SỞ GD&ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT BỈM SƠN ĐỀ THI KHẢO SÁT TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA LẦN II NĂM HỌC 2022 2023 MÔN THI NGỮ VĂN 12 Thời gian 120 phút, không kể thời gian giao đề (Đề thi có 02 trang) PHẦN I Đ[.]
SỞ GD&ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT BỈM SƠN ĐỀ THI KHẢO SÁT TỐT NGHIỆP THPT QUỐC GIA LẦN II NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN THI: NGỮ VĂN 12 Thời gian: 120 phút, không kể thời gian giao đề (Đề thi có 02 trang) PHẦN I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm): Đọc thơ trả lời câu hỏi nêu dưới: Mỗi bình minh thức dậy với mặt trời Ta lại thấy chùm hoa khế nở Màu hoa tím sắc trời chớm nở Gió dịu dàng hôn lên chùm hoa Ta biết – ta sửa xa Xa mãi vào vô vô tận Khế nở hoa trước hiên nhà sớm Lũ chim trời ríu ran Là thi nhân – ta yêu hoa Yêu sống gia đình Yêu bè bạn Yêu cháu, thương Như ánh sáng, Trước bình minh Ta tự u mình… (Mỗi bình minh- Hồng Cát, thivien.net) Câu 1: Xác định thể thơ thơ Câu 2: Trong thơ, bình minh thức dậy tác giả bắt gặp hình ảnh thiên nhiên nào? Câu 3: Anh/ chị nêu hiệu phép điệp dòng thơ sau: Là thi nhân – ta u hoa vơ vàn / u sống gia đình / Yêu bè bạn / Yêu cháu, thương con? Câu 4: Anh/chị rút thông điệp ý nghĩa từ thơ ? Vì sao? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) Từ phần đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ ý nghĩa điều bình dị sống Câu (5.0 điểm): […] Từ đây, tìm đường về, sơng Hương vui tươi hẳn lên biền bãi xanh biếc vùng ngoại ô Kim Long, kéo nét thẳng thực yên tâm theo hướng tây nam – đơng bắc, phía đó, nơi cuối đường, nhìn thấy cầu trắng thành phố in ngần trời, nhỏ nhắn vành trăng non Giáp mặt thành phố Cồn Giã Viên, sông Hương uốn cánh cung nhẹ sang đến Cồn Hến; đường cong làm cho dòng sơng mềm hẳn đi, tiếng “vâng” khơng nói tình u Và vậy, giống sơng Xen Pa-ri, sông Đa-nuýp Bu-đa-pét; sông Hương nằm lịng thành phố u q mình; Huế tổng thể giữ nguyên dạng đô thị cổ, trải dọc hai bờ sông Đầu cuối ngõ thành phố, nhánh sông đào mang nước sông Hương tỏa khắp phố thị với đa, cừa cổ thụ tỏa vầng u sầm xuống xóm thuyền xúm xít; từ nơi ấy, lập lịe đêm sương ánh lửa thuyền chài linh hồn xưa cũ mà không thành phố đại cịn nhìn thấy Những chi lưu ấy, với hai hịn đảo nhỏ sơng làm giảm hẳn lưu tốc dòng nước, khiến cho sông Hương qua thành phố trôi chậm, thực chậm, hồ mặt hồ n tĩnh Tơi đến Lê-nin-grát, có lúc đứng nhìn sơng Nê-va trơi đám băng lơ xô, nhấp nháy trăm màu ánh sáng mặt trời mùa xuân; phiến băng chở hải âu nghịch ngợm đứng co lên chân, thích thú với thuyền xinh đẹp chúng; đoàn tàu tốc hành với hành khách tí hon băng băng lướt qua trước cung điện Pê-téc-bua cũ để bể Ban-tích […] Hai nghìn năm trước, có người Hi Lạp tên Hê-ra-clít, khóc suốt đời dịng sơng trơi q nhanh, vậy! Lúc ấy, nhớ lại sông Hương tôi, thấy quý