu” GV đặt câu hỏi: + Cậu bé chăn cừu nói dối điều gì? + Vì nói dối cạu bé chăn cừu nhận hậu gì? - GV mời đến hai HS phát - HS suy nghĩ, trả lời biểu, HS khác lắng nghe, bổ sung - Một đến hai HS phát biểu đặt câu hỏi(nếucó) GV khen - HS khác lắng nghe, bổ sung ngợi chỉnh sửa đặt câu hỏi (nếucó) Kết luận: Nói dối tính xấu mà cẩn tránh Cậu bé chăn cừu nói dối quánhiều mà đánh niềm tin người phải chịu hậu cho lỗi lầmcủa => HS chuẩn bị tâm vào - Học sinh lắng nghe mới: “ Chủ đề 7: Thật thà, bài: khơng nói dối” Hình Hoạt động khám phá vấn đề: Khám phá khơng nên nói thành kiến thức (15 phút) dối a u cầu cần đạt: HS biết khơng nên nói dối lợi ích việc nói thật b Cách tiến hành: - GV treo tranh (hoặc dùng phương tiện dạy học khác để chiếu hình) kể câu chuyện “Cất cánh” + Tranh 1: Trên núi cao, sát bờ biển, có gia đình đại bàng dũng mãnh sinh sống + Tranh 2: Muốn giỏi giang, đại bàng mẹ dặn: Các chăm chỉluyện tập! + Tranh 3: Trên biển, đại bàng đen siêng tập bay đại bàng nâu nằm ngủ + Tranh 4: Sắp đến ngày phải bay qua biển, đại bàng mẹ hỏi: Các tập luyện tốtchưa? Nâu đen đáp: Tốt ạ! + Tranh 5: Ngày bay qua biển đến, đại bàng mẹ hô vang: Cất cánh con! Đại bàng đen bay sát theo mẹ, đại bàng nâu run rẩy rơi xuống biển sâu - GV mời HS kể tóm tắt câu chuyện Mời HS lớp bổ sung thiếu nội dung - GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS tìm hiểu truyện: + Đại bàng nâu nói dối mẹ điều gì? + Vì nói dối, đại bàng nâu nhận hậu nào? + Theo em, khơng nên nói dối? - GV khen ngợi, tổng kết ý kiến HS qua lời kết luận sau: * Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS trả lời thành câu hoàn chỉnh, biết khơng nên nói dối lợi ích việc nói thật (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) - HS quan sát tranh vẽ, lắng nghe cô giáo kể câu chuyện “Cất cánh” theo tranh vẽ - HS kể tóm tắt câu chuyện, HS lớp lắng nghe - HS lớp bổ sung thiếu nội dung - HS tìm hiểu câu chuyện - HS trả lời, bổ sung - HS khác nhận xét, đánh giá - HS lắng nghe d Kết luận: Vì nói dối mẹ nên đại bàng nâu bị rơi xuống biển Nói dối khơng nhữngcó hại cho thân mà cịn bị người xa lánh, khơng tin tưởng c Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS Hoạt Hoạt động luyện tập Hoạt động 1: Em chọn cách làm động luyện tập, a Yêu cầu cần đạt: Đồng tình với thực thái độ, hành vi thật thà; hành không đồng tinh với thái độ, (10 phút) hành vi không thật b Cách tiến hành: - GV treo tranh (hoặc dùng phương tiện dạy học khác để chiếu hình), chia HS theo nhóm (4 HS), nêu rõ yêu cầu: Em chọn cách nào? Vì sao? (Trong tình bạn nhỏ nghe mẹ hỏi: Con ôn à?) + Cách làm 1: Bạn nói: Con ơn ạ! (Khi bạn chơi xếp hình) + Cách làm 2: Bạn nói: Vâng ạ! + Cách làm 3: Bạn nói: Con chơi xếp hình ạ! - GV mời đại diện nhóm lên trình bày, mời tiếp nhóm khác có cách lựa chọn khác nhóm thứ Mời HS nêu ý kiến khơng chọn - GV khen ngợi HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS trả lời thành câu hoàn chỉnh (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: + Chọn: cách