Giaoan Tieng viet 2 Tuan 5 Chan troi sang tao doc Sgk Chân trời sáng tạo Thứ ngày tháng năm 202 TIẾNG VIỆT Bài Bọ rùa tìm mẹ Đọc Bọ rùa tìm mẹ (Tiết 1 + 2) I Mục tiêu Giúp HS *Kiến thức 1 Chia sẻ với[.]
Sgk Chân trời sáng tạo Thứ ngày tháng năm 202 TIẾNG VIỆT Bài : Bọ rùa tìm mẹ Đọc: Bọ rùa tìm mẹ (Tiết + 2) I Mục tiêu: Giúp HS: *Kiến thức: Chia sẻ với bạn hình ảnh em thấy tranh, nêu đốn thân nhân vật qua tên học, tên đọc tranh minh hoạ Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; phân biệt lượt lời nhân vật, lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung đọc: Mọi người cần quan tâm, chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ người khác; biết liên hệ với thân: cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè; bước đầu biết đọc phân vai * Phẩm chất, lực - Phát triển kĩ đọc - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm - Giúp HS nhận thức tình cảm bố mẹ người thân gia đình - Bước đầu thể trách nhiệm với bố mẹ người thân việc làm cụ thể II Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh SHS phóng to (nếu được) – Tranh, ảnh vật: bọ rùa, rái cá,… (nếu có) – Mẫu chữ viết hoa D, Đ – Bảng phụ ghi đoạn từ đầu đến Mẹ em đẹp TG 5’ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.Hoạt động khởi động: – GV giới thiệu tên chủ điểm: Bố mẹ yêu thương – Yêu cầu HS nêu cách hiểu suy nghĩ tên - Hs nghe nêu suy nghĩ chủ điểm Bố mẹ yêu thương – HD HS quan sát tranh, chia sẻ với bạn hình ảnh em thấy tranh đoán nội - HS chia sẻ nhóm dung câu chuyện Bọ rùa tìm mẹ – GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên - HS quan sát đọc Bọ rùa tìm mẹ B Khám phá luyện tập Đọc -1- 10’ 20’ 15’ Sgk Chân trời sáng tạo 1.1 Luyện đọc thành tiếng – GV đọc mẫu (Gợi ý: lời nhân vật bọ rùa: giọng thái độ lo lắng; lời nhân vật kiến: ôn tồn, cảm thơng; lời bọ rùa mẹ: trìu mến; lời người dẫn chuyện: từ tốn, chậm rãi có thay đổi nhịp điệu, tốc độ theo diễn tiến câu chuyện, nhấn mạnh từ ngữ, câu biểu thị ý đọc, VD: Mẹ em / đẹp / ạ.; Bọ rùa / lấy bút / vẽ mẹ, kiến / xem / bảo,…) – GV hướng dẫn đọc đọc số từ khó ảnh hưởng biến thể phương ngữ, như: rùa, rất, vẽ, quay, lạc, lao,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ theo logic ngữ nghĩa, Chờ / lúc lâu //, mệt //, bọ rùa / ngồi phịch xuống /, khóc.; Bọ rùa/ chạy tới, mẹ / ôm chặt / bọ rùa / bảo;… – Yêu cầu HS đọc thành tiếng đọc nhóm nhỏ trước lớp 1.2 Luyện đọc hiểu – Yêu cầu HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: bọ rùa, rái cá, – GV hướng dẫn đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS – Yêu cầu HS đọc thầm lại đọc, thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS – HD HS nêu nội dung – HS liên hệ với thân: cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè - HS nghe đọc - HS nghe đọc - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp - HS giải nghĩa - HS đọc thầm - ND: Mọi người cần quan tâm, chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ người khác 1.3 Luyện đọc lại – Yêu cầu HS nêu cách hiểu em nội -– HS nhắc lại nội dung dung Từ đó, bước đầu xác định giọng đọc nhân vật số từ ngữ cần nhấn giọng – HS nghe GV đọc – GV đọc lại đoạn từ đầu đến Mẹ em đẹpạ; – HD HS luyện đọc lời người dẫn chuyện, lời bọ – HS luyện đọc rùa, lời anh kiến luyện đọc nhóm, trước lớp đoạn từ đầu đến Mẹ em đẹp -2- 17’ 3’ Sgk Chân trời sáng tạo – HS khá, giỏi đọc 1.4 Luyện tập mở rộng – Yêu cầu HS xác định yêu cầu hoạt động – HS xác định yêu cầu Cùng sáng tạo – Giọng hay –HD HS đọc phân vai nhóm (HS – HS đọc phân vai nhóm đổi vai, lưu ý: HS khá giỏi đọc theo vai người dẫn chuyện; không yêu cầu