GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT LỚP 1, 2 TUẦN 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG. GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT LỚP 1, 2 TUẦN 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG. GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT LỚP 1, 2 TUẦN 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG. GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT LỚP 1, 2 TUẦN 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG. GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT LỚP 1, 2 TUẦN 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG. GIÁO ÁN TIỂU HỌC 3 CỘT LỚP 1, 2 TUẦN 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG.
Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2022 BUỔI CHIỀU MÔN HỌC: TÊN BÀI HỌC: Tự nhiên xã hội - Lớp CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 1) Thời gian thực hiện: Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2022 Tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS hình thành phát triển phẩm chất lực như: -Phẩm chất: Tự tin, trách nhiệm biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với vị trí, vai trị mối quan hệ thân với thành viên trường -Năng lực: - Nói tên, địa trường - Xác định vị trí phịng chức năng, số khu vực khác nhà trường - Kể số thành viên trường nói nhiệm vụ họ - Kính trọng thầy giáo thành viên nhà trường - Kể số hoạt động trường, tích cực, tự giác tham gia hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV:Hình ảnh trường học, số phịng khu vực trường số hoạt động trường - HS: Sưu tầm tranh ảnh trường học hoạt động trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ/TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Mở đầu: - GV đưa số câu hỏi: -HS lắng nghe trả lời khởi động, +Tên trường học gì? kết nối +Em khám phá trường? (5 phút) - HS trả lời, sau dẫn dắt vào tiết học -HS lắng nghe Hình thành kiến thức (30phút) a Yêu cầu cần đạt: + Bước đầu biết quan sát, tìm hiểu gia đình b Cách tiến hành: + Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình + Kể hành động thể tình yêu thương gia đình Hoạt động 1: Khám phá cần thiết tình u thương Giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát tranh thứ trả lời câu hỏi: - HS quan sát tranh thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận thơng qua tranh + Gia đình bạn nhỏ gồm ai? + Thái độ người tranh nào? - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt Kết luận: Các thành viên gia đình bạn nhỏ gồm: ơng, bà, bố, mẹ, bé gái bạn trai Bạn trai khoanh tay, lễ phép chào ơng bà trước học.Ơng bà nhìn bạn với ánh mắt trìu mến Cịn bé gái mang bánh mời bố me, bố mẹ cảm động, hạnh phúc đón nhận tình cảm của em - Giáo viên treo tranh thứ hai (hoặc dùng phương tiện dạy học khác để chiếu hình” để kể câu chuyện “Thỏ bị lạc” - Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện cách ngắn gọn hỏi - Khi lạc nhà, thỏ gặp điều gì? - Nếu thiếu quan tâm, chăm sóc gia đình điều xảy ra? - Nếu thiếu quan tâm, chăm sóc gia đình khơng dạy kĩ sống, khơng chăm sóc đầy đủ, dễ bị lôi kéo vào hoạt động tiêu cực, dễ trở thành đứa trẻ tự kỷ, tăng động - Giáo viên liên hệ thêm: Ở nhà em thường bố, mẹ người thân quan tâm, chăm sóc nào? Kết luận: Gia đình đóng vai trị vơ quan trọng đời sống người Sự quan tâm chăm sóc người thân cầu nối, tạo liên kết thành viên gia đình Hoạt động 2:Khám phá biểu tình yêu thương gia đình - Treo tranh mục Khám phá, chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm học sinh Giao nhiệm vụ thành viên nhóm kể hành động việc làm thể tình yêu thương gia đình -Giáo viên lắng nghe, nhận xét Kết luận: Mỗi mong muốn - Các nhóm lắng nghe,bỗ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày - Lắng nghe giáo viên kể - Học sinh thực Tranh 1: Mải mê chạy đến vườn cà rốt phía xa nên Thỏ khơng nghe thấy mẹ gọi Tranh 2: Vừa nhổ củ cà rốt, Thỏ bị chó đuổi chạy, rơi củ cà rốt Tranh 3: Thỏ sợ hãi nấp bụi cây, ôm bụng khóc đói Tranh 4: Thỏ tìm thấy mẹ, mẹ ơm Thỏ vào lịng - Học sinh trả lời + Thỏ núp bụi đói bụng, cô đơn, sợ hãi - HS tự liên hệ thân kể HS lắng nghe - Từng nhóm thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi - Từng nhóm trình bày kết thảo luận nhóm việc làm thể tình yêu thương gia đình + Tranh 1:Vui vẻ quây quần bên mâm cơm gia đình + Tranh 2: Chúc tết ơng bà cha mẹ + Tranh 3: Cả nhà vui vẻ dắt chơi + Tranh 4: Cùng quét dọn, trang trí nhà cửa + Tranh 5: Cả nhà quây quần bên ngày sinh nhật nhận yêu thương, quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Vì nên có hành động việc làm để bày tỏ biết ơn, quan tâm với người Nhận xét, đánh giá tiến HS sau tiết học + Tranh 6: Các cháu kể chuyện cho ông bà nghe + Tranh 7: Bạn nhỏ thể tình yêu thương với mẹ + Tranh 8: Vui đón bố mẹ làm - HS lắng nghe MÔN HỌC: Đạo đức - Lớp TÊN BÀI HỌC: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ Thời gian thực hiện: Thứ ngày 24 tháng 10 năm 2022 Tiết: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh: - Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình em - Nêu biểu yêu thương gia đình + Thực việc làm thể tình yêu thương người thân GĐ + Đồng tình với thái độ, hành vi thể tình yêu thương gia đình ; khơng đồng tình với thái độ, hành vi khơng thể tình u thương gia đình -Nhân ái,trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: + SGK, SGV, tập đạo đức + Tranh ảnh, truyện, hình dán chữ v – chữ x, âm nhạc (bài hát “Cả nhà thương nhau” sáng tác Phan Văn Minh + Máy tính, giảng PP (nếu có điều kiện) - HS: SGK, tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ/TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Mở đầu: a Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm tích cực cho Hát khởi động, học sinh dẫn dắt học sinh vào học kết nối b Cách tiến hành: HS trả lời (5 phút) Gv tổ chức cho lớp hát “Cả nhà thương nhau” GV đưa câu hỏi cho lớp: Bài hát cho em biết điều gì? Cả nhà hát thương nào? GV góp ý đưa kết luận: Gia đình nơi ln tràn đầy yêu thương, hạnh phúc thành viên gia đình biết u thương, quan tâm chăm sóc lẫn GV giới thiệu viết tên lên bảng:Gia đình em Hình a Yêu cầu cần đạt: + Bước đầu biết quan thành kiến sát, tìm hiểu gia đình thức b Cách tiến hành: (30phút) + Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình + Kể hành động thể tình yêu thương gia đình Hoạt động 1: Khám phá cần thiết tình yêu thương Giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát tranh thứ trả lời câu hỏi: + Gia đình bạn nhỏ gồm ai? + Thái độ người tranh nào? - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình bày tốt Kết luận: Các thành viên gia đình bạn nhỏ gồm: ơng, bà, bố, mẹ, bé gái bạn trai Bạn trai khoanh tay, lễ phép chào ơng bà trước học.