làm 2: Bạn làm theo lời mẹ nói thật; cách làm 3: Bạn nói thật + Khơng chọn: Cách làm bạn chơi mà nói dối mẹ, khơng ơn Hoạt động 2: Chia sẻ bạn - HS lắng nghe ghi nhớ kết luận - HS chia nhóm (4 HS), thực u cầu giáo, phân tích xử lý để hiểu tình - Đại diện nhóm trình bày, nêu cách lựa chọn - Nhóm sau nêu cách lựa chọn khác, không đồng quan điểm - HS lắng nghe ghi nhớ kết luận - GV đặt câu hỏi: Đã có em nói dối chưa? Khi em cảm thấy nào? - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi - GV nhận xét khen ngợi câu trả lời trung thực Vận Hoạt động vận dụng: dụng, trải Hoạt động 1: Xử lí tình a Yêu cầu cần đạt: HS chủ động nghiệm thói quen nói thật (5 phút) b Cách tiến hành: - GV hướng dẫn mời HS nêu nội dung tình huống: Cô giáo yêu cầu kiểm tra đồ dùng học tập, bạn gái để qn bút chì, bạn nói với giáo? - GV cho HS thảo luận theo nhóm đơi - GV mời đại diện số nhóm trình bày - GV động viên, khen ngợi bạn, nhóm trả lời tốt - GV đưa lời nói khác nhau, ví dụ: + Cách 1: Tớ sợ phê bình, cậu cho tớ mượn bút chì nhé! + Cách 2: Thưa cơ! Con xin lỗi, để quên bút chì ạ! + Cách 3: Thưa cơ! Mẹ khơng để bút chì vào cho ạ! - HS ghi lại số thứ tự (1 hay 2, 3) cách nói chọn tình - GV tổng kết lựa chọn lớp, ghi lên bảng mời số HS chia sẻ, lại chọn cách nói c Dự kiến sản phẩm học tập: Đưa lời khuyên HS * Dự kiến tiêu chí đánh giá: HS trả lời thành câu hoàn chỉnh (HS đánh giá HS, GV đánh giá HS) Kết luận: Nói thật giúp ta tự tin - HS lắng nghe câu hỏi thảo luận - Một số HS chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đôi - HS chia sẻ qua thực tế thân - HS nêu nội dung tình - HS thảo luận theo nhóm đơi - Đại diện số nhóm trình bày - HS ghi lại số thứ tự (1 hay 2, 3) cách nói chọn tình - Một số HS chia sẻ, giải thích lại chọn cách nói người yêu quý, tin tưởng, giúp đỡ, nói thật học tập giúp ta ngày học giỏi, tiến Hoạt động 2: Em bạn nói lời chân thật a Yêu cầu cần đạt: Học sinh bạn nói lời chân thật b Cách tiến hành: - HS đóng vai nhắc nói lời chân thật, HS tưởng tượng đóng vai theo tình khác - Ngồi ra, GV nhắc HS nhà ơn lại học thực nói lời chân thật với thầy cô, cha mẹ, bạn bè, để người u q tin tưởng Kêt luận: Em ln nói lời chân thật Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát bảng nhìn vàoSGK), đọc - HS lắng nghe ghi nhớ KL - HS đóng vai nhắc nói lời chân thật, HS tưởng tượng đóng vai theo tình khác - HS nhà ôn lại học thực nói lời chân thật với thầy cơ, cha mẹ, bạn bè, để người yêu quý tin tưởng - Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2023 BUỔI SÁNG MÔN HỌC: Tiếng Việt – Lớp TÊN BÀI HỌC: VIẾT: CHỮ HOA U, Ư Thời gian thực hiện: Thứ 3, ngày 21 tháng 02 năm 2023 TIẾNG VIỆT Viết chữ hoa: U, Ư I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: - Biết viết chữ viết hoa U, Ư cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Rừng U Minh có nhiều lồi chim q *Phát triển lực phẩm chất: - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học; Mẫu chữ hoa U, Ư - HS: Vở Tập viết; bảng