Đang tải... (xem toàn văn)
Sử dụng tài nguyên mạng phù hợp để dạy và học trực tuyến hiệu quả PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU 4 I Lí do chọn đề tài 4 1 Cơ sở lí luận 4 2 Cơ sở thực tiễn 5 II Mục đích nghiên cứu 6 III Đối tượng, khách thể và[.]
Sử dụng tài nguyên mạng phù hợp để dạy học trực tuyến hiệu PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài Cơ sở lí luận 2.Cơ sở thực tiễn II Mục đích nghiên cứu III.Đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu 3.Phạm vi nghiên cứu Thời gian tiến hành IV.Phương pháp nghiên cứu PHẦN II: NỘI DUNG ĐỀ TÀI I THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TRỰC TUYẾN Ở VIỆT NAM 4 6 6 7 8 NÓI CHUNG VÀ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH HOÀNG HIỆN NAY 1.Khái niệm học online Ưu điểm 8 Nhược điểm Đặc điểm địa phương 10 11 Kết khảo sát trước nghiên cứu đề tài II XÁC ĐỊNH VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HIỂU TÂM LÍ HỌC 12 14 SINH TRONG THỜI KÌ HỌC ONLINE III PHƯƠNG PHÁP DẠY ONLINE ĐỂ THU HÚT HỌC SINH SỬ DỤNG NỀN TẢNG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN PHỔ BIẾN: 18 18 ZOOM VÀ TEAM 1.1 Phần mềm Zoom 18 1.2 Phần mềm Microsoft team 22 KHAI THÁC PHƯƠNG TIỆN SỐ/ TƯ LIỆU PHỤC VỤ DẠY HỌC 2.1 TƯ LIỆU DẠY HỌC CÓ SẴN 24 24 2.2 THIẾT KẾ BÀI GIẢNG SỬ DỤNG TÀI NGUN CĨ SẴN 2.2.1 Một số website có mẫu đẹp mắt miễn phí sử dụng Canva 24 25 Slidesmania Slidego Genial KHAI THÁC CÁC ỨNG DỤNG VÀ WEBSITES ĐỂ THIẾT KẾ 31 BÀI TẬP VÀ TRÒ CHƠI Giáo viên: Bùi Thị Giang Trường TH THCS Minh Hoàng Sử dụng tài nguyên mạng phù hợp để dạy học trực tuyến hiệu 3.1 Wordwall 3.2 Edpuzzle 3.3 Nearpord 3.4 Baamboozle 3.5 Kahoot Quizizz 3.6 Hang man 3.7 Blooket 3.8 Bài tập tương tác với Liveworksheet 3.9 Sử dụng kênh giải trí youtube, tiktok để thu hút học sinh 31 34 36 37 38 40 42 45 49 4.SỬ DỤNG CƠNG CỤ ĐỂ QUẢN LÍ VÀ RÈN LUYỆN NỀ NẾP 56 HỌC SINH 5.THU THẬP VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CỦA HỌC SINH 60 6.KẾT QUẢ CỦA SÁNG KIẾN 64 PHẦN III: KẾT LUẬN I BÀI HỌC KINH NGHIỆM 72 II NHỮNG VẤN ĐỀ BỎ NGỎ VÀ ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI III KIẾN NGHỊ 73 75 IV KẾT LUẬN CHUNG TÀI LIỆU THAM KHẢO 76 78 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Bộ Giáo dục Đào tạo Bộ GD & ĐT Phần mềm PM Học sinh HS Giáo viên GV Công nghệ thông tin CNTT Trường tiểu học trung học sở Trường TH & THCS Internet Template Google You tube DANH MỤC CÁC TỪ CHUN NGÀNH Mạng Khn, mẫu Cơng cụ tìm kiếm Trang giải trí , nhắn tin thiết bị điện tử có kết nối Tik tok mạng Zalo, messenger Facebook Giáo viên: Bùi Thị Giang Trường TH THCS Minh Hoàng Sử dụng tài nguyên mạng phù hợp để dạy học trực tuyến hiệu Follow Duet Online Liveworksheet Work book Hasgtag Laptop, PC, Ipad Website Paint monster Giáo viên: Bùi Thị Giang Theo dõi Song ca, đối đáp Trực tuyến Phiếu tập trực tiếp Sách tập Một chuỗi kí tự đặt sau dấu # mạng xã hội Các thiết bị điện tử học trực tuyến Trang web Cơng cụ vẽ máy tính Con quỷ Trường TH THCS Minh Hoàng Sử dụng tài nguyên mạng phù hợp để dạy học trực tuyến hiệu PHẦN I PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn đề tài Cơ sở lí luận Mạng Internet phát minh vô vĩ đại người Sự phát triển vũ bão công nghệ thông tin, điện thoại thông minh mạng internet nhiều năm trở lại đem lại thành tự to lớn hoạt động người Trong xu hội nhập với giới