BÀI THAM LUẬN VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP TẠI ĐẠI HỘI CNVC NĂM HỌC 2020-2021 Kính thưa quý vị đại biểu! Kính thưa đồng chí! Thưa tồn thể hội nghị! Hôm vinh dự hội nghị giới thiệu lên tham luận Lời cho phép tơi thay mặt đồng chí giáo viên tồn trường kính chúc q vị đại biểu, đồng chí mạnh khỏe - hạnh phúc - công tác tốt Chúc hội nghị cán công chức trường hôm thành công tốt đẹp Thưa tồn thể hội nghị! Trước hết tơi hồn tồn trí với báo cáo tổng kết kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2019-2020 nhà trường đồng chí Bí thư chi bộ, hiệu trưởng nhà trường vừa trình bày Để bổ sung cho báo cáo, thay mặt cho đồng chí GV, tơi xin tham luận số kinh nghiệm để làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp Kính thưa vị đại biểu Kính thưa tồn thể hội nghị! Như biết, giáo viên chủ nhiệm lớp trường Tiểu học – THCS có vai trị quan trọng việc thực nhiệm vụ giáo dục HS GVCN cầu nối nhà trường với học sinh, sợi dây liên kết thiếu với phụ huynh học sinh, người chịu trách nhiệm trước nhà trường hoạt động lớp, hành vi học sinh Do để làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp đòi hỏi giáo viên phải đầu tư nhiều thời gian công sức Vậy để làm tốt vai trò GVCN hoạt động dạy học nhà trường? Đó nỗi trăn trở khơng phải riêng tơi mà thiết nghĩ suy nghĩ tất đồng chí GVCN Tham gia với hội nghị hôm xin chia sẻ vài kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm mình, nhằm góp phần nâng cao chất lượng đại trà phong trào hoạt động lớp chủ nhiệm Cụ thể sau: Thứ nhất: Ngay từ nhận lớp bắt tay điều tra thơng tin HS để nắm lí lịch học sinh (như số điện thoại, địa chỉ, hoàn cảnh gia đình, sức khỏe, tâm lý, trình độ học tập HS) để hiểu rõ em liên hệ, trao đổi với cha mẹ HS cần thiết Tiếp theo xây dựng kế hoạch chủ nhiệm với nhiệm vụ trọng tâm, tiêu giải pháp cho mặt hoạt động dựa nhiệm vụ giáo dục kế hoạch nhà trường vận dụng cụ thể hóa vào tình hình lớp chủ nhiệm Thứ hai: Một nhiệm vụ trọng tâm mà đặt xây dựng đội ngũ cán lớp tự quản có uy tín, có trách nhiệm, có lực, lĩnh Dựa vào tình hình cụ thể lớp, nắm bắt lực HS, tiến hành cho em bầu cán lớp Việc làm dân chủ khiến lớp hào hứng Căn vào lực khả em, dựa số phiếu tín nhiệm tập thể lớp, giao việc tiến hành xây dựng đội ngũ cán lớp bao gồm lớp trưởng, lớp phó tổ trưởng, tổ phó Tơi dành thời gian hướng dẫn cho em kĩ cần thiết theo dõi, nhận xét, đánh giá cá nhân mặt hoạt động theo chức trách giao Tôi song hành HS để thường xuyên kiểm tra đôn đốc em thực nhiệm vụ Dạy cho em gương mẫu tự giác đồn kết, dân chủ, cơng để đảm bảo quyền lợi, nghĩa vụ chung thành viên lớp theo nội quy, nề nếp lớp đề từ đầu năm Thứ ba: Bên cạnh tiết học khóa, tơi ln trọng tổ chức tốt buổi sinh hoạt lớp, hoạt động ngoại khố khác Thơng qua buổi sinh hoạt lớp, em bộc lộ suy nghĩ mình, từ tơi nắm bắt nguyện vọng em, giải kịp thời vấn đề nảy sinh tuần Tôi lắng nghe thấu hiểu suy nghĩ em có cách giải thỏa đáng Qua tình cảm – trị ngày tăng thêm gần gũi, thân mật Song song hoạt động ngoại khóa