Đang tải... (xem toàn văn)
89 MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Chương 1 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ CỦA ĐẢNG BỘ CƠ SỞ TRONG CÔNG AN NHÂN DÂN 12 1 1 Khái niệm công tác giáo dục tư tưởng chính trị 12 1 2 Khái ni[.]
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ CỦA ĐẢNG BỘ CƠ SỞ TRONG CÔNG AN NHÂN DÂN 12 1.1 Khái niệm cơng tác giáo dục tư tưởng trị .12 1.2 Khái niệm, nội dung, phương thức cơng tác giáo dục tư tưởng trị đảng sở Công an nhân dân 26 Chương 2: CÔNG TÁC GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ CỦA ĐẢNG BỘ CƠNG AN QUẬN NAM TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY – NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG VÀ THỰC TRẠNG 44 2.1 Những yếu tố tác động đến công tác giáo dục tư tưởng trị Đảng Cơng an quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội 44 2.2 Thực trạng cơng tác giáo dục tư tưởng trị Đảng Công an quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội 47 Chương 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ, TƯ TƯỞNG CỦA ĐẢNG BỘ CƠNG AN QUẬN NAM TỪ LIÊM, THÀNH PHỐ HÀ NỘI THỜI GIAN TỚI 79 3.1 Phương hướng tăng cường công tác giáo dục tư tưởng trị Đảng Cơng an quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nộithời gian tới.79 3.2 Giải pháp tăng cường công tác giáo dục tư tưởng trị Đảng Cơng an quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội thời gian tới .80 KẾT LUẬN 104 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 106 PHỤ LỤC 110 DANH MỤC BẢNG, BIỂU Biểu 2.1 Mức độ quan trọng công tác giáo dục TTCT 54 Biểu đồ 2.2 Những nội dung giáo dục TTCT cần trọng .58 Biểu đồ 2.3 Mức độ tự rèn luyện TTCT 65 Biểu đồ 2.4 Các phương thức giáo dục TTCT tham gia 65 Bảng 2.1 Tổng hợp phân loại đảng viên tổ chức Đảng công tác giáo dục tư tưởng trị Đảng cơng an quận Nam Từ Liêm (Thời gian từ 2017 - 2019) 60 Bảng 2.2: Một số hoạt động giáo dục tư tưởng trị cơng an quận Nam Từ Liêm (Thời gian từ 2017 -2019) .61 Bảng 2.3: Tổng hợp ý kiến CBSQ thái độ - trách nhiệm lãnh đạo, huy đơn vị giáo dục tư tưởng trị đơn vị 69 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết Luận văn Đảng Cộng sản Việt Nam từ đời đến coi trọng cơng tác giáo dục tư tưởng trị Đảng ta khẳng định: Công tác giáo dục tư tưởng trị nhiệm vụ thường xuyên, cốt yếu tổ chức đảng, cấp ủy đảng để có nhận thức hành động cách mạng đắn thực thắng lợi công bảo vệ, xây dựng, phát triển đất nước, mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” Nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục tư tưởng trị ln nhiệm vụ, yêu cầu thể xuyên suốt trình Đảng lãnh đạo cách mạng, qua văn kiện, nghị cấp ủy đảng từ Trung ương đến sở đảng, lĩnh vực Trong giai đoạn nay, công tác giáo dục tư tưởng trị đóng vai trị quan trọng hết, xem liên quan trực tiếp đến vấn đề “cốt tử” chất lượng đội ngũ cán bộ, đảng viên; tới vấn đề thiết như: suy thối tư tưởng trị, “tự diễn biến, tự chuyển hóa”,… liên quan tới tồn vong Đảng, chế độ Trong thời kỳ đổi mới, Đảng trọng đẩy mạnh công tác giáo dục tư tưởng trị; đặc biệt nhấn mạnh thực liệt suốt nhiệm kỳ Đại hội XI, Đại hội XII mà gần Nghị Trung ương khóa XII Chỉ thị số 05-CT/TW Bộ Chính trị khóa XII “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” tiếp tục yêu cầu đẩy mạnh nội dung này; đặc biệt nhấn mạnh việc phải thực đưa vào thực hiệu thực tiễn Công an nhân dân lực lượng nòng cốt lực lượng vũ trang nhân dân nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia, giữ vững trật tự, an toàn xã hội Đặc biệt, giai đoạn với hội nhập quốc tế sâu rộng đất nước; với tính chất riêng biệt chế độ xã hội đặc điểm lịch sử, cơng an nhân dân có vị trí, vai trị lớn nên cơng tác giáo dục tư tưởng trị cho đội ngũ lại trở lên quan trọng Cơng tác giáo dục tư tưởng trị lực lượng công an nhân dân nhân tố định, bảo đảm cho lực lượng công an nhân dân tuyệt đối