BÀI THAM LUẬN

BẢN THAM LUẬN TẠI HỘI NGHỊ CÔNG CHỨC NĂM HỌC 2022 – 2023 VỀ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG, ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Kính thưa quí vị đại biểu! Thưa toàn thể hội nghị! Lời cho phép tơi, xin gửi lời kính chúc tới q vị đại biểu, đồn chủ tịch, đồng chí cơng đồn viên nhà trường lời chúc sức khỏe, hạnh phúc công tác tốt Chúc hội nghị thành cơng tốt đẹp Trước hết Tơi hồn tồn trí với báo cáo tổng kết năm học 2021 – 2022 phương hướng, kế hoạch năm học 2022 – 2023 đ/c - BT chi - Hiệu trưởng nhà trường ý kiến tham luận trình bày trước hội nghị Được phân cơng ban tổ chức, với vai trò GVCN lớp, tơi xin có vài ý kiến tham luận vấn đề giáo dục tư tưởng đạo đức học sinh Thưa toàn thể hội nghị! Như biết, đạo đức lĩnh vực ý thức xã hội, mặt hoạt động xã hội người, thực chức quan trọng điều chỉnh hành vi người lĩnh vực đời sống xã hội Do hoạt động giáo dục đạo đức học sinh, xem nhẹ tách rời giáo dục nhà trường với gia đình xã hội, nhằm góp phần hình thành nhân cách học sinh Trong năm học qua, bên cạnh thuận lợi, có nhiều khó khăn cơng tác giáo dục đạo đức học sinh Qua thực tiễn làm công tác chủ nhiệm lớp, nhận thấy thuận lợi khó khăn sau: * Thuận lợi: - Ln quan tâm lãnh đạo, đạo, phối hợp ban ngành đoàn thể cấp - Tập thể sư phạm nhà trường có ý thức tinh thần trách nhiệm cao công tác giáo dục đạo đức học sinh; nhiều thầy cô giáo trăn trở, tìm biện pháp để giáo dục học sinh chậm tiến đạo đức tiến vươn lên - Hội cha mẹ học sinh nhiệt tình thường xuyên phối hợp, chăm lo đến hoạt động nhà trường, công tác giáo dục đạo đức học sinh - Nhiều học sinh giáo dục tốt gia đình, trường Tiểu học; nhiều em có ý thức, tư cách đạo đức tốt làm hạt nhân tốt tập thể học sinh lớp - Phần lớn em học sinh ngoan, có ý thức học tập rèn luyện, lời ơng bà, cha mẹ thầy cơ; có tinh thần giúp đỡ bạn, có lịng nhân ái; xây dựng quan hệ tình bạn sáng lành mạnh * Khó khăn: - Đối với học sinh THCS, độ tuổi mà tâm sinh lý lứa tuổi bắt đầu phát triển, em có nhiều nhu cầu hiểu biết, tìm tịi, bắt chước, thích giao lưu tìm hiểu,…; kiến thức hiểu biết xã hội, gia đình, pháp luật cịn hạn chế Do em chưa có ý thức trách nhiệm với hành vi mình, nên dễ dẫn đến vi phạm nội quy, qui định nhà trường, Đội, chí vi phạm pháp luật - Do thực tế phát triển mơi trường xã hội nên nhiều em chịu tác động tượng tiêu cực, tệ nạn xã hội kinh tế thị trường - Một số phụ huynh học sinh mải làm ăn, làm ăn xa chưa thực quan tâm đến giáo dục em, cịn nng chiều, tin tưởng thái q vào em có tư tưởng phó mặc cho nhà trường; chí có phụ huynh bất lực trước - Một phận nhỏ học sinh chưa có ý thức phấn đấu rèn luyện, vi phạm nội qui trường, Đội; có học sinh vi phạm vài lần, có học sinh vi phạm có hệ thống Vi phạm nội quy với lỗi thường gặp: đánh nhau, vô lễ với thầy giáo, hút thuốc lá; nói tục, chửi thề, bỏ học, trốn giờ, tụ tập nghịch điện thoại chơi điện tử, vi phạm luật giao thông chưa đủ tuổi điều khiển xe máy, gây trật tự an ninh địa phương, chưa có ý thức bảo vệ tài sản trường lớp số vi phạm khác Từ thực trạng trên, tơi xin có vài đề xuất, kiến nghị nhỏ vấn đề giáo dục đạo đức học sinh