Việt Nam, cập nhật tiến phương pháp dạy học tiên tiến giới Với xu thay đổi mơ hình giáo dục theo hướng đại hóa trường học, giáo viên cần phải thay đổi môi trường giáo dục Internet cung cấp cho học sinh phương tiện truyền đạt, trao đổi thông tin để học tập cách hiệu Khi cần liên lạc để hỏi hay trao đổi vấn đề trường lớp, em có Messenger, Zalo,…; muốn xem video giảng để hiểu thêm học từ cách truyền đạt thầy cô khác, có Youtube, Facebook,…; cần học trực tuyến mùa dịch, dùng Zoom, Microsoft Teams,… Với hỗ trợ Internet, không học sinh kết nối với nhau, mà phụ huynh giáo viên tương tác nơi đâu, lúc Internet giúp học sinh xả stress giải trí hiệu thơng qua kênh nghe nhạc, xem video, đọc sách trực tuyến,… Sau học mệt mỏi mà đầu óc phải tập trung hoạt động liên tục, học sinh căng thẳng cần thư giãn để nạp lại lượng Các hình thức giải trí ngày mở rộng, trở nên đa dạng phong phú nhiều qua trang mạng xã hội hay tảng chia sẻ thơng tin trực tuyến Bên cạnh đó, việc nói chuyện với miễn phí mạng cách em chia sẻ áp lực với để vơi bớt nỗi lo lắng Cơ sở thực tiễn Thông tư số 09/2021/TT-BGDĐT ngày 30/3/2021 Bộ GDĐT, Tăng cường áp dụng hình thức dạy học trực tuyến theo quy định phù hợp với điều kiện, nhu cầu nhà trường, góp phần hồn thành kế hoạch năm Giáo viên: Bùi Thị Giang Trường TH THCS Minh Hoàng Sử dụng tài nguyên mạng phù hợp để dạy học trực tuyến hiệu học điều kiện dịch COVID-19 phức tạp, hướng dẫn sở giáo dục lưu ý triển khai số nội dung sau: - Tổ chức lựa chọn giải pháp phần mềm dạy học trực tuyến phù hợp với nhu cầu, điều kiện thực hiện, để sẵn sàng áp dụng học sinh đến trường dịch COVID-19; sử dụng tối đa lợi ích phần mềm quản lý học tập mang lại, giúp học sinh học chủ động giảm tác động đường truyền Internet tải Trong năm học 2019-2020 2020- 2021, Đại dịch COVID-19 gây xáo trộn, ảnh hưởng lớn đến xã hội đời sống người dân ngành giáo dục đào tạo Sự bùng phát dich nhiều biến chủng Covid tác động nhiều đến sống loài người Để đảm bảo an toàn tránh lây lan dịch bệnh, học sinh nhiều nơi khơng thể đến trường Mơ hình học tập truyền thống thay mơ hình học trực tuyến (online) người hồn tồn học trực tuyến hay đào tạo từ xa thơng qua mạng Internet Hình thức giúp bạn tiết kiệm nhiều thời gian hay dễ dàng trao đổi trực tuyến với giáo viên có câu hỏi cần giải đáp Đặc biệt bối cảnh đại dịch diễn biến phức tạp học tập qua mạng internet mang lại an toàn cho học sinh giáo viên Khơng vậy, học sinh dễ dàng tìm kiếm kiến thức thuộc lĩnh vực học tập thơng qua Internet mà khơng cần phải tìm kiếm đâu xa Tình đặt cho giáo viên phải cập nhật xu dạy học đại, tiên tiến để học sinh không bị nhàm chán giảm tối đa tác động tiêu cực thiết bị điện tử trẻ nhỏ Bản thân dạy tiếng Anh nhiều năm, Nhà trường tạo điều kiện đầu tư trang thiết bị đại việc dạy học tiếng Anh Các tiết học sử dụng công nghệ thông tin Internet giúp học sinh quen dần với công nghệ tiên tiến, cảm thấy hứng thú học tập Tuy nhiên để đảm bảo việc học online lâu dài, hiệu phụ thuộc phần vào thiết bị đường truyền internet, máy tính điện thoại thơng minh có khả kết nối mạng internet Đơi đường truyền mạng khiến học sinh khó tiếp thu đầy đủ, dẫn đến chất lượng học không đạt hiệu cao Giáo viên: Bùi Thị Giang Trường TH THCS Minh Hoàng Sử dụng tài nguyên mạng phù hợp để dạy học trực tuyến hiệu Hơn mạng Internet có vơ vàn ứng dụng học tập khiến giáo viên