giúp cho em có thêm tự tin, tinh thần tập thể, đồn kết gắn bó, biết cách hợp tác cơng việc góp phần xây dựng tập thể lớp đồn kết, có tinh thần tương thân tương Thứ tư: Trong lớp, học sinh hay thiếu đồ dùng, sách vở, nói chuyện riêng tơi nhắc nhở nhẹ nhàng đến lần 2,3 em mắc lỗi trừ vào điểm thi đua Lớp trì hình thức phạt cách viết nhiều lần lời hứa sửa chữa, viết kiểm điểm nhận lỗi Các lời hứa kiểm điểm có chữ kí phối hợp dạy dỗ phụ huynh Ngoài họp phụ huynh theo đình kì, tơi thường xun liên lạc với gia đình HS qua sổ liên lạc điện tử smass, qua điện thoại trao đổi với giáo viên môn, Đội thiếu niên, để phối hợp việc giáo dục HS, HS có khiếu HS chậm tiến Thứ năm: Đối với HS giỏi tơi động viên em tích cực tìm tịi, học hỏi để nâng cao lực thân Tự thân thấy phải trau dồi kiến thức để giải đáp băn khoăn thắc mắc HS, tìm thêm tập lí thú cho em thử sức Đối với HS chậm tiến, quan tâm bảo ân cần, bình tĩnh kiên nhẫn em thường ý kém, tiếp thu chậm Bên cạnh đó, tơi cần tổ chức tốt mơ hình “Bạn giúp bạn”, “Đôi bạn tiến” để em giúp đỡ lẫn nhiều “Học thầy khơng tày học bạn” Chính qua hoạt động nhóm, bạn giúp bạn mà tình cảm em thêm bền chặt, kết học tập em chậm tiến tiến rõ rệt Thứ sáu: Để khích lệ em, gần gũi, quan tâm, khen chê em kịp thời Tổ ý thức đoàn kết tự quản tốt, cá nhân gương mẫu, tiến bộ, thành tích tốt tuyên dương, khen thưởng kịp thời tiết sinh hoạt vào cuối tuần Dịp cuối tháng xếp loại thi đua Kính thưa nghị! Thưa tồn thể đồng chí! Cơng tác chủ nhiệm công tác quan trọng nhằm giúp nhà trường thực tốt nhiệm vụ giáo dục HS Một người giáo viên chủ nhiệm tốt góp phần xây dựng nên tập thể lớp tốt; nhiều giáo viên chủ nhiệm tốt xây dựng nên nhà trường vững mạnh Vì tơi ln cố gắng làm tốt công tác quan niệm phải giáo dục HS tình thương trách nhiệm; phải gương sáng cho HS noi theo; phải nhiệt tình, hăng say với nghề nghiệp, yêu thương, gần gũi với học sinh, coi HS em mình; phải cơng bằng, xử phạt nghiêm minh, khen thưởng kịp thời, nói làm, làm phải lựa, biết kết hợp cương - nhu tình Khơng có mà phải ln quan tâm sâu sát đến đối tượng HS, thường xuyên đổi PPDH để tạo hứng thú học tập cho em Trên vài ý kiến tham luận nhằm làm tốt cơng tác chủ nhiệm Kính mong nhận đóng góp ý kiến BGH nhà trường, quý vị đại biểu đồng chí, đồng nghiệp để thân có nhiều cách làm hay góp phần làm tốt nhiệm vụ chủ nhiệm giảng dạy giao Cuối tơi xin kính chúc vị đại biểu mạnh khoẻ, gia đình hạnh phúc Chúc Hội nghị thành công tốt đẹp! Xin trân trọng cảm ơn - Như biết, Trong đời giáo viên, có lẽ không làm công tác chủ nhiệm, công việc mang lại cho ta nhiều niềm vui nỗi buồn kỷ niệm khó qn Vì mà người ta bảo làm giáo viên chủ nhiệm giống nuôi mọn Bản thân họ, hết phải dạy văn hóa dạy cách làm người Cho nên, hẳn họ khơng làm cơng việc trách nhiệm mà phải tình thương Nếu hơ hào, cổ vũ lời nói, đưa phương châm này, phương châm hay để đánh giá lực người cần vào thực tế Một giáo viên dễ dàng thực tốt tiết dạy chuyên môn lại tự cảm thấy thật khó để hồn thành tốt tiết sinh hoạt chủ nhiệm