Tình hình hoạt động và kết quả thực tập tại yonah education

BỘ LAO ĐỘNG – THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGOẠI NGỮ VÀ CÔNG NGHỆ VIỆT NAM KHOA TIẾNG ANH TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG VÀ KẾT QUẢ THỰC TẬP TẠI YONAH EDUCATION Đề tài NGÀNH TIẾNG ANH TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO C[.]

BỘ LAO ĐỘNG – THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGOẠI NGỮ VÀ CÔNG NGHỆ VIỆT NAM KHOA TIẾNG ANH TÌNH HÌNH HOẠT ĐỘNG VÀ KẾT QUẢ THỰC TẬP TẠI YONAH EDUCATION Đề tài: NGÀNH: TIẾNG ANH TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO: CAO ĐẲNG HỆ ĐÀO TẠO: CHÍNH QUY GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: Ths Kiều Tiến Đại SINH VIÊN THỰC HIỆN: Nguyễn Khắc Hiếu LỚP: 13TA01 MSSV: 2010012037 Hà Nội , tháng năm 2023 MỤC LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT .2 LỜI CẢM ƠN CHƯƠNG I .4 DẪN LUẬN .4 1.1 Mục đích thực tập .4 1.2 Ý nghĩa thực tập 1.3 Thuận lợi, khó khăn trình thực tập 1.3.1 Thuận lợi 1.3.2 Khó khăn CHƯƠNG II .7 GIỚI THIỆU VỀ CƠ QUAN THỰC TẬP 2.1 Tổng quan quan thực tập 2.1.1 : Tên gọi địa 2.1.2 : Lĩnh vực hoạt động 2.1.3 : Giới thiệu sơ lược trường phổ thông liên cấp đa trí tuệ MIS 2.1.4 : Đối tượng phục vụ 2.2.: Tổ chức hành nhân .8 2.2.1 Ban lãnh đạo .8 2.2.2 Các quan phận trực thuộc 10 2.2.3 Bộ phận phân công công tác 13 CHƯƠNG III 16 NỘI DUNG THỰC TẬP 16 3.1 : Mô tả công việc đảm nhiệm .16 3.2 : Kết đạt thời gian thực tập 18 3.2.1 : Về kết hồn thành cơng việc 18 3.2.2 : Về kinh nghiệm thực tiễn .18 3.2.3 : Về kỹ 19 3.3 : Kiến nghị, đề xuất 20 CHƯƠNG IV 22 KẾT LUẬN .22 LỜI CẢM ƠN Trước tiên với tình cảm sâu sắc chân thành nhất, cho phép em bày tỏ lòng biết ơn đến Ban Giám hiệu đoàn thể Yonah Education tạo điều kiện hỗ trợ, giúp đỡ em suốt trình thực tập nghiên cứu đề tài Trong suốt thời gian từ bắt đầu thực tập trường đến nay, em nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ quý Thầy Cô, ban học sinh, bạn bè đồng nghiệp trường Với lòng biết ơn sâu sắc nhất, em xin gửi đến toàn thể nhà trường Cao Đẳng ngoại ngữ công nghệ Việt Nam quý Thầy Cô Khoa Ngôn ngữ Anh, Thầy Cô truyền lửa nhiệt huyết đam mê với ngành học người đã truyền đạt vốn kiến thức quý báu cho chúng em suốt thời gian học tập trường Nhờ có lời hướng dẫn, dạy bảo thầy cô nên đề tài nghiên cứu em hồn thiện tốt đẹp Một lần nữa, em xin chân thành cảm ơn thầy Kiều Tiến Đại– người trực tiếp giúp đỡ, quan tâm, hướng dẫn em hoàn thành tốt báo cáo thời gian qua Bài báo cáo thực tập thực khoảng thời gian gần tuần Bước đầu vào thực tế em hạn chế cịn nhiều bỡ ngỡ nên khơng tránh khỏi thiếu sót, em mong nhận ý kiến đóng góp q báu q Thầy Cơ để kiến thức em lĩnh vực hoàn thiện đồng thời có điều kiện bổ sung, nâng cao kiến thức Em xin chân thành cảm ơn! CHƯƠNG I DẪN LUẬN 1.1 Mục đích thực tập Mục đích q trình thực tập thâm nhập vào môi trường thực tế trường học, quan sát, tìm hiểu hịa nhập với mơi trường giáo dục Yonah Education Nắm mơ cách thức hoạt động Yonah Education Tiếp đó, cần tìm hiểu học hỏi phương pháp dạy học