Tiểu luận quản trị nguồn nhân lực

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA VŨNG TÀU KHOA KINH TẾ LUẬT  TIỂU LUẬN PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÔNG TY VINAMILK Giảng viên hướng dẫn Th S Ngô Thúy Lân.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÀ RỊA VŨNG TÀU KHOA KINH TẾ - LUẬT  TIỂU LUẬN PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC CỦA CÔNG TY VINAMILK Giảng viên hướng dẫn: Th.S Ngô Thúy Lân Sinh viên thực hiện: Lê Thảo Vy Lớp: DH20TN MSSV: 20034879 Môn: Quản trị nguồn nhân lực MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU NỘI DUNG Cơ sở lí luận đào tạo phát triển nguồn nhân lực: 1.1 Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực: 1.2 Mục tiêu, vai trò việc đào tạo phát triển nguồn nhân lực: 1.3.1 Các nhân tố thuộc mơi trường bên ngồi: 1.3.2 Các nhân tố thuộc môi trường bên trong: 1.4 Các phương pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực: 1.4.1 Đào tạo công việc: 1.4.2 Đào tạo công việc: Phân tích thực trạng đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Vinamilk: Công ty Vinamilk: 1.1 Giới thiệu công ty Vinamilk: 1.2 Lịch sử hình thành cơng ty Vinamilk: 10 Phân tích thực trạng đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Vinamilk: 11 2.1 Các hình thức đào tạo áp dụng công ty Vinamilk: 11 2.2 Những thuận lợi hạn chế phương pháp đào tạo phát triển công ty Vinamilk: 13 Một số giải pháp kiến nghị phương pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Vinamilk: 15 3.1 Định hướng phát triển công ty thời gian tới: 15 II 3.2 Một số giải pháp tăng cường công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Vinamilk thời gian tới: 15 3.3 Kết luận: 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 MỤC LỤC HÌNH ẢNH 1 Logo công ty Vinamilk 10 Công ty Vinamilk thành lập năm 1976 10 Hệ thống trang trại Green Farm 11 III LỜI NÓI ĐẦU Mỗi công ty muốn thành lập hoạt động lâu dài phải ưu tiên tính đến chuyện bố trí nhân Điều hợp lí cần dự tính trước số lượng chất lượng nguồn nhân lực cho việc triển khai, kế hoạch triển khai, thiết để đảm bảo số lượng thích hợp nhân viên tài sẵn sàng cho kế hoạch tương lai tổ chức Tương tự thế, kinh tế suy thoái, hoạch định xa phía trước yếu tố then chốt để ngăn chặn tình trạng dư thừa nhân viên Hoạch định nguồn nhân lực bao gồm việc dự báo nhu cầu cung lao động sau lên chương trình cần thiết để đảm bảo tổ chức có số nhân viên với kỹ vào nơi lúc Qua tiểu luận “Phân tích thực trạng số giải pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Vinamilk”, hiểu nét chung khái niệm, vai trò hoạch định, quy trình hoạch định nguồn nhân lực Ngồi cịn tìm hiểu thêm đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Vinamilk, thương hiệu làm để gia nhập phát triển thị trường nhạy cảm vốn có nhiều thương hiệu lớn TH True Milk, Dutch Lady,… NỘI DUNG Cơ sở lí luận đào tạo phát triển nguồn nhân lực: 1.1 Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực: Đào tạo bao gồm hoạt động nhằm mục đích nâng cao tay nghề, kỹ người lao động, giúp người lao động hồn thành cơng việc thực tốt Phát triển bao gồm hoạt động nhằm chuẩn bị cho người lao động thích ứng theo kịp với cấu tổ chức thay đổi phát triển Chức đào tạo gọi cách phổ biến phát triển nguồn nhân lực, phối hợp hoạt động đào tạo phát triển tổ chức Đào tạo phát triển tiến trình nỗ lực cung cấp cho nhân viên thông tin, kỹ thấu hiểu tổ chức công việc tổ chức mục tiêu doanh nghiệp Đào tạo phát triển thiết kế để giúp đỡ, hỗ trợ cá nhân tiếp tục có đóng góp tích cực cho tổ chức Mục đích chung đào tạo phát triển nguồn nhân lực sử dụng tối đa nguồn nhân lực có nâng cao tính hiệu tổ chức thơng qua việc giúp cho người lao động hiểu rõ, nắm vững công việc, nghề nghiệp thực chức nhiệm vụ cách tự giác với thái độ tốt nâng cao khả thích ứng họ với cơng việc tương lai 1.2 Mục tiêu, vai trò việc đào tạo phát triển nguồn nhân lực: o Những mục tiêu đào tạo phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp là:  Xây dựng thực kế hoạch phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp hoạt động đào tạo có tổ chức; thực phân tích, đánh gíá nhu cầu đào tạo người lao động trình độ  Nghiên cứu nhân lực, chuẩn bị số liệu cấu lao động lĩnh vực có liên quan  Xây dựng phương án nghề nghiệp kế hoạch phát triển giai đoạn phù hợp với tiềm doanh nghiệp; xếp theo thứ tự lĩnh vực nghề nghiệp chủ yếu  Tạo điều kiện cho thông tin nội phận quản lý người lao động trì Nhà quản trị có thơng tin phản hồi liên quan đến nhu cầu đào tạo phận, cá nhân, từ xác định động người lao động o Vai trò đào tạo phát triển nguồn nhân lực nhằm:  Về mặt xã hội, đào tạo phát triển nguồn nhân lực vấn đề sống cịn đất nước, định phát triển xã hội, giải pháp để chống lại thất nghiệp Đầu tư cho đào tạo giáo dục khoản đầu tư chiến lược chủ chốt cho phồn vinh đất nước  Về phía doanh nghiệp, đào tạo phát triển nguồn nhân lực để đáp ứng yêu cầu công việc tổ chức, nghĩa đáp ứng nhu cầu tồn phát triển doanh nghiệp Đó hoạt động sinh lợi đáng kể  Về phía người lao động, đáp ứng nhu cầu học tập người lao động, yếu tố tạo nên động lao động tốt Thực tế cho thấy: Đào tạo phát triển điều kiện định để tổ chức lên cạnh tranh Nếu làm tốt công tác đào tạo phát triển đem lại nhiều tác dụng cho tổ chức:  Trình độ tay nghề người lao động nâng lên, từ nâng cao suất hiệu công việc  Nâng cao chất lượng thực công việc  Giảm rủi ro, tai nạn lao động người lao động nắm vững nghề nghiệp có thái độ tích cực thực cơng việc  Giảm bớt giám sát người lao động đào tạo người có khả tự giám sát công việc nhiều họ hiểu rõ quy trình, hiểu rõ cơng việc  Nâng cao tính ổn định động tổ chức 1.3 Những nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo phát triển: 1.3.1 Các nhân tố thuộc mơi trường bên ngồi: - Mơi trường cơng nghệ: Nền kinh tế giới phát triển với tốc độ cao với bùng nổ cách mạng khoa học kỹ thuật Để tiến kịp với phát triển giới doanh nghiệp phải có chiến lược đào tạo người nắm bắt thành tựu công nghệ, sử dụng công nghệ với hiệu cao Mặt khác người lao động để trì sống phải khơng ngừng nâng cao tay nghề để đáp ứng u cầu cơng việc Từ làm cho kết đào tạo phát triển doanh nghiệp đạt hiệu cao với cố gắng, nỗ lực doanh nghiệp người lao động - Môi trường trị - pháp lý: Mơi trường trị ổn định giúp cho doanh nghiệp người lao động yên tâm sống làm việc học tập tốt Lúc cơng tác đào tạo nguồn nhân lực đạt hiệu cao Chủ trương sách Nhà nước có ảnh hưởng lớn đến hoạt động doanh nghiệp nói chung cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực nói riêng Nhà nước có nhiều cơng cụ để thực mục tiêu phát triển kinh tế xã hội, thực công xã hội có sách tạo việc làm cho người lao động góp phần xố đói giảm nghèo Những sách thể qua pháp luật giúp doanh nghiệp dễ dàng thực làm cho đời sống người lao động ngày nâng cao - Môi trường kinh tế: Đất nước ta giai đoạn chuyển sang kinh tế thị trường với hội nhập ngày sâu rộng, nhu cầu người dân ngày cao Một nhu cầu mong muốn có thu nhập cao hơn, vị trí tốt xã hội việc nâng cao kiến thức, tay nghề chun mơn cần thiết hết Nguồn kinh phí hỗ trợ cho đào tạo có tác dụng kích thích họ tham gia đào tạo, học tập - Môi trường văn hóa – giáo dục: Mơi trường văn hóa ngồi doanh nghiệp có ảnh hưởng nhiều đến công tác đào tạo doanh nghiệp Nếu tất người xã hội coi trọng việc học, cao trình độ hiểu biết số lượng lao động mong muốn học tập nâng lên nhiều từ làm cho kết đào tạo đạt hiệu cao Nếu hệ thống Giáo dục – đào tạo xã hội tốt cung cấp cho doanh nghiệp lao động lao động có chất lượng cao, có trình độ kỹ thực cơng việc doanh nghiệp đào tạo kết đào tạo có hiệu cao Và ngược lại, hệ thống giáo dục đào tạo xã hội không triển lực lượng lao động tuyển vào doanh nghiệp trình độ khơng cao lúc doanh nghiệp sợ tốn nhiều chi phi cho đào tạo kết đào tạo đạt không cao Ở Việt Nam hệ thống giáo dục chưa phát triển nên doanh nghiệp tuyển người phải thời gian đầu để đào tạo người lao động đáp ứng yêu cầu công việc 1.3.2 Các nhân tố thuộc môi trường bên trong: - Quan điểm ban lãnh đạo nhà quản trị tổ chức công tác đào tạo phát triển: Đây nhân tố quan trọng nhà quản trị nhận thấy tầm quan trọng đào tạo phát triển doanh nghiệp họ có sách đầu tư, khuyến khích thích đáng cho nguồn nhân lực lĩnh vực quản trị Điều cổ vũ, động viên cán công nhân viên tham gia nhiệt tình, có ý thức đem lại hiệu cao cho công tác đào tạo phát triển Những nhà lãnh đạo, đặc biệt lĩnh vực quản trị nhân phải người có trình độ chun mơn cao, có kinh nghiệm để tổ chức thực chương trình công tác đào tạo phát triển Do vậy, cán chuyển trách tổ chức phải lựa chọn kĩ lưỡng, đủ tiêu chuẩn đặt để đáp ứng u cầu cơng việc phải khơi dậy lịng ham muốn học hỏi nâng cao trình độ nhân viên - Cơ cấu máy doanh nghiệp: Cơ cấu tổ chức máy, chức năng, nhiệm vụ phịng ban doanh nghiệp có đặc điểm riêng ảnh hưởng đến cộng tác đào tạo phát triển tổ chức Nếu cấu máy phức tạp gồm nhiều ban đòi hỏi chuyên mơn trình độ khác cơng tác đào tạo phát triển phải đáp ứng yêu cầu đa dạng đó, cấu máy rõ ràng, xếp hợp lí cơng tác đào tạo phát triển có nhiều thuận lợi hiệu Cơ sở vật chất, cơng nghệ kinh phí dành cho cơng tác đào tạo: Nhân tố liên quan mặt kĩ thuật công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Nếu sở vật chất, công nghệ trang bị cho công tác đào tạo đầy đủ cập nhật nâng cao hiệu cơng tác đào tạo phát triển, từ nâng cao khả thích ứng khả làm việc nhân viên Ngược lại, sở vật chất kĩ thuật trang bị lạc hậu, không chu đảo, đầy đủ hiệu thấp, mặt khác khả áp dụng kiến thức học vào thực tiễn khơng cao, gây tổn cho doanh nghiệp Nếu kinh phí phục vụ cho cơng tác lớn người lao động có nhiều hội thăng tiến tham gia khóa đào tạo hơn, có điều kiện thuận lợi nâng cao hiệu đào tạo phát triển Ngược lại, doanh nghiệp có