lớp Thực tế cho thấy thầy cô quan tâm đến lớp sinh hoạt 15’ sinh hoạt cuối tuần lớp có hiệu rõ rệt học sinh chăm ngoan tiến lên nhiều Hàng loạt khó khăn đặt giáo viên trình chủ nhiệm lớp ban như: Làm để chọn ban cán lớp tốt nhất? Làm để khoản thu thời hạn? Làm để nề nếp, kỉ luật, trật tự lớp vào ổn định? Làm để vệ sinh trường, lớp đảm bảo? Hay làm để trì chuyên cần suốt năm? vv Tôi xin đưa số câu trả lời để khắc phục khó khăn sau: Thứ nhất, từ đầu năm, tiếp nhận công tác chủ nhiệm lớp, giáo viên cần nhanh chóng tìm hiểu tình hình lớp mình, ví lập phiếu trưng cầu phiếu thăm dị học sinh về: gia đình, hồn cảnh, nơi thường trú, tính cách, … để từ có hiểu biết tồn diện học sinh đưa phương pháp giáo dục phù hợp cho đối tượng Thứ hai, việc chọn ban cán lớp: giáo viên chủ nhiệm cần tìm học sinh có tinh thần trách nhiệm cao, ý thức tốt, đoàn kết giúp đỡ bạn bè phải quan tâm đến công việc lớp,…Muốn vậy, làm trên, giáo viên chủ nhiệm cần phải biết hết khả học sinh, đặc biệt học sinh có lực quản lý lớp để từ hình thành ban cán lớp Có thể nói, lớp chủ nhiệm mạnh hay yếu phụ thuộc vào cách chọn ban cán lớp – học sinh hỗ trợ đắc lực cho giáo viên chủ nhiệm Vậy nên, giáo viên chủ nhiệm cần dành thời gian để hướng dẫn cụ thể cách làm, phân công nhiệm vụ, vai trò cho thành viên ban cán Và sau tuần tháng sinh hoạt lớp, giáo viên nên có hình thức khen thưởng hay trách phạt, tùy thuộc vào việc làm tốt hay chưa tốt học sinh phải công minh thật Thứ ba, người giáo viên chủ nhiệm bước vào xây dựng nội quy, ý thức kỉ luật, nề nếp, trật tự trường học tuân thủ quy định chung Ngành, trường cho phù hợp với đặc điểm lớp Muốn vậy, giáo viên chủ nhiệm cần thông qua nội qui nhà trường từ đầu năm Nội qui ấy, sau thơng qua đóng thành khung dán lên phía góc bảng để học sinh nhìn biết ngày Rồi tuần có nhận xét, đánh giá ý thức nề nếp học sinh từ tổ trưởng lớp trưởng buổi sinh hoạt lớp Có biện pháp phù hợp đưa cho tập thể lớp để nhắc nhở kiểm tra khen thưởng kịp thời Thứ tư, tổ chức lớp phải gắn liền với hoạt động phong trào tập thể, phong trào nhà trường Vì vậy, giáo viên cần thơng qua hoạt động tập thể để xây dựng cho lớp học tinh thần đồn kết, hịa đồng như: phát động phong trào thi đua (học tốt, đôi bạn tiến, …), tham gia hoạt động phong trào Đoàn trường tổ chức (văn nghệ, ky đại hội TDTT, rung chuông vàng, …), hay tham gia phong trào khác Đặc biệt động viên, thăm hỏi kịp thời học sinh lớp có hồn cảnh khó khăn hay đau ốm, tai nạn…vv Từ đây, học sinh tập thể lớp phát huy tinh thần tự giác, đoàn kết, giúp đỡ yêu thương Thứ năm, giáo viên chủ nhiệm lớp ngồi việc tham gia dạy văn hóa lớp có thời gian sinh hoạt lớp vào cuối tuần Chính vậy, khơng thể lúc theo dõi, đánh giá cách sát hoạt động lớp học sinh Cho nên, họ cần phải phối hợp chặt chẽ với giáo viên mơn đồn thể khác để nắm tình hình học tập nề nếp học sinh lớp Đối với học sinh thực có lực tiến mà chưa có hội vào Đồn dịp để giáo viên ban chấp hành chi đồn lớp đưa thử thách, có kế hoạch đưa tên em vào hàng ngũ Đoàn năm học