đọc diễn cảm; phần lời dẫn gián tiếp “Bọ rùa bèn cầm vẽ, đứng bên đường Con vật nào qua, nó cũng hỏi: “Có thấy mẹ em ở đâu không?” Các vật đều trả lời không thấy và bảo nó đứng chờ” để HS đóng vai người dẫn chuyện đọc, riêng câu ngoặc kép, để HS đóng vai bọ rùa đọc Có thể cho HS đọc vai người dẫn chuyện) – HS nghe vài nhóm đọc phân vai trước lớp – HS đọc phân vai trước lớp nghe GV nhận xét kết - Nhận xét, tuyên dương C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ - Về học chuẩn bị cho tiết (?) Nêu lại nội dung sau - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị -3- Sgk Chân trời sáng tạo Thứ ngày tháng năm 202 TIẾNG VIỆT Bài : Bọ rùa tìm mẹ Viết: Chữ hoa D, Đ Từ hoạt động Câu kiểu Ai gì? (Tiết + 4) I Mục tiêu:Giúp HS: *Kiến thức: Viết kiểu chữ hoa D, Đ câu ứng dụng Phân biệt từ màu sắc, hình dáng, tính tình; câu kể câu miêu tả đặc điểm (màu sắc); đặt – câu miêu tả màu sắc Tham gia trị chơi Tìm đường nhà, nói – câu có sử dụng từ ngữ tìm đường nhà bọ rùa * Phẩm chất, lực - Có ý thức thẩm mỹ viết chữ - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II Chuẩn bị: III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động Giáo viên 3’ A.Hoạt động khởi động: Hoạt động Học sinh - GV cho HS bắt hát - GV giới thiệu bài: Tập viết chữ hoa B câu ứng dụng - GV ghi bảng tên 10’ - Hs hát - HS lắng nghe Viết 2.1 Luyện viết chữ D, Đ hoa – Cho HS quan sát mẫu chữ D, Đ hoa, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ chữ D, -– HS quan sát mẫu Đ hoa Chữ D -4- 10’ 7’ Sgk Chân trời sáng tạo * Cấu tạo: gồm nét móc ngược trái, nét thắt, nét cong phải nét cong trái * Cách viết: - Đặt bút ĐK ngang 4, trước ĐK dọc 3, viết nét móc ngược trái sát ĐK dọc lượn vòng bắt đầu đến ĐK ngang kết hợp viết nét thắt tiếp xúc với ĐK ngang - Không nhấc bút, viết liền mạch nét cong phải (Lưng nét cong phải tiếp xúc với ĐK dọc 3), tiếp tục viết liền mạch nét cong trái dừng bút ĐK ngang 3, trước ĐK dọc (Lưng nét cong trái tiếp xúc với ĐK dọc 1) Chữ Đ * Cấu tạo: gồm nét móc ngược trái, nét thắt, nét cong phải, nét cong trái nét ngang * Cách viết: - Viết chữ D k Lia bút đến điểm ĐK ngang 2, trước ĐK dọc 2, viết nét ngang dừng bút cho đối xứng qua nét móc ngược trái – GV yêu cầu HS quan sát GV viết mẫu nêu quy trình viết chữ D hoa - So sánh cách viết chữ D Đ – GV yêu cầu HS viết chữ D, Đ hoa vào bảng – HD HS tô viết chữ D, Đ hoa vào VTV 2.2 Luyện viết câu ứng dụng – Yêu cầu HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng “Đi hỏi chào.” – GV nhắc lại quy trình viết chữ Đ hoa cách nối từ chữ Đ hoa sang chữ i – GV viết chữ Đi – HD HS viết chữ Đi câu ứng dụng “Đi hỏi chào.” vào VTV – HS quan sát GV viết mẫu – HS viết chữ D ,Đ hoa vào bảng con, VTV – HS đọc tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng – HS nghe GV nhắc lại quy trình viết – HS viết vào BT 2.3 Luyện viết thêm – HS đọc tìm hiểu nghĩa – Yêu cầu HS đọc tìm hiểu nghĩa câu thơ: câu ca dao Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời - HS viết Trần Quốc Minh Lưu ý: ngủ giấc trịn: ngủ ngon giấc khơng thức dậy chừng -5- 5’ 12’ 13’ 7’ Sgk Chân trời sáng tạo – HD HS viết chữ Đ hoa, chữ Đêm câu thơ vào VTV 2.4 Đánh giá viết – GV yêu cầu HS tự đánh giá phần viết – HS tự đánh giá phần viết bạn bạn – HS nghe GV nhận xét – GV nhận xét số viết số viết Luyện từ – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT – HS xác định yêu cầu – HD HS xếp từ ngữ cho chia thành nhóm; chia sẻ kết nhóm đơi/ nhóm nhỏ (từ – HS xếp từ ngữ màu sắc: vàng, xanh, tím; từ hình dáng: cao, trịn, vng; từ tính tình: hiền, ngoan) – HD HS chơi tiếp sức viết từ ngữ màu sắc, – HS