Tiết: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ/TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở * Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm vui đầu: tươi, phấn khởi khởi động, * Cách tiến hành: kết nối - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: - HS quan sát mẫu chữ hoa, (5 phút) Đây mẫu chữ hoa gì? chia sẻ HS nêu được: Mẫu chữ hoa U Mẫu chữ hoa Ư Hình thành kiến thức (15 phút) - GV dẫn dắt, giới thiệu - Giới thiệu - Ghi bảng * Yêu cầu cần đạt: - Biết viết chữ viết hoa U, Ư cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Rừng U Minh có nhiều loài chim quý * Cách tiến hành: Khám phá: * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa U, Ư + Chữ hoa U, Ư gồm nét? - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa U, Ư - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - YC HS viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Học sinh lắng nghe – Ghi - 2-3 HS chia sẻ - HS quan sát GV thao tác mẫu bảng - HS quan sát, lắng nghe - HS lớp thực viết mẫu chữ hoa U, Ư bảng - Nhận xét, động viên HS * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng Rừng U Minh có nhiều lồi chim q - YC HS thực luyện viết chữ hoa U, Ư câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Hoạt * Yêu cầu cần đạt: Viết câu ứng dựng: Rừng U Minh có nhiều động luyện tập, loài chim quý * Cách tiến hành: thực * Hoạt động 3: Thực hành luyện hành viết (10 phút) - YC HS thực luyện viết chữ hoa U, Ư câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Vận CỦNG CỐ: dụng, trải *Yêu cầu cần đạt: HS vận dụng nghiệm kiến thức học nhà luyện viết (5 phút) mẫu chữ hoa U, Ư, sưu tầm thêm số câu ứng dụng, tên riêng có mẫu chữ hoa U, Ư * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức học nhà luyện viết mẫu chữ hoa U, Ư, sưu tầm thêm số câu ứng dụng, tên riêng có mẫu chữ hoa U, Ư - Hơm em học gì? - GV nhận xét học DẶN DÒ: -Xem lại bài, chuẩn bị tiếp * Điều chỉnh sau tiết dạy: * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - HS thực luyện viết chữ hoa U, Ư câu ứng dụng Luyện viết - HS luyện viết bảng - 3-4 HS đọc câu ứng dụng vừa viết Rừng U Minh có nhiều lồi chim quý - HS quan sát, lắng nghe - HS thực luyện viết chữ hoa U, Ư câu ứng dụng Luyện viết - HS thực - HS vận dụng kiến thức học nhà luyện viết mẫu chữ hoa U, Ư, sưu tầm thêm số câu ứng dụng, tên riêng có mẫu chữ hoa U, Ư - HS nhắc lại tên - HS lắng nghe ... thật với thầy cô, cha mẹ, bạn bè, để người yêu quý tin tưởng - Thứ ngày 21 tháng 02 năm 2 0 23 BUỔI SÁNG MÔN HỌC: Tiếng Việt – Lớp TÊN BÀI HỌC: VIẾT: CHỮ HOA U, Ư Thời gian thực hiện: Thứ 3, ngày... *Phát tri? ??n lực phẩm chất: - Phát tri? ??n kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm - Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh học - HS: Sách giáo. .. HỌC: Tiếng Việt – Lớp TÊN BÀI HỌC: Nói, nghe: Cảm ơn họa mi Thời gian thực hiện: Thứ 3, ngày 21 tháng 02 năm 2 0 23 Tiết: Nói nghe: Kể chuyện Cảm ơn họa mi I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *Kiến thức, kĩ năng: