Đề tài ảnh hưởng của việc làm thêm đến kết quả học tập của sinh viên trường đại học công nghiệp thành phố hồ chí minh

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN ĐỀ TÀI ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC LÀM THÊM ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MI.

BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN ĐỀ TÀI: ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC LÀM THÊM ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Mơn học: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Lớp học phần: DHQT16G Mã học phần: 420300319804 Tên nhóm: Nhóm GVHD: T.S Văn Hồng Thiện TIỂU LUẬN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2022 BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN ĐỀ TÀI: ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC LÀM THÊM ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Mơn học: PHƯƠNG PHÁP LUẬN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Lớp học phần: DHQT16G Mã học phần: 420300319804 Tên nhóm: STT HỌ VÀ TÊN MSSV Nguyễn Thùy Nhi 20108401 Đoàn Thị Bé Thi 20108641 Dương Thị Kim Vui 20108411 Dương thị Bích Trâm 20047571 Mai Thu Hiền 20071719 Chữ ký TIỂU LUẬN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2022 Mục lục PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài/ tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nghiên cứu .6 Câu hỏi nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn nghiên cứu Chương 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU Các khái niệm 1.1 Khái niệm việc làm thêm 1.2 Khái niệm ‘‘sinh viên’’ .8 Tổng quan tình hình nghiên cứu nước ngồi nước theo khung khái niệm 2.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu nước .8 2.2 Tổng quan tình hình nghiên cứu ngồi nước .9 Những vấn đề/ khía cạnh chưa đề cập nghiên cứu trước 11 Chương 2: NỘI DUNG- PHƯƠNG PHÁP 11 Thiết kế nghiên cứu 11 Chọn mẫu 12 Thiết kế công cụ thu thập thông tin : khảo sát bảng câu hỏi 12 Mơ hình nghiên cứu: .13 Phương pháp nghiên cứu 13 CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA ĐỀ TÀI 14 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 PHỤ LỤC 18 PHỤ LỤC 21 KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN TỔ GIÁO DỤC HỌC BẢN CHẤM ĐIỂM TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA (ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU) Học kỳ năm học 2021 – 2022 Lớp học phần: DHQT16G – 420300319804 Đề tài: Ảnh hưởng kỹ giao tiếp việc học tập sinh viên IUH Điểm tiểu luận nhóm CL Os Nội dung Phần mở đầu (2) CL Tổng quan tài liệu (1.5) Phươn g pháp nghiên cứu (3) Hình thức (0.5) CL Trích dẫn tài liệu tham khảo (2) Nhận xét Điểm Lý chọn đề tài 0.50 Mục tiêu nghiên cứu 0.50 Câu hỏi nghiên cứu 0.25 Đối tượng/ phạm vi nghiên cứu 0.25 Ý nghĩa khoa học 0.25 Ý nghĩa thực tiễn 0.25 Dàn ý 0.25 Nội dung 1.25 Thiết kế nghiên cứu 0.25 Phương pháp nghiên cứu 1.25 Chọn mẫu 0.50 Bảng khảo sát 1.00 Diễn đạt/ Chính tả 0.25 Hình thức trình bày 0.25 Paraphrasing 0.75 Ghi nguồn đầy đủ cho trích dẫn Trình bày trích dẫn 0.25 0.25 Số lượng/ chất lượng tài liệu tham khảo 0.25 