Ngu?n vietsciences Nguồn vietsciences free fr Tác giả Võ Quang Nhân và Trần Thế Vỹ Các Phương Pháp Suy Luận và Sáng Tạo Bài I Tập Kích Não Các bạn thân mến, Ngày nay, trong các xứ tiên tiến thì các ph[.]
Nguồn: vietsciences.free.fr Tác giả: Võ Quang Nhân Trần Thế Vỹ Các Phương Pháp Suy Luận Sáng Tạo Bài I: Tập Kích Não Các bạn thân mến, Ngày nay, xứ tiên tiến phương pháp để giải mau lẹ hiệu khó khăn tư nghiên cứu giảng dạy kỹ nhiều "course" truờng. Tuy nhiên, "trở xứ Việt" khơng thể tìm thấy hướng dẫn giúp trang bi cho số phương tiện để "qua cầu" (mà khơng bị gió bay) Chúng tơi cố găng sưu tầm, dịch thuật trình bày lại với bạn số phương pháp quan trọng. Hy vọng phương pháp cung cấp thêm "ánh sáng cuối đường hầm" giúp bạn giải vấn đề khó khăn gặp phải mơi trường nghiên cứu học vấn Trong lúc đọc bạn không thiết phải "bám" theo phương cách hết mà cần rút tỉa xem phương pháp có duyên với bạn để xử dụng thích hợp nhằm giải vấn đề tốn đó, bạn khơng thiết phải nghiền ngẫm hết tất phương pháp trình làng (Trừ bạn thấy có hứng thú muốn tìm hiểu cặn kẽ) Tuy nhiên, phương pháp sử dụng kết hợp với để giúp ta tìm đến lời giải đẹp Đầu tiên xin đề cập đến phương pháp tận dụng khả tổ chức làm việc cá nhân hay nhóm nhà chun mơn (có thể khơng lãnh vực có tầm nhìn khác cách tiếp cận vấn đề) Vì phương pháp nhiều lạ so với phương pháp dạy trường nên bạn cố gắng đọc, hiểu làm quen với cách xử dụng chúng. Chắc chắn phương pháp đem lại nhiều ích lợi cho việc suy nghĩ giải khó khăn cho bạn 1. Brainstorming: (Tập kích não): Đây phương pháp suất sắc dùng để phát triển nhiều giải đáp sáng tạo cho vấn đề Phương pháp hoạt động cách tập trung vấn đề, rút nhiều đáp án cho nó. Các ý niệm/hình ảnh vấn đề trước hết nêu cách phóng khống ngẫu nhiên theo dịng suy nghĩ nhiều đủ tốt Chúng rộng sâu không giới hạn khiá cạnh nhỏ nhặt cuả vấn đề. Trong "tập kích não" vấn đề đào bới từ nhiều khía cạnh va nhiều cách (nhìn) khác Sau ý kiến phân nhóm đánh giá Phương pháp tiến hành từ đến nhiều người. số lượng người tham gia nhiều giúp cho phương pháp tìm lời giải nhanh hay tồn diện nhờ vao nhiều góc nhìn khác trình độ, trình tự khác cuả người Lịch sử phát triển: Chữ tập kích não (brainstorming) đề cập Alex Osborn năm 1941 Ơng mơ tả tập kích não "Một kĩ thuật hội ý bao gồm nhóm người nhằm tìm lời giải cho vấn đề đặc trưng cách góp nhặt tất ý kiến cuả nhóm người nảy sinh thời gian theo nguyên tắc định (mà mô tả phần tiếp theo) Ngày nay, phương pháp không thiết phải cần có nhiều người mà người tiến hành (Một mai cuốc cần câu Thơ cuả cụ Tam Nguyên ) Các đặc điểm sử dụng tập kích não: a) Định nghiã vấn đề cách thật rõ ràng phải đưa chuẩn mực cần đạt cuả lời giải. Trong bước vấn đề lập hố với mơi trường nhiễu loạn b) Tập trung vào vấn đề. Tránh ý kiến hay điều kiện bên ngồi làm lạc hướng buổi làm việc. Trong giai đoạn người ta thu thập tất ý niệm, ý kiến từ chun mơn có liên quan trực tiếp đến vấn đề cần giải (thường viết lên giấy bảng tất cả) c) Khơng phép đưa bình luận hay phê phán ý kiến hay ý niệm lúc thu thập. Những ý tưởng thoáng qua đầu bị thành kiến hay phê bình dể bị gạt bỏ làm tổng quan cuả buổi tập kích não d) Khuyến khích tinh thần tích cực. Mỗi thành viên cố gắng dóng góp phát triển ý kiến e) Hãy dưa nhiều ý tốt mặt cuả vấn đề kể ý kiến không thực tiễn hay ý kiến hoàn toàn lạ lẫm sáng tạo Các bước tiến hành: a) Trong nhóm lựa người đầu