kế hoạch đào tạo quy mơ lớn đến đầu nguồn kinh phí khơng đáp ứng đủ khơng thể thực - Đặc điểm sản xuất kinh doanh doanh nghiệp: Mỗi lĩnh vực kinh doanh phương thức hoạt động địi hỏi cơng tác đào tạo phát phải đáp ứng yêu cầu riêng doanh nghiệp Tuy mục tiêu chiến lược thời kì mà doanh nghiệp có thay đổi sản xuất kinh doanh, từ chương trình đào tạo phát triển thay đổi theo - Chính sách khuyến khích sử dụng nguồn nhân lực sau đào tạo: Chính sách khuyến khích sử dụng nguồn nhân lực sau đào tạo có ảnh hưởng lớn đến kết đào tạo Doanh nghiệp làm tốt việc góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, từ nâng cao hiệu cơng việc người lao động Việc khuyến khích cán công nhân viên tham gia đào tạo, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ doanh nghiệp quy định cụ thể chế độ cho người cử học như: tiền lương, học phí, tiền ăn theo ca, chi phí khác có liên quan Đối với sách sử dụng nguồn nhân lực sau đào tạo phải doanh nghiệp ý, doanh nghiệp phải đảm bảo sau khóa đào tạo người lao động phải vận dụng tối đa kiến thức học, bước nâng cao thu nhập, chức vụ cho người đào tạo Đối với sách sử dụng nguồn nhân lực sau đào tạo phải doanh nghiệp ý, doanh nghiệp phải đảm bảo sau khóa đào tạo người lao động phải vận dụng tối đa kiến thức học, bước nâng cao thu nhập, chức vụ cho người đào tạo 1.4 Các phương pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực: Có nhiều phương pháp đào tạo nguồn nhân lực phân chia hai nhóm: Đào tạo cơng việc đào tạo ngồi cơng việc 1.4.1 Đào tạo cơng việc: Là hình thức đào tạo trực tiếp nơi làm việc người học trực tiếp thu kiến thức kỹ cần thiết thông qua thực tế thực công việc hướng dẫn trực tiếp người lao động lành nghề Nhóm phương pháp đào tạo cơng việc bao gồm phương pháp sau:  Kèm cặp: Thường áp dụng để đào tạo kỹ cần thiết cho công nhân vừa bắt đầu công việc cho cán quản lý mà cơng việc lượng hoá Thực chất kèm cặp đào tạo theo kiểu dẫn, người dẫn giải thích mục tiêu cách thức thực công việc, người học làm thử hướng dẫn thành thạo  Luân chuyển công việc: hình thức bố trí nhân viên đảm trách nhiệm vụ khác luồng công việc Đào tạo theo cách cho phép nhân viên có hội học hỏi, tích luỹ kinh nghiệm hiểu sâu cấu tổ chức đơn vị Điều giúp cho cán quản lý tương lai có sở kiến thức kinh nghiệm phong phú, vững vàng  Tập sự: thường cách đào tạo cán quản lý Đây hội cho nhân viên đặc biệt sinh viên trường hiểu biết thực tế công việc qua tích luỹ kỹ kinh nghiệm làm việc Ưu điểm phương pháp đào tạo công việc là:  Nội dung đào tạo gắn liền với thực tế cơng việc: người học nhanh chóng nắm vững kỹ thực công việc  Chi phí đào tạo tiết kiệm chi phí gửi người đào tạo chi phí thuê giảng viên đào tạo  Hạn chế tình trạng người lao động rời bỏ đơn vị sau khoá đào tạo kỹ họ học đào tạo công việc đem lại tương thích với đặc điểm hoạt động, đặc điểm sản xuất kinh doanh đơn vị đào tạo họ Nhược điểm đào tạo công việc  Người học học yếu tố tiên tiến học yếu tố chưa hợp lý, hạn chế người thầy đặc biệt người thầy khơng có kỹ sư phạm hay khơng nhiệt tình giảng dạy  Chi phí gián tiếp cho đào tạo lớn học viên làm gián đoạn nguồn cơng việc, làm uy tín tổ chức với khách hàng, gây hỏng hóc máy móc, thiết bị …  Quy mơ đào tạo thường nhỏ 1.4.2 Đào tạo ngồi cơng