Yonah Education bao gồm cách thức giảng dạy, sắc văn hóa trường v.v… Thứ hai nâng cao nhận thức vai trị trách nhiệm ngành nghề theo đuổi Chọn nghề phù hợp với lực thực tế thân thường cách lựa chọn đắn sáng suốt giúp nâng cao ý thức trách nhiệm nghề nghiệp mà chọn u cầu nghề nghiệp phải ln phù hợp với khả thực có, làm tốt cơng việc mình, hoàn thành trách nhiệm, nghĩa vụ thân Trong trường hợp này, có lực tốt, người hồn tồn khẳng định mạnh mẽ giá trị thân đóng góp bật Bên cạnh chọn cơng việc mà u thích tạo niềm say mê, chí đam mê với cơng việc Yếu tố tâm lí quan trọng để kích thích khả năng, phát triển lực giúp người lựa chọn làm tốt yêu cầu công việc Tiếp cận làm quen với cơng việc liên quan đến chun mơn theo học Trong q trình tham gia hồn thành cơng việc giao vị trí đào tạo Yonah Education chủ yếu mang mục đich học hỏi, làm quen tiếp cận với tiếng Anh môi trường giáo dục quốc tế trường mầm non tiểu học Mục đích khóa thực tập nhằm tham gia cơng việc trường học phân cơng, hồn thành nghĩa vụ trợ lý đào tạo môn tiếng Anh dành cho lứa tuổi mầm non Sinh viên tiếp xúc với môi trường giảng dạy quốc tế song ngữ, tham gia buổi dự lớp tiền tiểu học tiểu học, tham gia khóa huấn luyện đào tạo kỹ mềm dành cho môi trường công sở trường học Biết tổ chức thực cơng việc cá nhân theo nhóm sau tham gia hoạt động trợ giảng trường Bên cạnh đó, nắm cách thức, phương pháp tổ chức lớp học giảng dạy môi trường mầm non tiểu học lớp học thường lớp học quốc tế Biết cách giao tiếp vơi trẻ phụ huynh, xử lý tình liên quan đến trẻ, phụ huynh, cách ứng xử với đồng nghiệp môi trường giáo dục Hiểu ý nghĩa, trách nhiệm, lý tưởng đặc thù công việc ngành giáo dục nói chung người giáo viên nói riêng Từ biết ơn, trân trọng cơng việc có định hướng phát triển nghề nghiệp theo mảng giáo dục 1.2 Ý nghĩa thực tập Công việc thực tập thật đem lai cho em nhiều ý nghĩa nâng cao hồn thiện kỹ mềm mơi trường giảng dạy trường quốc tế đào tạo song ngữ Tại em quan sát, tìm hiểu, học hỏi kỹ giao tiếp môi trường công sở trường học, kỹ giao tiếp với phụ huynh học sinh, kỹ giao tiếp với trẻ, xử lý tình liên quan đến trẻ,… Khi tiếp nhận thực tập trường, giao tiếp ngoại ngữ vơi giáo viên nước giáo viên Việt Nam giảng dạy tai trường giúp em có hội cải thiện khả ngơn ngữ nghe nói thân Trải qua q trình làm việc vịng tháng không dài thời gian trải nghiệm môi trường làm việc thực tế mảng giáo dục, giảng dạy cách chân thật thực tế 1.3 Thuận lợi, khó khăn q trình thực tập 1.3.1 Thuận lợi Về mặt thuận lợi,trong trình thực tập, nhà trường tạo điều kiện tốt để em tiếp xúc kiến thức chuyên môn, kỹ giảng dạy Vì kỹ em cải thiện nhiều, có tiến tích cực Đối với kĩ học trường vào áp dụng tốt như: kỹ nghe nói, kỹ đọc- viết, dịch Em gặt hái nhều kinh nghiệm thực tế đặc biệt kỹ giao tiếp với trẻ giảng dạy, tổ chức trò chơi, làm việc nhóm Ngồi mơi trường làm việc nhà trường cởi mở, đồng nghiệp thân thiện, giáo viên nhiệt tình,đối đãi đại gia đình Làm việc với trẻ mầm non chủ yếu bạn nhỏ nhìn chung biết phối hợp với giáo mới, tương tác hỗ trợ lẫn hoàn thành nhiệm vụ dạy học 1.3.2 Khó khăn Bên cạnh thuận lợi đưa ra, em nhận thấy nhiều mặt khó khăn bất cập thời gian thực tập Yonah Education Đầu tiên phải kể đến khó khăn cá nhân em ban đầu đặt chân vào trung tâm sinh viên khơng thuộc chun mơn sư phạm cịn nghèo kinh nghiệm giảng dạy tiếng Anh trở ngại không nhỏ khơng lại đối tượng mầm non tiểu học, bạn nhỏ chập chững bước đầu làm quen với tiếng Anh Để theo kèm lứa tuổi địi hỏi khơng kiến thức mà kinh nghiệm làm việc với trẻ, giao tiếp ánh mắt, cử chỉ, thân thể bé Ngồi vấn đề đặc thù ngành mầm non nên việc sử dụng ngôn ngữ tiếng Anh thuộc phạm vi chuyên môn khơng nhiều Đó điểm bất lợi nhỏ sử dụng ngơn ngữ Khó khăn thời lượng thực tập tương đối ngắn, gấp rút nhanh chóng vào tiếp thu, thích nghi, cập nhật kiến thức áp dụng vào trình thực tập CHƯƠNG II GIỚI THIỆU VỀ CƠ QUAN THỰC TẬP 2.1 Tổng quan quan thực tập 2.1.1 : Tên gọi địa Cơ quan thực tập có tên gọi thức Yonah Education Yonah Education hoạt động Tòa nhà 32, Ngõ 133 Thái Hà, Đống Đa, Hà Nội 2.1.2 : Lĩnh vực hoạt động Nhà trường hoạt động mảng giáo dục, đơn vị tiên phong với mơ hình giảng dạy tiếng Anh online với giáo viên liên kết từ trường đào tạo Anh ngữ hàng đầu 2.1.3 : Giới thiệu sơ lược Yonah Education Yonah Education đơn vị giáo dục chuyên đào tạo tiếng Anh cho trẻ em người lớn, tiên phong triển khai mơ hình học tiếng Anh trực tuyến kèm với giáo viên nước Nhằm tạo nên hệ sinh thái đào tạo Anh ngữ toàn diện hoàn chỉnh, bên cạnh lớp học Online chất lượng, Yonah tổ chức nhiều hoạt động ngoại khóa tiếng Anh để học viên có hội gặp gỡ, trị chuyện tư tiếng Anh Đội ngũ giáo viên nhà trường người giàu lòng yêu trẻ, đào tạo bản, có chun mơn cao, nhiều kinh nghiệm sư phạm, có phẩm chất lương tâm nghề nghiệp sáng, tích cực học tập khơng ngừng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ phương pháp sư phạm, có lối sống cách ứng xử chuẩn mực, thực gương cho người học noi theo - 2.1.4 : Đối tượng phục vụ Thế hệ học sinh cấp từ mầm non, tiền tiểu học, tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông người lớn 2.2.: Tổ chức hành nhân 2.2.1 Cơ cấu tổ chức cơng ty Hình 2.2 Văn phịng làm việc Cơng ty Yonah Cơng ty có phòng ban chức năng, nhiệm vụ cụ thể bao gồm phịng Đào tạo, phịng Tài - Kế tốn, phịng Kỹ thuật, phịng Kinh doanh Các phịng ban ngồi nhiệm vụ cụ thể cịn hỗ trợ hồn thành nhiệm vụ cơng ty - Phịng Đào tạo: có nhiệm vụ cung cấp báo cáo phân tích, thống kế, đánh giá chất lượng hiệu hoạt động đào tạo lộ trình đào tạo phát triển nhân viên Từ Ban giám đóc đưa định sách phù hợp nhằm nâng cao lực đội ngũ nhân viên -Phịng Tài chính- Kế tốn: + Tính tốn chi phí, doanh thu, giúp doanh nghiệp theo dõi thường xuyên tình hình hoạt động kinh doanh mình, theo dõi thị trường Bên cạnh phận cần phải tính tốn khoản phải nộp cho ngân sách nhà nước đảm bảo không vi phạm pháp luật + Quản lí cơng tác đưa đón, tiếp khách, xếp, bố trí lịch làm việc, lịch cơng tác cho cơng ty, chăm sóc sức khỏe cán nhân viên, mua sắm trang thiết bị, sở vật chất Lập báo cáo sổ sách hàng ngày, hàng quý, hàng năm -Phòng Kỹ thuật: giư