nhóm (để điều khiển) người thư kí (để ghi lại tất ý kiến) (cả hai cơng việc người tiến hành) b) Xác định vấ đề hay ý kiến tập kích. Phải làm cho thành viên hiểu thấu đáo đề tài tìm hiểu c) Thiết lập "luật chơi" cho buổi tập kích não. Chúng nên bao gồm • Người đầu nhóm có quyền điều khiển buổi làm việc • khơng thành viên có quyền địi hỏi hay cản trở, đánh giá hay phê bình hay "xiá mũi" vào ý kiến hay giải đáp cuả thành viên khác • Xác minh khơng có câu trả lời sai! • Thu thập lại tất câu trả lời ngoại trừ lập lại • Vạch định thời gian cho buổi làm việc ngưng hết d) Bắt đầu tập kích não: Người lãnh đạo định hay lựa chọn thành viện chia sẻ ý kiến trả lời (hay ý niệm rời rạc). Người thư kí phải viết xuống tất câu trả lời, cơng khai hóa cho người thấy (viết lên bảng chẳng hạn). Khơng cho phép ý kiến đánh giá hay bình luận câu trả lời chấm dứt buổi tập kích e) Sau kết thúc tập kích, lượt lại tất bắt đầu đánh giá câu trả lời. Một số lưu ý chất lượng câu trả lời bao gồm: • Kiếm câu ý trùng lặp hay tương tự Nhóm câu trả lời có sư tương tự hay tương đồng nguyên tắc hay ngun lí • Xóa bỏ nhũng ý kiến hồn tồn khơng thích hợp • Sau lập danh sách ý kiến, bàn cãi thêm câu trả lời chung Ví du: Một ví dụ đơn giản dùng tập kích não vấn đề "thiết kế máy chuyển ngân nhà băng" (ATM -Automated Teller Machine) Thành viên mời tham dự buổi tập kích não bao gồm: người có gửi tiền nhà băng, nhân viên làm việc chuyển ngân hàng ngày, nhà thiết kế phần mềm, người khơng có gửi tiền nhà băng Câu hỏi lập lại thành: "Thao tác máy chuyển ngân phục vụ cho khách hàng?" (hay máy chuyển ngân đảm đương nhiệm vụ gì?) Sau tập kích ý kiến thu thập máy ATM đưọc đặt hình vẽ sau: • Sau có bảng ý niệm nhóm làm việc phân loại theo "góc nhìn" cuả người dùng máy. Như số ý kiến "khám máy từ xa", "nâng cấp cho máy từ xa" hay "bảo trì máy" dùng cho người kĩ sư bảo trì Nếu đứng quan điểm dịch vụ mà máy cung cấp rút thành nhóm dùng máy: Như dựa vào thông tin thu nhập người thiết kế nắm tính cuả ATM mà tiến hành Các Phương Pháp Suy Luận Sáng Tạo Bài II: Thâu Thập Ngẫu Nhiên Random Input (Thâu Nhập Ngẫu Nhiên): Phương pháp hữu ích bạn cần ý kiến sáng rõ hay tầm nhìn trình giải vấn đề Đây phương pháp bổ xung thêm cho trình tập kích não Xu hướng chung suy nghĩ cuả người tư sư nhận kiểu mẫu (hay hiểu nôm na "phương pháp" hay "nền nếp suy nghĩ") Chúng ta phản ứng lại mẫu dưạ kinh nghiêm khứ mở rộng kinh nghiệm Mặc dù vậy, đôi khi, bị giam bên lối tư cuả Với nếp (phương pháp) tư đặc thù khơng đủ để kiến tạo lời giải tốt cho loạt vấn đề đặc trưng Một ví dụ điển hình trường hợp cuả học sinh PTTH, biết rõ, đa số giải tốn tích phân hay tốn hố học định tính, em dã "gạo sẵn" dạng tốn theo loại "công thức hay mẫu mã" cung cấp thầy dạy (ở trung tâm luyện thi) "nhắm mắt" mà giải đề gặp tưởng chừng dùng cơng thức hay cơng thức làm lại lay hoay mà không tìm giải thuật đắn Random Input kĩ thuật cho phép liên kết kiểu tư với kiểu tư mà sử dụng Cùng với có mặt cuả kiểu tư tất kinh nghiệm sẵn có nối vào với Các bước tiến hành: Nếu thấy bước có phần khó hiểu, xin đọc tiếp phần ví dụ sau Chọn ngẫu nhiên danh từ tự điển hay danh mục từ vựng chuẩn bị từ trước. Thường danh từ chọn danh từ cụ thể giúp ích (tức danh từ vật mà nhận biết giác quan hay sờ mó ) la chọn danh từ trừu tượng hay khái niệm tổng quát Dùng danh từ diểm khởi đầu cho giải vấn đề tập kích não Bạn thấy có thêm