Bài 32 ankin

Bài 32 Ankin Trường THPT Tĩnh Gia 1 Giáo viên hướng dẫn giảng dạy Cô Phạm Thị Thường Lớp 11A3 Tiết 1 Thứ 7 ngày 18 tháng 2 năm 2017 Tiết theo PPCT 52 SV giảng dạy Nguyễn Thị Thanh Nhàn I Mục tiêu bài[.]

Bài 32 : Ankin Trường THPT Tĩnh Gia Giáo viên hướng dẫn giảng dạy : Cô Phạm Thị Thường Lớp : 11A3 Tiết - Thứ ngày 18 tháng năm 2017 Tiết theo PPCT: 52 SV giảng dạy : Nguyễn Thị Thanh Nhàn I Mục tiêu học Kiến thức - HS biết : + Khái niệm,công thức chung dãy đồng đẳng ankin,biết phân loại gọi tên số ankin đơn giản + Cấu tạo , tính chất hóa học đặc trưng ankin,điều chế số ứng dụng ankin - HS hiểu : + Phân biệt giải thích giống khác tính chất hóa học ankin anken + Nguyên nhân gây phản ứng cộng,phản ứng ion kim loại,phản ứng trùng hợp,phản ứng oxi hóa khơng hồn tồn cấu tạo phân tử ankin có liên kết ( gồm liên kết π liên kết σ) Kĩ - Viết phản ứng minh họa tính chất điều chế ankin - Từ công thức biết gọi tên ngược lại từ tên gọi viết công thức ankin đơn giản Thái độ , tình cảm - Ankin có nhiều phản ứng lạ nên nghiên cứu ankin tạo cho học sinh niềm hứng thú học tập, tìm tịi, kích thích sáng tạo Định hướng hình thành lực Thơng qua tình cụ thể kiến thức biết để hình thành kiến thức II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên - Chuẩn bị giáo án Chuẩn bị học sinh - Đọc xem trước nhà III Phương pháp dạy học -Thuyết trình, đàm thoại,vấn đáp IV Trọng tâm - Công thức cấu tạo gọi tên ankin - Tính chất hóa học V Tiến trình giảng Ổn đinh lớp : ( phút ) Kiểm tra cũ: Vì học tương đối dài nên không kiểm tra cũ Bài cũ lồng ghép Bài - Vào : Tiết trước em học đồng đẳng, đồng phân, danh pháp, tính chất vật lí ankin Hơm nay, nghiên cứu thêm tính chất hóa học, điều chế ứng dụng ankin Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động : Tính chất hóa học Mục tiêu: học sinh biết tính chất hóa học ankin Từ đó, học sinh vận dụng để viết phương trình hóa học Phương pháp: Thuyết trình vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo lớp - Gv: Yêu cầu HS nêu lại liên III Tính chất hóa học kết gồm có loại liên kết nào? - Cấu tạo: nguyên tử cacbon liên kết - HS: + Liên kết  ( bền ) trạng thái lai hóa sp ( lai hóa đường thẳng ) C≡C + liên kết  ( bền) liên kết σ (bền) liên kết π (kém bền ) - GV: Tương tự anken, ankadien, => + Phản ứng cộng, phản ứng oxi hóa dự đốn tính chất hóa học ankin + Ngồi ra, ank-1-in, cịn có phản ứng - HS: Phản ứng cộng, phản ứng oxi hóa ( khơng hồn tồn hồn tồn ) ngun tử H linh động C nối ba nguyên tử kim loại - GV: Lưu ý: Ngồi ra, ank-1-in, cịn có phản ứng nguyên tử H linh động C nối ba nguyên tử kim loại