PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017– 2018 Môn Ngữ Văn Lớp 8 (Thời gian làm bài 90 phút) I TRẮC NGHIỆM ( 3điểm) Câu 1(1 điểm) Điền thông tin về tác giả(cột B), thể loại(cột C) tươ[.]
PHỊNG GD&ĐT ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017– 2018 Môn Ngữ Văn - Lớp (Thời gian làm bài: 90 phút) I TRẮC NGHIỆM ( 3điểm) Câu 1(1 điểm): Điền thông tin tác giả(cột B), thể loại(cột C) tương ứng với tác phẩm cột A: A(Tác phẩm) Quê hương Hịch tướng sĩ Tức cảnh Pác Bó Khi tu hú B(Tác giả) C(Thể loại) (Lưu ý: Đối với thể loại thơ: cần ghi rõ thể thơ) Khoanh tròn chữ đầu câu trả lời nhất(từ câu đến câu 9): Câu 2: Tập thơ “Nhật kí tù”được sáng tác hoàn cảnh nào? A Khi Bác hoạt động cách mạng Pháp B Khi Bác bị giam nhà tù Tưởng Giới Thạch C Khi Bác Việt Bắc lãnh đạo kháng chiến chống Pháp D Khi Bác Hà Nội lãnh đạo kháng chiến chống Mĩ Câu 3: Câu thơ “Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ” sử dụng nghệ thuật gì? A Ẩn dụ B So sánh C Hốn dụ D Nhân hóa Câu 4: Mục đích “việc nhân nghĩa” thể "Bình Ngơ đại cáo" gì? A.Nhân nghĩa lối sống có đạo đức giàu tình thương B.Nhân nghĩa trung qn, hết lịng phục vụ vua C.Nhân nghĩa để yên dân, làm cho dân sống ấm no D Nhân nghĩa biết xót thương người nghèo khổ Câu 5: Văn nghị luận là: A Là văn kể lại câu chuyện thú vị B Là văn tái sống C Là văn xác lập cho người đọc, người nghe tư tưởng, quan điểm D Là văn xác lập cho người đọc, người nghe tình cảm Câu 6: Luận điểm ? A Những tư tưởng, quan điểm mà người viết (nói) nêu B Là chủ trương mà người viết nêu C Là nhận định người viết nêu D Là ý kiến người viết nêu Câu Tình thái từ “chứ” câu: “Bác trai ?” ( Tức nước vỡ bờ, Ngơ Tất Tố) thuộc nhóm tình thái từ ? A Tình thái từ cầu khiến C Tình thái từ cảm thán B Tình thái từ nghi vấn D Tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm Câu Câu nghi vấn : “Người thuê viết đâu?” ( Ông đồ- Vũ Đinh Liên) dùng để làm ? A Hỏi B Cầu khiến C Bộc lộ cảm xúc D Phủ định Câu Trật tự từ câu thể thứ tự trước, sau thời gian ? A Lúa chiêm chín, trái dần ( Tố Hữu) B Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá ( Tế Hanh) C Từ Triệu, Đinh, Lí, Trần bao đời xây độc lập ( Nguyễn Trãi) D Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ ( Hồ Chí Minh) II TỰ LUẬN ( điểm ) Câu 1(2 điểm): Trình bày suy nghĩ em câu nói: "Trang phục phù hợp trang phục đẹp." đoạn văn có độ dài khoảng 200 chữ Câu 2(5 điểm): Viết văn giới thiệu ăn mang đậm hương vị truyền thống quê hương em./ HƯỚNG DẪN CHẤM PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017– 2018 Môn Ngữ Văn - Lớp I Phần trắc nghiệm(3 điểm): Gồm câu * Câu 1(1 điểm): Điền tác giả thể loại tương ứng với tác phẩm 0,25 điểm(khơng tính điểm điền sai thiếu thông tin dịng) Cụ thể: Điền thơng tin tác giả(cột B), thể loại(cột C) tương ứng với tác phẩm cột A: A(Tác phẩm) Quê hương Hịch tướng sĩ Tức cảnh Pác Bó Khi tu hú B(Tác giả) C(Thể loại) Tế Hanh Thơ tám chữ Trần Quốc Tuấn Hịch Hồ Chí