Ơng bà nhìn bạn với ánh mắt trìu mến Cịn bé gái mang bánh mời bố me, bố mẹ cảm động, hạnh phúc đón nhận tình cảm của em - Giáo viên treo tranh thứ hai (hoặc dùng phương tiện dạy học khác để chiếu hình” để kể câu chuyện “Thỏ bị lạc” - Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện cách ngắn gọn hỏi - Khi lạc nhà, thỏ gặp điều gì? - Nếu thiếu quan tâm, chăm sóc gia đình điều xảy ra? - Nếu thiếu quan tâm, chăm sóc gia đình khơng dạy kĩ sống, khơng chăm sóc đầy đủ, dễ bị - HS quan sát tranh thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận thơng qua tranh - Các nhóm lắng nghe,bỗ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày - Lắng nghe giáo viên kể - Học sinh thực Tranh 1: Mải mê chạy đến vườn cà rốt phía xa nên Thỏ khơng nghe thấy mẹ gọi Tranh 2: Vừa nhổ củ cà rốt, Thỏ bị chó đuổi chạy, rơi củ cà rốt Tranh 3: Thỏ sợ hãi nấp bụi cây, ơm bụng khóc đói Tranh 4: Thỏ tìm thấy mẹ, mẹ ơm Thỏ vào lịng - Học sinh trả lời + Thỏ núp bụi đói bụng, đơn, sợ hãi - HS tự liên hệ thân kể - HS lắng nghe - Từng nhóm thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi lôi kéo vào hoạt động tiêu cực, dễ trở - Từng nhóm trình bày kết thành đứa trẻ tự kỷ, tăng động thảo luận nhóm - Giáo viên liên hệ thêm: Ở nhà em việc làm thể tình yêu thường bố, mẹ người thân quan thương gia đình tâm, chăm sóc nào? + Tranh 1:Vui vẻ qy quần bên Kết luận: Gia đình đóng vai trị vơ mâm cơm gia đình quan trọng đời sống + Tranh 2: Chúc tết ơng bà cha người Sự quan tâm chăm sóc người mẹ thân cầu nối, tạo liên kết + Tranh 3: Cả nhà vui vẻ dắt thành viên gia đình chơi Hoạt động 2:Khám phá biểu + Tranh 4: Cùng quét dọn, tình yêu thương gia đình trang trí nhà cửa - Treo tranh mục Khám phá, + Tranh 5: Cả nhà quây quần chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm học bên ngày sinh nhật sinh Giao nhiệm vụ thành viên + Tranh 6: Các cháu kể chuyện nhóm kể hành động việc làm cho ông bà nghe thể tình yêu thương gia đình + Tranh 7: Bạn nhỏ thể -Giáo viên lắng nghe, nhận xét tình yêu thương với mẹ Kết luận: Mỗi mong muốn + Tranh 8: Vui đón bố mẹ nhận yêu thương, quan tâm, chăm làm sóc người thân gia đình Vì - HS lắng nghe nên có hành động việc làm để bày tỏ biết ơn, quan tâm với người Nhận xét, đánh giá tiến HS sau tiết học *Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ……… ……………………………………………………………………… -o0 0o - Thứ ngày 25 tháng 10 năm 2022 BUỔI SÁNG MÔN HỌC: Tiếng Việt – Lớp TÊN BÀI HỌC: VIẾT: CHỮ HOA G Thời gian thực hiện: Thứ 3, ngày 25 tháng 10 năm 2022 Tiết: CHỮ HOA G I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết chữ viết hoa G (chữ cỡ vừa cỡ nhỏ); viết câu ứng dụng: Gần mực đem, gần đèn sáng - Năng lực: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Phẩm chất: Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Chữ mẫu G (cỡ nhỡ, cỡ vừa), Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa, - Học sinh: SGK, vở, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HĐ/TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Mở đầu: khởi động, kết nối (5 phút) * Yêu cầu cần đạt: HS nhận biết mẫu chữ chuẩn bị học * Cách tiến hành: - GV cho HS hát tập thể hát: Lớp đoàn kết - GV dẫn dắt, giới thiệu Hình HOẠT ĐỘNG Viết chữ hoa thành kiến *Yêu cầu cần đạt: Biết viết chữ viết hoa G thức cỡ vừa cỡ nhỏ (15 phút) * Cách tiến hành: - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa G - GV cho HS quan sát chữ viết hoa G - Chữ G viết hoa (cỡ vừa) cao ô li? - Chữ viết hoa G gồm nét ? - GVHD: Gồm nét, nét kết hợp nét cong cong trái nối liền nhau, tạo thành vịng xốy to đầu chữ ; nét nét khuyết ngược - GV viết mẫu HD quy trình viết: + Nét 1: Nét 1: viết tương tự chữ C hoa, khơng có