Trình bày danh mục TLTK 0.50 Tổng điểm (a) 8.50 BẢNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ LÀM VIỆC NHÓM CLO CLO STT Họ tên Xếp loại Điểm quy đổi (b) Nguyễn Thùy Nhi /1.0 Đoàn Thị Bé Thi /1.0 Dương Thị Kim Vui /1.0 Mai Thu Hiền /1.0 Dương Thị Bích Trầm /1.0 GV chấm Điểm tổng kết (a+b) GV chấm ĐỀ TÀI :ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC LÀM THÊM ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài/ tính cấp thiết đề tài Bước vào ngưỡng cửa đại học với nhiều hoài bão trách nhiệm, nhiều bạn sinh viên hồn cảnh gia đình khó khăn nên phải làm thêm để trang trải sống, người khác lại muốn va vấp với xã hội, mơi trường ngồi trường, lớp tích lũy kinh nghiệm ký cần thiết sống, mở rộng nhiều mối quan hệ đơn giản làm việc u thích liên quan không liên quan đến chuyên ngành học Hiện với phát triển xã hội, công việc làm thêm sinh viên ngày đa dạng phổ biến, từ giúp sinh viên có nhiều chọn phù hợp với thân Tuy nhiên, bạn sinh viên may mắn tìm cơng việc phù hợp với khả thời gian thân Chính lực lượng lao động dư thừa mà số lượng công việc có hạn, đồng thời đa số bạn sinh viên không đáp ứng đủ điều kiện mà nhà tuyển dụng đưa khiến cho việc tìm kiếm cơng việc trở nên khó khăn may rủi với nhiều sinh viên Khơng bạn sinh viên trở thành nạn nhân để kẻ xấu lợi dụng, lừa đảo chiếm đoạt tài sản Vì vậy, nhóm em chọn đề tài “ Thực trạng làm thêm sinh viên trường đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh” nhằm nêu lên thực trạng rủi ro gặp phải làm thêm sinh viên Đồng thời, đưa giải pháp cho bạn cách để tìm kiếm công việc phù hợp với khả năng, phù hợp với ngành học thân, tips nhỏ để cân thời gian học tập làm việc Nhóm hi vọng lời khuyên bổ ích giúp bạn sịnh viên phịng tránh rủi ro đa cấp tìm việc tìm cho vị trí, cơng việc phù hợp Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu chính: Tìm tác động việc làm thêm đến kết học tập sinh viên 2.2 Mục tiêu cụ thể Để thực mục tiêu nói trên, nhóm nghiên cứu đưa mục tiêu cụ thể sau:  Tìm hiểu nhân tố ảnh hưởng việc làm thêm đến kết học tập sinh viên  Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến việc sinh viên phải làm thêm  Đề xuất giải pháp để giúp cho sinh viên làm thêm cải thiện kết học tập Câu hỏi nghiên cứu -Các nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên trường Đại học Công Nghiệp TP.HCM làm thêm? -Những nguyên nhân dẫn đến việc sinh viên phải làm thêm? -Có giải pháp để giúp cho sinh viên làm thêm để cải thiện kết học tập? Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng -Sự ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên có làm thêm trường ĐH Công Nghiệp TPHCM 4.