Giaoan Tieng viet 2 Tuan 18 Chan troi sang tao doc Thứ ngày tháng năm 202 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TUẦN 18) ÔN TẬP 1 ( TIẾT 1+2+3) I MỤC TIÊU Giúp HS 1 Đọc hiểu và trả lời câu hỏi về nội dung[.]
Thứ ngày tháng năm 202 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I (TUẦN 18) ƠN TẬP ( TIẾT 1+2+3) I MỤC TIÊU Giúp HS: Đọc hiểu trả lời câu hỏi nội dung đọc Những người giữ lửa biển Luyện tập viết chữ hoa I, K, L, M, N, P, Ơ luyện viết tên người Luyện tập từ vật, hoạt động, câu hoạt động Luyện tập nói đáp lời cảm ơn, lời khen ngợi Chia sẻ đọc người lao động tìm đọc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Tranh, ảnh, băng hình đảo Trường Sa, trạm hải đăng Sơn Ca (nếu có) – Mẫu chữ viết hoa I, K, L, M, N, P, Ơ – Ảnh/ tranh Bác Hồ, Cù Chính Lan, Nguyễn Bá Ngọc, Ơng Ích Khiêm – HS mang tới lớp sách/ báo có đọc người lao động đọc – Bảng phụ ghi nội dung cần ý luyện đọc số BT (nếu được) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 1 Đọc 1.1 Luyện đọc thành tiếng – HS đọc tên bài, quan sát tranh, phán đoán nội dung đọc nhóm nhỏ – HS nghe GV giới thiệu đọc Những người giữ lửa biển – HS đọc nối tiếp đoạn nhóm nhỏ, đọc nhóm đơi trước lớp 1.2.Luyện đọc hiểu – HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: dập dềnh (lên xuống nhịp nhàng mặt nước), sừng sững (có dáng vững chãi, cao lớn chắn ngang phía trước), chứng kiến (nhìn thấy tận mắt), – HS nghe GV hướng dẫn đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS – HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS TIẾT 2 Viết 2.1 Ôn viết chữ I, K, L, M, N, P, Ơ hoa – HS quan sát mẫu chữ I, K, L, M, N, P, Ơ hoa, xác định chiều cao, độ rộng chữ (có thể làm theo nhóm chữ) – HS quan sát GV viết mẫu nhắc lại quy trình viết chữ – chữ hoa – HS viết chữ I, K, L, M, N, P, Ơ hoa vào VTV 2.2 Luyện viết tên người (tên nhân vật lịch sử) – HS quan sát tranh/ ảnh, nghe GV giới thiệu ngắn gọn nhân vật lịch sử (Hồ Chí Minh: Bác Hồ, Cù Chính Lan: Anh hùng Lực lượng vũ trang; Nguyễn Bá Ngọc: anh hùng thiếu nhi; Ơng Ích Khiêm: vị tướng giỏi, thời nhà Nguyễn)1 – HS quan sát nhận xét cách viết tên riêng người Hồ Chí Minh, Cù Chính Lan, Nguyễn Bá Ngọc, Ơng Ích Khiêm – HS xác định độ cao chữ, vị trí đặt dấu thanh, khoảng cách tiếng,… – HS quan sát cách GV viết từ Hồ Chí Minh – HS viết tên riêng địa danh Hồ Chí Minh, Cù Chính Lan, Nguyễn Bá Ngọc, Ơng Ích Khiêm vào VTV 2.3 Luyện viết thêm – HS đọc tìm hiểu nghĩa thơ: Ngõ trưa Im lìm đàn kiến dung dăng Kiệu dế lửa băng qua rào Ngõ trưa ngơ ngẩn Mà gió chui vào chẳng hay Nguyễn Lãm Thắng – HS viết chữ I, K, L, M, N, P, Ơ hoa thơ vào VTV 2.4 Đánh giá viết – HS tự đánh giá phần viết bạn – HS nghe GV nhận xét số viết TIẾT 3 Luyện tập từ – HS xác định yêu cầu BT – HS tìm từ ngữ theo u cầu nhóm đơi – HS giải nghĩa từ ngữ tìm (nếu cần) – HS nghe GV nhận xét kết (từ ngữ vật: đỉnh tháp (tháp), người thợ (thợ),hệ thống đèn (đèn); từ ngữ hoạt động: lau chùi, kiểm tra) Luyện tập câu – HS xác định yêu cầu BT – HS đặt câu theo yêu cầu BT nhóm đơi – HS nói trước lớp câu đặt theo yêu cầu – HS nghe bạn GV nhận xét câu – HS viết vào VBT – câu có chứa từ ngữ tìm BT – HS tự đánh giá làm bạn Luyện tập nói nghe 5.1 Nói đáp lời cảm ơn thầy cơ, bác thủ thư – HS xác định yêu cầu BT 5a – HS đóng vai nói đáp lời cảm ơn nhóm đơi – Một vài nhóm HS nói đáp trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét 5.2 Nói đáp lời khen ngợi bạn bạn đạt thành tích cao học tập – HS xác định yêu cầu BT 5b – HS đóng vai nói đáp lời khen ngợi nhóm đơi – Một vài nhóm HS nói đáp trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét Đọc mở rộng 6.1 Chia sẻ đọc đọc người lao động – HS chia sẻ với bạn nhóm nhỏ tên đọc, tên tác giả, tên sách báo có đọc, từ ngữ cơng việc, nghề nghiệp, điều em biết thêm từ đọc – Một vài HS chia sẻ trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét 6.2 Viết Phiếu đọc sách – HS viết vào Phiếu đọc sách tên đọc, từ ngữ nghề nghiệp, công việc, điều em biết thêm từ đọc – Một vài HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét ÔN TẬP ( TIẾT 4+5+6) I MỤC TIÊU Giúp HS: Đọc hiểu trả lời câu hỏi nội dung đọc Cánh cửa nhớ bà Nghe – viết khổ thơ (thể thơ chữ) luyện tập tả: c/k, g/gh, ng/ngh, im/ iêm, an/ ang, ch/tr, ui/uôi Luyện tập dấu chấm câu (dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) Luyện tập viết – câu tả đồ vật nhà dựa vào gợi ý II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Tranh, ảnh, băng hình bà cháu (nếu có) – Tranh, ảnh số đồ dùng gia đình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT Đọc 1.1 Luyện đọc thành tiếng – HS đọc tên bài, quan sát tranh, phán đoán nội dung đọc nhóm nhỏ – HS nghe GV giới thiệu đọc Cánh cửa nhớ bà – HS đọc nối tiếp khổ thơ nhóm nhỏ, đọc nhóm đơi trước lớp 1.2 Luyện đọc hiểu – HS nghe GV hướng dẫn đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS – HS đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS TIẾT Viết 2.1 Nghe – viết: Cánh cửa nhớ bà (2 khổ thơ cuối) – HS đọc khổ thơ cuối, trả lời câu hỏi nội dung đoạn viết – HS đánh vần số tiếng/ từ khó đọc cấu tạo ảnh hưởng phương ngữ, VD: năm, lớn lên, lưng, trên, nay, trời, nguôi, ; ngữ nghĩa, VD: – HS nghe GV đọc dòng thơ, viết vào VBT (GV hướng dẫn HS: đầu dịng lùi vào ơ) – HS đổi viết cho bạn bên cạnh, nghe GV đọc lại viết, giúp bạn soát lỗi – HS nghe bạn nhận xét viết – HS nghe GV nhận xét số viết 2.2 Luyện tập tả – Phân biệt c/k, g/gh, ng/ngh, im/ iêm, an/ ang, ch/tr, ui/uôi – HS xác định yêu cầu BT 2b, nhắc lại quy tắc tả chữ c/k, g/gh, ng/ngh – HS thực BT vào VBT, chia sẻ kết nhóm nhỏ – HS nghe bạn GV nhận xét – HS xác định yêu cầu BT 2(c) – HS thực BT vào VBT – HS chia sẻ kết trước lớp – HS giải nghĩa (nếu cần) đặt câu với từ ngữ vừa điền – HS nghe bạn GV nhận xét Luyện tập câu dấu câu – HS xác định yêu cầu BT – HS đọc đoạn văn, thảo luận nhóm đơi thực yêu cầu BT (Đáp án: dấu chấm – dấu chấm – dấu chấm than – dấu chấm hỏi – dấu chấm hỏi – dấu chấm) – HS chơi tiếp sức điền dấu câu thích hợp vào trống vào VBT – HS đọc lại đoạn văn điền dấu câu nêu tác dụng dấu chấm (kết thúc câu kể), dấu chấm hỏi (kết thúc câu hỏi), dấu chấm than (kết thúc câu bộc lộ cảm xúc)1 – HS nghe bạn GV nhận xét TIẾT Luyện tập viết – câu – HS đọc yêu cầu BT câu hỏi gợi ý – HS chia sẻ với bạn: + Em tả đồ vật gì? + Đồ vật có đặc điểm bật hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu? + Tình cảm em với đồ vật đó? – HS viết – câu tả đồ vật nhà vào VBT2 – Một vài HS đọc viết trước lớp – HS tự đánh giá phần viết bạn – HS nghe GV nhận xét số viết ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Giúp HS: Đọc đoạn, Cá chuồn tập bay; tốc độ đọc khoảng 40 – 50 tiếng/ phút Đọc hiểu trả lời câu hỏi nội