chơi tiếp sức hình dáng, tính tình – HS tìm thêm số từ ngữ – HS nghe GV nhận xét kết màu sắc, hình dáng, tính tình Luyện câu 4.1 Nhận diện câu đặc điểm (chỉ màu sắc) – HS xác định yêu cầu – HS xác định yêu cầu BT 4a, đọc đáp án BT cho trước – HS chia sẻ đáp án với bạn nhóm nhỏ -HS làm BT trình bày trước lớp câu màu sắc: Bông hoa cúc vàng tươi – HS tự đánh giá làm bạn 4.2 Luyện tập đặt câu đặc điểm (chỉ màu sắc) – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 4b – HD HS đặt câu đề nghị theo u cầu BT nhóm đơi – HS nghe bạn GV nhận xét câu – HS viết vào VBT câu màu sắc – HS tự đánh giá làm bạn C Vận dụng –– Yêu cầu HS xác định u cầu: Chơi trị chơi Tìm đường nhà –HD cách thực trị chơi: chia nhóm nhỏ, nhóm đơi, thi tìm, nói câu có từ ngữ tìm đường bọ rùa nhà – HS thực trò chơi: -6- – HS xác định yêu cầu BT – HS viết vào VBT – HS Chia sẻ – HS thực hoạt động theo nhóm đơi 3’ Sgk Chân trời sáng tạo + Thi tìm nhanh đường nhà + Thi nói câu có từ ngữ tìm được, VD: nói câu – HS nói trước lớp chia sẻ có từ xanh biếc, chăm chỉ, dịu dàng, chăm chỉ, v.v – HS khá giỏi có thể viết – câu đã nói vào VBT - HS trình bày nhóm ,trước lớp , nghe các bạn và GV nhận xét C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ (?) Nêu lại nội dung - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét, đánh giá - Về học chuẩn bị - Về học bài, chuẩn bị cho tiết sau Thứ ngày tháng năm 202 TIẾNG VIỆT Bài : Cánh đồng bố Đọc: Cánh đồng bố Nghe viết: Bọ rùa tìm mẹ (Tiết + 2) I Mục tiêu: Giúp HS: *Kiến thức: Giới thiệu với bạn gia đình em, nêu được đoán nội dung qua tên đọc tranh minh hoạ Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa; hiểu nội dung đọc: tình cảm yêu thương, trìu mến vơ bờ bố dành cho con; biết liên hệ thân: yêu quý, kính trọng, biết ơn bố Nghe – viết đoạn văn; phân biệt ng/ngh; l/n, hỏi/ngã MRVT gia đình (từ ngữ người gia đình); đặt trả lời câu hỏi từ người thân – câu giới thiệu Ai gì? Biết nói lời chia tay đáp lời không đồng ý Viết tin nhắn cho người thân theo gợi ý tình cho Chia sẻ truyện đọc gia đình Nói – câu thể tình cảm với bố mẹ người thân .* Phẩm chất, lực - Phát triển kĩ đọc - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm - Giúp HS nhận thức tình cảm bố mẹ người thân gia đình -7- Sgk Chân trời sáng tạo - Bước đầu thể trách nhiệm với bố mẹ người thân việc làm cụ thể - Có hứng thú học tập , ham thích lao động II Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh SHS phóng to (nếu được) – Video/ băng có hát Bố tất Nguyễn Thập Nhất, Đỗ Văn Khoái – Thẻ từ cho HS thực BT 2(c), – HS mang tới lớp tranh/ ảnh gia đình, người thân; sách/ báo có thơ gia đình tìm đọc TG 5’ 10’ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A.Khởi động: – Hd HS hoạt động nhóm đơi nhóm nhỏ, sử dụng ảnh (nếu có) giới thiệu với bạn gia đình em (bố, mẹ, anh, chị, ơng bà,…) – Cho HS nghe/ hát Bố tất Nguyễn Thập Nhất, Đỗ Văn Khối (Lưu ý: GV tổ chức không tổ chức hoạt động này, tuỳ điều kiện lớp học) – HD HS đọc tên kết hợp với quan sát tranh minh hoạ để phán đoán nội dung đọc – GV giới thiệu mới, quan sát GV ghi tên đọc Cánh đồng bố B Khám phá luyện tập Đọc 1.1Luyện đọc thành tiếng – GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng thong thả, chậm rãi, trìu mến, nhấn giọng từ ngữ tình cảm yêu thương bố dành cho con: nhớ mãi, lên, chưa bao giờ, tơi, để nhìn thấy, cánh đồng bố) – GV hướng dẫn đọc luyện đọc số từ ngữ khó (do ảnh hưởng phương ngữ/ cấu tạo âm tiết): nhớ mãi, lên sung sướng, khoẻ,…; hướng dẫn cách ngắt nghỉ luyện đọc số câu có phận giải thích: Bố tơi / nhớ / ngày tơi khóc, / tức ngày chào đời (nhấn