việc: Là hình thức đào tạo người học tách khỏi cơng việc thực tế Đào tạo phát triển ngồi cơng việc có hình thức:  Mở lớp cạnh doanh nghiệp: hình thức đào tạo dựa sở vật chất sẵn có đơn vị Chương trình giảng dạy thường gồm hai phần: phần lý thuyết giảng lớp kỹ sư, cán kỹ sư hay cơng nhân lành nghề cịn phần thực hành diễn xưởng thực tập hay xưởng sản xuất  Tổ chức trình bày giảng, thảo luận, hội nghị ngắn ngày  Gửi học viên tới trường quy  Đào tạo kiểu chương trình hố (đào tạo có trợ giúp máy tính): hình thức đào tạo viết đĩa mềm máy tính Người học thực theo hướng dẫn máy, không cần dẫn giáo viên Ưu điểm phương pháp đào tạo ngồi cơng việc:  Người học nắm kiến thức có hệ thống : nắm nội dung kỹ hiệu đào tạo mơi trường lớp học có yếu tố gây phân tán tư tưởng  Có thể đào tạo quy mô lớn, phạm vi rộng Nhược điểm phương pháp đào tạo ngồi cơng việc là:  Chi phí đào tạo thường lớn, thời gian đào tạo thường kéo dài  Những tình hình mơ lớp học không sát với thực tế thực cơng việc  Người học khơng quay lại nơi làm việc cũ sau khố đào tạo Phân tích thực trạng đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Vinamilk: Công ty Vinamilk: 1.1 Giới thiệu công ty Vinamilk: Vinamilk đời từ ngày 20/08/1976 Đây công ty thành lập dựa sở tiếp quản nhà máy sữa, chế độ cũ để lại Từ tới nay, nhà nước phong tặng Huân chương Lao Động, Danh hiệu Anh hùng lao động thời kỳ đổi Vinamilk cho xây dựng trang trại bò sữa khắp miền đất nước Không phát triển thị trường nước, Vinamilk mở rộng thương hiệu đến New Zealand 20 nước khác, có Mỹ Ngồi ra, Vinamilk cịn thương hiệu tiên phong mở lối cho thị trường thực phẩm Organic cao cấp Việt Nam, với sản phẩm từ sữa tươi chuẩn USDA Hoa Kỳ 1 Logo công ty Vinamilk Logo Vinamilk kết hợp cách điệu chữ hình khối trịn với tơng màu chủ đạo xanh dương trắng Màu xanh dương tượng trưng cho niềm hy vọng, tin tưởng, tính bảo đảm chất lượng Thì màu trắng tượng trưng cho màu sữa, màu dưỡng chất Màu sắc thể rõ nét đặc trưng thương hiệu chuyên sữa, vừa thể thông điệp cam kết chất lượng sản phẩm 1.2 Lịch sử hình thành công ty Vinamilk: Ngày 20/08/1976, Vinamilk thành lập dựa sở tiếp quản nhà máy sữa chế độ cũ để lại, gồm :  Nhà máy sữa Thống Nhất (tiền thân nhà máy Foremost)  Nhà máy sữa Trường Thọ (tiền thân nhà máy Cosuvina)  Nhà máy sữa Bột Dielac (tiền thân nhà máy sữa bột Nestle') ( Thụy Sỹ) Công ty Vinamilk thành lập năm 1976 10 Năm 2020 Vinamilk thức sở hữu 75% vốn điều lệ Công ty Cổ phần GTNfoods, đồng nghĩa với việc Công ty Cổ phần Giống Bị Sữa Mộc Châu thức trở thành đơn vị thành viên Vinamilk Tháng 4/2021, mơ hình trang trại sinh thái thân thiện mơi trường Vinamilk thức mắt Đây nơi cung cấp nguồn nguyên liệu sữa tươi cao cấp làm nên sản phẩm sữa tươi Vinamilk Green Farm nhẹ, khiết Hệ thống trang trại Green Farm Vinamilk không trở thành công ty dinh dưỡng hàng đầu Việt Nam mà xác lập vị vững Thương hiệu Quốc gia đồ ngành sữa tồn cầu Cơng ty tiến vào top 40 cơng ty sữa có doanh thu cao giới (Thống kê Plimsoll, Anh) Ngồi Vinamilk cịn 2000 công ty niêm yết lớn giới công ty hàng tiêu dùng nhanh Việt Nam lọt vào danh sách này, với doanh thu vốn hóa 2,1 tỷ USD 9,1 tỷ USD Phân tích thực trạng đào tạo phát triển nguồn nhân lực cơng ty Vinamilk: 2.1 Các hình thức