Đang tải... (xem toàn văn)
TuÇn 1 1 ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG NHAM 1 KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGLL THÁNG 10 CHỦ ĐỀ VÒNG TAY BẠN BÈ HOẠT ĐỘNG 1 NGHE KÊ CHUYỆN, ĐỌC THƠ, HÁT VỀ “ BẠN BÈ” 1 1 M[.]
ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG HỒ CHÍ MINH LIÊN ĐỘI TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG NHAM KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGLL THÁNG 10 CHỦ ĐỀ: VÒNG TAY BẠN BÈ HOẠT ĐỘNG 1: NGHE KÊ CHUYỆN, ĐỌC THƠ, HÁT VỀ “ BẠN BÈ” 1.1 Mục tiêu hoạt động: - Qua thơ sưu tầm, hát, HS biết bày tỏ tình cảm với bạn bè - Qua câu chuyện “ Màu cầu vồng”, HS hiểu dù tài giỏi đến sống đơn lẻ ( mình) tỏa sáng - HS nhận thức sức mạnh đoàn kết, hợp tác với bạn bè tập thể 1.2 Quy mô hoạt động: Tổ chức theo quy mơ tồn trường 1.3 Tài liệu phương tiện: - Những thơ bạn bè; câu chuyện “ Màu cảu cầu vồng” - Âm thanh, lao đài, 1.4 Các bước tiến hành: Bước 1: Chuẩn bị: - Trước tuần, GV TPT phổ biến cho lớp nội dung, hình thức hoạt động quy định chung: + Nội dung: Sưu tầm thơ, hát bạn bè - Chuẩn bị HS: + Mỗi lớp chọn – bạn đọc thơ trước toàn trường + Tập tiết mục văn nghệ bạn bè Bước 2: Đọc thơ, hát, nghe kể chuyện thảo luận nội dungcâu chuyện - MC giới thiệu ý nghĩa thông qua chương trình: - Văn nghệ chào mừng - MC mời đại diện lớp đọc thơ hát bạn bè - GVTPT giới thiệu câu chuyện kể chuyện - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: Màu xanh nói với bạn ? Vì màu xanh da trời lại phản đối màu xanh cây? Màu vàng nói với hai bạn ? Màu da cam ca ngợi ? Vì màu tím lại nói người có quyền lực ? Cầu vồng xuất ? Nêu câu nói ý nghĩa câu chuyện ? - HS trả lời câu hỏi - GV chốt: Trong tập thể, người có có mặt mạnh, mặt cịn yếu Khơng có giỏi tất mặt Nếu biết học tập nhau, biết kết hợp mặt mạnh, tạo nên thành công việc Một người dù có tài giỏi đến đâu sống đơn lẻ ( mình) khơng thể sóng có ích cho cộng đồng Bước 3: Nhận xét, đánh giá - MC HS bình chọn người đọc thơ hay - Tuyên bố kết thúc hoạt động đọc thơ, hát, kể chuyện bạn bè HOẠT ĐỘNG 2: TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN” , KẾT BẠN CÙNG TIẾN 2.1 Mục tiêu hoạt động: - GD cho HS tinh thần đoàn kết, gắn bó với bạn bè lớp, trường - Thơng qua việc “ Kết bạn tiến”, giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ chia sẻ với bạn bè học tập hoạt động khác lớp, trường 2.2 Quy mô hoạt động: Tổ chức theo quy mơ lớp học, tồn trường 2.3 Tài liệu phương tiện: - Âm thanh, loa đài 3.4 Các bước tiến hành: Bước 1: Chuẩn bị: - GV TPT phổ biến cho HS trước tuần ý nghĩa, yêu cầu việc kết “ Đôi bạn tiến” ( thể quan tâm, giúp dỡ, chia sẻ với niềm vui, khó khăn học tập, sinh hoạt lớp, trường, nhà - Nêu yêu cầu cần chuẩn bị cho buổi mắt “ Đôi bạn tiến” tổ chức vào buổi sinh hoạt lớp + Chọn bạn kết đôi với + Cùng với bạn chuẩn bị nội dung phấn đấu năm học trình bày giấy HS, có trang trí đẹp VD: Đôi bạn tiến: Trong năm học: 2014 – 2015 Chúng phấn đấu: Kí tên: + Đơi bạn tiến là: học giỏi, có khó khăn, có chung sở thích, ngồi bàn, gần nhà nhau, Bước 2: Ra mắt “ Đôi bạn tiến” chơi trị chơi - Các “ Đơi bạn tiến” lớp lê tự giới thiệu trước lớp nói hướng phấn đấu, giúp đỡ - Các lớp chọn đơi bạn tiêu biểu để mắt buổi hoạt động tồn trường - GVTPT tổ chức cho HS chơi trị chơi “ Kết bạn” + Phổ biến tên trò chơi, cách chơi, luật chơi: Cách chơi: - Các lớp đứng thành vòng tròn/ GVCN đứng vòng tròn - Khi nghe quản trị hơ “ Kết bạn, kết bạn!”, Tất đồng hỏi lại: “ Kết mấy, kết mấy? - Quản trị hơ “ Kết đơi, kết đơi, HS phải nhanh chong tìm bạn để nắm tay nhau, kết thành nhóm có số người phù hợp với lệnh quản trị Bạn khơng tìm nhóm tịm chậm, bạn phải hát hát “ Lớp dồn kết” + HS chơi Bước 3: Nhận xét, đánh giá - GV TPT tổ chức cho HS thapr luận theo câu hỏi: + Để giành thắng lợi trị chơi, em phải làm ? + Qua trị chơi, em rút điều ? - GV khen ngợi HS có phản xạ nhanh, ln kết bạn theo nhóm Khuyến khích HS nên tham gia vào nhóm khác lớp học HOẠT ĐỘNG 3: THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO 3.1 Mục tiêu hoạt động: - HS