Phản ứng cộng - GV: Lưu ý điều kiện phản ứng cộng a) Cộng H2 CH2 = CH2 H2 vào ankin, với xúc tác dừng CH ≡ CH + H2 CH2 = CH2+ H2 CH3 - CH3 giai đoạn Yêu cầu học sinh viết phản ứng cộng ●Lưu ý CH ≡ CH + H2 CH2 = CH2 axetilen với H2 điều kiện xúc tác ? TQ: CnH2n-2 + 2H2 CnH2n+2 - HS: CnH2n-2 + H2 CnH2n CH ≡ CH + H2 CH2 = CH2 CH2 = CH2+ H2 CH3 - CH3 => Dùng để điều chế anken từ ankin CH ≡CH + H2 CH2 = CH2 - GV: Phản ứng cộng với dd brom qua giai đoạn Tương tự anken, ankin làm màu dung dịch brom Yêu cầu học sinh viết phản ứng cộng b) Cộng brom, clo → Ankin làm màu dd nước brom axetilen với dd brom ? - HS: CH ≡ CH + Br2 → CHBr = CHBr 1,2- đibrom eten CHBr=CHBr +Br2→CHBr2- CHBr2 1,1,2,2-tetrabrom etan - GV: Lưu ý: Muốn dừng giai đoạn thứ cần thực phản ứng nhiệt độ thấp Ví dụ: CH ≡ CH + Br2 → CHBr = CHBr 1,2- đibrom eten CHBr=CHBr +Br2→ CHBr2- CHBr2 1,1,2,2- tetrabrom etan TQ: CnH2n-2 + Br2 →CnH2n-2 Br2 CnH2n-2 + 2Br2 →CnH2n-2 Br4 - GV: Lưu ý cho HS + Ankin tác dụng với HX theo hai giai đoạn + Cộng HX vào ankin bất đối xứng c) Cộng HX (X OH, Cl, Br, CH3COO, ) tuân theo quy tắc Mac-côp-nhi-côp - Ankin tác dụng với HX theo hai giai đoạn - GV: Yêu cầu HS viết phản ứng cộng - Cộng HX vào ankin bất đối xứng tuân theo axetilen với HCl quy tắc Mac-côp-nhi-côp - HS: CH≡CH+HCl CH2 = CHCl Với HCl Vinyl clorua Ví dụ 1: CH2=CHCl+HCl CH3 – CHCl2 CH≡CH+HCl CH2 = CHCl 1,1 - đicloetan Vinyl clorua - GV: Nhận xét lưu ý CH2 = CHCl + HCl CH3 – CHCl2 + Khi có xúc tác thích hợp, ankin tác 1,1 - đicloetan dụng với HCl sinh dẫn xuất Khi dùng xúc tác HgCl2, 150-200oC, phản ứng monoclo anken dừng giai đoạn1 + Sản phẩm vinylclorua có nhiều ứng dụng, trùng hợp tạo nhựa PVC - GV: Tương tự, yêu cầu HS viết ptpư propin với HCl dư - GV: Phản ứng cộng H2O ankin xảy theo tỉ lệ số mol 1:1 Yêu cầu HS viết phản ứng cộng axetilen với H2O - HS: CH ≡ CH + HOH CH2 = CH - OH (không bền) ↔ CH3CHO Ví dụ 2: CH≡C-CH3 + HCl CH2=CCl-CH3 (spc) CHCl = CH - CH3 (spp) CH2=CCl-CH3 + HCl CH3-CCl2-CH3 Với H2O Phản ứng cộng H2O ankin xảy theo tỉ lệ số mol 1:1 CH ≡ CH + HOH CH2 = CH- OH (không bền) ↔ CH3CHO Anđehit axetic - GV giới thiệu phản ứng đime trime hóa Lưu ý: Đây phản ứng cộng HX vào liên kết ba, với HX H-C≡ CH - GV: Thực thí nghiệm điều chế C2H2 cho phản ứng với AgNO3 NH3 Yêu cầu HS quan sát, nêu tượng viết pthh - HS: CHCH + 2AgNO3 + 2NH3AgCCAg +2NH4NO3 ( vàng nhạt ) - Gv nêu vấn đề: Nguyên tử H liên kết trực tiếp với C liên kết ba đầu mạch có tính linh động cao nguyên tử H khác nên bị thay ion nguyên tử kim loại => Phản ứng dùng để phân biệt ank-1-in với anken, ankin khác - GV: Yêu