Đề thi chọn học sinh giỏi lớp 9 môn Sinh học VnDoc com 3 PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 9 NĂM HỌC 2017 2018 MÔN SINH HỌC ĐÁP ÁN+ HƯỚNG DẪN CHẤM (Gồm 02 trang) Câu Nội dung Điểm Câ[.]
PHÒNG GD&ĐT TAM DƯƠNG Câu Câu 1,5 đ Câu 1,5 đ Câu 1,5 đ KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN: SINH HỌC ĐÁP ÁN+ HƯỚNG DẪN CHẤM (Gồm 02 trang) Điểm Nội dung a/ - Hệ tiêu hóa ngư i chia làm hai phần + ng tiêu hóa + Tuyến tiêu hóa -Vai trò gan: +Gan tiết dịch mật tham gia vào nhũ tương hóa lipit điều hịa chế đóng m thắt mơn vị +Các chất dinh dưỡng sau hấp thụ thành ruột theo máu gan, gan có nhiệm vụ dự trữ chất dinh dưỡng, đào thải chất độc điều hòa nồng độ chất dinh dưỡng máu ổn định b/ - Các chất tiêu hóa dày Prơtein Gluxit - Protein chuỗi dài EZ pepsin Protein chuỗi ngắn - 20 phút đầu chưa ngấm dịch vị Gluxit bị tác động b i EZ amilaza Gluxit (tinh bột) EZ amilaza Đư ng mantơzơ *Sau thí nghiệm hồn tất ng B chứa dung dịch màu su t (Vì hoạt động tới ) -Bước 1: Chia ng nghiệm B làm ng có đánh dấu B1 , B2 B0 (B0 ng nghiệm đ i chứng) -Bước 2: ng B1 nh giọt dung dịch I t 1% dung dịch khơng chuyển thành màu xanh tím +Chứng t ng nghiệm B khơng cịn tinh bột -Bước 3: ng B2 nh giọt dung dịch strôme sau đun lửa đèn cồn thấy dung dịch từ màu xanh ngọc chuyển dần sang màu nâu đ +Chứng t ng nghiệm B có chứa đư ng mantôzơ * Tinh bột bị biến đổi thành đư ng mantơzơ có mặt enzim amilaza nhiệt độ 370C a/ -Dây thần kinh tủy dây pha dây thần kinh tủy có bó sợi vận động bó sợi cảm giác liên hệ với tủy qua rễ trước rễ sau 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,2 0,5 Câu 1,5 đ Câu 3đ -Một nơ ron thần kinh cấu tạo phần +Thân nơ ron ( chứa nhân sợi nhánh .) +Sợi trục (bên ngồi có bao miêlin, eo răngviê tận cúc xináp) +Chức năng: cảm ứng dẫn truyền xung thần kinh b/ -Trư ng hợp 1: Lan cắt rễ sau chi sau bên trái ếch, bó sợi cảm giác, dùng HCl 3% kích thích: + Kích thích chi sau bên trái chi không cử động Vì đứt rễ sau (rễ cảm giác) + Kích thích chi sau bên cử động Vì cịn rễ cảm giác -Trư ng hợp 2: Lan cắt rễ sau chi trước bên trái ếch, bó sợi cảm giác, dùng HCl 3% kích thích: Kích thích chi sau chi co a/ -Phân hệ đ i giáo cảm có xung thần kinh đến tim nhanh -Vì dây trước hạch sợi trục dài có bao miêlin, dây sau hạch sợi trục ngắn khơng có bao miêlin -Phân hệ giao cảm có xung thần kinh đến tim chậm -Vì dây trước hạch sợi trục ngắn có bao miêlin, dây sau hạch sợi trục dài khơng có bao miêlin b/ -Nguyên nhân tật cận thị: Do cầu mắt dài thể thủy tinh phồng -Cách khắc phục : đeo kính cận (kính phân kì) Để ảnh vật lui màng lưới a/ -Men Đen phát quy luật phân li cách: +Phân tích hệ lai +Giải thích kết thí nghiệm phân li tổ hợp cặp nhân t di truyền thông qua phát sinh giao tử thụ tinh -Quy luật phân li: Trong trình phát sinh giao tử, nhân tô di truyền cặp nhân t di truyền phân li giao tử giữ nguyên chất gi ng thể chủng b mẹ -Men Đen thành