Hướng dẫn cách viết phần mở bài (1)

HƯỚNG DẪN CÁCH VIẾT PHẦN MỞ BÀI, KẾT BÀI KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VĂN HỌC 1 Cấu trúc của một mở bài Cấu trúc của một mở bài gồm 3 nội dung chính và 1 nội dung phụ + Dẫn dắt vấn đề Nêu một vài vấn đề liên qu[.]

HƯỚNG DẪN CÁCH VIẾT PHẦN MỞ BÀI, KẾT BÀI KIỂU BÀI NGHỊ LUẬN VĂN HỌC Cấu trúc mở Cấu trúc mở gồm nội dung nội dung phụ : + Dẫn dắt vấn đề: Nêu vài vấn đề liên quan đến vấn đề cần bàn, chuẩn bị tư tưởng dẫn người đọc, người nghe vào vấn đề bàn luận hay tình có vấn đề đặt đề + Nêu vấn đề: Nêu vấn đề cách ngắn gọn, nêu vấn đề đặt đề phải nêu cách khái quát Vấn đề mà mở nêu vấn đề mà nội dung viết đề cập tới Vấn đề nêu dạng khái quát, nêu cách ngắn gọn gây ý người đọc Mở có nhiệm vụ thơng báo xác, rõ ràng, đầy đủ vấn đề, dẫn dắt cho việc tiếp cận đề tài tự nhiên + Nêu giới hạn vấn đề : nêu phạm vi bàn luận khuôn khổ (1đề tài, tác phẩm hay nhiều tác phẩm ) + Nêu nhận định tầm quan trọng vấn đề, ý nghĩa của vấn đề sống, xã hội, dịng văn học ; với trước đương thời (phần khơng thiết phải có, tuỳ thuộc vào vấn đề cụ thể) Một số mẫu mở ứng dụng từ thực tế 2.1 Đặt vấn đề (mở bài) trực tiếp 2.1.1.Mở thẳng vấn đề : - Dẫn dắt ngắn gọn câu văn liên quan trực tiếp tới vấn đề - Nêu rõ vấn đề định bàn luận - Nêu giới hạn vấn đề.  2.1.2.  Mở trực tiếp có thêm phần dẫn dắt (thời gian, khơng gian hồn cảnh sáng tác tác phẩm) - Dẫn dắt cách nêu bối cảnh làm vấn đề xuất như : thời gian, không gian, địa điểm xảy kiện liên quan đến tác phẩm/vấn đề ; Xuất xứ tác phẩm văn học - Nêu rõ vấn đề định bàn luận - Nêu giới hạn vấn đề I PHƯƠNG PHÁP VIẾT MỞ BÀI Tầm quan trọng mở hay: Nhà văn M.Gorki nói: “Khó phần mở đầu, cụ thể câu đầu, âm nhạc, chi phối giọng điệu tác phẩm người ta thường tìm lâu” Thật vậy, nhiều bạn trẻ thường gặp khó khăn việc mở đầu văn Một mở đầu hay giúp bạn có thêm cảm hứng cho viết mình, giúp viết trơi chảy Mở hay tạo ấn tượng cho giám khảo Và người đọc thấy thích thú cảm nhận văn từ phần mở đầu khẳng định chất lượng văn đạt giá trị cao Một văn cần nhiều kỹ mở kỹ quan trọng cho thấy người viết xác định hướng sâu vào vấn đề cần thể Các yếu tố mở hay: Để có mở hay cho viết không dễ dàng, hay không nội dung thể đủ ý mà mở hay thể qua việc sử dụng ngôn từ viết hay, ngôn ngữ người khác cách cảm nhận văn học người khác nên trau dồi kiến thức văn học quan trọng Có hai nguyên tắc để viết mở hay: thứ nêu vấn đề đặt đề hay gọi làm “trúng đề”; thứ hai phép nêu ý khái quát vấn đề tóm tắt nội dung thể viết cách súc tích thể ý rõ diễn đạt Một mở hay cần có yếu tố: -  Ngắn gọn: hiểu mở hay ngắn gọn ngắn số lượng câu nội dung thể hiện, số lượng câu cần khoảng - câu, nội dung cần tóm tắt ngắn gọn Phần mở dài dịng khơng khiến bạn thời gian mà cịn khiến bạn bị cạn kiệt ý tưởng cho phần thân bài, mở dài khiến sai lệch ý cách thể Hãy viết mở tóm tắt, khơi nguồn nội dung để người đọc cảm nhận tò mò chinh phục nội dung phần thân -  Đầy đủ: Một mở hay đầy đủ phải nêu vấn đề nghị luận, câu nói dẫn dắt, ngắn đầy đủ ý quan trọng, vấn đề nội dung quan trọng bắt buộc phải nhắc đến phần mở -  Độc đáo: Độc đáo mở gây ý cho người đọc vấn đề cần viết liên tưởng khác lạ, tưởng tượng phong phú văn miêu tả, kể tạo thu hút bất ngờ cho người đọc Sự độc đáo mở khiến viết bạn trở nên bật nhận ý theo dõi người chất lượng văn - Tự nhiên: Dùng ngôn từ giản dị, mộc mạc cách viết bài, đặc biệt thể phần mở cần thiết để có mở hay Phần mở có ảnh hưởng đến cảm xúc, tâm  lý người chấm nên đầu tư kỹ kiến thức kỹ cho phần mở để tránh lạc đề, sơ sài hay dài dòng, tuân thủ nguyên tắc hay yếu tố cần thiết việc tạo mở hay ý nghĩa Cách viết mở hay Thơng thường có hai cách mở bài: a) Trực tiếp (cách thường dành cho bạn học sinh trung bình): Là cách thẳng vào vấn đề cần nghị luận Nghĩa sau tìm hiểu đề tìm vấn đề trọng tâm nghị luận, ta nêu thẳng vấn đề luận điểm rõ ràng Tuy nhiên mở trực tiếp, ta phải trình bày cho đủ ý, khơng nói thiếu khơng nên nói hết nội dung, phải đáp ứng đủ yêu cầu phần mở mực nhà trường Đặt vấn đề theo cách trực tiếp dễ làm, nhanh gọn, tự nhiên, dễ tiếp nhận, nhiên thường khô khan, cứng nhắc, thiếu hấp dẫn cho viết Nếu đề yêu cầu nghị luận tác phẩm mở phải giới thiệu tên tác giả, phong cách thơ tác giả, tên tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, trích dẫn khổ thơ, giới thiệu vấn đề nghị luận b) Gián tiếp (dành cho bạn – giỏi): Với cách người viết phải dẫn dắt vào đề cách nêu lên ý có liên quan đến luận đề (vấn đề cần nghị luận) để gây ý cho người đọc sau bắt sang luận đề Người viết xuất phát từ ý kiến, câu chuyện, đoạn thơ, đoạn văn, phát ngơn nhân vật tiếng đó, dẫn dắt người đọc đến vấn đề bàn luận viết Mở theo cách tạo uyển chuyển, linh hoạt cho viết, hấp dẫn người đọc Các cách mở gián tiếp: Ví dụ minh họa So sánh: So sánh cách đối chiếu hai nhiều đối tượng với phương diện giống nhau, khác hai Cách mở so sánh gây thích thú cho người đọc chứng tỏ người viết có kiến thức văn học phong phú Có nhiều cách làm phần mở theo dạng so sánh Tác phẩm có tác giả, đề tài, chủ đề, nội dung, cảm hứng, thể loại, giai đoạn, giá trị, nhân vật… nên người viết đối chiếu điểm giống nhau, khác vừa giống vừa khác vấn đề Có nốt nhạc trầm ngâm đến gần câm lặng lại mang đến cho người nghe ý vị sâu sắc tạo nên nhiều tiếng vang Có người thầm lặng vô danh lại hiểu nhiều Anh niên trẻ bước vào trang viết truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long với công việc lặng lẽ khiến ta hiểu sâu anh để quý trọng yêu mến anh, đồng thời cho suy nghĩ sâu xa Đi từ đề tài: Bất kì tác phẩm văn học thuộc đề tài Hiểu điều này, với kiến thức lí luận văn học “Đề tài phạm vi thực phản ánh tác phẩm”, người viết nghị luận văn học dễ dàng giới thiệu vấn đề cách rành mạch Các nhà văn viết mùa thu đề tài mùa thu; viết tình bạn, tình yêu, tình cảm gia đình đề tài Nếu mùa xuân mùa hội tụ bàn tay nghệ sĩ tài hoa mùa thu bước vào thơ ca tự nhiên gần gũi Trước Nguyễn Khuyến tiếng với ba thơ thu, sau Xuân Diệu có “Đây mùa thu tới” Nhỏ nhẹ, khiêm nhường Hữu Thỉnh góp vào cho mùa thu đất nước góc quê hương “Sang thu” Bài thơ cảm nhận, rung động man mác, bâng khuâng tác giả trước biến đổi kì lạ thời khắc giao mùa đất trời ngưỡng thu Đi từ giai đoạn: Mỗi thời kì lịch sử, giai đoạn lịch sử lại có bối cảnh xã hội khác ảnh hưởng nhiều trực tiếp gián tiếp đến giá trị nội dung, giá trị nghệ thuật tác phẩm Đi từ giai đoạn, thời kì văn học gắn thực đời sống với nhà văn - tác phẩm - bạn đọc Cách mở dành cho học sinh kiểu “triết học gia” ham tìm tịi, ưa lí luận nhờ dễ tạo điểm nhấn cho văn Cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước nhân dân ta góp thêm trang vàng vào lịch sử dân tộc Đã có nhiều văn nghệ, có cảm hứng sáng tác từ đề tài Chính giai đoạn văn học có nhiều thành cơng góp phần làm rạng rỡ văn học nước nhà… (giới thiệu tác giả, tác phẩm phân tích) Đi từ thể loại: Khơng có tác phẩm khơng thuộc thể loại Mỗi thể loại văn học lại có đặc trưng riêng Người viết dựa vào đặc trưng thể loại để giải mã nghệ thuật tác phẩm Thơ thơ làm cho người ta nghĩ đến tình người, nghĩ đến sống Thơ nói riêng, văn học nói chung, trở thành cần thiết cho người Làm khơng thể khơng nhớ, khơng u thơ bài Sóng… Trích dẫn câu nói, câu thơ từ triết lí sống Thời gian trôi bốn mùa luân chuyển Con người xuất lần đời lần mãi vào cõi vĩnh hằng… Nhưng thơ, văn, nghệ thuật đích thực cịn với thời gian Trước chết, vua Phổ cầm tay Môda nói: “Ta tiêu biểu cho trật tự, tiêu biểu cho đẹp Biết đâu hậu quên ta nhắc nhở đến ngươi” Có lẽ sau, không quên …….- thơ ngào, da diết, tiếng lòng thổn thức trái tim rạo rực … Mở văn nghị luận theo lối đối lập Mở theo lối đối em nêu vấn đề đối lập, từ làm bắc cầu để nêu lên vấn đề mà cần phân tích Mở theo kiểu đối lập áp dụng cho dạng đề phân tích nhân vật tác phẩm Theo lối đối lập này, em áp dụng cho dạng đề phân tích nhân vật tác phẩm Mở văn nghị luận theo lối quy nạp Nhiệm vụ mở nêu nội dung vấn đề để phần thân phân tích xử lý vấn đề Nếu chọn cách mở theo lối quy nạp, em triển khai theo mở mẫu đây: “Thời gian không ngừng chuyển động Chúng ta sống lần đời với tuổi thọ ln số hữu hạn Nhưng có thứ tồn song song thời gian thơ; văn; tác phẩm nghệ thuật đích thực … nhà văn/ nhà thơ… số tác phẩm nghệ thuật vậy”  ... ngôn từ giản dị, mộc mạc cách viết bài, đặc biệt thể phần mở cần thiết để có mở hay Phần mở có ảnh hưởng đến cảm xúc, tâm  lý người chấm nên đầu tư kỹ kiến thức kỹ cho phần mở để tránh lạc đề, sơ... tắc hay yếu tố cần thiết việc tạo mở hay ý nghĩa Cách viết mở hay Thơng thường có hai cách mở bài: a) Trực tiếp (cách thường dành cho bạn học sinh trung bình): Là cách thẳng vào vấn đề cần nghị... vật tiếng đó, dẫn dắt người đọc đến vấn đề bàn luận viết Mở theo cách tạo uyển chuyển, linh hoạt cho viết, hấp dẫn người đọc Các cách mở gián tiếp: Ví dụ minh họa So sánh: So sánh cách đối chiếu