nét lượn xuống cuối - HS hát vận động theo nhạc - HS lắng nghe - HS quan sát + Độ cao: li; độ rộng: li + Chữ G hoa gồm nét - HS quan sát lắng nghe cách viết chữ viết hoa G - HS theo dõi mà dừng lại giao điểm đường kẻ ngang đường kẻ dọc - Nét 2: từ điểm kết thúc nét 1, viết tiếp nét (nét khuyết dưới) Điểm nét khuyết cách đường kẻ ngang đơn vị Điểm dừng bút giao điểm dòng kẻ ngang dòng kẻ dọc - GV yêu cầu HS luyện viết bảng chữ hoa G - GV hướng dẫn HS tự nhận xét nhận xét bạn - GV cho HS viết chữ viết hoa G (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) HOẠT ĐỘNG Viết câu ứng dụng “Gần mực đen, gần đèn sáng ” * Yêu cầu cần đạt: Viết câu ứng dựng: Gần mực đen, gần đèn sáng * Cách tiến hành: - GV cho HS đọc câu ứng dụng “Gần mực đen, gần đèn sáng ” - GV giải nghĩa: Nếu giao du với người xấu ta bị tiêm nhiễm thói hư tật xấu, ngược lại ta chơi với người tốt ta học điều tốt đẹp… - GV cho HS quan sát cách viết mẫu câu ứng dụng bảng lớp + Trong câu ứng dụng chữ viết hoa? Vì phải viết hoa chữ đó? - GV hướng dẫn HS viết chữ viết hoa G đầu câu + Cách nối chữ viết hoa với chữ viết thường: Nét chữ a tiếp liền với điểm kết thúc nét chữ viết hoa G - Câu “Gần mực đen, gần đèn sáng” gồm chữ? - Nêu độ cao chữ ? - Nêu khoảng cách chữ, chữ? - GV hướng dẫn: Cách đặt dấu chữ - GV hướng dẫn: Vị trí đặt dấu chấm cuối câu: sau chữ g tiếng sáng Luyện HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành luyện viết - HS luyện viết bảng chữ hoa G - HS tự nhận xét nhận xét bạn - HS viết chữ viết hoa G (chữ cỡ vừa chữ cỡ nhỏ) - HS đọc câu ứng dụng - HS lắng nghe - HS quan sát cách viết mẫu hình - Chữ Gần viết hoa chữ đầu câu - HS lắng nghe - HS theo dõi - Gồm chữ - Con chữ G cao 4ly, chữ g, h cao 2,5 li, chữ đ cao li … - Khoảng cách chữ nét tròn, chữ nửa nét tròn - HS theo dõi tập, thực hành (10 phút) * Yêu cầu cần đạt: HS viết mẫu chữ theo yêu cầu, biết trình bày đẹp * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc thầm nội dung viết - HS đọc thầm ND viết - GV kiểm tra tư viết - GV cho HS thực luyện viết chữ hoa G câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV yêu cầu HS đổi cho để phát - HS viết vào lỗi góp ý cho theo cặp - HS đổi cho để phát nhóm - GV nhận xét, tuyên dương HS viết lỗi góp ý cho theo cặp nhóm đẹp, nhắc nhở HS viết chưa đẹp Vận CỦNG CỐ: dụng, trải * Yêu cầu cần đạt: HS biết vận dụng nghiệm điều học vào sống * Cách tiến hành: (5 phút) - Hôm nay, luyện viết chữ hoa gì? - Chữ hoa G - Chữ hoa G gồm nét? - Chữ hoa G gồm nét - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe DẶN DÒ: - Chuẩn bị *Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………… ………… ………………………………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………………………………… ………… -o0 0o - MÔN HỌC: Tiếng Việt – Lớp TÊN BÀI HỌC: KỂ CHUYỆN: HỌA MI, VẸT VÀ QUẠ Thời gian thực hiện: Thứ 3, ngày 25 tháng 10 năm 2022 Tiết: I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết chữ viết hoa G (chữ cỡ vừa cỡ nhỏ); viết câu ứng dụng: Gần mực đem, gần đèn sáng - Năng lực: Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Phẩm chất: Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Giáo viên: Laptop; máy chiếu; clip, slide tranh minh họa cho câu chuyện Hoạ mi, vẹt quạ., - Học sinh: SGK, vở, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HD/TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Mở đầu: * Yêu cầu cần đạt: Tạo tâm vui tươi, khởi động, phấn khởi * Cách tiến hành: kết nối - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ (5 phút) - GV dẫn dắt, giới thiệu Luyện HOẠT ĐỘNG 1: Nghe kể chuyện tập, thực *Yêu cầu cần đạt: HS lắng nghe, hiểu câu chuyện hành (25 phút) * Cách tiến hành: - GV cho HS làm việc chung lớp - HS làm việc chung lớp - GV cho HS quan sát tranh nêu nội dung - HS quan sát tranh nêu nội tranh dung tranh + Tranh vẽ cảnh đâu? - Vẽ cảnh rừng + Trong tranh có gì? - Có cối, chim … + Em đốn tên lồi chim tranh - Có quạ, vẹt, hoạ mi, hồng - GV giới thiệu: Câu chuyện kể ba chim oanh hoạ mi, vẹt quạ muốn học hát để có - HS theo dõi giọng hát hay - HS lắng nghe - GV kể câu chuyện (lần 1) kết hợp - HS nhắc lại: Hoạ mi nói với hình ảnh tranh bạn? Ý kiến vẹt - GV HD HS nhắc lại câu nói hoạ mi, nào? vẹt, hồng oanh quạ câu - HS lắng nghe chuyện - GV kể câu chuyện (lần 2), - HS theo dõi dừng lại để hỏi việc HS tập kể theo/ kể GV, khích lệ em nhớ chi tiết câu chuyện, nhắc lại lời nói nhân vật câu chuyện + Họa mi, vẹt quạ nói chuyện với - Kể chuyện chim hồng oanh nhau? … + Họa mi, vẹt quạ đến gặp chim hoàng - Đến gặp hoàng oanh, nhờ cậu oanh chuyện gì? dạy hát cho + Vì quạ bỏ bạn bay đi? - Quạ chán nản bay + Câu chuyện kết thúc nào? - Hoạ mi vẹt hát với - GV cho HS trình bày nội dung tranh - GV cho nhóm khác nhận xét, góp ý - GV nhận xét, tuyên dương giọng êm … - HS lắng nghe HOẠT ĐỘNG 2: Chọn kể – đoạn câu chuyện theo tranh * Yêu cầu cần đạt: Nói điều đáng nhớ câu chuyện HS nêu cảm xúc * Cách tiến hành + Bước 1: HS làm việc cá nhân, nhìn tranh, đọc câu hỏi tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện; chọn - đoạn nhớ thích để tập kể + Bước 2: HS tập kể chuyện theo nhóm (một em kể, em lắng nghe để góp ý sau đổi vai người kể, người nghe) - GV mời HS xung phong kể trước lớp (mỗi em kể đoạn - kể nối tiếp đến hết câu chuyện) - Cả lớp nhận xét, GV động viên, khen ngợi - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? HOẠT ĐỘNG 3: Kể cho người thân nghe câu chuyện Hoạ mi, vẹt quạ - GV hướng dẫn HS: + Trước kể, em xem lại tranh đọc câu hỏi tranh để nhớ nội dung câu chuyện + Cố gắng kể lại tồn câu chuyện cho người thân nghe + Có thể nêu nhận xét em hoạ mi, vẹt, quạ hoàng oanh Vận *CỦNG CỐ: dụng, trải * Yêu cầu cần đạt: HS vận dụng kiến thức nghiệm học để viết cảm xúc, suy nghĩ em câu chuyện (5 phút) * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS tóm tắt lại nội dung - GV cho HS nêu lại cách viết chữ viết hoa G câu ứng dụng - Nhận xét tiết học DẶN DÒ: -Xem lại bài, chuẩn bị tiếp *Rút kinh nghiệm: - HS nhìn tranh, đọc câu hỏi tranh, nhớ lại nội dung câu chuyện, kể lại đoạn mà thích - HS kể chuyện theo nhóm đơi - HS kể nối tiếp đoạn, câu chuyện - HS nhận xét - Câu chuyện khuyên chúng ta: Ai chăm thành công - HS theo dõi - HS kể câu chuyện - họa mi, vẹt chăm … - HS tóm tắt lại nội dung - HS lắng nghe ... -o0 0o - Thứ ngày 25 tháng 10 năm 20 22 BUỔI SÁNG MÔN HỌC: Tiếng Việt – Lớp TÊN BÀI HỌC: VIẾT: CHỮ HOA G Thời gian thực hiện: Thứ 3, ngày 25 tháng 10 năm 20 22 Tiết: CHỮ HOA G I.YÊU CẦU... tháng 10 năm 20 22 BUỔI SÁNG MÔN HỌC: Tiếng Việt – Lớp TÊN BÀI HỌC: En, ên, in, un (Tiết 1 +2) Thời gian thực hiện: Thứ 4, ngày 25 tháng 10 năm 20 22 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS: Tiết: 1 +2 - Nhận biết... 0o - MÔN HỌC: TÊN BÀI HỌC: Tự nhiên – xã hội – Lớp Tiết: CÙNG KHÁM PHÁ TRƯỜNG HỌC (TIẾT 2) Thời gian thực hiện: Thứ 3, ngày 25 tháng 10 năm 20 22 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau học, HS sẽ: - Nói