Thứ sáu, Chúng ta biết: “khơng có làm tơn vinh người thầy nghiệp việc khích lệ học sinh tiến bộ” Quả Mỗi giáo viên khuyên nhủ học sinh qua câu chuyện thực tế thường gặp; hòa đồng, gần gũi, xem em con, em, bạn bè Đối với học sinh cá biệt, giáo viên phải biết làm chủ cảm xúc, tránh quát tháo, nặng lời mà thay vào động viên kịp thời, lắng nghe ý kiến, suy nghĩ từ em để em thấy quan tâm, giúp đỡ thầy Từ đó, họ nhận khuyết điểm mà thay đổi thân Người giáo viên cần biết biểu dương lúc học viên có chí tiến học tập, động lực lớn để em vươn lên Ngoài ra, giáo viên phải luôn xác định rằng: công tác chủ nhiệm giáo dục chính, tức tùy thuộc vào đối tượng học sinh mà giáo viên có biện pháp khuyên nhủ, mềm mỏng hay cứng rắn, kiên cụ thể không theo khuôn mẫu định sẵn Muốn làm tốt điều này, giáo viên chủ nhiệm phải thực kiên trì, nhẫn nại phải có lịng tận tụy, tâm huyết với nghề Thứ bảy, thiếu sót trở nên vơ nghĩa giáo viên chủ nhiệm gương sáng trí tuệ đạo đức để học sinh noi theo Bởi lẽ, lời nói giáo viên chủ nhiệm dù hay đến che lấp lỗ hổng kiến thức hành vi đạo đức Vì vậy, giáo viên phải cẩn trọng ý nghĩ, lời nói, hành động lớp học xã hội Tự người phải nỗ lực phấn đấu hoàn thiện thân, xứng đáng học trị gọi thầy theo nghĩa Chẳng hạn việc đơn giản người lớn quý thầy cô không để ý hay mắc phải việc tham gia chấp hành Pháp luật ATGT xe chở ba, không đội mũ bảo hiểm… học sinh nhìn thấy khơng nhắc nhở em Hay vơ tình vứt tờ giấy, bao bì làm rác bẩn sân trường, lên lớp thờ với rác bẩn trước sau lớp học vơ tình ý thức giữ gìn vệ sinh chung tất học sinh nhà trường ngày tệ hại Vấn đề phải biết kết hợp Đoàn niên giáo viên chủ nhiệm phải nhắc nhở thường xun trở thành thói quen tốt Ban cán toàn thể học sinh phải để ý có ý thức việc giữ gìn vệ sinh chung Vậy đấy, đảm nhiệm vai trò giáo viên chủ nhiệm lớp trọng trách nặng nề người thầy Có thầy điều kiện gia đình cịn vất vả nhỏ, xa nhà trái lại, hân hoan, tự hào vui sướng miệt mài, tận tụy, dày công vun đắp thân ta đáp đền, trả công xứng đáng Tơi hi vọng có nhiều học sinh sau đời nhớ tới tri ân người thầy, người cô thời làm công tác chủ nhiệm Và vinh hạnh đến nơi đất khách quê người hay địa phương khác hồn cảnh nghe ba tiếng “ em chào thầy” Trên vài phát biểu nhỏ thân công tác chủ nhiệm lớp với tính chất tâm Hi vọng giúp ích phần cho q thầy (cô) Rất mong nhận nhiều ý kiến phản hồi góp ý tích cực để q thầy làm công tác chủ nhiệm tốt lãnh đạo nhà trường có điều chỉnh cách quản lý phù hợp Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn ý lắng nghe Kính chúc quý vị đại biểu quý thầy cô sức khỏe, hạnh phúc Chúc Hội thảo “Công tác chủ nhiệm lớp” nhà trường thành công tốt đẹp đem lại nhiều điều bổ ích cho tất người làm công tác giáo dục chúng ta! BÀI THAM LUẬN VỀ CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Kính thưa quý vị đại biểu! Kính thưa đồng chí! Thưa tồn thể hội nghị! Hơm tơi vinh dự hội nghị giới thiệu lên tham luận Lời cho phép thay mặt đồng chí giáo viên tồn trường kính chúc quý vị đại biểu, đồng chí