Minh Thất ngơn bát cú Tố Hữu Lục bát * Phần khoanh tròn(Từ câu đến câu 9): Mỗi phương án 0,25đ: Câu Đáp án B D C C A B C C II Phần tự luận: điểm A Lưu ý chung: - Giáo viên cần nghiên cứu kĩ hướng dẫn chấm, thống phân chia thang điểm nội dung cách cụ thể - Trong q trình chấm, cần tơn trọng tính sáng tạo học sinh Chấp nhận cách diễn đạt, thể khác với đáp án mà đảm bảo nội dung theo chuẩn kiến thức kĩ lực, phẩm chất người học B Hướng dẫn cụ thể: Câu Nội dung Điểm * Hình thức: - Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận, có lập luận chặt chẽ, lí lẽ, dẫn chứng đưa có tính thuyết phục - Đoạn văn mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu, không 200 chữ Câu (2 điểm) * Nội dung : Học sinh triển khai vấn đề theo nhiều hướng, đảm bảo tính hợp lí Có thể trình bày đoạn văn theo định hướng sau: - Khẳng định câu nói thể quan niệm đắn "trang phục đẹp" Trang phục phù hợp trang phục có tương thích, hài hịa trang phục với người mặc với xung quanh - Trang phục đẹp trước hết phải phù hợp với lứa tuổi, vóc dáng, tính cách người(dẫn chứng) - Trang phục cần phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh người(dẫn chứng) 0,25 0,25 1,5 - Trang phục đẹp cần phù hợp với môi trường Bạn nhà hay ngoài, chơi hay làm nơi bạn đến nơi Điều khiến bạn phải ý lựa chọn trang phục - Trang phục phù hợp khiến bạn cảm thấy thoải mái tự tin, giúp bạn thuận lợi công việc, học tập vui chơi Ngược lại, trang phục không phù hợp khiến bạn khơng khơng thoải mái, tự tin mà cịn gây phiền tối, chí hậu - Vì việc lựa chọn trang phục phù hợp trang phục đẹp Trang phục thể vẻ đẹp tâm hồn, tính cách Triển khai hợp lí nội dung văn: Vận dụng tốt phương pháp thuyết minh để làm rõ đối tượng theo yêu cầu đề Việc lựa chọn giới thiệu ăn tùy học sinh nên chọn ăn thể rõ "hương vị truyền thống quê hương em" Có thể viết theo định hướng sau: Câu a Mở bài: (5điểm) Dẫn dắt để giới thiệu ăn cụ thể khẳng định ăn mang đậm hương vị truyền thống quê hương em b Thân bài: - Giới thiệu nguồn gốc, xuất xứ(nếu có): Qua lời kể người thân, cụ hay qua sử sách - Nguyên liệu làm nên ăn: + Các ngun liệu + Gia vị(nếu có) - Cách chế biến: + Dụng cụ để chế biến ăn + Quy trình chế biến cụ thể - Thành phẩm: Món ăn sau chế biến xong có màu sắc, mùi vị sao? - Cách sử dụng, bảo quản: Món ăn được dùng dịp nào? Bảo quản sao? * Lưu ý: Trong trình thuyết minh cần cho người đọc thấy điều làm nên "hương vị truyền thống" ăn c Kết bài: - Cảm nhận chung em ăn - Khẳng định vị trí, ý nghĩa ăn đời sống người dân quê em Hình thức: Trình bày sạch, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu , diễn đạt Sáng tạo: Có cách diễn đạt hấp dẫn, thể am hiểu sâu sắc, cảm nhận thú vị đối tượng thuyết minh HẾT 0,25 0,5 0,5 1,5 0,5 0,5 0,25 0,5 0,5 ... thống quê hương em./ HƯỚNG DẪN CHẤM PHÒNG GD&ĐT ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017– 20 18 Mơn Ngữ Văn - Lớp I Phần trắc nghiệm(3 điểm): Gồm câu * Câu 1(1 điểm): Điền tác giả thể loại tương