điệu chảy lặng lờ ngang qua thành phố… Đấy điệu slow tình cảm dành riêng cho Huế, cảm nhận thị giác qua trăm nghìn ánh hoa đăng bồng bềnh vào đêm hội rằm tháng Bảy từ điện Hịn Chén trơi về, qua Huế ngập ngừng muốn muốn ở, chao nhẹ mặt nước vấn vương nỗi lịng (Trích Ai đặt tên cho dịng sơng?, Hồng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, Tập một, Nxb Giáo dục, tr.199 - 200, 2014) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp sơng Hương đoạn trích Từ nhận xét cách nhìn mang tính phát dịng sơng nhà văn Hồng Phủ Ngọc Tường - HẾT – (Thí sinh không sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh: ………………………………… Số báo danh: ………… SỞ GD&ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT BỈM SƠN HƯỚNG DẪN CHẤM THI KHẢO SÁT TN THPT QUỐC GIA LẦN II MÔN NGỮ VĂN 12 ( Hướng dẫn có 04 trang) Phần I Câu Nội dung ĐỌC HIỂU Thể thơ thơ: Tự Hướng dẫn chấm: -Thí sinh trả lời đáp án: 0.75đ -Thí sinh trả lời khơng đáp án: không cho điểm Trong thơ, bình minh thức dậy tác giả bắt gặp hình ảnh thiên nhiên: + Mặt trời + Hoa khế nở/Hoa khế màu tím + Gió/ Gió dịu dàng/ Gió dịu dàng hôn lên chùm hoa + Lũ chim trời/ lũ chim trời ríu ran Hướng dẫn chấm: -Thí sinh trả lời đáp án: 0.75đ -Thí sinh trả lời ý đáp án: 0.25đ -Thí sinh trả lời hai đến ba ý đáp án: 0.5đ -Thí sinh trả lời khơng đáp án: không cho điểm Điểm 3.0 0.75 0.75 - Hiệu phép điệp từ “yêu”: + Nhấn mạnh tình yêu sống thường trực, thiết tha đầy mãnh liệt, yêu thiên nhiên, yêu người yêu tác giả + Tạo giọng điệu nồng nhiệt say mê, giúp lời thơ ngân nga giàu tính nhạc Hướng dẫn chấm: -Thí sinh trả lời đáp án:1.0đ -Thí sinh trả lời ý đáp án: 0.5đ -Thí sinh khơng trả lời được: khơng cho điểm 1.0 Thí sinh rút thơng điệp khác phải lí giải cách ngắn gọn, 0.5 hợp lí, thuyết phục Có thể theo gợi ý thông điệp sau: + Cuộc sống thật tươi đẹp ý nghĩa, song thật ngắn ngủi Bởi vậy, người cần biết trân trọng sống nâng niu giây phút đời + Hãy u thương sống trần gian cịn Vì sống có bao điều kì diệu tốt đẹp mà thiên nhiên, người ban tặng cho ta Hướng dẫn chấm: -Thí sinh trả lời đáp án lí giải thuyết phục: 0.5đ -Thí sinh trả lời ý đáp án, lí giải chưa thật hợp lí: 0.25đ -Thí sinh khơng trả lời được: khơng cho điểm Lưu ý: Thí sinh trả lời từ ngữ/các cách diễn đạt tương đương cho điểm tối đa LÀM VĂN 7.0 Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa 2.0 điều bình dị sống Yêu cầu chung: Câu hỏi hướng đến việc đánh giá lực viết đoạn văn NLXH, đòi hỏi thí sinh phải huy động hiểu biết đời sống xã hội, kĩ tạo lập đoạn văn nghị luận, biết sử dụng thao tác lập luận, lí lẽ, dẫn chứng hợp lí, thuyết phục bày tỏ thái độ, chủ kiến Yêu cầu cụ thể: thí sinh trình bày theo cách khác nhau, phải 2.0 có lí lẽ xác đáng; bày tỏ quan điểm riêng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức xã hội làm rõ ý nghĩa điều bình dị Có thể theo hướng sau: - Điều bình dị: việc tượng bình thường, giản dị gần gũi ln hữu sống thường ngày nên khơng ý, dễ bỏ qua - Ý nghĩa điều bình dị: làm nên sống đời thường, hàng ngày, ngày Điều bình dị đem đến trải nghiệm cảm xúc thiếu để nuôi dưỡng sống đời thường, từ hun đúc hình thành điều lớn lao cao đẹp Nếu điều lớn lao nâng cao gía trị sống điều bình dị lại làm đầy, làm trọn vẹn sống Điều bình dị góp phần tạo nên thản an yên tâm hồn thung dung thư thái nhịp sống; giúp người biết sống hòa hợp với tự nhiên gắn bó với cộng đồng - Bình dị không đồng nghĩa với sơ sài đại khái; cần thay đổi lối sống trọng lớn lao cao mà bỏ qua điều bình dị đời thường II - Cần nhận thức rõ ý nghĩa thiết thực thiếu điều bình dị sức nâng niu trân trọng giá trị bình thường để có sống trọn vẹn Trong q trình bàn luận, thí sinh cần lấy dẫn chứng minh họa phù hợp bàn luận mở rộng rút học Hướng dẫn chấm: -Lập luận chặt chẽ, thuyết phục; lí lẽ xác đáng; dẫn chứng tiêu biểu phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ dẫn chứng (1.75-2.0đ) -Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục; lí lẽ xác đáng; có dẫn chứng chưa tiêu biểu (1.25-1.5đ) -Lập luận chung chung; lí lẽ khơng xác đáng, khơng liên quan đến vấn đề nghị luận; khơng có dẫn chứng (0.75-1.0đ) Cảm nhận vẻ đẹp sơng Hương đoạn trích; nhận xét cách nhìn mang tính 5.0 phát dịng sơng Hoàng Phủ Ngọc Tường Yêu cầu chung: - Câu hỏi hướng đến việc đánh giá lực viết văn NLVH, địi hỏi thí sinh phải huy động kiến thức tác phẩm văn học, kĩ tạo lập văn - Thí sinh cảm nhận lí giải theo cách khác phải có lí lẽ, xác đáng a Đảm bảo cấu trúc nghị luận Mở nêu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Vẻ đẹp hình tượng sơng Hương đoạn trích nhìn khám phá phát dịng sông Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: 0.25 0.5 Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng; đảm bảo yêu cầu sau: c1 Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm đoạn trích vấn đề nghị luận: - Hồng Phủ Ngọc Tường nhà trí thức yêu nước, nhà văn chuyên bút kí Nét đặc sắc sáng tác ông kết hợp chất trí tuệ tính 0.5 trữ tình, nghị luận sắc bén, suy tư đa chiều tổng hợp từ vốn kiến thức phong phú nhiều lĩnh vực, lối hành văn hướng nội, súc tích, mê đắm tài hoa “Ai đặt tên cho dịng sơng” bút kí xuất sắc viết Huế năm 1981 rút tập kí tên - Đoạn trích khắc họa thành cơng vẻ đẹp hình tượng sơng Hương chảy lịng thành phố Huế, từ khẳng định nhìn mang tính phát độc đáo dịng sơng tác giả 2.5 c2 Cảm nhận vẻ đẹp sông Hương đoạn trích: * Sơng Hương lịng thành phố mang vẻ đẹp riêng, độc đáo: - Sơng Hương dịng sơng mang thiên tính nữ mang vẻ đẹp hồn nhiên, dịu dàng đắm say hội ngộ gặp người tình mong đợi: sơng Hương mang dáng vẻ vui tươi hẳn lên; thực yên bình, thản kéo nét thẳng thực n tâm tìm thấy mình, tìm thấy tình u đích thực; dịng chảy mềm mại dun dáng uốn cánh cung nhẹ, đầy