mạnh khỏe - hạnh phúc - công tác tốt Chúc hội nghị cán công chức trường hôm thành cơng tốt đẹp Thưa tồn thể hội nghị! Trước hết tơi hồn tồn trí với báo cáo tổng kết kế hoạch thực nhiệm vụ năm học 2018-2019 nhà trường đồng chí Bí thư chi bộ, hiệu trưởng nhà trường vừa trình bày Để bổ sung cho báo cáo, thay mặt cho đồng chí GV, tơi xin tham luận số kinh nghiệm để làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp Kính thưa vị đại biểu Kính thưa tồn thể hội nghị! Như biết, giáo viên chủ nhiệm lớp trường Tiểu học – THCS có vai trò quan trọng việc thực nhiệm vụ giáo dục HS GVCN cầu nối nhà trường với học sinh, sợi dây liên kết thiếu với phụ huynh học sinh, người chịu trách nhiệm trước nhà trường hoạt động lớp, hành vi học sinh Do để làm tốt cơng tác chủ nhiệm lớp địi hỏi giáo viên phải đầu tư nhiều thời gian công sức Vậy để làm tốt vai trò GVCN hoạt động dạy học nhà trường? Đó nỗi trăn trở riêng mà thiết nghĩ suy nghĩ tất đồng chí GVCN * Về thuận lợi: - Công tác chủ nhiệm lớp nhận quan tâm đạo sát lãnh đạo nhà trường - Đội ngũ thầy cô giáo ngồi đầy thầy có kinh nghiệm, trách nhiệm công tác chủ nhiệm, BGH nhà trường tin tưởng lựa chọn giao nhiệm vụ nhiều năm qua - Ngồi lớp chủ nhiệm ln quan tâm đội ngũ giáo viên mơn * Khó khăn: - Thứ nhất: Chất lượng em không đồng đều, tinh thần tự học em thấp, số em hỏng kiến thức Và định hướng sớm phụ huynh cho theo học hướng nghiệp nên ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học em - Thứ hai: Địa bàn xã rộng, số học sinh nhà xa, số em có hồn cảnh khó khăn đặc biệt, thiếu chăm sóc bố mẹ …tạo nên khó khăn công tác chủ nhiệm - Thứ ba: Ý thức tu dưỡng đạo đức số em chưa cao, phối hợp bậc phụ huynh với GVCN chưa thường xuyên, nhiều phụ huynh bênh con, chưa lăng nghe chưa tin tưởng ý kiến trao đổi GVCN nên việc giáo dục ý thức em cịn gặp khó khăn, Vì tơi xin đưa số giải pháp nâng cao chất lượng lớp chủ nhiệm sau: * Về phía GVCN: - Thứ nhất: GVCN khơng thầy mà cịn người cha, người mẹ, chỗ dựa tinh thần cho em.Vì HS THCS em độ tuổi "dậy thì” , "Tuổi khủng hoảng”, "Tuổi khó bảo”, Ở tuổi em hành động theo cảm xúc thời, gvcn cần gần gũi, tiếp xúc, trò chuyện với em nhiều hơn, tạo thân thiện, tin tưởng để em lộ tình cảm, giúp kịp thời ngăn chặn sai lầm em Thứ hai: GVCN Cần nắm bắt thông tin cá nhân hs từ đầu năm học, biết vị trí nhà em, đặc biệt quan tâm em, gần gũi, thấu hiểu nắm hoàn cảnh HS lớp thuận lợi khó khăn quan tâm đến học sinh có hồn cảnh đặc biệt: (bố mẹ li hơn, mồ cơi, làm ăn xa, học sinh nghèo vượt khó, gđ hộ nghèo, cận nghèo đối tượng nhà giàu, học yếu, mê game, trốn tiết, sử dụng điện thoại …), nên đòi hỏi GVCN cần quan tâm đến em Thứ ba: Xây dựng lớp học đồn kết, quan tâm gắn bó giúp đỡ Tổ chức cho em nhóm tổ học tập, gvcn có kế hoạch chủ nhiệm, có biện pháp nâng cao chất lượng em, làm cho em thích học, thích đến trường Để làm điều tốn nhiều cơng sức công tác giáo dục: qua sinh hoạt lớp, hoạt động ngoại khóa… Động viên khuyến khích em cần thiết song không dễ dãi, hời hợt để em có tư tưởng thỏa mãn,Thế nhưng, không khắt khe gay gắt dễ dồn em đến chỗ tự ti, chán nản Các trường hợp khó khăn giáo dục cần có tham mưu kịp thời với BGH, tổ chức đoàn thể để khuyên răn, giáo dục GVCN phải tạo đoàn kết lòng nhân học sinh * Về phía nhà trường: Để làm cơng tác chủ nhiệm lớp tốt, tơi khơng thể khơng nói tới phối hợp đầy trách nhiệm BGH nhà trường động viên khen thưởng kịp thời nhà trường, tổ chức đoàn, đội, hội cha mẹ học sinh, thầy cô giáo nhà trường … (những giáo viên môn) phối hợp với tinh thần trách nhiệm với GVCN để giáo dục học sinh Thường xuyên trao đổi với tình hình lớp chủ nhiệm với GV môn khác, trường hợp đặc biệt lớp, tất kết hợp hài hòa, chân thành, tràn đầy tình u thương, đồn kết khơng thể thiếu việc giáo dục hóa nhà trường * Về phía phụ huynh học sinh: - Muốn có ngoan, trị giỏi: mong bậc phụ huynh giành nhiều thời gian cho con, quan tâm sát đến học tập, tâm sinh lí lứa tuổi em, chủ động viêc liên hệ với GVCN có biểu bất thường, lắng nghe ý kiến GVCN trao đổi, Các bậc phụ huynh chấp hành tốt nội quy quy chế nhà trường, không dung túng cho việc vi phạm nội quy Vì thực tế có thầy có tâm với chưa đủ mà cịn cần phải có quan tâm bậc phụ huynh trở thành người có đức có tài Người gv làm cơng tác chủ nhiệm có việc có tên khơng tên, trưởng thành học trị phần thưởng quý giáo viên chủ nhiệm ln hạnh phúc đón nhận Trên tham luận công tác chủ nhiệm lớp, xin gửi đến quý vị đại biểu, thầy cô, bậc phụ huynh Tôi mong đóng góp ý kiến q vị để chúng tơi hồn thành tốt cơng tác chủ nhiệm lớp Cuối cùng, tơi xin kính chúc q vị đại biểu mạnh khỏe, hạnh phúc Chúc Hội nghị CBCC thành công tốt đẹp Xin chân thành cảm ơn quý vị ý lắng nghe Kính thưa quý vị đại biểu! Kính thưa tồn thể đồng chí cán bộ, giáo viên! Lời đầu tiên, xin gửi đến quý vị đại biểu, thầy cô giáo lời kính chúc sức khỏe, hạnh phúc Chúc riêng đồng chí giáo viên năm học gặt hái nhiều thành công Mùa hè qua năm học bắt đầu, em học sinh lại náo nức đến trường, thầy cô đặc biệt thầy cô chủ nhiệm lại miệt mài trăn trở thiên chức, trách nhiệm mà nhà trường giao phó cơng tác chủ nhiệm lớp Bên cạnh việc truyền đạt kiến thức cho HS, với gia đình, GVCN lại có thêm trọng trách cao “Dạy em làm người” cầu nối nhà trường với HS PHHS, gv mơn với HS Vì lí hơm tơi xin thay mặt đội ngũ chủ nhiệm lớp xin tham luận số kinh nghiệm để làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ... làm cơng tác chủ nhiệm có việc có tên khơng tên, trưởng thành học trò phần thưởng quý giáo viên chủ nhiệm hạnh phúc đón nhận Trên tham luận công tác chủ nhiệm lớp, xin gửi đến quý vị đại biểu,... vị đại biểu quý thầy cô sức khỏe, hạnh phúc Chúc Hội thảo ? ?Công tác chủ nhiệm lớp? ?? nhà trường thành công tốt đẹp đem lại nhiều điều bổ ích cho tất người làm công tác giáo dục chúng ta! BÀI THAM. .. giáo dục chúng ta! BÀI THAM LUẬN VỀ CƠNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Kính thưa q vị đại biểu! Kính thưa đồng chí! Thưa tồn thể hội nghị! Hôm vinh dự hội nghị giới thiệu lên tham luận Lời cho phép tơi thay