cầu HS viết pư cháy C2H2 pư cháy TQ, nhận xét số mol CO2 H2O - HS: C2H2 + 5/2O2 → 2CO2 + H2O nCO2 > nH2O d) Phản ứng đime hóa trime hóa - Đime hóa 2CH ≡ CH CH ≡ C-CH –CH2 Vinyl axetilen -Trime hóa 3CH ≡ CH C6H6 Phản ứng ion kin loại CHCH + 2AgNO3 + 2NH3AgCCAg +2NH4NO3 ( vàng nhạt) => Phản ứng dùng để phân biệt ank-1-in với anken, ankin khác TQ: CnH2n-2 + x AgNO3 + x NH3  CnH2n-2-xAgx + x NH4NO3 ( màu vàng ) Phản ứng oxi hóa a Phản ứng oxi hóa hồn tồn C2H2 + 5/2O2 → 2CO2 + H2O TQ: CnH2n-2 + O2 → nCO2 + (n-1)H2O nankin = nCO2 - nH2O - GV: Tương tự anken, ankadien Ankin có khả làm màu b Phản ứng oxi hóa khơng hồn tồn Ankin có khả làm màu dd KMnO4 dd KMnO4 tạo thành kết tủa màu nâu đen ( MnO2) Ví dụ: 3C2H2 + 8KMnO4 → 3(COOK)2 + 2KOH + 8MnO2 + 2H2O Hoạt động : Điều chế Mục tiêu: Học sinh biết cách điều chế axetilen ankin khác Phương pháp: Thuyết trình vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo lớp - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK IV.Điều chế cho biết cách điều chế axetilen * C2H2 PTN CN -Thủy phân canxi cacbua - HS: Nghiên cứu SGK trả lời CaC2 + 2H2O  Ca(OH)2 + C2H2 + Thủy phân canxi cacbua - Nhiệt phân metan CaC2 + 2H2OCa(OH)2 + C2H2 2CH4  CHCH + 3H2 + Nhiệt phân metan 1500oC 2CH4  CHCH + 3H2 * Các ankin khác điều chế cách tách o 1500 C hidro từ anken ankan tương ứng CnH2n+2-2k  CnH2n-2 + ( – k ) H2 ( k = 0,1) Hoạt động : Ứng dụng Mục tiêu: Học sinh biết ứng dụng axetilen Phương pháp: Thuyết trình vấn đáp Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo lớp - GV: Yêu cầu HS nghiên cứu SGK V Ứng dụng hiểu biết cho biết Làm nhiên liệu: Dùng đèn xì để hàn cắt số ứng dụng axetilen kim loại - HS: Nghiên cứu SGK trả lời Làm nguyên liệu Từ axetilen điều chế nhiều chất đầu quan trọng cho trình tổng hợp hữu VI Củng cố dặn dò Củng cố Viết phản ứng propin với Br2, H2, AgNO3/NH3 Dặn dò Làm tập 1,2,3,4/183sgk Rút kinh nghiệm Giáo viên hướng dẫn Ngày…tháng…năm 2017 Sinh viên thực tập Phạm Thị Thường Nguyễn Thị Thanh Nhàn ... không kiểm tra cũ Bài cũ lồng ghép Bài - Vào : Tiết trước em học đồng đẳng, đồng phân, danh pháp, tính chất vật lí ankin Hơm nay, nghiên cứu thêm tính chất hóa học, điều chế ứng dụng ankin Hoạt động... anken từ ankin CH ≡CH + H2 CH2 = CH2 - GV: Phản ứng cộng với dd brom qua giai đoạn Tương tự anken, ankin làm màu dung dịch brom Yêu cầu học sinh viết phản ứng cộng b) Cộng brom, clo → Ankin làm... Br4 - GV: Lưu ý cho HS + Ankin tác dụng với HX theo hai giai đoạn + Cộng HX vào ankin bất đối xứng c) Cộng HX (X OH, Cl, Br, CH3COO, ) tuân theo quy tắc Mac-côp-nhi-côp - Ankin tác dụng với HX theo