vai tro xây dưng va tri cac câu truc, may moc, thiêt bi, thông va chương trinh hoat đông cua may moc, thiêt bi cac doanh nghiêp Bô phân trưc tiêp điêu hanh viêc liên quan đên ky thuât, công nghê va may moc cua doanh nghiêp nhăm đam bao cac hoat đông co liên quan đên ky thuât công nghê diên thuân lơi, hiêu qua Đông thơi, nhanh chong sưa chưa, khăc phuc cac lôi co liên quan đên công nghê, may moc, tiên hanh bao dương theo quy đinh, đam bao thông may moc, thiêt bi công nghê lam viêc suôn se, không đê xay tinh trang gian đoan gây anh hương đên trình học học học viên - Phòng Kinh doanh: trực tiếp chịu trách nhiệm trước giám đốc hoạt động hiệu phòng kinh doanh, lập kế hoạch tổ chức thực báo cáo kết thực kế hoạch kinh doanh công ty, xây dựng giải pháp nhằm trì thúc đẩy hoạt động kinh doanh công ty 2.1.8 Cơ cấu nhân công ty Chủ tịch Hội đồng quản trị: Nguyễn Thị Thu Hồng, Chị có tồn quyền nhân danh công ty để định, thực quyền nghĩa vụ công ty, trừ quyền nghĩa vụ thuộc thẩm quyền Đại hội đồng cổ đông Chị Hồng tốt nghiệp Đại học Thương Mại với cử nhân kinh tế năm 2000 có 18 năm công tác Trung tâm Ngoại Ngữ thuộc Đại học Bách Khoa Hà Nội Chị Hồng tổ chức đồn học viên trại hè sang học Philippines từ năm 2015 trường đào tạo Tiếng Anh Philippines bắt đầu quan tâm đến thị trường Việt Nam Kể từ đó, chị Hồng liên tục tổ chức đoàn học viên trại hè Tiếng Anh nhận nhiều phản hồi tích cực từ phía Quý phụ huynh học sinh Giám đốc: Trần Anh Mỹ, Chị người điều hành công việc kinh doanh hàng ngày doanh nghiệp chịu giám sát Hội đồng quản trị công ty, chịu trách nhiệm trước Hội đồng thành viên việc thực quyền nghĩa vụ Chị Mỹ tốt nghiệp Đại học Ngoại Thương với cử nhân tiếng Anh thương mại có 10 năm cơng tác ngành giáo dục Chị quản lý giáo viên nước ngồi Phịng Giáo dục Dạy nghề Cơng ty CP Tiến Quốc tế AIC quản lý đào tạo Trường Đại học Anh quốc VN Ngoài phụ trách chuyên môn số trung tâm ngoại ngữ, chị tổ chức đoàn học sinh trại hè Singapore chia sẻ nhiều giá trị qua hoạt động học tập giao lưu văn hóa quốc tế cho học sinh Việt Nam 2.2.1 Bộ phận phân công công tác 11 CHƯƠNG III NỘI DUNG THỰC TẬP : Mô tả công việc đảm nhiệm Giai đoạn đầu vào thực tập, nắm bắt thời gian làm việc công ty Yonah Tiếp nhận cơng việc làm quen với anh chị đồng nghiệp, tìm hiểu cách thức làm việc Thông qua việc học demo theo dõi bạn trẻ học với giáo viên nước ngồi,từ đánh giá đưa lời khuyên có ích Trong thời gian đầu em tự quan sát, tìm hiểu định nghĩa cơng việc người hỗ trợ giám sát học sinh (Student supervision) môi trường học trực tuyến Tại việc hỗ trợ giám sát không làm công việc đào tạo học sinh mà đơn hỗ trợ cho anh chị đồng nghiệp ngành đào tạo q trình theo dõi học sinh đồng thời thay giáo viên trường hợp vắng mặt đột xuất cho phép quản lý cơng ty Vai trị người hỗ trợ giám sát trợ lực, góp sức khiến cho cơng việc giám sát giảm tải nhằm tạo điều kiện cho hoạt động theo dõi, đánh giá học sinh diễn thuận lợi Hỗ trợ giám sát học sinh bước đệm học hỏi kỹ quan sát cần thiết để trở thành người có tầm nhìn rộng tăng khả thích nghi, phản ứng với cơng việc Thực tập công ty Yonah em đảm nhiệm công việc chung sau: Từ tuần 1: (Ngày 6/2 – 11/2/2023) tuần (Ngày 13/3 – 17/3/2023) Tuần 1: (Ngày 6/2 – 11/2/2023) Phòng làm việc: Phòng đào tạo (Chị Huyền người hướng dẫn) - Được phân công: Buổi sáng: 25 phút: Có mặt xếp đồ chuẩn bị cơng việc 30 phút: Bật máy tính bắt đầu vào check học sinh làm kiểm tra online (Bài kiểm tra bao gồm tests Oxford Discover từ đến Solution elementary class test home test Solution Intermediate class test home test, SolutionUpper Intermediate class test home test Everybody up từ đến 3) Kiểm tra Email để xem học sinh làm test vào ngày hôm trước Ghi hiệu số điểm dựa vào số câu học sinh trả lời trang danh sách học sinh làm kiểm tra Cập nhật điểm gửi kết kiểm tra vào trang đánh giá học sinh Đảm nhận thêm công việc xem video quay buổi học để kiểm tra tình hình học tập đánh giá giáo viên học sinh Tuần 2: (Ngày 13/2 – 17/2/2023): Thứ (18/2/2023) Công ty Yonah có họp chuẩn bị tham gia kiện họp báo Hồn thiện cơng việc giao hỗ trợ người xếp đồ đạc chuẩn bị tham gia kiện vào hôm sau (tức ngày chủ nhật (19/2/2023) (Chủ nhật (19/2/2023) Quan sát công ty tham gia qua livestream họp báo học hỏi thêm kinh nghiệm Thứ (20/2/2023) Hỗ trợ anh chị vận chuyển đồ tiếp tục công việc Tuần 3: Tuần 4: 12 3.1 : Kết đạt thời gian thực tập 3.1.1 : Về kết hoàn thành cơng việc Trong q trình thực tập, em ln ln giữ hái độ tích cực tinh thần trách nhiệm cao công việc nguyên tắc làm việc phải có muốn đạt kết ý muốn Vì tinh thần trách nhiệm thái độ làm việc đắn giúp người đạt lợi ích khơng riêng cá nhân mà giúp xây dựng đội ngũ làm việc tích cực hiệu Hồn thành mục tiêu đề ra: Trong lịch trình cơng việc đề bao gồm: trình tự việc, thời gian hồn thành đạt mục tiêu nào… yếu tố hồn thành thời gian có tinh thần trách nhiệm cơng việc có việc ngoại lệ xảy Tuy nhiên cần phân chia cho hợp lý vừa phải để đảm bảo yêu cầu thời hạn mà hiệu cao Về khả phối hợp làm việc nhóm cịn phần nhỏ cần cố gắng khắc phục khả tiếp cận nhóm, làm việc theo tinh thần đồng đội có tập trung cao phối hợp ăn ý công việc chung toàn trường 3.1.2 : Về kinh nghiệm thực tiễn Qua đợt thực tập, thân em thu nhận nhiều kinh nghiệm thực tiễn có ý nghĩa với tương lai công việc sau này, đặc biệt học chủ động, liên kết, tạo phát tiển mối quan hệ môi trường Bài học chủ động: Dù sống trong cơng việc, tính chủ động ln đánh giá cao Nó giúp người học hỏi nhiều hơn, chủ động nắm bắt tình dự phịng rủi ro xảy Tính chủ động mang đến cho nhiều hội đặc biệt môi trường doanh nghiệp đầy cạnh tranh, nhân viên chủ động học hỏi làm việc sếp đánh 13 giá cao Và nhờ mà hội thăng tiến họ rõ ràng rộng mở hơn, đường đến thành công lại ngày gần Phát triển thêm mối quan hệ mới: Xây dựng mối quan hệ tích cực nơi làm việc Khối lượng cơng việc hàng ngày khó tìm thời gian để tương tác với thành viên khác nhóm Bằng cách xếp thời gian để phát triển mối quan hệ, giúp em dễ dàng tương tác làm quen với đồng nghiệp Học hỏi kiến thức, kỹ mới: Trong suốt thời gian thực tập, em tiếp thu tầng kiến thức mẻ, kỹ mềm kỹ giao tiếp, kỹ xử lý