nhiều tri thức sáng suốt chữ chọn không nằm phần chuyên môn cuả bạn Nếu chữ thích hợp, bạn thêm dãy ý kiến khái niệm vào trình tập kích não Trong số từ lưạ trở nên vơ dụng, hy vọng bạn tìm chút ánh sáng cho vấn đề. Nếu bạn kiên trì nhiều lần, bạn tìm bước đột phá Ví Dụ: Giả sử vấn đề muốn giải "giảm ô nhiểm từ loại xe lưu động" Theo lối nghĩ thông thường thấy cách giải thông thường xử dụng thiết bị "xúc tác để chuyển hoá chất thải gắn ống khói xe hơi" dùng loại xang "sạch" (và có khả cháy gần hoàn toàn buồng đốt) Bay lưa ngẫu nhiên danh từ trích từ tưạ cuả sách tủ, bạn tìm thấy chữ "cây cỏ" (thực vật). Tập kích não từ chữ bạn "đào" "mớ" ý mới: Cây xanh vệ đường chuyển hố CO2 thành O2 Tương tự, thổi khí thảy từ máy xe dung mơi cuả tảo (algae) chuyể hố CO2 sang O2 Và có lẽ, lọc khơng khí từ phi thuyền khơng gian dùng cách này? Chưá vi trùng "sulfur-metabolizing" vào chuyển hóa khí thảy để làm chúng. Có phải hợp chất cuả Nitơ (Nitrogen) làm "giàu" giống vi trùng này? Sản phẩm cuả loại cỏ giấy Giấy dùng làm màng lọc cuả lọc không khí (air filter) máy điều hồ nhiệt độ, động nổ (xe hơi, xe gắn máy) Sản phẩm cuả cao su nhưạ làm ngun liệu chế tao lọc khơng khí thaỷ Trên ý kiến thô thiển nảy sinh Một số sai khơng thực tế Tuy nhiên, chúng dùng làm sở cho phát triển lợi ích Các Phương Pháp Suy Luận Sáng Tạo Bài III: Nới Rộng Khái Niệm Concept Fan (tạm dich Nới Rộng Khái Niệm): Concept Fan cách để tìm tiếp cận vấn đề mà tất phương án giải hiển nhiên khác khơng cịn dùng Phương pháp triển khai nguyên tắc "lui bước" (khi hổ vồ mồi chúng lui lai để nhảy vọt?!!!) để nhận tầm nhìn rộng hơn. Như vậy, phương pháp khơng khác người đứng gần với tranh khó lãnh đươc tồn nội dung cuả mà cách tốt đứng lui xa để tầm ngắm nhìn xa rộng Lịch sử cuả Khái niệm: Khái niệm concept fan nêu lên Edward de Bono sách "Serious Creativity: Using the Power of Lateral Thinking to Create New Ideas" (tạm dịch Sáng tạo thực sự: Xử dụng Tư Duy Dịnh Hướng để Tạo Phát Kiến) xuất lần vào tháng năm 1992 ấn Anh ngữ) Các bước tiến hành: Khi bắt đầu, vẽ khung khép kín giưã cuả miếng giấy khổ lớn viết xuống (một cách ngắn gọn) vấn đề mà bạn tìm cách giải Bên phải cuả khung vẽ nửa đường thẳng (nối với khung hướng xa rẽ quạt lí tên gọi cuả phương pháp concept fan). Mỗi nửa đường thẳng đại diện cho lời giải cho vấn đề (Xem ví du hình) Hình1: Bước thứ Có thể ý kiến mà bạn có khơng khả thi hay chưa hoàn toàn giải triệt để vấn đề. Nếu thế, lùi lại bước để tạo nhìn tổng quát cho vấn đề Bước tiến hành cách vẽ thêm khung khép kín bên trái cuả vòng tròn đầu tiên, viết vào định nghiã rộng hơn. Liên kết hai khung mùi tên vào khung lập nên Hình2: Nới rộng định nghiã cuả vấn đề dùng concept fan Sử dụng ý điểm xuất phát cho ý kiến ... quen cuả cá nh? ?n "dường như" hay thuộc loại N? ? có tác dụng định hướng suy nghĩ thành vi? ?n nhóm cho ý ki? ?n đội l? ?n mà thơi Các đặc tính cuả n? ?n màu: N? ?n trắng: trung tính - tập trung thơng tin... ti? ?n, viết vào định nghiã rộng h? ?n. Li? ?n kết hai khung mùi t? ?n vào khung lập n? ?n Hình2: N? ??i rộng định nghiã cuả v? ?n đề dùng concept fan Sử dụng ý điểm xuất phát cho ý ki? ?n Hình3: Phát tri? ?n ý... được, d? ?n liệu liệu thứ c? ?n thiết , để nh? ?n chúng N? ?n Đỏ: N? ?ng, tình cảm, cảm giác, cảm nh? ?n, trực quan, ý ki? ?n khơng có chứng minh hay giải thích, lí lẽ N? ?n Đen: Phê ph? ?n, Bình lu? ?n, Tại ki? ?n sai,