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi không gian : nghiên cứu thực trường đại học Công Nghiệp TPHCM Phạm vi thời gian: nghiên cứu thực tháng kể từ ngày 10/01/2022 đến ngày 09/05/2022 Ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn nghiên cứu 5.1 Ý nghĩa thực tiễn Nghiên cứu nhằm thực trạng ảnh hưởng việc làm thêm đến kết học tập sinh viên trường Đại học Cơng nghiệp TPHCM; tìm ngun nhân khiến sinh viên làm thêm; công việc chủ yếu sinh viên lựa chọn việc làm thêm ảnh hưởng đến việc học tập sức khỏe sinh viên Từ đó, tìm giải pháp cải thiện kết học tập dành cho sinh viên làm thêm 5.2 Ý nghĩa khoa học Kết nghiên cứu đề tài tạo tiền đề cho nghiên cứu vấn đề liên quan ảnh hưởng công việc làm thêm đến kết học tập sinh viên thiếu sót nghiên cứu trước giải pháp cải thiện kết học tập sinh viên làm thêm Chương 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU Các khái niệm 1.1 Khái niệm việc làm thêm Hợp đồng bán thời gian hình thức lao động có số làm việc vài tuần so với hợp đồng toàn thời gian Người lao động có thay đổi đảm bảo đáp ứng yêu cầu kết thúc công việc năm Người lao động coi bán thời gian, có nghĩa họ thường làm việc 30 35 tuần (Tổ chức Lao động Quốc tế ILO) Có nhiều lý để làm công việc bán thời gian, bao gồm sở thích bán thời gian, người lao động muốn giảm làm khơng thể tìm việc làm tồn thời gian (Vương Quốc Duy cộng sự, 2016) 1.2 Khái niệm ‘‘sinh viên’’ Sinh viên phận đặc biệt cộng đồng thiếu niên xã hội Nói cách khác, sinh viên người học thức cấp bậc trình độ đại học sở giáo dục đại học, tức "cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân thực chức giáo dục đại học, hoạt động khoa học công nghệ phục vụ cộng đồng" (Nguyễn Lan Nguyên, 2020) Tổng quan tình hình nghiên cứu nước nước theo khung khái niệm 2.1 Tổng quan tình hình nghiên cứu nước Lý khiến sinh viên làm thêm Lê Thúy Hường cộng ( 2019) thực khảo sát ý kiến 1433 sinh viên Trường ĐH kỹ thuật Y tế Hải Dương đưa kết luận lý làm thêm sinh viên sau: họ muốn có thu nhập (42.2%); muốn khẳng định thân (42.2%); trang trải chi phí cho nhu cầu học tập nhu cầu sinh hoạt ngày thân (9.1%); tận dụng khoảng thời gian rảnh rỗi (6.1%); rèn luyện kỹ cần thiết hỗ trợ cho cơng việc sau này; tích lũy kinh nghiệm tìm kiếm hội việc làm sau tốt nghiệp(1%-3,9%) Trong lý chủ yếu là: muốn có thu nhập (42.2%) muốn tự khẳng định thân (42.2%) chiếm tỉ lệ cao Tiêu chí sinh viên quan tâm lựa chọn công việc làm thêm Lê Thúy Hường cộng (2019) thực khảo sát ý kiến 1433 sinh viên Trường ĐH kỹ thuật Y tế Hải Dương đưa kết luận sau tiêu chí sinh viên ưu tiên lựa chọn việc làm thêm sau:  Thời gian làm việc không trùng với thời khóa biểu trường (69.8%)  Làm việc bán thời gian liên quan đến chuyên ngành.(42,5%)  Cơng việc có thu nhập cao (35,2%)  Có hội tích lũy kinh nghiệm, kiến thức thực tế có hội phát triển kỹ giao tiếp sống (26,3%) Ảnh hưởng tới học tập từ việc sinh viên làm thêm Nguyễn Phạm Tuyết Anh cộng (2013) thực nghiên cứu thông qua nhiều phương pháp nghiên cứu khác như: nghiên cứu định tính, nghiên cứu định lượng, phương pháp thu thập số liệu,…Và kết khảo sát cho thấy sinh viên làm việc bán thời gian chịu nhiều tác động ảnh hưởng đến kết học tập, tập trung vào yếu tố giảm thời gian tự học(46.7%), suy giảm sức khỏe(40,4%), tập trung học tập( 20%) khiến kết học tập giảm sút kể từ bắt đầu làm thêm Tuy nhiên, tác động cụ thể việc làm thêm nhiều hay đến kết học tập sinh viên phụ thuộc vào nhiều yếu tố, chẳng hạn thời gian làm việc tính chất cơng việc làm thêm Hình thức việc làm thêm sinh viên lựa chọn