công đậu Hà Lan: +Đậu Hà Lan có th i gian sinh trư ng nhanh (ngắn ngày) +Cây có khả tự thụ phấn nghiêm ngặt +Có nhiều cặp tính trạng tương phản +Mỗi gen quy định tính trạng, tính trạng trội trội hồn tồn 0,2 0,2 0,2 0,2 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,5 0,75 Câu 3,5 đ Câu 2,5 đ Câu 2,5 đ b/ Ý nghĩa quy luật phân li độc lập: -Giải thích sinh đư ng hữu tính có nhiều biến dị tổ hợp tạo kiểu gen kiểu hình khác P, -Sinh vật có kiểu gen lớn nh trình phân li độc lập tổ hợp tự làm cho sinh vật sinh sản hữu tính phong phú đa dạng -Trong thực tế sản xuất kiểu gen kiểu hình có lợi cho ngư i giữ lại làm gi ng a/ -Vì P t/c F1 thu toàn đ , theo Men Đen tính trạng đ trội so với vàng lặn: -Quy ước: A (Đ ); a (vàng) => P có kiểu gen : Đ t/c AA Vàng aa (t/c) -SĐL: P (Đ t/c) AA x aa (Vàng t/c) G A a F1 Aa 100% Đ b/ -Cây đ có kiểu gem ( AA, Aa) Cây vàng có kiểu gen (aa) -Xét F1 có 20% vàng aa => nhận 1/2 a từ Aa a từ aa -gọi Aa tổng s đ x -Ta có x.(1/2.1)=20% => x =40% S x = (40.5): 100 = Cây Aa = Cây AA = – = (học sinh làm cách khác điểm tuyệt đối) a/ - S kiểu gen = = 18 -S kiểu hình = = b/ -Tỉ lệ % mang tính trạng trội = 3/4 3/4 = 9/16 = 56,25% -Tỉ lệ % mang tính trạng lặn = 1/4 1/4 = = 0% c/ -Tỉ lệ mang cặp tính trạng chủng = (1/4 1/2 1/4 ) = 1/8 a/ -Cặp NST cặp NST tương đồng khơng tương đồng +Tương đồng hai gen Aa nằm NST thư ng NST giới tính XX +Khơng tương đồng Aa nằm cặp NST giới tính XY (Aa nằm vùng tương đồng) -Đặc điểm cặp NST trên: 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 Câu 2,5 đ +Là cặp NST tương đồng: có nguồn g c từ b có nguồn g c từ mẹ, hai NST gi ng hình dạng kích thước +Là cặp NST khơng tương đồng: có nguồn g c từ b có nguồn g c từ mẹ, hai NST khơng gi ng hình dạng kích thước + Mang gen tương ứng không tương ứng b/ -S NST đơn có nguồn g c từ b 39 -S NST đơn có nguồn g c từ mẹ 39 a/ -S tế bào hình thành sau nguyên phân = 21 = (tế bào) b/ từ lúc NST bắt đầu duỗi xoắn đến nhân đôi xong th i gian 20 phút Kì trung gian có th i gian 20 phút Q trình phân bào th i gian cịn lại = 30 – 20 = 10 phút Quá trình phân bào có th i gian diễn kì (Kì đầu = Kì = Kì sau = Kì cu i) Kì đầu = Kì = Kì sau = Kì cu i = 10 : = 2,5 phút c/ -Trong trình phân bào nói NST duỗi xoắn lần , nhân đơi lần đóng xoắn lần 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,5 0,75 ... độc lập: -Giải thích sinh đư ng hữu tính có nhiều biến dị tổ hợp tạo kiểu gen kiểu hình khác P, -Sinh vật có kiểu gen lớn nh trình phân li độc lập tổ hợp tự làm cho sinh vật sinh sản hữu tính... kết thí nghiệm phân li tổ hợp cặp nhân t di truyền thông qua phát sinh giao tử thụ tinh -Quy luật phân li: Trong trình phát sinh giao tử, nhân tô di truyền cặp nhân t di truyền phân li giao... = Cây Aa = Cây AA = – = (học sinh làm cách khác điểm tuyệt đối) a/ - S kiểu gen = = 18 -S kiểu hình = = b/ -Tỉ lệ % mang tính trạng trội = 3/4 3/4 = 9/ 16 = 56,25% -Tỉ lệ % mang tính