tình phụ huynh, trẻ độ tuổi khác có cách xử lý khác Kỳ thực tập dạy cho em học ứng xử xã hội, ứng xử trường học, ứng xử với cấp trên, đồng nghiệp, phụ huynh, học sinh… Kinh nghiệm rút từ hoạt động thực tế, có kinh nghiệm quý báu từ sai sót, lần phạm lỗi dù khơng lớn đủ để có kinh nghiệm hữu ích cho cơng việc giảng dạy có tương lai 3.1.3 : Về kỹ Sau đợt thực tập, thân rèn luyện thêm nhiều loại kỹ quan trọng có ý nghĩa cơng việc sau như: kỹ giao tiếp, kỹ làm việc nhóm, kỹ lên kế hoạch quản lý thời gian… Giao tiếp cho hiệu kỹ mềm mà vô quan trọng mà thực tập em đào tạo học hỏi từ lãnh đạo, quản lý, đồng nghiệp, phụ huynh bạn học sinh ngơi trường đa trí tuệ MIS Tiếp đến kỹ xử lý cơng việc, vượt qua áp lực thông qua việc tạo lập kế hoạch làm việc khoa học, tìm nguồn cảm hứng thư giãn, lấy áp lực trị áp lực biến áp lực thành nỗ lực tự lạo niềm vui Học cách từ chối, không ngại chia sẻ, không ngừng trau dồi kinh nghiệm, theo cách giải áp lực cơng việc “tận gốc” cần thiết đối mặt không trốn tránh Hình thành kỹ làm việc độc lập, khả tự xử lý cơng việc từ A đến Z, xác lập mục tiêu cho công việc, lên kế hoạch rõ ràng, thu thập thông tin, chuẩn bị tài liệu, triển khai thực công việc báo cáo, tự đánh giá kế hoạch, trình, giá trị kết cách độc lập hiệu 14 Tạo rèn luyện kỹ phối hợp làm việc nhóm, thiết lập trì mối quan hệ hợp tác tích cực với thành viên khác để hoàn thành tốt đẹp mục tiêu chung Kỹ phân tích vấn đề luyện tập hồn thiện với vị trí trợ giảng giúp em có thêm khả để hình dung, làm rõ, khái niệm hóa vấn đề phức tạp đơn giản cách đưa định hợp lý cho thơng tin sẵn có Những kỹ bao gồm trình diễn khả khác để áp dụng tư logic để phá vỡ vấn đề phức tạp thành vấn đề nhỏ, chi tiết giải cách triệt để chúng Kỹ lập kế hoạch cá nhân quản lý thời gian kỹ đáng giá tập Qua em biết cách lên kế hoạch cụ thể chi tiết, biết cách quản lý thời gian hiệu quả, tập trung vào khung thời gian vàng làm việc đem đến hiệu định cho công việc Ngồi rèn luyện tính kỷ luật tập trung bắt đầu khơng trì hỗn 3.2 : Kiến nghị, đề xuất Căn vào thực tế đợt thực tập vừa qua, em nhận thấy có điểm chưa thực phù hợp, hợp lý cần phải điều chỉnh lại để nâng cao chất lượng đợt thực tập sau nhà trường giúp cho công tác chuẩn bị, công tác chọn địa điểm thực tập, chế độ thực tập thời gian thực tập trở nên chuyên nghiệp đạt hiệu tốt hơn, hy vọng nhà trường xem xét điều chỉnh áp dụng nhằm nâng cao chất lượng thực tập cho sinh viên khóa Về thời gian: Cần điều chỉnh vấn đề thời gian thực tập hợp lý Thứ nhất, phần nghỉ dịch lâu toàn thời gian học học trực tuyến nên sinh viên thụ động việc tìm địa điểm thực tập, nhà trường để khoảng thời gian chờ thực tập lâu khơng có thương lượng chặt chẽ mặt thời gian với bên thực tập khiến sinh viên thời gian ổn định bước vào giai đoạn đầu thực tập nhiều Thứ hai, thực tập thời gian ngắn cỡ tuần nên giống trải nghiệm thực tế giống làm thật thực tập 2-3 tháng Chính mà khó để sinh viên tìm hiểu sâu vào ngành nghề công việc làm quen thật với môi trường làm việc, điểm mà trường cân nhắc thời gian thực tập nâng, giảm phù