Vương Quốc Duy cộng (2016) thực nghiên cứu thông qua phương pháp thu thập số liệu, phương pháp phân tích,… Và đưa kết luận hình thức cơng việc chủ yếu sinh viên lựa chọn sau:  Công việc sinh viên ưu tiên lựa chọn (Nhân viên phục vụ nhà hàng, quán nước khu vui chơi giải trí)  Cơng việc lựa chọn mức trung bình (Phát tờ rơi, gia sư, bán hàng online, )  Cơng việc lựa chọn (tiếp thị sản phẩm cho doanh nghiệp PB, PG, ) 2.2 Tổng quan tình hình nghiên cứu ngồi nước -Tessema cộng (2014) thực nghiên cứu thông qua bảng khảo sát nhằm xác định ảnh hưởng công việc (cụ thể số làm việc) mức độ hài lịng điểm trung bình sinh viên Đầu tiên, họ nhóm người trả lời thành hai loại: làm việc không làm việc Và sau chia thành loại: người làm việc (thất nghiệp), 1-10 giờ, 11-15 giờ, 16-20, 21-30 31 trở lên Kết T-tests cho thấy trung bình mức độ hài lịng sinh viên không làm việc cao chút so với người làm việc Tuy nhiên, kiểm tra ảnh hưởng cơng việc hài lịng cách nhóm đại học sinh viên làm việc khơng làm việc dẫn đến kết luận khơng thực tế Do đó, họ xem xét ảnh hưởng cơng việc hài lịng cách nhóm sinh viên thành loại: người làm việc (thất nghiệp), - 10 giờ, 11 – 15 giờ, 16-20, 21-30 31 trở lên Kết , cơng việc có tác động tích cực đến hài lòng sinh viên, sinh viên làm việc 10 Do đó, việc làm thêm khơng phải lúc gây bất lợi cho sinh viên Tuy nhiên, sinh viên làm việc 11 tuần, hài lòng việc học tập sinh viên nhận thấy giảm phải tăng ca, thay đổi nhỏ Họ thực theo quy trình tương tự việc kiểm tra ảnh hưởng cơng việc điểm trung bình đại học Kết T- tests cho thấy điểm trung bình sinh viên không làm cao chút so với sinh viên làm Kết , việc làm sinh viên ảnh hưởng tích cực đến điểm trung bình, sinh viên làm việc 10 Do đó, việc làm sinh viên khơng phải lúc gây bất lợi cho kết học tập Tuy nhiên, sinh viên làm việc 11 tuần, điểm trung bình giảm phải tăng ca, thay đổi nhỏ Nghĩa là, sinh viên làm việc nhiều giờ, khả ảnh hưởng tiêu cực đến hài lịng điểm trung bình học sinh cao -Safrul Muluk (2017) thực hiên nghiên cứu thông qua liệu thu từ bảng câu hỏi vấn phân tích liệu liên quan đến ảnh hưởng việc làm bán thời gian thành tích học tập sinh viên Cùng với phân tích bảng câu hỏi, kết phân tích vấn cho thấy số người vấn, người cho biết số làm việc trung bình tuần 20 - 30 giờ, nơi làm việc trả lương thấp nên họ phải làm việc nhiều Trong người vấn khác làm việc 35 tuần nói cơng việc bán thời gian có tác động tiêu cực đến thành tích học tập họ gây căng thẳng cho hoạt động hàng ngày họ Do đó, sinh viên khó tập trung ý vào trình học tập, điều cuối ảnh hưởng đến kết lớp học mà họ tham gia Cuối cùng, từ thông tin thu vấn, nhà nghiên cứu nhận thấy lý phổ biến khiến nhiều sinh viên làm thêm nhu cầu tài nhu cầu có kinh nghiệm làm việc Những vấn đề/ khía cạnh chưa đề cập nghiên cứu trước Những đề tài nghiên cứu trước nhiều vấn đề khía cạnh việc làm thêm sinh viên Trong đó, đề tài nghiên cứu ‘‘Tác động việc làm thêm đến kết học tập sinh viên trường Đại học Cần Thơ’’ khác biệt kết học tập sinh viên làm thêm sinh viên không làm thêm tác động từ việc làm thêm đến kết học tập sinh