ÔN TẬP HỌC KÌ II A MỤC TIÊU BÀI HỌC I Kiến thức Ôn tập kiến thức trọng tâm học kỳ II II Năng lực Giao tiếp,tự chủ,tự lập Rèn sự tự tin khi khi diễn đạt suy nghĩ, trình bày ý tưởng trước đông người Rèn[.]
ÔN TẬP HỌC KÌ II A MỤC TIÊU BÀI HỌC I Kiến thức Ôn tập kiến thức trọng tâm học kỳ II II Năng lực - Giao tiếp,tự chủ,tự lập - Rèn tự tin khi diễn đạt suy nghĩ, trình bày ý tưởng trước đơng người - Rèn kĩ xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động đánh giá - Kĩ tổng hợp kiến thức III Phẩm chất - Biết lắng nghe, tích cực, biết trình bày suy nghĩ ý tưởng, biểu lộ cảm xúc - Tự giác, có ý thức ơn tập củng cố kiến thức B THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU I Giáo viên - SGK, soạn, powerpoint - Các tư liệu mở rộng II Học sinh - SGK, tài liệu ôn tập, ghi - Giấy A4, bút màu vẽ C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I Khởi động Kiểm tra cũ Thực q trình ơn tập Mở đầu - GV cho HS nghe hát Làng quan họ quê https://www.youtube.com/watch?v=ClK6Ud_VVLg - HS lắng nghe chia sẻ cảm nhận - GV dẫn dắt vào II Hình thành kiến thức * Hoạt động 1: Nhận diện vấn đề giáo dục, đạo đức, lối sống, kĩ sống môi trường cộng đồng dân cư tỉnh Bắc Ninh a Mục tiêu Nhắc lại nét ý nghĩa việc xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư, bảo vệ môi trường tỉnh Bắc Ninh b Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Yêu cầu HS nhận diện vấn đề thường gặp đời sống văn hóa mơi trường địa phương - GV mời vài HS chia sẻ theo câu hỏi gợi ý ? Ngoài vấn đề kể em gặp vấn đề khác? - Xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư - Con người có nhiều tác động tích cực tiêu cực tới môi trường ? Em bạn bè, người thân gia đình giải vấn đề nảy sinh nào? ? Nêu thay đổi sống gia đình/ khu dân cư nơi em sau có thay đổi - HS chia sẻ nhóm đơi phát biểu - GV nhận xét, chốt kiến thức * Hoạt động 2: Trách nhiệm cá nhân cộng đồng a Mục tiêu Nêu trách nhiệm cá nhân cộng đồng việc xây dựng nếp sống văn hoá bảo vệ môi trường sống cộng đồng dân cư b Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - GV yêu cầu HS thảo luận theo dãy Mỗi chúng ta, không phân biệt lứa bàn: tuổi, cơng việc nơi sống góp phần xây dựng văn hóa ? Kể tên hoạt động cá nhân bảo vệ môi trường địa phương cộng đồng việc xây dựng nếp sống văn hóa bảo vệ mơi trường Bắc Ninh khu dân cư nơi em sống? - Các HS lắng nghe, phản hồi ý kiến ? Trong việc đó, việc để lại cho em ấn tượng sâu đậm nhất? Nó góp phần việc cải thiện đời sống địa phương? - HS trình bày, chia sẻ - HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt kiến thức, ghi bảng III Luyện tập - Vận dụng * Hoạt động luyện tập: - Vẽ tranh hoạt động địa phương (sinh hoạt văn hóa/ mơi trường) mà em yêu thích - Chia sẻ lời với bạn tranh - GV chọn tranh tốt để thực triển lãm phòng tranh lớp * Hoạt động vận dụng: Trò chơi tiếp sức đồng đội Thời gian: 10 phút GV chia lớp thành nhóm: - Nhóm 1: Kể tên việc em/ bạn/ làm để góp phần xây dựng nếp sống văn hóa cộng động dân cư - Nhóm 2: Kể tên việc em/ bạn/ làm để góp phần bảo vệ mơi trường cộng động dân cư - Mỗi HS lên bảng điền việc làm, xuống đưa phấn cho bạn khác tiếp sức viết tiếp Hết giờ, nhóm nêu nhiều nhóm chiến thắng - GV lớp phản hồi, tương tác với phần trả lời nhóm - GV đánh giá kết học tập, sản phẩm học sinh khái quát lại kiến thức ôn tập IV Hướng dẫn nhà - Yêu cầu nhà thực việc sau: + Thường xuyên trao đổi vấn đề sống địa phương + Lắng nghe tích cực ý kiến thành viên để giữ gìn văn hóa mơi trường địa phương + Thực lời nói, hành vi tích cực tham gia giải số vấn đề nảy sinh sống - Dặn dị HS ơn tập kiến thức thật tốt chuẩn bị cho Kiểm tra, đánh giá cuối học kì II KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I Mục tiêu Năng lực - Năng lực chung: Nhận biết việc làm không học thông qua tập trắc nghiệm Nắm kiến thức - Năng lực đặc thù: Vận dụng kiến thức học để giải tình sống Phẩm chất: -Trung thực, sáng tạo trình làm kiểm tra đánh giá II Thiết bị dạy học học liệu Đối với GV - Ôn tập kiến thức cho học sinh Đối với HS - Ôn tập kiến thức học từ Bài 9, 10,11,12 III Tiến trình tổ chức hoạt động Ổn định tổ chức Kiểm tra đánh giá - GV phát đề yêu cầu HS làm nghiêm túc - HS làm GV quan sát, theo dõi - Đề đáp án III Kết thúc hoạt động - GV thu HS - GV nhận xét ý thức làm HS - Giao nhiệm vụ chuẩn bị cho tiết học tiếp theo:Nghiên cứu bảo tồn cảnh quan thiên nhiên * Lưu ý: Đánh giá kiểm tra HS: - Từ điểm trở lên: Đạt yêu cầu - Dưới điểm 5: Chưa đạt yêu cầu TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HKII MÔN: Giáo dục địa phương Thời gian làm bài: 45 phút I TRẮC NGHIỆM: ( 3,0 điểm) Mỗi câu 0,5 điểm * Khoanh tròn chữ A B,C,D vào câu trả lời Câu 1: Cộng đồng dân cư là: A Toàn thể người sinh sống khu vực lãnh thổ đơn vị hành (thơn, xóm, làng, khu tập thể, ) B Gắn bó thành khối C Giữa họ có liên kết hợp tác với thực lợi ích chung D Cả đáp án A, B, C Câu 2: Việc làm xây dựng nếp sống văn hóa cộng đồng dân cư: A Kích động, gây gổ đánh làng xóm B Xây dựng tình đồn kết xóm giềng C Giữ gìn trật tự, an ninh D Bảo vệ cảnh quan khu dân cư Câu 3. Phong trào phong trào thi đua sôi nổi, rộng khắp thể nếp sống văn minh Bắc Ninh? A Trồng gây rừng B Xây dựng gia đình văn hóa C Tổ chức hội hè linh đình D Các hội diễn văn nghệ Câu 4. Góp phần xây dựng nếp sống văn hoá cộng đồng dân cư trách nhiệm của: A Học sinh B Phụ huynh C Mỗi công dân D Nhà trường Câu 5. Câu ca dao, tục ngữ nói việc xây dựng nếp sống văn hố cộng đồng dân cư: A Nhà mát, bát ngon cơm B Cờ bạc bác thằng Bần Cửa nhà bán hết cho chân vào cùm C Ăn cháo đá bát D Miễn béo mặc thiên hạ gầy Câu Tác động tích cực đến mơi trường: A Nước thải chưa xử lí thải môi trường B Vứt rác nơi quy định C Sử dụng nước bừa bãi D Chặt phá rừng II PHẦN TỰ LUẬN: (7,0 điểm) Câu 7: Hãy phân loại loại rác thải sinh hoạt thông thường vào với nhóm rác: rác hữu cơ, rác vơ cơ, rác tái chế: (3 điểm) - Thức ăn thừa - Kim loại - Chai, lọ thủy tinh - Lốp xe cao su - Chai nhựa - Rau, củ, - Lá - Giấy - Túi ni lông - Mảnh gốm vỡ Câu 8: Quan sát khu vực em sống địa bàn Bắc Ninh (4 điểm) a Liệt kê hoạt động có tác động tích cực tiêu cực người môi trường Tác động tích cực Tác động tiêu cực b Từ quan sát đó, em có nhận xét ý thức người dân việc bảo vệ môi trường? ĐÁP ÁN I TRẮC NGHIỆM: ( 3,0 ĐIỂM) Mỗi câu 0,5 điểm Câu Đáp án D A B C A B II PHẦN TỰ LUẬN: (7,0 ĐIỂM) Câu 7. Phân loại rác thải sinh hoạt (3 điểm) - Rác hữu cơ: Thức ăn thừa; Rau, củ, quả; Lá - Rác vô cơ: Mảnh gốm vỡ - Rác tái chế: Chai, lọ thủy tinh; Lốp xe cao su; Chai nhựa; Giấy; Kim loại; Túi ni long Câu 8. a (3 điểm) Tác động tích cực Tác động tiêu cực Vứt rác vào nơi quy định Có ý thức sử dụng nước tiết kiệm, không xả bừa bãi Trồng thêm xanh để tạo bóng mát điều hịa khí hậu Một số người vô ý thức vứt rác bừa bãi Nước thải chưa xử lí xả sơng hồ b Từ quan sát em thấy, đa phần người dân nơi em sinh sống có ý thức việc bảo vệ mơi trường Họ có ý thức chung tay cải tạo mơi trường để ngày xanh - - đẹp Tuy nhiên, có số người vơ ý thức, vậy, cần phải tuyên truyền xử lí nghiêm trường hợp Để môi trường ngày cải thiện (1 điểm) * Lưu ý: HS có nhiều cách diễn đạt khác nhau, GV linh động cho điểm phù hợp ... Dặn dò HS ôn tập kiến thức thật tốt chuẩn bị cho Kiểm tra, đánh giá cuối học kì II KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I Mục tiêu Năng lực - Năng lực chung: Nhận biết việc làm không học thông qua tập... thức học để giải tình sống Phẩm chất: -Trung thực, sáng tạo trình làm kiểm tra đánh giá II Thiết bị dạy học học liệu Đối với GV - Ôn tập kiến thức cho học sinh Đối với HS - Ôn tập kiến thức học. .. Hoạt động luyện tập: - Vẽ tranh hoạt động địa phương (sinh hoạt văn hóa/ mơi trường) mà em u thích - Chia sẻ lời với bạn tranh - GV chọn tranh tốt để thực triển lãm phòng tranh lớp * Hoạt động vận