học sinh cịn bỡ ngỡ, khơng biết thuận tiện phù hợp không hay tốn nhiều liệu mạng, phù hợp với kiến thức thực tế lớp mà đảm bảo tổ chức dạy, học trực tuyến an toàn hiệu hay đường truyền mạng ổn định Vừa giúp học sinh tiết kiệm thời gian, học chất lượng mà đảm bảo sức khỏe Để thúc đẩy việc sử dụng tài nguyên Internet cách hiệu giảng dạy học tập trường tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học online thời điểm dịch bệnh Covid, mạnh dạn nghiên cứu vấn đề “Sử dụng tài nguyên mạng phù hợp để dạy học trực tuyến hiệu quả” II Mục đích nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng việc dạy học tiếng Anh online bậc tiểu học giai đoạn bị ảnh hưởng Covid 19.Từ tìm biện pháp sử dụng nguồn tài nguyên từ mạng internet phù hợp để giúp cho tiết học tiếng Anh thêm sinh động gây hứng thú cho em học sinh III Đối tượng, khách thể phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Sử dụng tài nguyên mạng phù hợp để dạy học trực tuyến hiệu thích ứng với dịch bệnh Covid 19 Khách thể nghiên cứu Học sinh lớp 4B Trường TH THCS Minh Hoàng Phạm vi nghiên cứu Trong điều kiện thời gian cho phép, tập trung nghiên cứu mặt sau: - Đặc điểm thực trạng học online Việt Nam nói chung trường TH THCS Minh Hồng nói riêng - Ưu điểm nhược điểm học trực tuyến giáo viên học sinh - Giới thiệu số website, ứng dụng dạy học tiếng Anh trực tuyến thu hút học sinh Thời gian tiến hành: Năm học 2021- 2022 IV Phương pháp nghiên cứu Giáo viên: Bùi Thị Giang Trường TH THCS Minh Hoàng Sử dụng tài nguyên mạng phù hợp để dạy học trực tuyến hiệu Đề tài thực dựa phương pháp sau: Phương pháp nghiên cứu lí luận - Tơi tìm tịi nghiên cứu tài liệu sách tham khảo, đề tài nghiên cứu dạy tiếng Anh online từ Internet Phương pháp thực nhằm nâng cao trình độ chun mơn, mở rộng kiến thức Từ rút kinh nghiệm phù hợp cho thân đối tượng học sinh vùng nông thôn - Đọc sách tài liệu nghiên cứu tâm lí học sinh tiểu học - Tham gia diễn đàn, hội nhóm để học hỏi, trao đổi ứng dụng, phần mềm giảng dạy tiếng Anh trực tuyến - Học tập bồi dưỡng thường xuyên phương pháp, kĩ lập kế hoạch học theo định hướng phát triển phẩm chất, lực, tạo môi trường học tập, rèn luyện giúp người học tích lũy kiến thức phổ thơng, biết vận dụng kiến thức vào đời sống tự học suốt đời Phương pháp nghiên cứu thực tiễn - Dự online học hỏi đồng nghiệp Tỉnh - Quan sát tiếp thu kiến thức học sinh trình giảng dạy - Phiếu khảo sát ý kiến học sinh học online Giáo viên: Bùi Thị Giang Trường TH THCS Minh Hoàng Sử dụng tài nguyên mạng phù hợp để dạy học trực tuyến hiệu PHẦN II: NỘI DUNG ĐỀ TÀI I THỰC TRẠNG DẠY VÀ HỌC TRỰC TUYẾN Ở VIỆT NAM NÓI CHUNG VÀ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC MINH HOÀNG HIỆN NAY KHÁI NIỆM HỌC ONLINE (TRỰC TUYẾN) Đây hình thức đào tạo thơng qua kết nối mạng nên có nhiều đặc điểm đổi so với phương thức truyền thống, giúp học viên có kết hợp hài hồn việc nhìn, nghe có tính chủ động, tự giác tích cực học tập Những hình thức gửi nhà cho người học bắt đầu xuất Mỹ từ khoảng năm 1828, Anh khoảng năm 1840 Ở Việt Nam, hình thức đào tạo trực tuyến xuất từ đầu năm 1990 đặc biệt phổ biến từ sau năm 2000, với phát triển internet thị trường giáo dục ƯU ĐIỂM Đại dịch Covid-19 năm học 2019- 2020 tiếp diễn đên khiến cho học sinh phải học online nhà thay đến trường Người học tham gia lớp học đâu, lúc miễn họ có thời gian rảnh kết nối