dung Bữa tiệc ba mươi sáu Nghe – viết đoạn văn với tốc độ khoảng 40 – 45 chữ/ 15 phút; viết hoa chữ đầu câu; phân biệt số trường hợp tả d/gi thường gặp; Viết – câu giới thiệu đồ dùng học tập dựa vào gợi ý3 Nghe trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện Dòng suối viên nước đá; nói điều học từ câu chuyện vừa nghe II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC – SHS, VTV, VBT, SGV – Tranh, ảnh số đồ dùng học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT + A Đọc thành tiếng – HS nghe GV hướng dẫn cách thực nội dung kiểm tra đọc thành tiếng Cá chuồn tập bay Lưu ý: cá chuồn (cá biển có vây ngực phát triển, bay mặt nước), nhẹ (nhẹ đến mức gây cảm giác khơng có trọng lượng, dễ dàng nhấc lên cao) – HS bắt thăm đoạn đọc – HS đọc đoạn bắt thăm – HS nghe GV nhận xét, đánh giá B Đọc hiểu Trả lời câu hỏi trắc nghiệm – HS nghe GV hướng dẫn cách thực nội dung kiểm tra đọc hiểu Bữa tiệc ba mươi sáu – HS nghe GV đọc Bữa tiệc ba mươi sáu giải thích số từ khó (nếu cần) – HS đọc thầm Bữa tiệc ba mươi sáu – HS xác định yêu cầu BT – HS thực vào VBT – HS nghe GV nhận xét, đánh giá Trả lời câu hỏi – HS xác định yêu cầu BT – HS viết câu trả lời vào VBT (Đáp án: Vì giáo góp vào món.) – HS nghe GV nhận xét, đánh giá TIẾT + 10 C Viết Nghe – viết – HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi nội dung đoạn viết – HS đánh vần số tiếng/ từ khó đọc, dễ viết sai cấu tạo ảnh hưởng phương ngữ, VD: bạn, lợn, lỗ, rụm, sơn son, ướt, tròn vo,…; ngữ nghĩa, VD: da, giòn,… – HS nghe GV đọc cụm để viết vào VBT – HS đổi viết cho bạn bên cạnh, nghe GV đọc lại viết, giúp bạn soát lỗi – HS nghe bạn nhận xét viết – HS nghe GV nhận xét số viết Điền dấu câu vào ô trống, viết hoa chữ đầu câu – HS xác định yêu cầu BT – HS đọc thầm đoạn văn, thực yêu cầu BT vào VBT – HS đọc lại đoạn văn điền dấu dấu câu (dấu chấm than – dấu chấm – dấu chấm) viết hoa chữ đầu câu (Cả, Cô) – HS nghe bạn GV nhận xét Chính tả d/gi – HS xác định yêu cầu BT – HS đọc thầm đoạn văn, thực yêu cầu BT vào VBT – HS nghe bạn GV nhận xét Viết câu giới thiệu đồ dùng học tập – HS đọc yêu cầu BT câu hỏi gợi ý: + Em giới thiệu đồ vật gì? + Đồ vật có phận nào? + Đồ vật giúp cho em? – HS viết – câu giới thiệu đồ dùng học tập vào VBT – Một vài HS đọc viết trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét – HS tự đánh giá phần viết bạn – HS nghe GV nhận xét số viết D Nghe - nói Nghe – hiểu – HS nghe GV đọc câu chuyện Dòng suối viên nước đá lần – HS xác định yêu cầu BT – HS nghe GV đọc lại câu chuyện Dòng suối viên nước đá lần – HS thực yêu cầu BT vào VBT Nói câu chuyện vừa nghe đọc – HS xác định yêu cầu BT – HS trả lời (nói miệng) BT 2: nêu điều học từ câu chuyện Dịng suối viên nước đá ƠN TẬP CUỐI KÌ I (TUẦN 9) ƠN TẬP (Tiết + 2) I.Mục tiêu: Giúp HS: * Kiến thức Luyện đọc truyện học từ đầu học kì I: nhớ lại tên đọc dựa vào hình ảnh nhân vật; đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc nội dung bài; trao đổi với bạn nhân vật em thích Luyện tập viết chữ hoa Â, B, C, Đ, Ê, G, H luyện viết tên riêng địa danh * Phẩm chất, lực -Giúp HS hiểu tình cảm gia đình, biết thể trách nhiệm với người thân việc làm cụ thể - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm II Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác Tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Phiếu cho HS bắt thăm đoạn đọc