sau: (1)- Tiếp tục đẩy mạnh phong trào thi đua tập thể cá nhân nhằm tạo chuyễn biến sâu rộng nhận thức hành động, góp phần hạn chế đẩy lùi tượng vi phạm đạo đức học sinh Ban huy Liên đội Chi đội phải làm tốt công tác xếp loại đánh giá thi đua lớp hàng tuần, hàng tháng Công tác thi đua phải xác, cơng tâm, kích thích phong trào Vừa đánh giá, vừa thể nghiệm dần hồn chỉnh tiêu chí thi đua (2)- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền tác hại vi phạm đạo đức, tệ nạn; phổ biến tuyên truyền pháp luật (luật giáo dục, luật giao thông đường bộ, bạo lực học đường ); tổ chức học tập, quán triệt cho học sinh nội quy nhà trường, Đội vào đầu năm học, vào chào cờ đầu tuần sinh hoạt lớp (3)- Tăng cường công tác tự quản tập thể lớp, chi đội thơng qua vai trị cố vấn giáo viên chủ nhiệm Thông qua tập thể giáo dục tập thể, giáo dục dư luận, giáo dục cảm hố tình bạn có tác dụng tích cực giúp học sinh điều chỉnh hành vi (4)- Đề cao vai trò trách nhiệm GVCN, GVCN người thay mặt nhà trường chịu trách nhiệm tồn mặt hoạt động lớp; có GVCN cầu nối tin cậy với nhà trường phụ huynh Vì GVCN vừa đề cao trách nhiệm, vừa có tình thương, bao dung, độ lượng nghiêm minh, cơng bằng; vừa có tính chủ động sáng tạo để giáo dục học sinh đối tượng HS chậm tiến GVCN phải có kế hoạch giáo dục đạo đức học sinh; hàng tuần, hàng tháng phải có nhận xét, đánh giá, xếp loại cụ thể mặt cho học sinh, cho HS thấy mặt mạnh mặt yếu có khen chê kịp thời; khơng nên có định kiến hẹp hịi với học sinh; định kiến hẹp hòi làm cho em niềm tin, bi quan, chán nản Bên cạnh GVCN phụ huynh phải có mối quan hệ mật thiết, thường xun thơng tin tình hình học tập rèn luyện em để bàn biện pháp phối hợp giáo dục (5)- Tăng cường hoạt động giáo dục lên lớp: Văn nghệ, TDTT, ngoại khố, …Thơng qua hoạt động giúp cho học sinh nâng cao nhận thức, lớn khôn thêm thể xác lẫn tâm hồn Trong hoạt động cần lưu ý kết hợp hài hoà giữa: "Học mà chơi, chơi mà học" theo định hướng giáo dục (6)- Cần tăng cường công tác phối hợp nhà trường- gia đình- xã hội Muốn làm tốt, có hiệu phải có phối hợp đồng bộ, thống phương pháp tác động; thường xuyên cập nhật thơng tin nhiều chiều để biết tình hình học tập rèn luyện học sinh (7)- Cần thi hành xử lí kỉ luật học sinh kỷ cương nghiêm minh nhà trường; việc thi hành kỉ luật cần thiết để vừa xử lí học sinh vi phạm, vừa răn đe, nhắc nhở em khác Bên cạnh cần có khen thưởng, động viên kịp thời thường xuyên với tập thể cá nhân tiêu biểu, kích thích tiến em Trên vài ý kiến tham luận cá nhân vấn đề giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh nhà trường Rất mong nhận đóng góp ý kiến đ/c để tham luận tơi hồn thiện Cuối cùng, tơi xin kính chúc q vị đại biểu, đ/c mạnh khỏe, hạnh phúc Chúc Hội nghị thành công tốt đẹp  ... biểu, kích thích tiến em Trên vài ý kiến tham luận cá nhân vấn đề giáo dục tư tưởng đạo đức cho học sinh nhà trường Rất mong nhận đóng góp ý kiến đ/c để tham luận tơi hồn thiện Cuối cùng, tơi xin... đội thơng qua vai trị cố vấn giáo viên chủ nhiệm Thông qua tập thể giáo dục tập thể, giáo dục dư luận, giáo dục cảm hoá tình bạn có tác dụng tích cực giúp học sinh điều chỉnh hành vi (4)- Đề cao