hợp 15 Về quan thực tập: Đối với đặc thù sinh viên ngoại ngữ mơi trường khách sạn lớn có đối tượng khách quốc tế hay vị trí trợ giảng địa điểm trường song ngữ, quốc tế có mặt phù hợp có điểm chưa phù hợp Đối với khách sạn, phân công công việc chưa đem lại nhiều hội giao tiếp ngôn ngữ chuyên ngành sinh viên Em xin đưa ý kiến rằng, nhà trường nên thơng báo việc sinh viên nên tự tìm địa điểm thực tập sớm sinh viên tự chủ thời gian chủ động liên hệ Trong trường hợp sinh viên khơng tự tìm địa điểm thực tập nhà trường nên đề xuất số quan thực tập để sinh viên lựa chọn tự liên hệ, sinh viên thương lượng mức chi phí trợ cấp thời gian thực tập với cơng ty Ngồi ra, em hy vọng đa dạng công việc thực tập địa điểm thực tập đa dạng hơn, trợ giảng trường học trung tâm, cơng việc văn phịng dịch thuật, dịch viết, công việc liên quan đến Tiếng Anh khác Về phần cơng việc có trợ cấp cho sinh viên thực tập thúc đẩy nỗ lực sinh viên hơn, họ xem công việc thực thụ trả lương mức lương không cao Về phối hợp nhịp nhàng Nhà trường với quan thực tập giúp sinh viên sớm vào guồng cơng việc, thích nghi với môi trường thực tập nên chặt chẽ nữa, đặc biệt xác thời gian bắt đầu thực tập tránh lùi ngày chờ lâu làm giảm nhuệ khí thực tập sinh viên Về giáo viên hướng dẫn: Thầy Kiều Tiến Đại - giáo viên hướng dẫn em tập người Thầy nhiệt tình, hết lịng giúp đỡ sinh viên thời điểm, đưa giải pháp kịp thời để giải khúc mắc trình thực tập 16 CHƯƠNG IV KẾT LUẬN Trong năm đầu bước vào thập niên kỷ XXI với bùng nổ khoa học công nghệ thông tin liên lạc, mục tiêu nhân loại đưa kinh tế toàn cầu trở thành kinh tế tri thức.Việt Nam tất nước giới xác định tầm quan trọng giáo dục Trong nhiều lần đại hội Đảng đề giáo dục mục tiêu chiến lược hàng đầu lâu dài nước ta Đất nước có phát triển giàu đẹp, đuổi kịp nước bạn bè năm châu hay không? Thế hệ tuổi trẻ nhân tố tiên vấn đề, việc đào tạo đội ngũ nhân lực có đầy đủ lĩnh trí tuệ đáp ứng cho nhu cầu xã hội, cho cơng nghiệp hố, đại hố đất nước trách nhiệm nghĩa vụ ngành Giáo dục Đào tạo Với mục đích cung cấp kiến thức cần thiết cho người học để đào tạo họ thành người có ích cho xã hội, tham gia vào việc xây dựng phát triển đất nước Việc lựa chọn môn học nội dung môn nghiên cứu kỹ lưỡng ngành Giáo dục Có nhiều nhiều mơn học q trình trang bị kiến thức từ ghế nhà trường như: tự nhiên, xã hội, trị, kinh tế…vv tất đóng góp phần quan trọng cần thiết người để hình thành nên nhân cách trí tuệ Tuy nhiên để nắm bắt lĩnh vực khoa học cơng nghệ thơng tin liên lạc có trình độ cao địi hỏi khơng thể bỏ qua vai trị Tiếng Anh Bên cạnh tồn giới Tiếng Anh ngôn ngữ thông dụng phổ biến Nó phụ vụ cho việc giao dịch, trao đổi hợp tác quốc tế mặt Chính Bộ giáo dục nước ta phổ cập Tiếng Anh cấp học Tiếng Anh giữ vai trò quan trọng đời sống kinh tế trị xã hội nước Việt Nam khơng nằm ngồi vấn đề đó, với kinh tế nơng nghiệp chính, nước phát triển, nước ta bước công nghiệp hoá, đại hoá đất nước với mục tiêu đưa kinh tế nước ta lên thành nước phát triển Tiếng Anh thực đóng vai trị quan trọng Nó giữ vai trị nhằm giao tiếp, liên