PHÉP LIÊN KẾT Câu 1 Trong các đoạn trích dưới đây, những phương tiện liên kết và phép liên kết nào được sử dụng? a Sách tất nhiên là đáng quý, nhưng cũng chỉ là một thứ tích lũy Nó có th.
PHÉP LIÊN KẾT Câu 1: Trong đoạn trích đây, phương tiện liên kết phép liên kết sử dụng? a. Sách tất nhiên là đáng quý, cũng chỉ là một thứ tích lũy Nó có thể làm trở ngại cho nghiên cứu học vấn. (Chu Quang Tiềm, Bàn về đọc sách) b. Buổi mai hôm ấy, một buổi mai đầy sương thu và gió lạnh, mẹ âu yếm nắm tay dẫn đường làng dài và hẹp Con đường này đã quen lại lắm lần, lần này tự nhiên thấy lạ. (Thanh Tịnh, Tôi học) c. Cũng tôi, mấy cậu học trò mới bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, chỉ dám nhìn một nửa hay dám từng bước nhẹ Họ chim đứng bên bờ tổ, nhìn quãng trời rộng muốn bay, còn ngập ngừng e sợ. (Thanh Tịnh, Tôi học) d. Hoạ sĩ đến Sa Pa! Ở vẽ e. Quan trọng cả, tự học cịn thú vui nhã, nâng cao tâm hồn ta lên Ta vui thấy khả ta thăng tiến ta giúp đời nhiều trước (Nguyễn Hiến Lê, Tự học – thú vui bổ ích) f. Muốn có sống thoải mái, sung sướng nhu cầu hồn tồn đáng người Nhưng lại thường dừng lại lúc lịng tham người vô đáy, mang đến hậu khôn lường g. Sách kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại Nếu mong tiến lên từ văn hóa, học thuật giai đoạn này, định phải lấy thành nhân loại đạt khứ làm điểm xuất phát Nếu xóa bỏ hết thành nhân loại đạt khứ, chưa biết chừng lùi điểm xuất phát trăm năm, chí nghìn năm trước (Chu Quang Tiềm, Bàn đọc sách) h Dân ta có lịng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu ta (Hồ Chí Minh) j Thế nhân? Cả đạo Nho xoay quanh chữ Nhân tình người, khác với thú vật Nhân tình người, nối kết người với người khác […] (Nguyễn Khắc Viện) k Nho giáo ảnh hưởng tới văn học (kể văn học Việt Nam) với tư cách học thuyết tức hệ thống quan điểm giới, xã hội, người, lí tưởng,… có cách quan niệm văn học riêng Với quan niệm đó, người ta hiểu thực chất văn học gì, xếp vào văn học, văn chương Theo quan niệm Nho giáo, văn học có nguồn gốc linh thiêng, chức xã hội cao (Theo Trần Đình Hượu) l Anh hát Hết sức hát Gò ngực mà hát Há miệng to mà hát Hát cuốc kêu thương (Nguyễn Công Hoan) m Khi người ta yên ấm phòng nhà gạch chắn, khơng sợ mưa gió phần mình, người ta dễ có lịng thương người xấu số Chúng đương vào tâm tình tốt đẹp ấy, nhiên anh tơi thích tay vào tơi bảo im nói khẽ: – Có nghe thấy khơng? (Thạch Lam) Câu 2: Hãy cho biết đoạn văn có tính liên kết hay khơng, sao? Tơi nhớ chăm sóc mẹ tơi lúc tơi cịn nhỏ Ngơi trường cách nhà chừng 10 km nên sáng mẹ dậy thật sớm chuẩn bị đồ ăn cho ăn sớm, sau mẹ đưa tơi học cho kịp tới trường Trường có sân chơi rộng rãi, nhiều xanh bao phủ khiến cho Cây xanh giúp không khí trở nên lành Câu 3: Sắp xếp câu theo trình tự hợp lí để tạo thành đoạn văn giải thích (1) Nhưng dân gian toàn sáng tạo truyện tiếu lâm để gây cười mà không tạo truyện tiếu lâm để gây khóc? (2) Kể lạ, người từ sinh ra, chào đời tiếng khóc khơng phải tiếng cười (3) Vậy xem tiếng khóc khơng phải cung bậc khơng ý nghĩa so với tiếng cười (4) Rồi từ sinh từ giã cõi trần gian có điều cần khóc, phải khóc (5) Khóc đau khổ, oan ức, buồn tủi, giận hờn, thương cảm, trái ngang lại vui sướng, sung sướng, hạnh phúc Đáp án: Câu Phép thế là: a. Nó thay thế cho sách b. Con đường này thay thế cho con đường làng dài và hẹp c. Họ thay thế cho mấy cậu học trò mới d. đấy thay thế cho Sa Pa Phép liên kết đoạn văn e Phép lặp từ ngữ: “vui”, “ta” f - Phép lặp từ ngữ: “con người” - Phép thế: “chúng ta” thay cho “con người” - Phép nối: “nhưng g - Phép thế: “thành nhân loại đạt khứ” thay cho “di sản tinh thần nhân loại” - Phép lặp từ ngữ: “thành nhân loại đạt khứ” – (h): Đó – dùng theo phép – (j): Nhân – dùng theo phép lặp – (k): Quan niệm đó, quan niệm Nho giáo – dùng theo phép – (l): Hát – dùng theo phép lặp – (m): tâm tình tốt đẹp – dùng theo phép Câu 2: Đoạn văn tính liên kết vì: - Nội dung, chủ đề đoạn văn không thống nhất, câu văn rời rạc, lỏng lẻo ý nghĩa - Hình thức: sử dụng phép lặp từ ngữ không tạo tính thống để truyền tải nội dung Câu 3: 2-4-5-3-1- ... thay thế cho Sa Pa Phép liên kết đoạn văn e Phép lặp từ ngữ: “vui”, “ta” f - Phép lặp từ ngữ: “con người” - Phép thế: “chúng ta” thay cho “con người” - Phép nối: “nhưng g - Phép thế: “thành nhân... tình tốt đẹp – dùng theo phép Câu 2: Đoạn văn khơng có tính liên kết vì: - Nội dung, chủ đề đoạn văn không thống nhất, câu văn rời rạc, lỏng lẻo ý nghĩa - Hình thức: sử dụng phép lặp từ ngữ khơng... loại” - Phép lặp từ ngữ: “thành nhân loại đạt khứ” – (h): Đó – dùng theo phép – (j): Nhân – dùng theo phép lặp – (k): Quan niệm đó, quan niệm Nho giáo – dùng theo phép – (l): Hát – dùng theo phép