đào tạo áp dụng công ty Vinamilk: - Đào tạo chỗ thông qua công việc cụ thể, cán có kinh nghiệm hỗ trợ đào tạo cán Đây coi phương pháp phù hợp giải nhu cầu trước mắt cán sau tuyển dụng Kể cán có kinh nghiệm làm việc 11 doanh nghiệp hay đơn vị khác đặc thù công việc VINAMILK nên cần phải đào tạo lại theo yêu cầu công việc cụ thể - Tổ chức cử cán tham gia khóa thức theo kế hoạch - Khuyến khích cán học lớp đào tạo sau đại học cao học, đặc biệt cao học Quản trị kinh doanh (MBA) tiến sỹ - Đối với số khóa học, để đạt hiệu chi phí, cơng ty cử số cán nhân viên tham gia với học viên đơn vị khác Những khóa học có ưu điểm tạo điều kiện cho cán nhân viên công ty tiếp xúc, trao đổi kinh nghiệm đa dạng với học viên bên Tuy nhiên, cách thức có hạn chế khơng giải vấn đề cụ thể đặt với công ty Quy mô lớp học có 40-50 học viên, chí cịn nhiều Với số lượng học viên thế, không cho phép giáo viên sử dụng phương pháp giảng dạy tích cực trị chơi, thảo luận nhóm, tập tình huống, đóng vai với số lượng học viên q lớn, giáo viên khơng kiểm sốt lớp học sử dụng phương pháp - Một số khóa học giáo viên áp dụng phương pháp giảng dạy chiều vừa không gây hứng thú cho học viên, khơng kích thích q trình học tập học viên, vừa làm thày trò mệt mỏi Phương pháp cịn khơng phù hợp với đối tượng học viên người lớn học Việc trao đổi giáo viên học viên lớp làm giáo viên có thơng tin phản hồi để kiểm tra trình học tập học viên lớp học, có điều chỉnh cần thiết Hiện cơng ty có thơng tin theo mức độ đánh giá thứ qua ý kiến phản hồi học viên cảm nhận họ khóa học nói chung, nội dung cách thức giáo viên giảng dạy lớp Việc đánh giá thức dừng lại đó, khơng có mức độ đánh giá cao đánh giá mức độ tiếp thu học viên, đánh giá thay đổi hành vi người học đánh giá hiệu công việc người học sau đào tạo để xem xét mức độ đạt mục tiêu đào tạo phát triển Do vây, nói việc đánh giá mức độ học tập người học mang tinh hình thức Khi việc đánh giá đào tạo không tổ chức bản, thức, việc rút học kinh nghiệm 12 bị hạn chế Theo cách khó đúc rút học kinh nghiệm đầy đủ toàn diện cho lần Ngồi ra, cần phải xem cơng tác đào tạo đầu tư, cần phải đánh giá xem hiệu đầu tư nào, để có phương án đầu tư tiếp cho có lợi 2.2 Những thuận lợi hạn chế phương pháp đào tạo phát triển công ty Vinamilk: - Thuận lợi: Vì doanh nghiệp lớn, thuộc loại doanh nghiệp cổ phần, hoạt động lĩnh vực cạnh tranh khốc liệt nên Vinamilk có trọng nhiều đến công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Các thuận lợi doanh nghiệp có bao gồm:  Nhận thức ủng hộ quản lý cấp cao, bao gồm quan quản lý nhà nước thành viên hội đồng quản trị, ban tổng giám đốc công ty  Cam kết quản lý cấp trung cấp chuyên môn công ty  Các cán bộ, nhân viên công ty đa số cán trẻ, đào tạo bản, có ý thức học hỏi cầu tiến  Cơng ty có hệ thống sở vật chất cơng nghệ thông tin trang bị từ đầu tương đối đại Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty thực sở yêu tố thuận lợi nên đạt thành đáng khích lệ Về đào tạo, hầu hết cán công tác công ty từ năm trở lên tham gia lớp đào tạo chuyên môn nghiệp vụ tài chính, kế tốn, quản trị doanh nghiệp, thị trường chứng khoán, maketing, trường trung tâm đào tạo có uy tín tổ chức Với nguồn nhân lực đào tạo không ngừng tăng lên số lượng, đến Vinamilk