Ngày soạn Ngày soạn Ngày dạy Tiết 17,18 I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức Khái niệm rút gọn câu Tác dụng của việc rút gọn câu Cách dùng câu rút gọn Đặc điểm của văn bản nghị luận với các yếu tố luận điểm[.]
Ngày soạn :…………… Ngày dạy : ……………… Tiết 17,18 : I Mục tiêu cần đạt : Kiến thức : - Khái niệm rút gọn câu - Tác dụng việc rút gọn câu - Cách dùng câu rút gọn - Đặc điểm văn nghị luận với yếu tố luận điểm , luận lập luận gắn bó mật thiết với Kĩ : - Nhận biết phân tích câu rút gọn - Rút gọn câu phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp - Biết xác định luận điểm , luận lập luận văn nghị luận - Bước đầu biết xác định luận điểm , xây dựng hệ thống luận điểm , luận lập luận cho đề cụ thể Thái độ : II Chuẩn bị : - Gv : Nghiên cứu tài liệu : SGK ,SGV , …soạn giáo án - Hs : Đọc soạn trước nhà III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học : Ổn định – Kiểm tra : ( 5’) Kiểm tra tập soạn học sinh Tiến hành hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hđ : Khởi động - Mục tiêu : Tạo tâm vào cho hs - Gv : giới thiệu tiêu đề - Chú ý lắng nghe mục tiêu cần đạt học Hđ : Hd hs tìm hiểu mục I - Mục tiêu : Giúp hs nắm khái niệm rút gọn câu , tác dụng cách dùng câu rút gọn - Thế rút gọn câu ? - Nêu khái niệm câu rút gọn TG 1’ 40’ NỘI DUNG KIẾN THỨC I Rút gọn câu Thế rút gọn câu ? Rút gọn câu lược bỏ - Việc lược bỏ số - Nêu mục đích thành phần câu thường việc rút gọn nhằm mục đích ? câu - Viết đoạn văn - Viết đoạn có dùng câu rút gọn văn có Xác định câu rút gọn , dùng câu rút gọn thành phần rút gọn nêu mục đích rút gọn - Khi rút gọn câu cần ý - Nêu việc dùng điều ? câu rút gọn số thành phần câu để tạo thành câu rút gọn * Việc lược bỏ mộ số thành phần câu thường nhằm mục đích sau : - Làm cho câu gọn , vừa thông tin nhanh , vừa tránh lặp từ ngữ xuất câu đứng trước - Ngụ ý hành động , đặc điểm nói câu chung người (lược bỏ chủ ngữ) Ví dụ : Trên đường học Trúc Thủy trò chuyện với Cả hai chuẩn bị thi học kì nên lo lắng Thủy hỏi Trúc : - Bạn học xong chưa ? - Chưa , Còn bạn ? - Học xong , cịn chờ thi thơi Đoạn văn dùng câu rút gọn : Chưa → Rút gọn chủ ngữ lẫn vị ngữ Còn bạn ? → Rút gọn vị ngữ Học xong , chờ thi → Rút gọn chủ ngữ => Mục đích : Giúp câu ngắn gọn , thơng tin nhanh , tránh lặp từ Khi rút gọn câu cần ý : - Không làm cho người nghe , người đọc hiểu sai - Cho hs thực tập sgk - Cho hs lên bảng sửa - Gv nhận xét , bổ sung Hđ : Hd hs tìm hiểu mục III - Mục tiêu : Giúp hs nắm đặc điểm văn nghị luận nhận biết yếu tố luận điểm luận cách lập luận - Mỗi văn nghị luận phải có yếu tố ? + Luận điểm ? Nó có vai trị văn nghị luận ? + Luận ? Luận phải có sức thuyế phục ? - Em hiểu lập luận ? Lập luận đóng vai trị văn nghị luận ? - Cho hs thưc phần luyện tập sách giáo khoa để nắm vững kiến thức hiểu khơng đầy đủ nội dung câu nói - Khơng biến câu nói thành câu cộc lốc khiếm nhã Luyện tập : - Thực tập sgk - Lên bảng sửa - Chú ý ghi nhận 42’ - Luận điểm , luận cách lập luận - Luận điểm linh hốn viết … - Luận lí lẽ , dẫn chứng … - Lập luận cách nêu luận để dẫn đến luận điểm … - Thực phần luyện tập - Trình bày II Đặc điểm văn nghị luận Mỗi văn nghị luận phải có luận điểm , luận lập luận - Luận điểm linh hồn viết thông đoạn văn thành khối Luận điểm phải đắn , chân thực đáp ứng yêu cầu thực tế có sức thuyết phục - Luận lí lẽ , dẫn chứng đưa làm sở cho luận điểm Luận phải chân thật , đắn , tiêu biểu khiến cho luận điểm có sức thuyết phục - Lập luận cách nêu luận để dẫn đến luận điểm Lập luận phải chặt chẽ , hợp lí văn có sức thuyết phục Luyện tập : Văn : “Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội” a Xác định luận điểm , - Cho hs trình bày - Gv nhận xét , bổ sung - Chú ý ghi nhận luận cách lập luận * Luận điểm : Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội * Luận điểm phụ : + Tạo thói quen tốt khó Nhưng nhiễm thói quen xấu dễ + Mỗi người , gia đình tự xem lại để tạo nếp sống đẹp , văn minh cho xã hội ? - Luận : + Lí lẽ (1) : Có người biết phân biệt tốt xấu , thành thói quen nên khó bỏ , khó sửa + Dẫn chứng (1) : Chẳng hạn thói quen hút thuốc , nên có thói quen gạt tàn bừa bãi …sạch bơng + Lí lẽ (2) : Một thói quen xấu ta thường gặp ngày …là thói quen vứt rác bừa bãi +Dẫn chứng (2) : Ăn chuối xong …vứt vỏ…, đường Thói quen thành tệ nạn nề Một xóm nhỏ …nặng Tệ hại …nguy hiểm - Cách lập luận : Đi từ luận đến luận điểm ngược lại Hướng dẫn công việc nhà :( 2’) - Học thật kĩ xem lại tập hướng dẫn - Chuẩn bị hai tiết : Câu đặc biệt luyện tập phương pháp lập luận văn nghị luận * Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... phần câu thường việc rút gọn nhằm mục đích ? câu - Viết đoạn văn - Viết đoạn có dùng câu rút gọn văn có Xác định câu rút gọn , dùng câu rút gọn thành phần rút gọn nêu mục đích rút gọn - Khi rút. .. tiêu : Giúp hs nắm đặc điểm văn nghị luận nhận biết yếu tố luận điểm luận cách lập luận - Mỗi văn nghị luận phải có yếu tố ? + Luận điểm ? Nó có vai trị văn nghị luận ? + Luận ? Luận phải có sức... phần luyện tập - Trình bày II Đặc điểm văn nghị luận Mỗi văn nghị luận phải có luận điểm , luận lập luận - Luận điểm linh hồn viết thơng đoạn văn thành khối Luận điểm phải đắn , chân thực đáp