viên Bên cạnh đó, đề tài nghiên cứu ‘‘Thực trạng làm thêm sinh viên trường Đại học kinh tế Hải Dương’’ lý sinh viên làm thêm, tiêu chí sinh viên quan tâm lựa chọn cơng việc làm thêm tính chất công việc Nhưng đề tài nghiên cứu kể chưa thực sâu vào vấn đề đưa biện pháp để quản lí việc làm thêm sinh viên từ phía nhà trường giải pháp để nâng cao hiệu công việc làm thêm sinh viên Chính vậy, chúng em định chọn đề tài để nghiên cứu tìm hiểu sâu thực trạng làm thêm sinh viên để đề giải pháp khắc phục yếu tố Chương 2: NỘI DUNG- PHƯƠNG PHÁP Thiết kế nghiên cứu Mục tiêu Phương pháp thu thập Phương pháp xử lí liệu liệu Tìm hiểu nhân tố ảnh Sử dụng phương pháp hưởng việc làm thêm vấn, khảo sát, nhằm Thống kê mô tả đến kết học tập sinh đảm bảo tính khách quan xác thực tế đề viên tài Thực vấn sinh viên trường đại học Cơng Nghiệp Tìm hiểu ngun nhân Sử dụng phương pháp dẫn đến việc sinh viên phải vấn, khảo sát, nhằm làm thêm Thống kê mơ tả đảm bảo tính khách quan xác thực tế đề tài Thực vấn sinh viên trường đại học Công Nghiệp Đề xuất giải pháp để giúp Mục tiêu thứ ba sử dụng Suy luận logic cho sinh viên làm thêm phương pháp thảo luận để cải thiện kết học tập xếp nhận xét nhằm tìm ý chính, xếp ý cách logic đầy đủ Chọn mẫu - Giải thích: Do khơng biết số lượng xác dân số nghiên cứu nên kích cỡ mẫu tính theo cơng thức Cochran (1997) Nhóm chọn sai số cho phép 0.05 (độ xác 95%) - Độ tin cậy: 95% => z = 1,96 -Tỷ lệ mẫu chọn p = 0,5 - Cơng thức: Vậy kích thước mẫu phù hợp n = 385 Thiết kế công cụ thu thập thông tin : khảo sát bảng câu hỏi - Lý chọn khảo sát bảng câu hỏi vì: Đơn giản thiết bị điện tử dễ sử dụng, dễ thực hiện,giảm chi phí, tốn Đồng thởi gửi link khảo sát qua group zalo nhóm nhằm thu thập lưu trữ khối lượng thông tin lớn mà nhiều thời gian - Khảo sát dùng bảng câu hỏi online Google biểu mẫu Bảng câu hỏi chia thành phần + Phần 1: Câu hỏi thông tin sinh viên (Họ tên, giới tính, sinh viên năm mấy) + Phần 2: Câu hỏi lại liên quan đến đề tài mà nhóm nghiên cứu (tìm hiểu ảnh hưởng việc làm thêm đến kết học tập sinh viên trường ĐH Công Nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh) hình thức làm việc, thời gian, thu nhập, thời gian học tập, thành tích học tập Mơ hình nghiên cứu:  Biến độc lập: ảnh hưởng việc làm thêm (đo thời gian mà sinh viên bỏ làm thêm)  Biến phụ thuộc: thành tích học tập mà sinh viên đạt (đo điểm số)  Biến ngoại lai: cân việclàm thêm kết học tập (được đo thời gian mà sinh viên dành để làm thêm)  Biến trung gian: kết nhận làm thêm (đo mục đích thân sinh viên làm thêm Phương pháp nghiên cứu 5.1  Quy trình thu thập liệu Phương pháp vấn, khảo sát bảng câu hỏi: - Bắt đầu từ việc xác định rõ đối tượng cần thu thập thơng tin Do khơng biết xác số lượng sinh viên Trường Đại học Công Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh nên kích cỡ mẫu theo cơng thức Cochran (1997), kết tính 385 sinh viên Từ kết xác định đối tượng cần thu thập thông tin 385 sinh viên Trường Đại học Cơng Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh - Hình thức: Khảo sát thực hình thức trực tuyến để tiết kiệm chi phí thời