kết chiến lược phát triển xây dựng đất nước Tiếng Anh phương tiện giao tiếp quốc tế hiệu quả, giúp nước ta giao lưu trao đổi với tất nước giới Hiện nhà đầu tư nước ý vào nước ta nhiều Do Tiếng Anh cần thiết phương tiện giao tiếp liên lạc hiệu Độ tuổi Mầm Non Tiểu Học, em học sinh bắt đầu phát triển tư trí tuệ trí nhớ cách mạnh mẽ chưa hồn thiện trí nhớ trực quan hình ảnh phát 17 triển trí nhớ thơng thường Và phần lớn việc tích cực học tập em thiên cảm hứng, sở thích, tận dụng khoảng thời gian quý giá năm đầu đời trẻ em mầm non giúp em tiếp cận với Tiếng Anh môi trường quốc tế điều kiện tốt để em phát triển khả ngơn ngữ từ nhỏ có lợi cho tương lai sau em trở thành nguồn nhân lực trí thức dồi đất nước Vì làm người giáo viên truyền đạt kiến thức để học sinh lứa tuổi lĩnh hội kiến thức Đấy là: thiết kế giảng, phương pháp giảng dạy dễ hiểu dễ tiếp thu, q trình dạy học phải kích thích gây hứng thú cho học sinh với Tiếng Anh Từ em say mê ngôn ngữ hấp dẫn này, ham học hỏi tìm hiểu đến ngơn ngữ làm tiền đề u thích đa dạng ngơn ngữ trẻ từ nhỏ Khác với môn học khác mơn Tiếng Anh có đặc điểm tính chất riêng Đặc biệt đa phần học sinh độ tuổi Mầm Non, ngôn ngữ lạ trẻ Phương pháp giảng dạy Tiếng Anh trường Mầm Non giao tiếp nguyên tắc chủ đạo hoạt động lời nói mục đích cuối giúp học sinh sử dụng Tiếng Anh công cụ giao tiếp Học sinh ghi nhớ từ sử dụng từ ngữ ngơn ngữ giao tiếp việc không đơn giản mà độ tuổi cịn chưa hồn thiện ngơn ngữ mẹ đẻ, khơng khải việc q phức tạp trí nhớ việc tiếp cận ngơn ngữ thứ hai sớm theo nhiều nghiên cứu cho thấy vô hữu ích có lợi cho tư trẻ Do người giáo viên cần phải kích thích học sinh hứng thú học tập để giúp học sinh tiếp thu kiến thức vận dụng vào thực tiễn Bên cạnh mơi trường giao tiếp Tiếng Anh giáo viên học sinh quan trọng, trường quốc tế, học sinh tiếp xúc với người nước lợi lớn để nhanh chóng thành thạo giao tiếp Học Tiếng Anh trường Mầm Non giai đoạn đầu quan trọng trình học Tiếng Anh ghế nhà trường sau Giai đoạn tảng vững cho hệ học sinh tiến tới bậc cao Tiểu Học, Trung học, Cao đẳng, Đại học sau áp dụng vào thực tiễn 18 THÔNG TIN SƠ BỘ Họ tên sinh viên thực tập: Nguyễn Khắc Hiếu Sinh ngày: 06/02/2002 Số ĐT : 0964173189 Ngành thực tập: Ngôn ngữ Anh Cán hướng dẫn : Trần Anh Mỹ Chức vụ: Số ĐT: Tên quan, tổ chức thực tập: Yonah Education Địa (Trụ sở): Tòa nhà 32, Ngõ 133 Thái Hà, Đống Đa, Hà Nội Bộ phận thực tập: Nội dung thực tập: Kiểm tra tình hình học tập đánh giá học sinh 19 ... đích thực tập Mục đích q trình thực tập thâm nhập vào môi trường thực tế trường học, quan sát, tìm hiểu hịa nhập với môi trường giáo dục Yonah Education Nắm mơ cách thức hoạt động Yonah Education. .. Tên gọi địa Cơ quan thực tập có tên gọi thức Yonah Education Yonah Education hoạt động Tòa nhà 32, Ngõ 133 Thái Hà, Đống Đa, Hà Nội 2.1.2 : Lĩnh vực hoạt động Nhà trường hoạt động mảng giáo dục,... Số ĐT: Tên quan, tổ chức thực tập: Yonah Education Địa (Trụ sở): Tòa nhà 32, Ngõ 133 Thái Hà, Đống Đa, Hà Nội Bộ phận thực tập: Nội dung thực tập: Kiểm tra tình hình học tập đánh giá học sinh 19