phát triển hoạt động nghiệp vụ phạm vi nước thông qua nhiều chi nhánh nhà máy sản xuất nước Đóng góp vào thành tích phát triển cơng ty từ thành lập đến có đóng góp quan trọng cơng tác nhân nói chung cơng tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực nói riêng Điều khẳng 13 định thành công công tác tổ chức nhân công ty việc xây dựng phát triển đội ngũ có lực, bước nắm bắt làm tốt nhiệm vụ giao - Hạn chế: Bên cạnh thành tựu đạt được, đứng góc độ chun mơn quản trị nhân sự, thấy cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Vinamilk cịn có số hạn chế:  Có nhiều hoạt động, cơng đoạn quan trọng bị bỏ sót Tất điều làm giảm hiệu công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực cách đáng kể  Đánh giá chung công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực dựa quy trình đào tạo lý thuyết gồm giai đoạn: đánh giá nhu cầu đào tạo, thiết kế chương trình đào tạo, thực chương trình đào tạo đánh giá hiệu công tác đào tạo sau: giống doanh nghiệp cổ phần, việc đánh giá nhu cầu đào tạo Vinamilk chưa thực cách thức, mà làm theo cách tương đối sơ sài Việc đánh giá nhu cầu thực qua đổi khơng thức với cán quản lý chủ yếu, cộng với quan sát giám đốc cán phụ trách đào tạo Vinamilk bỏ qua bước cần thiết đánh giá nhu cầu đào tạo như: phân tích cơng ty, phân tích cơng việc phân tích cá nhân Do giai đoạn, khâu việc đánh giá nhu cầu đào tạo bị bỏ sót cắt ngắn lại mà công ty không đưa danh sách nhu cầu cần đào tạo cách cụ thể chi tiết Công ty đưa nét nhu cầu cho nhóm cơng việc tiêu biểu cơng ty theo tính chất đặc thù cơng ty, mà khơng có danh sách nhu cầu cụ thể cho nhóm người người cụ thể Điều làm cho công tác đào tạo lệch hướng, khơng thực sát với nhu cầu thực doanh nghiệp 14 Một số giải pháp kiến nghị phương pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Vinamilk: 3.1 Định hướng phát triển công ty thời gian tới: Vinamilk tiếp tục giới thiệu sản phẩm mới, chất lượng đến người tiêu dùng với chiến lược cao cấp hóa sản phẩm, định hướng gia tăng giá trị Cụ thể, Vinamilk mở rộng hệ thống phân phối, đầu tư kênh Giấc mơ sữa Việt, dự kiến đạt mốc 1.000 cửa hàng năm – năm tới Các dự án chiến lược Vinamilk với cty thành viên tập trung đẩy mạnh triển khai xếp theo hạng mục từ dự án trọng điểm đến dự án tập trung, cụ thể: Dự án chăn nuôi, chế biến thịt bị, Vinamilk Vilico hợp tác với Tập đồn Sojitz Nhật Bản đầu tư sở chăn nuôi – chế biến – phân phối sản phẩm thịt bò Quy mô lên đến 11.500 tỉ đồng Giai đoạn dự án có vốn đầu tư 2.895 tỉ đồng với cơng suất khoảng 30.000 bị thịt/năm dự kiến vào hoạt động năm 2023 Dự án Tổ hợp Thiên đường sữa Mộc Châu, Vinamilk Mộc Châu Milk triển khai tổ hợp dự án trang trại bò sữa công nghệ cao kết hợp du lịch sinh thái Nhà máy chế biến sữa công nghệ cao Mộc Châu - Sơn La, dự kiến khởi công năm 2022 Dự án tổ hợp nhà máy sữa phía Bắc Dự án Tổ hợp Trang trại bò sữa Lao-Jagro gồm trang trại số quy mô 8.000 vào hoạt động vào cuối năm 2022 3.2 Một số giải pháp tăng cường công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Vinamilk thời gian tới: Để nâng cao hiệu đào tạo phát triển nguồn nhân lực, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu đòi hỏi ngày cao công việc công ty đảm nhận, Vinamilk cần có giải