internet Đối với người dạy - Giảm tải áp lực Giảm bớt áp lực so với việc đứng giảng dạy trực tiếp Đối với việc học truyền thống lớp, giảng viên phải đối mặt hàng ngày với nhiều học viên Với nội dung giảng phải dạy từ lớp đến lớp khác giảng viên chịu nhiều áp lực nhàm chán Vì thế, với hình thức dạy online họ giảm tải nhiều mặt tiêu cực đáng kể - Áp dụng công nghệ đại Với chất lượng dạy ngày tốt với trợ giúp công nghệ đại, số lượng kiến thức truyền tải vào học nhiều Do vậy, hiệu việc giảng dạycũng từ nâng cao lên nhờ vào việc áp dụng công nghệ Giao diện học tập tiện lợi đại tốt nhờ vào Giáo viên: Bùi Thị Giang Trường TH THCS Minh Hoàng Sử dụng tài nguyên mạng phù hợp để dạy học trực tuyến hiệu ứng dụng công nghệ Cùng học giáo viên lựa chọn nhiều phương pháp để tiếp cận học sinh thông qua nhiều website phần mềm mạng internet - Một số mặt lợi ích khác Giáo viên ngồi chỗ giảng Ngồi ra, cịn có thêm số mặt lợi ích khác : Không tốn công sức đến lớp ngày, không cần phải giảng giảng lại nhiều lần, không cần quản lý học viên, hay trật tự lớp….Giảng viên cần tập trung hoàn toàn tâm huyết vào việc giảng dạy truyền đạt kiến thức Tiết kiệm tối đa sức lực để làm việc mang tính hiệu cao Đối với người học Ưu điểm số học online tính tiện lợi không gian thời gian Học sinh khơng bị gị bó, giới hạn thời gian học, cường độ học hay khoảng cách địa lý “ Lớp học” tổ chức đâu, lúc miễn có mạng internet Người học online không cần phải tốn thời gian di chuyển đến trường lớp Lớp học online chủ động lập đâu, miễn có Internet Học sinh học laptop, PC, điện thoại hay Ipad Thậm chí Giáo viên: Bùi Thị Giang Trường TH THCS Minh Hoàng Sử dụng tài nguyên mạng phù hợp để dạy học trực tuyến hiệu nhiều học cịn ghi hình phát sóng Youtube, Tivi Chất lượng kiến thức cập nhật đầy đủ, hồn chỉnh, Học sinh xem xem lại lúc Học sinh không bị ảnh hưởng học sinh khác, em hoàn tồn chủ động tự suốt q trình học tập, chọn thời gian, nơi học cho thuận tiện với Ưu điểm thấy rõ giáo dục đào tạo từ xa tính linh hoạt, tiện lợi, tiết kiệm chi phí, nhờ đáp ứng nhu cầu học tập số lượng lớn học sinh thời điểm NHƯỢC ĐIỂM Năm học 2021-2022 khó khăn việc học online không dễ dàng cho thầy lẫn học trị Năm học năm đáng nhớ hệ học sinh Việt Nam Các em phải khai trường online bối cảnh dịch covid rối ren phức tạp, nhiều địa phương phải phong tỏa, giãn cách Việc áp dụng đại trà hình thức giảng dạy trực tuyến Việt Nam thời gian giãn cách xã hội gần bộc lộ bất cập Dễ thấy nhu cầu trang thiết bị cho giáo viên học sinh Đặc biệt, với bậc học phổ thơng, khơng phải thầy/cơ học sinh dễ dàng giải vấn đề trang thiết bị Tình trạng bộc lộ rõ với trường học gia đình khu vực khó khăn, cịn thiếu thốn thiết bị, khơng phải gia đình có người thành thạo cơng nghệ Chất lượng lớp học online phụ thuộc vào đường truyền Internet, phải có đường truyền Internet tốt Ngồi ra, người dạy người học cịn cần có kiến thức định thiết bị máy tính, Ipad, điện thoại để xử lí phát sinh cố lớp học ĐẶC ĐIỂM ĐỊA PHƯƠNG Học sinh trường TH THCS Minh Hoàng phần lớn em công nhân nông dân, số em có hồn cảnh khó khăn nên việc sở hữu thiết bị học tập trực tuyến có chất lượng tốt điều không dễ dàng Một điện thoại thơng minh kết nối mạng ổn định thường có giá khoảng 1,2 triệu Mỗi gia đình thường có từ đến hai giai đoạn học Chưa kể chi phí Giáo viên: Bùi Thị Giang 10 Trường TH THCS Minh Hoàng