câu hỏi (nếu có) – Mẫu chữ viết hoa Â, B, C, Đ, Ê, G, H – Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Tiết 5’ A Khởi động: - GV cho HS bắt hát - Hs hát - GV giới thiệu nội dung ôn tập Nhớ lại tên đọc – Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1, quan sát tranh, trao – HS đọc yêu cầu BT đổi, thực yêu cầu BT nhóm nhỏ – HS chơi tiếp sức – HD HS chơi tiếp sức: Dựa vào hình ảnh nhân vật gợi ý viết tên đọc 10’ 20’ Ôn đọc thành tiếng trả lời câu hỏi –Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT – HD Nhóm HS đọc thành tiếng đoạn văn em yêu thích truyện BT trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc nội dung – Yêu cầu Một số HS đọc trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét Nói nhân vật yêu thích – Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT – Yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi nhân vật em thích, lí em thích nhân vật – HD HS viết vào Phiếu đọc sách tên nhân vật, tên câu chuyện, điều em thích nhân vậ t yêu thích Tiết 15’ Ôn viết chữ Â, B, C, Đ, Ê, G, H hoa – Hd HS quan sát mẫu chữ Â, B, C, Đ, Ê, G, H hoa, xác định chiều cao, độ rộng chữ - HS nghe đọc - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp – HS đọc yêu cầu - HS chia sẻ nhóm - HS viết vào phiếu đọc sách – HS quan sát mẫu (có thể làm theo nhóm chữ) – GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ – chữ hoa – HD HS viết chữ Ă, B, C, Đ, Ê, G, H hoa vào VTV 17’ Luyện viết tên riêng địa danh – Yêu cầu HS đọc xác định vị trí tỉnh An Giang, Cao Bằng, Điện Biên, Hải Dương đồ Việt Nam – Yêu cầuHS quan sát nhận xét cách viết tên riêng địa danh An Giang, Cao Bằng, Điện Biên, Hải Dương – HD HS xác định độ cao chữ, vị trí đặt dấu thanh, khoảng cách tiếng,… – GV viết từ An Giang – HD HS viết tên riêng địa danh An Giang, Cao Bằng, Điện Biên, Hải Dương vào VTV Luyện viết thêm – Yêu cầuHS đọc tìm hiểu nghĩa ca dao: Công cha núi ngất trời Nghĩa mẹ nước ngồi biển Đơng Núi cao biển rộng mênh mơng Cù lao chín chữ ghi lịng ơi! Ca dao – HD HS viết chữ Â, B, C, Đ, Ê, G, H hoa câu ca dao vào VTV Đánh giá viết – HS tự đánh giá phần viết bạn – HS nghe GV nhận xét số viết 3’ C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ (?) Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị – HS quan sát GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ – HS viết vào VTV – HS đọc xác định vị trí – HS quan sát nhận xét cách viết tên riêng địa danh An Giang, Cao Bằng, Điện Biên, Hải Dương – HS viết vào VTV – HS đọc tìm hiểu nghĩa ca dao: – HS viết vào VTV – HS tự đánh giá phần viết bạn - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị cho tiết sau Thứ ngày tháng năm 202 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP (Tiết + 4) I Mục tiêu:Giúp HS: *Kiến thức: Giúp HS: Luyện đọc lại văn thơng tin học từ đầu học kì I: nhớ lại tên đọc dựa vào thông tin hình ảnh gợi ý; đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc nội dung bài; trao đổi với bạn thông tin em thấy thú vị Nghe – viết đoạn đồng dao; phân biệt ng/ngh; ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã * Phẩm chất, lực -Giúp HS hiểu tình cảm gia đình, biết thể trách nhiệm với người thân việc làm cụ thể - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm II Chuẩn bị: SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác Tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Phiếu cho HS bắt thăm đoạn đọc câu hỏi (nếu có) – Thẻ ghi từ ngữ BT 4b cho HS chơi tiếp sức III Các hoạt động dạy học: T G 3’ 10 ’ 10 ’ Hoạt động Giáo viên A Khởi động: - GV cho HS bắt hát - GV giới thiệu nội dung ôn tập Nhớ lại tên đọc – Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1, quan sát tranh kết hợp đọc thông tin, trao đổi thực yêu cầu BT nhóm nhỏ – HD HS chơi tiếp sức: Dựa vào hình ảnh thông tin gợi ý viết tên đọc Ôn đọc thành tiếng trả lời câu hỏi – Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT – HD Nhóm HS đọc thành tiếng đoạn văn em yêu thích đọc BT trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc nội dung – Một số HS đọc trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét Hoạt động Học sinh - Hs hát – HS đọc yêu cầu BT 1, – HS chơi tiếp sức – HS đọc yêu cầu BT – HS chia sẻ nhóm – HS đọc 10 7’ Nói thông tin đọc – Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT –HD HS trao đổi nhóm đơi thơng tin em thấy thú vị, lí em thấy thú vị – HD HS viết vào Phiếu đọc sách tên đọc, tên tác giả, thông tin thú vị – HS đọc yêu cầu BT – HS trao đổi nhóm đơi – HS viết vào Phiếu đọc sách Tiết 12 ’ 13 ’ Nghe – viết – Yêu cầu HS đọc đồng dao, trả lời câu hỏi nội dung viết: Bé chia cơm nếp cho ai? – HD HS đánh vần số tiếng/ từ khó đọc, dễ viết sai cấu tạo ảnh hưởng phương ngữ, VD: gánh, gồng, nếp, – GV đọc dòng viết đồng dao vào VBT (GV hướng dẫn HS: đầu dịng lùi vào – Viết dấu chấm câu cuối Không bắt buộc HS viết chữ hoa chưa học) – GV đọc lại viết, tự đánh giá phần viết bạn – HS nghe GV nhận xét số viết Luyện tập tả phương ngữ 2.1 Phân biệt ng/ngh – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 4b – HD HS thực BT vào VBT – HS chia sẻ kết nhóm đơi trình bày trước lớp (GV cho HS đặt câu (nói) có từ ngữ điền ng/ngh) – HS nghe bạn GV nhận xét kết Phân biệt ch/tr, dấu hỏi/ dấu ngã – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 4(c) HS thực BT vào VBT – HD HS chơi tiếp sức để chữa BT – Yêu cầu HS giải nghĩa (nếu cần) đặt câu với từ ngữ vừa điền – HS nghe bạn GV nhận xét 3’ C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ – HS xác định yêu cầu – HS đánh vần – HS nghe viết câu vào VBT – HS nghe GV đọc lại viết, tự đánh giá phần viết bạn – HS nghe GV nhận xét số viết – HS xác định yêu cầu BT – HS làm việc theo nhóm – HS tự đánh giá làm bạn – HS xác định yêu cầu BT – HS chơi tiếp sức – HS giải nghĩa - Nhận xét, tuyên dương 11 (?) Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị - Về học chuẩn bị cho tiết sau Thứ ngày tháng năm 202 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP (Tiết + 6) I Mục tiêu: Giúp HS: *Kiến thức: Luyện đọc thơ học từ đầu học kì I: thay hình ảnh từ ngữ để hoàn chỉnh đoạn thơ,nhớ lại tên đọc dựa vào đoạn thơ; đọc thuộc lòng đoạn trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc nội dung bài; trao đổi với bạn hình ảnh em thích Xem – kể truyện Vai diễn Mít * Phẩm chất, lực - Có hứng thú học tập , ham thích lao động II Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác Tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Phiếu cho HS bắt thăm đoạn đọc câu hỏi (nếu có) TG 5’ 10’ 12’ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên A Khởi động: - GV cho HS bắt hát - GV giới thiệu nội dung ôn tập Tiết 1 Nhớ lại tên đọc 1.1 Tìm từ ngữ phù hợp với hình – Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1a, đọc nội dung đoạn thơ, trao đổi thực yêu cầu BT nhóm nhỏ – HD HS chơi tiếp sức: Thay hình ảnh từ ngữ phù hợp 1.2 Viết tên đọc – Yêu cầu HS dựa vào kết BT 1a, viết tên đọc phù hợp đoạn thơ – HS chia sẻ kết với bạn nhóm đơi trình bày trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét Hoạt động Học sinh - Hs hát – HS đọc yêu cầu BT – HS chơi tiếp sức – HS viết tên đọc , chia sẻ nhóm, trước lớp 12 8’ Ơn đọc thuộc lịng trả lời câu hỏi – Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT – HD Nhóm HS đọc thuộc lịng đoạn em thích thơ BT trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc nội dung - Một số HS đọc thuộc lòng đoạn thơ em thích trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét Nói hình ảnh em thích – Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT – Yêu cầu HS trao đổi nhóm đơi hình ảnh em thích, lí em thích hình ảnh – HS viết vào Phiếu đọc sách tên thơ, hình ảnh đẹp cảm xúc em đọc – HS đọc yêu cầu BT - HS đọc thuộc lòng thơ – HS luyện đọc – HS đọc yêu cầu BT - HS chia sẻ nhóm Tiết Kể chuyện (Xem – kể) VAI DIỄN CỦA MÍT Lớp Mít biểu diễn kịch Cả nhà đến háo hức chờ xem vai diễn cậu Cánh sân khấu mở Các vai diễn xuất Nhưng ba mẹ chưa thấy Mít Vở kịch đổi sang khác Ngồi nhân vật chính, cịn có cổ thụ đứng sát góc phải sân khấu Cái vươn tay cầm bảng có chữ “rừng rậm” Tuy vai cảnh, nghiêm túc đứng im, làm trịn vai diễn Bỗng bà Tám cất tiếng: – Hình Mít – Tơi thích đóng vai Khơng phải học lời thoại – Ba cười nói Ơng nhận Mít từ trước, nhìn thấy mái tóc bồng bềnh cậu – Nhưng vai cảnh thơi – Bà Tám lưỡi – Thì chứ? Vai cảnh quan trọng Khi kịch kết thúc, Mít chạy xuống, rối rít khoe: – Ba mẹ thấy đóng có hay khơng? Cơ giáo khen đứng im Ba mẹ ơm Mít vào lịng thầm: – Hay lắm! Ba mẹ tự hào Theo Phương Tố Trân, Tuệ Như dịch 7’ 4.1 Phán đốn nội dung truyện Vai diễn Mít HS quan sát tranh, đọc tên truyện phán đoán nội – HS quan sát tranh, đọc tên truyện dung câu chuyện phán đoán nội dung câu chuyện 8’ 4.2 Nói nội dung tranh – Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc câu hỏi gợi ý tranh đọc lời nhân vật (nếu có) – HS quan sát tranh, nói nội dung tranh 13 – HS nói nội dung tranh từ – câu HS khá, giỏi nói nội dung tranh 4.3 Kể đoạn câu chuyện – Yêu cầu HS quan sát tranh dựa vào kết hoạt động 4.2 để kể lại đoạn câu chuyện nhóm nhỏ (GV hướng dẫn HS sử dụng ánh mắt, cử kể; phân biệt giọng nhân vật.) – HD Nhóm HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét phần kể chuyện 3’ HS kể nối tiếp đoạn theo tranh 4.4 Kể toàn câu chuyện – Yêu cầu HS kể tồn câu chuyện nhóm đơi – Một vài HS kể toàn câu chuyện trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét phần kể chuyện – HS nói nhân vật em thích, giải thích lí Trao đổi nội dung câu chuyện – HS kể tồn câu chuyện nhóm đơi – HS kể toàn câu chuyện trước lớp C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ (?) Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị cho tiết sau Thứ ngày tháng -HS chia sẻ năm 202 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP (Tiết + 8) I Mục tiêu:Giúp HS: *Kiến thức: Luyện đọc văn miêu tả học từ đầu học kì I: nhớ lại tên đọc dựa vào từ ngữ đặc điểm người, vật có đọc; đọc thành tiếng đoạn trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc nội dung bài; trao đổi với bạn đặc điểm em thích người, vật đọc Luyện tập từ ngữ vật, hoạt động, đặc điểm; câu có từ ngữ vật), hoạt động, đặc điểm; câu Ai gì? Ai làm gì? * Phẩm chất, lực -Giúp HS hiểu tình cảm gia đình, biết thể trách nhiệm với người thân việc làm cụ thể - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chăm II Chuẩn bị: 14 – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác – Thẻ từ ghi tên đọc từ ngữ BT cho HS chơi tiếp sức – Phiếu cho HS bắt thăm đoạn đọc câu hỏi (nếu có) – Bảng nhóm cho HS tìm từ ngữ – Bảng phụ chép câu BT 6a III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động Giáo viên Tiết 3’ A Khởi động: - GV cho HS bắt hát - GV giới thiệu nội dung ôn tập 10’ 1.Nhớ lại tên đọc – Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1; đọc từ ngữ đặc điểm người, vật; trao đổi thực yêu cầu BT nhóm nhỏ HS chia sẻ kết trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét 10’ Ôn đọc thành tiếng trả lời câu hỏi – Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT –HD Nhóm HS đọc thành tiếng đoạn đọc BT trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc nội dung – Một số HS đọc trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét 7’ Nói đặc điểm nhân vật em thích – Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT – Hd HS trao đổi nhóm đơi đặc điểm em thích gió, lợn đất, Út Tin bà, lí em thích đặc điểm – HS viết vào Phiếu đọc sách tên đọc, tên người vật, từ ngữ đặc điểm em thích người, vật Hoạt động Học sinh - Hs hát – HS đọc yêu cầu BT - HS chia sẻ kết trước lớp – HS đọc yêu cầu BT - HS làm việc theo nhóm – HS đọc trước lớp – HS đọc yêu cầu BT – HS trao đổi nhóm đơi – HS viết vào Phiếu đọc sách Tiết 15 12’ 13’ Ôn từ ngữ vật, hoạt động, đặc điểm –Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT – HD HS tìm từ ngữ theo u cầu nhóm nhỏ kĩ thuật mảnh ghép (thực giai đoạn nhóm, giai đoạn hai trước lớp), 1/4 số nhóm thực yêu cầu, ghi vào thẻ từ Chia sẻ kết trước lớp – HS giải nghĩa từ ngữ tìm (nếu cần) – HS nghe GV nhận xét kết Ơn câu có từ ngữ vật, hoạt động, đặc điểm – Câu Ai gì? Ai làm gì? 2.1 Ơn câu có từ ngữ vật, hoạt động, đặc điểm – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT – HD HS đặt câu theo yêu cầu BT nhóm đơi – HS nói trước lớp câu đặt theo yêu cầu – HS nghe bạn GV nhận xét câu – HD HS viết vào VBT – câu có chứa từ ngữ tìm BT – HS tự đánh giá làm bạn 2.2 Nhận diện câu Ai gì? Ai làm gì? – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 6a – Yêu cầu HS tìm câu giới thiệu, câu hoạt động nhóm đơi – HS nói trước lớp câu tìm theo u cầu – HS nghe bạn GV nhận xét 2.3 Đặt câu Ai gì? Ai làm gì? – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 6b – HD HS viết – câu giới thiệu theo yêu cầu vào VBT – HS nói trước lớp câu viết theo yêu cầu – HS nghe bạn GV nhận xét – HS xác định yêu cầu -– HS tìm từ ngữ , thảo luận – HS giải nghĩa từ ngữ tìm – HS xác định yêu cầu BT – HS làm việc theo nhóm – HS chia sẻ trước lớp – HS viết vào VBT – HS tự đánh giá làm bạn – HS xác định yêu cầu BT – HS chia sẻ – HS xác định yêu cầu BT – HS viết vào VBT – HS tự đánh giá làm bạn 16 3’ C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ (?) Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị Thứ ngày tháng - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị cho tiết sau năm 202 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP (Tiết + 10) I Mục tiêu:Giúp HS: *Kiến thức: Luyện tập đọc hiểu trả lời câu hỏi nội dung đọc Luyện tập viết bưu thiếp Luyện tập chia sẻ truyện đọc * Phẩm chất, lực -Giúp HS hiểu tình cảm gia đình, biết thể trách nhiệm với người thân việc làm cụ thể - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, chămII Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được) – Một số bìa màu hoạ tiết trang trí cho HS viết bưu thiếp – HS mang tới lớp bút màu để trang trí bưu thiếp, truyện đọc để chia sẻ với bạn III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động Giáo viên Tiết 3’ A Khởi động: - GV cho HS bắt hát - GV giới thiệu nội dung ôn tập 10’ Đọc – Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 1, quan sát tranh, phán đoán nội dung đọc nhóm nhỏ – GV giới thiệu đọc Điều ước – HD HS đọc nối tiếp đoạn nhóm nhỏ, đọc nhóm đôi Trả lời câu hỏi – Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT 2.38 – HD HS làm vào VBT – Yêu cầu HS giải nghĩa số từ khó (nếu có) – HD HS đọc phân vai toàn – HS nghe bạn GV nhận xét Hoạt động Học sinh - Hs hát – HS đọc yêu cầu BT – HS đọc nối tiếp đoạn – HS đọc yêu cầu BT – HS làm vào VBT – Một số HS chia sẻ kết trước lớp – HS giải nghĩa số từ khó – HS đọc phân vai tồn 17 10’ 12’ 13’ Đặt tên khác cho đọc - Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Trao đổi theo nhóm đơi tên đọc - HS chia sẻ trước lớp tên đọc - HS nghe bạn GV nhận xét Tiết Viết bưu thiếp – Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT câu hỏi gợi ý – Yêu cầu HS chia sẻ với bạn: + Em viết bưu thiếp cho ai? + Em viết bưu thiếp để làm gì? + Em viết bưu thiếp? + – Một vài HS đọc nội dung bưu thiếp trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét – HD HS trưng bày bưu thiếp Góc sản phẩm Tiếng Việt lớp – HS tự đánh giá phần viết bạn – HS nghe GV nhận xét số viết Đọc mở rộng 5.1 Chia sẻ truyện đọc – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT – Yêu cầu HS chia sẻ với bạn nhóm nhỏ tên truyện, tên tác giả nhân vật em thích, lí em thích – Một vài HS chia sẻ trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét 5.2 Viết Phiếu đọc sách –HD HS viết vào Phiếu đọc sách tên truyện, tên tác giả, nhân vật lí em thích – Một vài HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét 3’ C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ - HS đọc yêu cầu BT – HS chia sẻ nhóm trước lớp – HS xác định yêu cầu – HS chia sẻ – HS viết trang trí bưu thiếp - HS đọc nội dung bưu thiếp – HS trưng bày bưu thiếp Góc sản phẩm Tiếng Việt lớp – HS xác định yêu cầu BT – HS làm việc theo nhóm – HS tự đánh giá làm bạn – HS viết vào Phiếu đọc sách tên đọc, tác giả, thông tin em biết HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương 18 (?) Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị - Về học chuẩn bị cho tiết sau 19 ... nhận xét viết – HS nghe GV nhận xét số viết 2. 2 Luyện tập tả – Phân biệt c/k, g/gh, ng/ngh, im/ iêm, an/ ang, ch/tr, ui/uôi – HS xác định yêu cầu BT 2b, nhắc lại quy tắc tả chữ c/k, g/gh, ng/ngh... đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS TIẾT Viết 2. 1 Nghe – viết: Cánh cửa nhớ bà (2 khổ thơ cuối) – HS đọc khổ thơ cuối, trả lời câu hỏi nội dung đoạn viết – HS... xác định yêu cầu BT – HS trả lời (nói miệng) BT 2: nêu điều học từ câu chuyện Dịng suối viên nước đá ƠN TẬP CUỐI KÌ I (TUẦN 9) ƠN TẬP (Tiết + 2) I.Mục tiêu: Giúp HS: * Kiến thức Luyện đọc truyện