pháp cụ thể sau đây: Về ban lãnh đạo Vinamilk cần nhanh chóng xây dựng chiến lược phát triển dài hạn Một chiến lược đắn, phù hợp sở tốt để Công ty xây dựng kế hoạch phát triển kinh doanh kế hoạch phát triển nguồn nhân lực cho công ty 15 Về ban Giám đốc Vinamilk cần lập kế hoạch dài hạn nhằm quản trị hiệu nguồn nhân lực có thơng qua q trình tuyển dụng, đào tạo phát triển trì nguồn nhân lực cho tổ chức Vinamilk mà trọng tâm trì đội ngũ quản trị cấp trung phó tổng giám đốc Phải gắn kết vấn đề trì với trình tuyển dụng đào tạo phát triển nguồn nhân lực tổ chức kế hoạch cụ thể quản trị nguồn nhân lực hồn thiện quy trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực theo hướng tồn diện, bao gồm:  Chính thức hóa đánh giá nhu cầu đào tạo cơng ty, có sử dụng đến chun gia bên ngồi  Chun nghiệp hóa qua trình thiết kế chương trình đào tạo, đặc biệt khóa mở theo nhu cầu cụ thể đặc biệt công ty  Tăng cường hiệu hồn thiện q trình thực đào tạo, kết hợp đào tạo chỗ (như đào tạo cho cán mới, luân chuyển cán phịng ban, phận), đào tạo bồi dường thức cử cán đào tạo theo cấp thức (cao học, tiến sỹ)  Chính thức hóa việc đánh giá hiệu đào tạo theo mức độ phản ứng từ học viên; thái độ học tập học viên; thay đổi hành vi học viên sau đào tạo; hiệu công việc ucra học viên sau đào tạo Kiện tồn lại phịng tổ chức cán bộ, nâng cao lực cho phòng bảo đảm tham mưu cho Ban Giám đốc công việc cụ thể như:  Nhân lực, bao gồm kế hoạch đào tạo sở đánh giá nhu cầu đào tạo vào chức năng, nhiệm vụ cơng ty phịng ban công ty  Mô tả chức nhiệm vụ cho phận cho cán phận công ty 3.3 Kết luận: Cũng tổ chức khác, công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực có vai trị quan trọng phát triển Vinamilk Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực phát triển từ Vinamilk thành lập năm 2004 đạt thành tự đáng khíc lệ phát triển đội ngũ hồn thành nhiệm vụ trị giao 16 Để tiếp tục hoàn thiện phát triển Vinamilk, bảo đảm cho cơng ty hồn thành tốt nhiệm vụ phủ giao, ban lãnh đạo Vinamilk thể ủng hộ cam kết với cơng tác này, hồn thiện chiến lược phát triển cơng ty, hoàn thện máy tổ chức lực cán tổ chức, sở làm tốt bước quy trình đào tạo phát triển nạoan theo cách tiếp cận quản trị nguồn nhân lực đại Bên cạnh đó, cơng ty cần hồn thiện mơi trường quản lý cơng ty để bảo đảm điều kiện thuận lợi cho công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty ngày có hiệu TÀI LIỆU THAM KHẢO Giới thiệu cơng ty Vinamilk: https://www.bachhoaxanh.com/kinh-nghiem-hay/gioithieu-cong-ty-vinamilk-982798 Lịch sử hình thành công ty Vinamilk: https://www.vinamilk.com.vn/vi/vung-nguyenlieu/page/380/gioi-thieu-cong-ty 17 ... Cơ sở lí luận đào tạo phát triển nguồn nhân lực: 1.1 Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực: 1.2 Mục tiêu, vai trò việc đào tạo phát triển nguồn nhân lực: 1.3.1 Các nhân tố... triển nguồn nhân lực cho công ty 15 Về ban Giám đốc Vinamilk cần lập kế hoạch dài hạn nhằm quản trị hiệu nguồn nhân lực có thơng qua q trình tuyển dụng, đào tạo phát triển trì nguồn nhân lực cho... phát triển nguồn nhân lực công ty Vinamilk”, hiểu nét chung khái niệm, vai trị hoạch định, quy trình hoạch định nguồn nhân lực Ngồi cịn tìm hiểu thêm đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty