Bài tham luận môn văn

BÀI THAM LUẬN VỀ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN NGỮ VĂN CỦA TRƯỜNG THCS NÂM NUNG Kính thưa hội nghị ! Thưa quý thầy cô trong hội nghị ! Hôm nay tôi rất vinh dự được thay mặt cho các đồng chí tro[.]

BÀI THAM LUẬN VỀ CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MƠN NGỮ VĂN CỦA TRƯỜNG THCS NÂM NUNG Kính thưa hội nghị ! Thưa quý thầy cô hội nghị ! Hôm vinh dự thay mặt cho đồng chí tổ KHXH trường THCS Nâm Nung xin tham luận biện pháp nâng cao chất lượng mũi nhọn HSG môn Ngữ văn Lời cho phép xin gửi lời chào trân trọng lời kính chúc sức khỏe đến tất q thầy có mặt buổi hội nghị hôm Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhiệm vụ quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục, bồi dưỡng nhân tài cho nhà trường nói riêng, cho địa phương đất nước nói chung Bồi dưỡng HSG cơng việc khó khăn lâu dài, địi hỏi nhiều cơng sức thầy trò Trong năm gần đây, qua kỳ thi HSG cấp huyện, cấp tỉnh môn Ngữ văn đạt thành cơng định góp phần vào kết thi HSG chung toàn trường Trước hết nhìn lại thực trạng cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi nhà trường năm gần Thuận lợi: - Được quan tâm lãnh đạo, đạo, tạo điều kiện, giúp đỡ nhà trường, tổ chuyên môn, ủng hộ cha mẹ học sinh Đa số em học sinh ngoan, chăm học; Học sinh đội tuyển yêu thích môn - Cơ sở vật chất trường trường tương đối đầy đủ có đủ phịng học cho HS ôn HSG Khó khăn: - Đa số giáo viên dạy bồi dưỡng vừa phải bảo đảm chất lượng đại trà, vừa phải hoàn thành tiêu chất lượng mũi nhọn cơng tác kiêm nhiệm cường độ làm việc tải việc đầu tư cho công tác bồi dưỡng HSG có phần bị hạn chế - Học sinh học chương trình khóa phải học nhiều môn, lại phải học thêm môn khác, cộng thêm chương trình bồi dưỡng HSG nên hạn chế thời gian tự học nên em đầu tư thời gian cho việc học bồi dưỡng HSG, kết khơng cao điều tất yếu - Một số học sinh tham gia học bồi dưỡng chưa cố gắng nhiều nên kết thi học sinh giỏi số môn chưa cao - Một số phụ huynh học sinh chưa thực quan tâm đến việc học tập em mình, nhà trường chọn vào đội tuyển lại chưa quan tâm cho bồi dưỡng Với kinh nghiệm thân, xin trình bày số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Ngữ văn sau: *Giải pháp Đối với Ban giám hiệu: - Đẩy mạnh tuyên truyền, nâng cao nhận thức nghiệp giáo dục toàn xã hội Tăng cường cơng tác tham mưu cho quyền địa phương, phối hợp với ban, ngành, đoàn thể để thực tốt chức quản lý nhà nước giáo dục Nâng cao chất lượng công tác dạy bồi dưỡng học sinh giỏi - Trên sở phương hướng thực nhiệm vụ năm học, từ đầu năm học ban giám hiệu xây dựng kế hoạch bồi dưỡng sinh giỏi - Phân công chuyên môn cách hợp lý chọn lựa đồng chí giáo viên có lực chun mơn, có kinh nghiệm, tinh thần trách nhiệm, cố gắng phân cơng theo hướng ổn định có tính kế thừa phát huy kinh nghiệm - BGH có lịch đạo cụ thể, trang bị đầy đủ sách nâng cao, tài liệu tham khảo cho giáo viên phân công dạy - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ kiến thức từ đồng nghiệp để đáp ứng với yêu cầu ngày cao thời đại - Có chế độ động viên, khuyến khích, kịp thời giáo viên học sinh tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi có thành tích cao *Giải pháp Đối với giáo viên bồi dưỡng: - Muốn có HSG phải có Thầy giỏi người thầy phải ln ln có ý thức tự rèn luyện, tích lũy tri thức kinh nghiệm, trau dồi chuyên môn, xứng đáng “người dẫn đường tin cậy” cho học sinh noi theo Phải thường xuyên tìm tịi tư liệu, có kiến thức nâng cao phương tiện, đặc biệt mạng internet Lựa chọn trang Web hữu ích nhất, tiện dụng nhất, tác giả hay có chuyên đề hay, khả quan để sưu tầm tài liệu… - Trong công tác BDHSG khâu khâu tuyển chọn học sinh khâu quan trọng - Việc lựa chọn đội tuyển cần tiến hành sau kết thúc năm học thông qua việc trao đổi với giáo viên giảng dạy trước để lựa chọn em có khả năng, tư chất, trí tuệ, lịng đam mê vào đội tuyển, làm nguồn cho năm học - Thông qua giáo viên chủ nhiệm định hướng, thỏa thuận giáo viên bồi dưỡng đội tuyển để tránh tình trạng chồng chéo mơn với môn - Bồi dưỡng đội tuyển học sinh giỏi cần tiến hành thường xuyên lớp buổi chiều riêng, không nên để gần thi tích cực bồi dưỡng làm cho học sinh tải đồng thời ảnh hưởng đến kết học