gian - Thời gian tiến hành thu thập liệu: tuần ( từ 18/4/2022 đến 25/4/2022) - Khảo sát gửi vào nhóm Zalo lớp học có cho phép giúp đỡ thầy cô Sỉ số trung bình nhóm lớp 65 sinh viên Sau ngày 25/4/2022, có 90% sinh viên khảo sát, 85% sinh viên có làm thêm 5% sinh viên khơng làm thêm Từ tiếp tục thống kê đưa kết cuối ảnh hưởng việc làm thêm đến kết học tập sinh viên  Phương pháp thu thập liệu thứ cấp: - Xác định nguồn thông tin thứ cấp - Dùng cơng cụ tìm kiếm Google scholar để tìm liệu đáng tin cậy, với quy định tài liệu tham kham khảo - Tìm nhiều tài liệu tham khảo liên quan đến đề tài tốt, sau chọn lọc giữ lại tài liệu quy định, đáng tin cậy phục vụ cho đề tài nghiên cứu nhóm - Tiến hành nghiên cứu khoa học, tham khảo trích dẫn quy định  Phương pháp thảo luận nhóm: Các thành viên nhóm khơng thực khảo sát trực tuyến mà thay cách thảo luận nhóm để tỉ lệ xác nghiên cứu cao hơn, trình khảo sát nhanh Trong trình nghiên cứu từ lúc chọn đề tài nghiên cứu đến lúc hoàn thành nghiên cứu, thành viên có thắc mắc, ý kiến hay đóng góp cho cơng việc chung ghi nhận xem xét 5.2 Xử lí liệu: - Chọn lọc liệu từ nguồn tham khảo uy tín để liệu chọn đảm bảo tính minh bạch, rõ ràng, xác - Sử dụng phương pháp thống kê mơ tả nhằm tóm tắt, mơ tả ngắn gọn mẫu thông số khảo sát được, từ thống kê tỉ lệ sinh viên làm thêm bị ảnh hưởng đến kết học tập Trường Đại học Cơng Nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh - Suy luận logic: Từ liệu có tiến hành suy luận, suy luận phải hợp lí tuân theo trật tự định để tiết kiệm thời gian công sức CẤU TRÚC DỰ KIẾN CỦA ĐỀ TÀI Luận văn có chương với nội dung sau: Chương I: Cơ sở lý luận ảnh hưởng việc làm thêm đến kết học tập sinh viên trường đại học Công Nghiệp TP.HCM 1.1 Khái niệm việc làm thêm 1.2 Phân loại việc làm thêm 1.3 Tác động việc làm thêm đến việc học sinh viên 1.4 Ưu điểm 1.5 Nhược điểm Chương II: Thực trạng làm thêm sinh viên trường Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh 2.1 Thực trạng làm thêm sinh viên 2.2 Lí nhu cầu làm thêm sinh viên 2.3 Ảnh hưởng việc làm thêm đến việc học sinh viên 2.4 Ảnh hưởng việc làm thêm đến công việc sau sinh viên Chương III: Đề xuất giải pháp giúp sinh viên tìm việc làm phù hợp Chương đề giải pháp giúp sinh viên cân việc học việc làm thêm với lưu ý lựa chọn công việc làm thêm cho phù hợp STT Người thực Cơng việc Cả nhóm Thời gian thực ( tuần ) Xác định đề tài nguyên cứu Cả nhóm Tìm tài liệu tham khảo Cả nhóm Thu thập sử lý thơng tin Cả nhóm Thiết kế bảng câu hỏi Cả nhóm Viết luận văn Cả nhóm Bảo vệ luận văn KẾ HOẠCH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Kế hoạch thực đề tài 11 tuần 10 11 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng việt Lê Thúy Hường, Hoàng Thị Thu Hiền, Nguyễn Dương Cầm & Phạm Thị Thanh Thủy (2021) Thực trạng làm thêm sinh viên Trường Đại học Kỹ thuật Y tế Hải Dương năm 2019 Tạp Chí Y học Việt Nam, 503 (2) Lê Hồng Anh, Đỗ Ngọc Duy, Ngô Gia Phong, Nguyễn Thị Thanh Huyền & Hoàng Minh Quang (2019) Nhân tố ảnh hưởng đến mức độ hiểu biết tài cá nhân sinh viên Việt Nam Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc gia, 32 Nguyễn Xuân Long (2009) Nhu cầu làm thêm sinh viên trường Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội, thực trạng giải pháp Tạp chí Tâm lý học, (126), – 2009 Nguyễn Thùy Dung, Hồng Thị Kim Oanh & Lê Đình Hải (2017) Thực trạng nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên Khoa Kinh tế Quản trị kinh doanh, Trường Đại học Nông Lâm Tạp chí Khoa học Cơng nghệ Nơng Lâm tháng 10/2017 Ngô Sách Thọ & Nguyễn Xuân Trãi (2018) Thực trạng việc làm thêm sinh viên Trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh Tạp chí Khoa học Đào tạo Thể thao, 03 Tài liệu nước International Labour Organization (2003), international Labour organization in part time jobs Retrivied January 14th, 2015 at http://www.ilo.org Mussie T Tessema, Kathryn J Ready & Marzie Astani (2014) Does Part-Time Job Affect College Students’ Satisfaction and Academic Performance (GPA)? The Case of a Mid-Sized Public University International Journal of Business Administration, Vol 5, No Muluk, S 2017 Part-Time Job and Students’ Academic Achievement Jurnal Ilmiah Peuradeun, 5(3), 361 PHỤ LỤC BẢNG KHẢO SÁT PHIẾU KHẢO SÁT CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC ĐI LÀM THÊM ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP TP.HCM Chào bạn, nhóm chúng tơi sinh viên trường Đại Học Công Nghiệp TP HCM, thực đề tài “Nghiên cứu ảnh hưởng việc làm thêm đến kết học tập sinh viên Trường Đại Học Cơng Nghiệp TP.HCM” nhằm tìm hiểu thực trạng làm thêm sinh viên đưa lời khuyên khiến sinh viên cân việc làm việc học Và để làm điểu đó, chúng tơi muốn khảo sát ý kiến bạn sinh viên q trình làm thêm, đóng góp bạn thực quan trọng đề tài nghiên cứu Rất mong bạn bỏ chút thời gian quý báu để thực khảo sát Và xin cam đoan thông tin cá nhân mà bạn cung cấp bảo mật tuyệt đối sử dụng cho mục đích nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn! PHẦN CÂU HỎI KHẢO SÁT I Thông tin cá nhân: 1.) Họ tên: ………………………………………………… ………………… 2.) Giới tính: a.) Nam b.) Nữ 3.) Anh/Chị sinh viên năm mấy? a.) Năm b.) Năm c.) Năm d.) Năm II Phần câu hỏi khảo sát 1.) Anh/Chị có làm thêm khơng? a) Có b) Khơng 2.) Anh/Chị làm việc theo hình thức nào? a) Part-time b) Full time c) Mục khác 3.) Anh/Chị làm giờ/ngày? a) 4-6giờ b) 7-9 c) 10-12 4.) Mục đích việc làm thêm? a) Có tiền trang trải sống sinh viên b) Trải nghiệm ,thử thách thân c) Phụ giúp ba mẹ d ) Mục khác: 5.) Anh/ chị thường gặp khó khăn làm thêm a) Gặp phải lừa đảo, đa cấp b) Khơng tìm cơng việc phù hợp với thân  ...BỘ CÔNG THƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC CƠ BẢN ĐỀ TÀI: ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC LÀM THÊM ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ... tổng kết (a+b) GV chấm ĐỀ TÀI :ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC LÀM THÊM ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài/ tính cấp thiết đề tài. .. trạng ảnh hưởng việc làm thêm đến kết học tập sinh viên trường Đại học Cơng nghiệp TPHCM; tìm ngun nhân khiến sinh viên làm thêm; công việc chủ yếu sinh viên lựa chọn việc làm thêm ảnh hưởng đến việc