hiểu: Tham gia hoạt động nhân đạo việc làm thường xuyên, cần thiết để giúp đỡ ngừoi có hồn cảnh khó khăn - HS có ý thức có hành động thiết thực tham gia hoạt động nhân đạo theo khả 3.2 Quy mơ hoạt động: Tổ chức theo quy mơ tồn trường 3.3 Tài liệu phương tiện: - Âm thanh, loa đài - Những cá nhân ( tập thể) HS 3.4 Các bước tiến hành: Bước 1: Chuẩn bị: - GV TPT nêu mục đích, ý nghĩa hoạt động nhân đạo phát động phong trào HS thi đua tham gia hoạt động - HS chuẩn bị quà Bước 2: Lễ quyên góp, ủng hộ - MC tuyên bố lí do, giới thiệu chương trình, giới thiệu Ban tổ chức tiếp đón quà quyên góp + Đối với lớp ( GVCN, lớp trưởng, lớp phó) + Đối với tồn trường ( PHT, TPT Đội, Liên đội trưởng) - Văn nghệ chào mừng - MC mời cá nhân, đại diện lớp lê trao quà ủng hộ cho Ban tổ chức - Đại điện HS phát biểu Bước 4: Nhận xét, đánh giá - Trưởng ban tổ chức cảm ơn lịng hảo tâm tất HS tồn trường - Tuyên bố kết thúc buổi lễ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGLL – DẠY KĨ NĂNG SỐNG CHO HS THÁNG CHỦ ĐỀ: KĨ NĂNG GIAO TIẾP Ở NƠI CÔNG CỘNG 1.1 Mục tiêu hoạt động: - HS hiểu: Ở nơi công cộng cần giữ trật tự, không cười nói ồn ào; lại nhẹ nhàng, khơng chen lấn xô đẩy; nhường đường, nhường chỗ cho người già, em nhỏ, phụ nữ có thai - HS có ý thức có hành động tham gia hoạt động nơi công cộng 1.2 Quy mô hoạt động: Tổ chức theo quy mô lớp 1.3 Các bước tiến hành: Bước 1: Chuẩn bị: - GV giới thiệu nội dung hoạt động Bước 2: Thảo luận tìm hành vi giao tiếp phù hợp nơi công cộng - GV đưa tình HS thảo luận để đưa hành vi giao tiếp không phù hợp nơi công cộng , đúng/ sai từ biết giao tiếp nơi công cộng phải cho + Trong chiếu phim, đến đoạn phim hay có số bạn vỗ tay nói to + Trong cơng viên, nhiều bạn mang bóng đá + Trong viện bảo tàng, số bạn chạy đùa nghịch + Giúp bà cụ lên xe buýt + Chen lên xe buýt + Nhường ghế xe buýt cho cô bế em bé + Xin nhờ vào ghế xe bt - HS thảo luận nhóm đơi đưa câu trả lời - GV chốt ý kết luận: Bước 3: Đóng vai - GV chia lớp thành hai nhóm theo hình thức ngẫu nhiên - Hai nhóm tiến hành thảo luận, đóng vai ứng xử tình - Hai nhóm lên đóng vai - GV HS nhận xét chốt hành vi ứng xử Bước 4: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá chung KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGLL – DẠY KĨ NĂNG SỐNG CHO HS THÁNG 10 CHỦ ĐỀ: KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG 1.1 Mục tiêu hoạt động: - HS hiểu: Tình gây căng thẳng tồn sống, tác động đến người, gây cảm xúc mạnh, phần lớn cảm xúc tiêu cực, ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe thể chất tinh thân người Khi gặp tình căng thẳng, cần biết ứng phó cách tích cực, có hiệu quả, phù hợp với điều kiện thân Đồng thời cần biết phịng tránh để khơng bị rơi vào trạng thái căng thẳng - HS có ý thức ứng phó với căng thẳng 1.2 Quy mô hoạt động: Tổ chức theo quy mô lớp 1.3 Các bước tiến hành: Bước 1: Chuẩn bị: - GV giới thiệu nội dung hoạt động Bước 2: Những tình gây căng thẳng - GV phát cho phiếu học tập cho HS, HS đọc tâm trạng bị căng thẳng khoanh vào chữ số trước tình thường bị căng thẳng - GV phát cho phiếu học tập cho HS, HS đọc tâm trạng thường có bị căng thẳng khoanh vào chữ số tâm trạng mà em thường có bị căng thẳng tình thường bị căng thẳng Bước 3: Cách ứng phó - GV đưa tình – HS thảo luận để tìm cách ứng phó - GV HS nhận xét chốt cách ứng phó hợp lí Bước 4: Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá chung ...HOẠT ĐỘNG 2: TRÒ CHƠI “ KẾT BẠN” , KẾT BẠN CÙNG TIẾN 2.1 Mục tiêu hoạt động: - GD cho HS tinh thần đồn kết, gắn bó với bạn bè lớp, trường - Thông qua việc “ Kết bạn tiến”, giáo... GVCN đứng vòng tròn - Khi nghe quản trị hơ “ Kết bạn, kết bạn! ”, Tất đồng hỏi lại: “ Kết mấy, kết mấy? - Quản trị hơ “ Kết đơi, kết đơi, HS phải nhanh chong tìm bạn để nắm tay nhau, kết thành... giá chung KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGLL – DẠY KĨ NĂNG SỐNG CHO HS THÁNG 10 CHỦ ĐỀ: KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI CĂNG THẲNG 1.1 Mục tiêu hoạt động: - HS hiểu: Tình gây căng thẳng ln tồn sống, tác động đến người,