trung thành với Đảng Cộng sản Việt Nam, Nhà nước xã hội chủ nghĩa nhân dân lao động Việt Nam Cơng tác giáo dục tư tưởng trị cịn góp phần hun đúc ý chí cách mạng kiên cường, phẩm chất trị, đạo đức sáng; lịng nhiệt huyết, tâm, sẵn sàng hồn thành tốt nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước Nhân dân giao phó Nhận thức vai trị, vị trí, tầm quan trọng cơng tác giáo dục tư tưởng trị thời gian qua, Đảng Công an quận Nam Từ Liêm gắn công tác giáo dục tư tưởng trị với xây dựng lực lượng cán cơng an quy, tinh nhuệ, đại, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ cách mạng Tuy nhiên, nội dung, hình thức, phương pháp, phương tiện giáo dục cịn chưa thực hấp dẫn, chậm đổi mới,… nên chưa đạt hiệu mong muốn, dẫn tới chất lượng Đảng bộ, đơn vị chưa phát triển tương xứng tiềm Đồng thời, tồn số vấn đề như: số cán công an chưa thực tâm huyết với nhiệm vụ trị; hiểu biết vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước vào thực tiễn cơng việc chưa đáp ứng u cầu…Việc tìm giải pháp hữu hiệu để tăng cường công tác giáo dục tư tưởng trị cho cán cơng an Đảng Công an quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội cấp thiết Từ lý trên, học viên lựa chọn Luận văn: “Công tác giáo dục tư tưởng trị Đảng Cơng an quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội nay” làm Luận văn luận văn thạc sĩ ngành Xây dựng đảng Chính quyền nhà nước Tình hình nghiên cứu liên quan đến Luận văn Cho đến nay, có nhiều cơng trình nghiên cứu liên quan đến Luận văn Tiêu biểu là: Sách đề tài khoa học: Trần Thị Anh Đào (2009), Công tác tư tưởng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Nội dung sách gồm chương: Chương 1, công tác tư tưởng chất công tác tư tưởng Đảng cộng sản; Chương 2, Cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước cơng tác tư tưởng Đảng ta năm qua; Chương 3, Phương hướng giải pháp đổi mới, nâng cao hiệu công tác tư tưởng Như vậy, sở chất công tác tư tưởng, tác giả thực trạng công tác tư tưởng Đảng thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước; từ đưa phương hướng giải pháp nhằm đổi mới, nâng cao hiệu công tác tư tưởng giai đoạn Trần Thị Anh Đào (Chủ biên), (2010), Công tác giáo dục lý luận trị cho sinh viên Việt Nam nay, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Cuốn sách gồm chương: Chương Một số vấn đề chung cơng tác giáo dục lý luận trị cho sinh viên Việt Nam nay; Chương Thực trạng cơng tác giáo dục lý luận trị cho sinh viên Việt Nam nay; Chương Phương hướng giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục lý luận trị cho sinh viên Việt Nam Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn, tác giả tìm giải pháp khả thi để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục lý luận trị cho sinh viên, nhằm đáp ứng ngày tốt yêu cầu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Phạm Huy Kỳ (chủ biên) (2010), Lý luận phương pháp nghiên cứu, giáo dục lý luận trị, Nxb Chính trị - Hành quốc gia, Hà Nội, kết cấu Luận văn gồm chương, tập trung trinh bày vấn đề: Một số vấn đề lý luận chung công tác nghiên cứu, giáo dục lý luận trị; Phương pháp nghiên cứu, giáo dục lý luận trị; Cơng tác nghiên cứu, giáo dục lịch sử Đảng Luận văn góp phần nâng cao tính khao học, chất lượng hiệu cơng tác nghiên cứu, giáo dục lý luận trị Đảng giai đoạn Hội đồng Lý luận Trung ương (2015), “Phê phán quan điểm sai trái, bảo vệ tảng tư tưởng, cương lĩnh, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam”, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Cuốn sách bao gồm 24 viết học giả, nhà khoa học Từ lý luận thực tiễn cách mạng Việt Nam với luận sắc bén, sách cung cấp kiến thức tư tưởng trị cho cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân, giúp họ nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng, kiên định chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, kiên định đường mà Đảng, Bác Hồ nhân dân ta lựa chọn Ban Tuyên giáo Trung ương - Nhà xuất Chính trị quốc gia Sự thật (2016), Những nội dung tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh Cuốn sách cung cấp tài liệu nghiên cứu học tập tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho cán bộ, đảng viên nhân dân; góp phần tiếp tục làm cho toàn Đảng, toàn dân, toàn quân nhận thức ngày sâu sắc nội dung giá trị to lớn tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh PGS.TS Lương Khắc Hiếu (2017), “Cơ sở lý luận công tác tư tưởng Đảng Cộng sản Vệt Nam”, Nxb Lý luận Chính trị Cuốn sách bao gồm 07 chương bàn công tác tư tưởng yếu tố cấu thành công tác tư tưởng, tác giả dành 01 chương bàn giáo dục tư tưởng nội dung giáo dục tư tưởng Đề tài khoa học cấp Bộ mã B.08 - 23 PGS.TS Ngô Ngọc Thắng (Chủ nhiệm), (2008), Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vào giáo dục lý luận trị giai đoạn nay. Hai cơng trình tác giả Ngô Ngọc Thắng chủ nhiệm Luận văn khái quát luận điểm Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục lý luận trị, khảo sát thực trạng vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục vào cơng tác giáo dục lý luận trị Từ đưa giải pháp vận dụng tư tưởng giáo dục lý luận trị vào giáo dục lý luận trị Đề tài khoa học cấp Bộ mã B.09-27 PGS.TS Trần Thị Anh Đào (Chủ nhiệm), (2009), Giáo dục lý luận trị cho sinh viên Việt Nam Cơng trình nghiên cứu làm rõ khái niệm lý luận trị, phân tích vai trị giáo dục lý luận trị sinh viên; tác giả nắm vững tâm sinh lý sinh viên, kết hợp lý luận thực tiễn khảo sát đưa phân tích có sở, cần thiết thuyết phục; nhìn thẳng vào tranh thực tế: mặt tốt - xấu sinh viên để có đánh giá đưa giải pháp, định hướng nâng cao giáo dục lý luận trị cho sinh viên đắn mang tính khả thi cao Bài đăng tạp chí: “Tìm hiểu quan điểm Hồ Chí Minh giáo dục cán bộ, công chức” tác giả Lê Kim Hải, đăng Tạp chí Quản lý Nhà nước (2004); “Đạo đức cách mạng gốc cán bộ, đảng viên tư tưởng Hồ Chí Minh” tác giả Đinh Ngọc Qúy, đăng Tạp chí Tư tưởng văn hóa, số 7, năm 2006; “Nâng cao chất lượng công tác chi bộ, giáo dục rèn luyện đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên nhanh giáo dục đào tạo theo tư tưởng Hồ Chí Minh” tác giả Vũ Thị Thanh Bình, đăng Tạp chí Giáo dục, số 173, năm 2007; “Đạo đức, nhân cách cán bộ, đảng viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh” tác giả Lê Kim Việt, đăng Tạp chí Lý luận trị, số 6, năm 2009; “Đổi cơng tác giáo dục trị, tư tưởng góp phần thực hiệu Nghị Trung ương 4” TS Dương Trung Ý, đăng Tạp chí Tuyên giáo số 7, năm 2012 Tác giả làm rõ số khía cạnh góp phần triển khai thực tốt giải pháp đổi công tác tuyên truyền, giáo dục trị, tư tưởng cho cán bộ, đảng viên đưa Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng, (khóa XI); “Góp phần giáo dục, bồi dưỡng lý luận cho cán bộ, đảng viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh” tác giả Nguyễn Thị Hằng Nga, đăng Tạp chí Lịch sử Đảng, số 4, năm 2013; “Tăng cường đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên” GS.TS Hoàng Chí Bảo, đăng Tạp chí quốc phịng tồn dân, năm 2016 Tác giả làm rõ cần thiết phải tăng cường giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên; đồng thời đưa thực trạng phẩm chất đạo đức, lối sống và việc giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống của cán bộ, đảng viên nay; từ đề xuất mợt sớ giải pháp chủ yếu, cấp bách để tăng cường đạo đức cách mạng của cán bộ, đảng viên; “Ngăn chặn, đẩy lùi suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận cán bộ, đảng viên bối cảnh nay” Trần Hải Minh đăng Tạp chí Lý luận Chính trị truyền thơng, số tháng 3/2017, tr.54; “Chống suy thối tư tưởng trị, đạo đức lối sống đội ngũ cán bộ, đảng viên - nhiệm vụ trọng tậm công tác xây dựng Đảng” tác giả Đỗ Xuân Tuất - Phạm Thị Thu Huyền đăng tạp chí Sinh hoạt lý luận, số 4, 2017; “Dạy học mơn lý luận trị trường đại học, cao đẳng, thực trạng giải pháp” tác giả Phùng Danh Cường đăng tạp chí Lý luận trị số - 2017, tr.50; “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục lý luận trị nhằm nâng cao phẩm chất trị cho sinh viên Việt Nam nay” tác giả Đoàn Thiện Tài đăng Tạp chí Lý luận Chính trị truyền thông, số tháng 8/2017, tr.57; “Đổi nội dung tuyên truyền xây dựng ý thức trị cho đội ngũ công nhân nay” tác giả Nguyễn Thị Huyền Thái đăng Tạp chí Lý luận Chính trị truyền thơng, số tháng 10/2017, tr.71… Luận văn, luận án: Luận án tiến sĩ Triết học Lê Hanh Thông, (2003), Đổi giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt hệ thống trị cấp xã Quận khu vực Nam Bộ, Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh, HN Luận án trình bày khái quát vấn đề lý luận giáo dục lý luận trị, tiến hành khảo sát vấn đề lý luận giáo dục lý luận trị, thực trạng giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt hệ thống trị cấp xã khu vực Nam Bộ, từ đưa hệ thống giải pháp thiết thực, cụ thể nhằm đổi mới, nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận trị cho cán chủ chốt hệ thống Luận văn Thạc sĩ Chính trị học Lăng Văn Thăng (2004), Vai trò giáo dục lý luận trị việc nâng cao lực tư lý luận cho cán sở Quận Lạng Sơn nay, Luận văn tập trung nghiên cứu số vấn đề lý luận giáo dục lý luận trị vai trị giáo dục lý luận trị việc nâng cao lực tư lý luận cho cán sở Quận Lạng Sơn Lương Ngọc Vĩnh (2012), Hiệu công tác giáo dục tư tưởng trị học viên học viện quân nước ta nay, Luận án Tiến sĩ Khoa học Chính trị, Học viện Báo chí Tuyên truyền Tác giả luận giải, làm sáng rõ cấu trúc chất hiệu tương quan kết với mục đích nguồn lực; bổ sung, hồn thiện hệ thống tiêu chí, phương pháp, hình thức đánh giá hiệu cơng tác giáo dục tư tưởng trị học viên Học viện Quân Trên sở khảo sát thực trạng tương quan kết với mục đích sử dụng nguồn lực cơng tác giáo dục tư tưởng trị học viên Học viện Quân sự, khái quát mâu thuẫn cần giải để nâng cao hiệu công tác giáo dục tư tưởng trị Tác giả đề xuất nhóm giải pháp góc độ khoa học công tác tư tưởng theo hướng huy động tối đa tiềm Học viện Quân cách hợp lý, tiết kiệm để nâng cao hiệu cơng tác giáo dục tư tưởng trị Luận văn Xây dựng Đảng Chính quyền Nhà nước Đỗ Ngọc Thanh (2013), Chất lượng công tác giáo dục tư tưởng trị Đảng Học viện trường kỹ thuật quân nay, Học viện Báo chí Tuyên truyền Luận văn xác định hệ thống tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục tư tưởng trị Đảng trường kỹ thuật quân sự; khảo sát thực trạng chất lượng cơng tác này; từ đề xuất phương hướng số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng cơng tác giáo dục tư tưởng trị Đảng Học viện trường kỹ thuật quân Luận Văn thạc sĩ Xây dựng Đảng Chính quyền Nhà nước Trần Thị Thụy (2015), “Cơng tác giáo dục lý luận trị cho đội ngũ đảng viên Đảng thành phố Cam Ranh, Quận Khánh Hịa nay”, Học viện Báo chí Tun truyền Luận văn khái quát số vấn đề lý luận cơng tác giáo dục lý luận trị cho đội ngũ đảng viên; nghiên cứu thực trạng cơng tác giáo dục lý luận trị cho đội ngũ đảng viên Đảng thành phố Cam Ranh, Quận Khánh Hịa, từ đưa giải pháp nhằm nâng cao hiệu cơng tác giáo dục lý luận trị cho đội ngũ đảng viên Đảng thành phố Cam Ranh, Quận Khánh Hòa ... tác giáo dục tư tưởng trị cho cán công an Đảng Công an quận Nam Từ Liêm, thành phố Hà Nội cấp thiết Từ lý trên, học viên lựa chọn Luận văn: ? ?Công tác giáo dục tư tưởng trị Đảng Cơng an quận Nam. .. an quận Nam Từ Liêm, Thành phố Hà Nội thời gian tới Đối tư? ??ng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tư? ??ng nghiên cứu Công tác giáo dục tư tưởng trị cho cán cơng an Đảng Công an quận Nam Từ Liêm, Thành phố. .. CƠNG TÁC GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ CỦA ĐẢNG BỘ CƠ SỞ TRONG CÔNG AN NHÂN DÂN 1.1 Khái niệm cơng tác giáo dục tư tưởng trị 1.1.1 Khái niệm Chính trị, tư tưởng cơng tác giáo dục tư tưởng trị 1.1.1.1