UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS LONG BIÊN ĐỀ KHẢO SÁT LỚP 9 – THÁNG 2 Năm học 2022 – 2023 Môn Ngữ văn Thời gian 90 phút Phần I (4 điểm) Cho đoạn trích sau “Có những cuốn sách khiến ta thất vọng, hụt h[.]
UBND QUẬN LONG BIÊN TRƯỜNG THCS LONG BIÊN ĐỀ KHẢO SÁT LỚP – THÁNG Năm học 2022 – 2023 Môn: Ngữ văn - Thời gian: 90 phút Phần I (4 điểm) Cho đoạn trích sau: “Có sách khiến ta thất vọng, hụt hẫng Nhưng khơng sách làm ta hạnh phúc, hồi hộp mê đắm Đọc sách hay bị vào nỗi say mê, niềm khoái cảm Hành động đọc khám phá chinh phục Một giáo dục mà khơng khuyến khích kích thích cơng chúng đọc sách giáo dục phiến diện, sản sinh người nông cạn tinh thần, “những người chiều kích” Hơ-bơ Mác-kiu-dơ (Herbert Marcuse) nói (…) Sách sinh để trưng bày, khoe hay làm dáng Sách không nên trở thành cổ vật rêu phong Sách để “lần giở trước đèn”.” (Theo Huỳnh Như Phương, Hãy cầm lấy đọc, NXB Tổng hợp Tp Hồ Chí Minh, 2016) Câu (1.0 điểm) Nêu phương thức biểu đạt đoạn trích trên? Em câu mở rộng thành phần đoạn Câu (1.0 điểm) Em hiểu câu in đậm đoạn trích trên? Từ em cho biết thơng điệp đoạn trích Câu (2.0 điểm) Từ nội dung đoạn trích hiểu biết xã hội em, viết đoạn văn ngắn khoảng 1/2 trang giấy trình bày suy nghĩ em tầm quan trọng việc đọc sách giới trẻ PHẦN II (6 điểm): Cho đoạn trích: “Những băn khoăn làm cho nhà hội họa khơng nhận xét cô gái ngồi trước mặt đằng Những điều cô nghe, cộng với điều cô khám phá thấy hai trang sách hay đọc dở người trai làm bàng hồng Có phải ánh sáng sách rọi sang, làm cho cô hiểu thêm sống dũng cảm tuyệt đẹp người niên, giới người anh mà anh kể đường tới? Có phải cảm giác bàng hồng, phải biết u, cô biết, giúp cô đánh giá mối tình nhạt nhẽo mà bỏ n tâm định mình? Một ấn tượng hàm ơn khó tả dạt lên lịng gái Khơng phải bó hoa to theo cô chuyến thứ đời Mà cịn bó hoa khác nữa, bó hoa háo hức mơ mộng ngẫu nhiên anh cho thêm cơ" (Trích Lặng lẽ Sa Pa, Nguyễn Thành Long, Ngữ văn 9, Tập I, NXB Giáo dục Việt Nam, 2016, trang 187) Câu (1.0 điểm) Trong câu văn in đậm, từ “băn khoăn” vốn thuộc từ loại trường hợp dùng từ loại nào? Câu (1.0 điểm) Em hiểu hình ảnh “một bó hoa khác nữa” suy nghĩ cô gái trẻ? Tác giả sử dụng biện pháp tu từ cách diễn đạt đó? Câu (3.5 điểm) Một bạn học sinh có câu mở đoạn sau: “Với truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa, tác giả Nguyễn Thành Long khắc họa hình ảnh người lao động bình dị, điển hình nhân vật anh niên đỉnh Yên Sơn” Em viết tiếp khoảng 12 câu để hoàn thành đoạn văn tổng - phân - hợp làm rõ câu chủ đề Trong đoạn có sử dụng câu có chứa thành phần khởi ngữ phép liên kết (Gạch chân khởi ngữ từ ngữ dùng để liên kết, thích rõ) Câu (0.5 điểm) Nêu tên văn khác học chương trình Ngữ văn miêu tả vẻ đẹp người lao động thời đại mới? Chỉ rõ tên tác giả văn HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I (4 điểm) Câu (1 điểm) Câu (1 điểm) Câu (2 điểm) Câu (1 điểm) Câu (1 điểm) - Phương thức biểu đạt chính: nghị luận - Chỉ câu mở rộng thành phần - Ý nghĩa: sách để đọc, để học tập, để tiếp thu kiến thức thái độ trân trọng - Thơng điệp: Khuyến khích người đọc sách để tìm tịi phát triển tri thức tâm hồn * Hình thức: - Đảm bảo dung lượng, có trình tự mạch lạc, diễn đạt rõ ý; khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp * Nội dung: có lập luận chặt chẽ, lí lẽ dẫn chứng rõ ràng làm sáng tỏ: - Sách tài sản vô giá, người bạn tốt Bởi sách nơi lưu trữ toàn sản phẩm tri thức người, giúp ích cho người mặt đời sống xã hội - Chứng minh tác dụng việc đọc sách: + Đọc sách giúp ta có thêm tri thức, mở rộng hiểu biết, thu thập thông tin cách nhanh (nêu