vẻ e lệ thuận tình tiếng khơng nói tình yêu… - Sông Hương mang vẻ đẹp sâu lắng, đa cảm đa tình: dịng sơng tỏa rộng chi lưu muốn ơm trọn Huế vào lịng đầu cuối ngõ thành phố, nhánh sông đào mang nước sơng Hương tỏa khắp phố thị; dịng sơng đa cảm, đa tình chảy trơi thật chậm vấn vương nỗi lịng, sơng giảm hẳn lưu tốc trơi chậm, thực chậm, hồ cịn mặt hồ yên tĩnh, điệu slow tình cảm dành riêng cho xứ Huế… - Sơng Hương sinh thành góp phần gìn giữ nét đẹp văn hóa cổ kính cho mảnh đất cố lập lòe đêm sương ánh lửa thuyền chài linh hồn xưa cũ mà khơng thành phố đại cịn nhìn thấy được, dịng sơng văn hóa linh thiêng lung linh trăm nghìn ánh hoa đăng bồng bềnh vào đêm hội rằm tháng Bảy *Nghệ thuật: - Hình tượng sơng Hương thể ngôn ngữ tinh tế, giàu chất thơ; lối hành văn hướng nội, mê đắm, tài hoa; nghệ thuật so sánh, nhân hoá tạo nên liên tưởng độc đáo, thú vị Hướng dẫn chấm: - Phân tích đầy đủ, sâu sắc: 2,5 điểm – 3,0 điểm - Phân tích chưa đầy đủ chưa sâu : 1,75 điểm – 2,25 điểm - Phân tích chung chung, sơ sài: 0,75 điểm – 1,5 điểm 0.5 *c3 Nhận xét cách nhìn mang tính phát dịng sơng nhà văn: - Nhà văn khám phá dịng sơng nhiều góc độ khác nhau; nhìn ngắm sơng Hương khơng dịng chảy tự nhiên mà người với vẻ đẹp tâm hồn sâu thẳm, đầy nữ tính; khơng khám phá nét riêng duyên dáng, độc đáo mà khẳng định vai trị sinh thành văn hố Huế dịng sơng - Cách nhìn độc đáo, lãng mạn cho thấy vốn hiểu biết uyên bác, gắn bó thiết tha, tình yêu quê hương xứ sở sâu nặng, phong cách kí tinh tế tài hoa đậm chất trí tuệ trữ tình nhà văn Hướng dẫn chấm: -Trình bày ý: 0,5 điểm -Trình bày ý: 0,25 điểm d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt Hướng dẫn chấm: - Không cho điểm làm mắc nhiều lỗi tả, ngữ pháp e Sáng tạo Thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mẻ Tổng điểm 0.25 0.5 10.0 Lưu ý chung: Đây hướng dẫn chấm mở, thang điểm không quy định chi tiết ý nhỏ, nêu mức điểm phần nội dung lớn thiết phải có Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải triển khai chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Chấp nhận viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án phải có xác đáng lí lẽ thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng Cần trừ điểm lỗi hành văn, ngữ pháp tả ... đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận Vẻ đẹp hình tượng sơng Hương đoạn trích nhìn khám phá phát dịng sơng Hướng dẫn chấm: - Học sinh xác định vấn đề. .. cần nghị luận: 0,5 điểm - Học sinh xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0 ,25 điểm c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm: 0 .25 0.5 Thí sinh triển khai theo nhiều cách, cần vận dụng tốt... vương nỗi lịng (Trích Ai đặt tên cho dịng sơng?, Hồng Phủ Ngọc Tường, Ngữ văn 12, Tập một, Nxb Giáo dục, tr.199 - 20 0, 20 14) Cảm nhận anh/chị vẻ đẹp sông Hương đoạn trích Từ nhận xét cách nhìn mang