tập môn học khác học sinh - Bước tiếp theo, sau lựa chọn học sinh, lập kế hoạch cho HS cho cách cụ thể tránh tình trạng thích đâu dạy Dạy theo chuyên đề biện pháp mà tổ thấy hữu hiệu mà tơi sử dụng - Nắm vững phương châm: dạy nâng cao - Thông qua luyện cụ thể để dạy phương pháp tư - dạy kiểu dạng có quy luật trước, loại có tính đơn lẻ, đặc biệt sau - Cuối công tác kiểm tra kiến thức sau chủ đề để nắm khả tiếp thu, vận dụng em từ em rút sai sót mà sửa chữa, GV có kế hoạch bù đắp lỗ hỏng (nếu có) Về chương trình bồi dưỡng: - Giáo viên cần biên soạn chương trình, nội dung bồi dưỡng rõ ràng, cụ thể, chi tiết cho khối lớp, mảng kiến thức rèn luyện kỹ ngôn ngữ theo số tiết quy định định thiết phải bồi dưỡng theo quy trình từ thấp đến cao, từ dễ đến khó để em HS bắt nhịp dần bồi dưỡng theo chuyên đề Về Tài liệu bồi dưỡng: - Giáo viên sưu tầm đề thi cấp thông qua công nghệ thông tin nhằm giúp em tiếp xúc làm quen với dạng đề, ln tìm đọc, tham khảo tài liệu hay định hướng cho học sinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh tài liệu, sách vở, phù hợp với trình độ em để tự rèn luyện thêm nhà Đồng thời cung cấp giới thiệu địa mạng để học sinh tự học, tự nghiên cứu, bổ sung kiến thức - Bồi dưỡng theo chuyên đề như: + Từ văn đến văn nghị luận xã hội + Cụm văn truyện kí Việt Nam đại +Tóm tắt kiến thức chương trình ngữ văn + Ơn tập văn sách giáo khoa Về thời gian bồi dưỡng: - Để chương trình bồi dưỡng học sinh giỏi có hiệu quả, nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi liên tục đặn từ đầu năm GV cần nghiêm túc thực hiện, không nên dồn ép HS tháng cuối trước thi, vừa tránh tải học sinh vừa khơng ảnh hưởng đến q trình tiếp thu kiến thức môn học khác học sinh *Giải pháp Đối với học sinh: - Học sinh phải nhận thức tầm quan trọng học tập - Học sinh phải u thích mơn học, say mê học tập ham học hỏi (đây điều quan trọng) - Học sinh phải cần cù tích luỹ chăm rèn luyện, luyện sách giáo khoa, học sinh cần luyện thêm sách tham khảo tài liệu khác *Giải pháp Đối với phụ huynh: - Quan tâm tạo điều kiện, động viên tích cực em học tập tốt - Trang bị đầy đủ dụng cụ học tập - Thường xuyên liên lạc với GV, nhà trường để nắm tình hình học tập *Giải pháp Sự phối hợp tổ chức trường khen thưởng - Để hỗ trợ cho cơng tác dưỡng học sinh giỏi có hiệu quả, phận gián tiếp như: Chi bộ, Ban giám hiệu, Cơng đồn, Đồn niên, giáo viên chủ nhiệm… cần quan tâm đặc biệt có biện pháp hỗ trợ mức như: tạo điều kiện cho giáo viên học sinh tham gia bồi dưỡng Ví dụ: giảm bớt tiết, bớt công tác kiêm nhiệm,tham mưu với Hội CMHS thành lập quỹ khuyến học,khuyến tài bồi dưỡng phần cho giáo viên giảng dạy, có chế độ ưu tiên khuyến khích học sinh đạt giải; tuyên dương khen thưởng kịp thời giáo viên học sinh đạt thành tích; quan tâm theo dõi đáp ứng nhu cầu đáng giáo viên học sinh công tác bồi dưỡng HSG 3.Kết đạt Từ thành lập trường đến môn Ngữ văn năm ln có HSG cấp huyện cấp tỉnh 4.Kiến nghị BGH xếp chuyên môn phù hợp giảm bớt cơng tác kiêm nhiệm cho giáo viên có nhiều thời gian tập trung vào việc bồi dưỡng HSG Cuối tơi nghĩ người thầy giáo có vai trị định kết HSG, em HS có vai trị định trực tiếp kết mình; Kết cơng tác bồi dưỡng học sinh giỏi có đạt hay khơng, điều cịn phụ thuộc lớn em học HS.Vì thầy trò cần phải nỗ lực để đạt kết cao Trên kinh nghiệm giải pháp công tác bồi dưỡng học sinh giỏi thân Rất mong đóng góp ý kiến quý thầy Cuối cùng, xin kính chúc vị đại biểu, quý thầy cô mạnh khỏe, hạnh phúc Chúc cho hội nghị thành công tốt đẹp ! DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU Nâm Nung ngày 26 tháng12 năm 2022 Người viết ... thức - Bồi dưỡng theo chuyên đề như: + Từ văn đến văn nghị luận xã hội + Cụm văn truyện kí Việt Nam đại +Tóm tắt kiến thức chương trình ngữ văn + Ơn tập văn sách giáo khoa Về thời gian bồi dưỡng:... trang bị đầy đủ sách nâng cao, tài liệu tham khảo cho giáo viên phân công dạy - Tạo điều kiện cho giáo viên tham gia lớp học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ kiến thức từ đồng nghiệp... biện pháp hỗ trợ mức như: tạo điều kiện cho giáo viên học sinh tham gia bồi dưỡng Ví dụ: giảm bớt tiết, bớt công tác kiêm nhiệm ,tham mưu với Hội CMHS thành lập quỹ khuyến học,khuyến tài bồi dưỡng