dẫn chứng) + Sách bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm cho chúng ta, sách giúp người biết hướng thiện… (dẫn chứng) + Sách người bạn động viên, chia sẻ làm vơi nỗi buồn (dẫn chứng) - Tác hại không đọc sách: Hạn hẹp tầm hiểu biết, tâm hồn cằn cỗi - Phương pháp đọc sách: + Phải chọn sách phù hợp với thân + Phải đọc kỹ, vừa đọc vừa nghiền ngẫm suy nghĩ, ghi chép điều bổ ích + Thực hành, vận dụng điều học từ sách vào sống hàng ngày - Bàn luận mở rộng: + Do phát triển xã hội kinh tế thị trường, nên có sách tốt sách chưa tốt; đặt vấn đề biết lựa chọn sách + Nhiều người trẻ tuổi chưa ý thức tác dụng việc đọc sách, bị theo văn hóa nghe nhìn giải trí khơng có chiều sâu - Liên hệ: học nhận thức hành động cho thân Phần II (6 điểm) - Băn khoăn: Vốn tính từ - Trong văn bản: danh từ Hình ảnh “ bó hoa khác nữa” suy nghĩ gái trẻ có ý nghĩa: + Những giá trị tinh thần, vẻ đẹp niềm tin, lạc quan tin yêu sống mà cô gái thấy anh niên + Giúp cô nhận giá trị vẻ đẹp sống + Giúp có sức mạnh vượt qua khó khăn để thực ước mơ, lí tưởng - Tác giả sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ cách diễn đạt Câu (3,5 điểm) HÌNH THỨC (1 điểm) - Trình bày đoạn văn theo phép lập luận tổng phân hợp khoảng 13 câu, diễn đạt mạch lạc, trôi chảy 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 1,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 Câu (0,5 điểm) - Sử dụng đúng, gạch dưới, thích rõ thành phần khởi ngữ phép liên kết (Trường hợp HS khơng thích u cầu tiếng Việt, GV không cho điểm) NỘI DUNG (2,5 điểm) Học sinh biết bám vào ngữ liệu, có dẫn chứng, lí lẽ thuyết phục để làm rõ vẻ đẹp người lao động bình dị, đặc biệt anh niên * Vẻ đẹp người lao động bình dị: ơng kĩ sư vườn rau, đồng chí nghiên cứu sét, anh bạn trạm đỉnh Phan-xi-păng * Vẻ đẹp anh niên - Trong công việc: + Suy nghĩ đắn: Anh coi công việc bạn: “Khi ta làm việc, ta với công việc đơi”, anh hiểu cơng việc gắn bó với anh em đồng chí + Anh yêu, say mê công việc, làm việc với tất nghiêm túc, tự giác, nhiệt thành, tinh thần trách nhiệm cao: Sống mình, khơng giám sát anh vượt qua gian khổ hoàn cảnh, vượt lên cô đơn, vắng vẻ, không bóng người để làm việc - Phong cách sống: + Trước hết quan tâm, cởi mở, chân thành với khách, ln trân trọng tình cảm người, khao khát gặp gỡ, trò chuyện với người: Dù sống anh ln quan tâm đến người khác (thái độ ân cần chu đáo gửi củ tam thất cho vợ bác lái xe vừa ốm dậy); Anh vui mừng đến luống cuống thái độ ân cần chu đáo tiếp khách (tặng bó hoa to cho cô gái lần đầu gặp gỡ); Anh lưu luyến chia tay, biếu giỏ trứng cho người ăn đường + Anh tổ chức, xếp sống khoa học, ngăn nắp: hàng ngày anh đọc sách, nuôi gà, trồng rau, chăm hoa…Thế giới riêng anh nhà ba gian sẽ, gọn gàng, khoa học + Anh tìm niềm vui khác ngồi cơng việc – niềm vui đọc sách để nâng cao tri thức, tầm hiểu biết giới xung quanh + Anh khiêm tốn, thành thực: anh tự cho cơng việc đóng góp nhỏ bé, anh cịn thua bố chưa chiến trường đánh giặc Những đóng góp anh giúp quân ta làm nên chiến thắng cầu Hàm Rồng anh cho nhỏ Khi ông họa sĩ muốn vẽ, anh từ nghĩ chưa xứng đáng nhiệt tình giới thiệu người khác đáng vẽ anh (ông kĩ sư vườn rau…) -> Nghệ thuật: tình độc đáo với ngơn ngữ đối thoại, lời văn giản dị, chân thành, mộc mạc, ngơi kể thứ ba đặt điểm nhìn nhân vật anh họa sĩ phác họa chân thực vẻ đẹp anh niên – người tiêu biểu công xây dựng CNXH miền Bắc -> Nhân vật anh niên hình ảnh tiêu biểu cho vẻ đẹp người lao động thời kì xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc - Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá - Huy Cận 0,5 0,5 0,75 0,75 0,25 0,25 0,5