giọng từ ngữ nhớ mãi, ngày chào đời); Đêm, / bố thức / để nhìn thấy tơi ngủ / – -8- - HS chia sẻ nhóm - HS hát - HS quan sát , ghi tên đọc - HS nghe 12’ 8’ 17’ Sgk Chân trời sáng tạo cánh đồng bố.; Khi nghe tiếng tơi khóc/, bố / lên sung sướng.; hướng dẫn đọc câu cảm (thể xúc động, mừng rỡ: Trời ơi,//contôi!”) – HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp 1.2.Luyện đọc hiểu – Yêu cầu HS giải thích nghĩa số từ khó, VD: (bật thành tiếng, thành lời cách đột ngột), (mức độ cao, khơng thể cao nữa), cánh đồng (khoảng đất rộng phẳng để cày cấy, trồng trọt), – GV hướng dẫn cách đọc thầm lại đọc thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS – Yêu cầu HS đọc thầm lại đọc, thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS – HS nêu nội dung đọc – HS liên hệ thân: yêu quý, kính trọng, biết ơn bố 1.3Luyện đọc lại – GV đọc lại đoạn đầu; nghe GV hướng dẫn luyện đọc lại – Yêu cầu HS luyện đọc đoạn đầu nhóm, trước lớp – HS khá, giỏi đọc Viết 2.1 Nghe – viết – HD HS đọc đoạn văn, trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn – HD HS đánh vần số tiếng/ từ khó đọc, dễ viết sai cấu tạo ảnh hưởng phương ngữ, VD: rùa, rất, vẽ, bọ, nhảy, quay, lạc, – GV đọc cụm từ ngữ viết đoạn văn vào VBT (GV hướng dẫn HS: lùi vào ô viết chữ đoạn văn; viết dấu chấm cuối câu; không bắt buộc HS viết hoa chữ H, Q) – -9- - HS đọc thành tiếng câu, đoạn, đọc nhóm nhỏ trước lớp - HS giải nghĩa - HS đọc thầm - HS chia sẻ -ND: Tình cảm u thương, trìu mến vơ bờ bố dành cho -– HS nhắc lại nội dung – HS luyện đọc – HS xác định yêu cầu – HS đánh vần – HS nghe GV đọc Sgk Chân trời sáng tạo HS nghe GV đọc lại viết, tự đánh giá phần – HS nghe GV đọc lại viết, tự viết bạn đánh giá phần viết – GV nhận xét số viết bạn – HS nghe GV nhận xét số viết 7’ 8’ 3’ 2.2 Luyện tập tả – Phân biệt ng/ngh – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 2b, quan sát tranh, đọc thầm đoạn văn – HD HS thực BT vào VBT – Yêu cầu HS chia sẻ kết nhóm đơi trình bày trước lớp –Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn điền ng/ngh – HS nghe GV nhận xét kết 2.3 Luyện tập tả Phân biệt l/n, hỏi/ngã – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 2(c), đọc thầm ca dao – HD HS thực BT vào VBT – HD HS chơi tiếp sức thực BT bảng lớp – HS nghe bạn GV nhận xét kết C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ (?) Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị Thứ ngày tháng -– HS đọc yêu cầu BT – HS thực BT vào VBT – HS chia sẻ kết nhóm đơi trình bày trước lớp – HS xác định yêu cầu BT 2(c) – HS thực BT vào VBT – HS chơi tiếp sức thực BT bảng lớp - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị cho tiết sau năm 202 TIẾNG VIỆT Bài : Cánh đồng bố -MRVT: Gia đình -Nói đáp lời chia tay, lời từ chối (Tiết + 4) I Mục tiêu:Giúp HS: *Kiến thức: -10- Sgk Chân trời sáng tạo MRVT gia đình (từ ngữ người gia đình); đặt trả lời câu hỏi từ người thân – câu giới thiệu Ai gì? Biết nói lời chia tay đáp lời khơng đồng ý .* Phẩm chất, lực - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm - Giúp HS nhận thức tình cảm bố mẹ người thân gia đình - Có tinh thần hợp tác, khả làm việc nhóm II Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh SHS phóng to (nếu được) – Video/ băng có hát Bố tất Nguyễn Thập Nhất, Đỗ Văn Khoái – Thẻ từ cho HS thực BT 2(c), III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động Giáo viên 2’ A.Hoạt động khởi động: Hoạt động Học sinh - GV cho HS bắt hát - GV giới thiệu - GV ghi bảng tên 15’ Luyện từ 3.1 Tìm từ ngữ tương ứng với nghĩa đã cho – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 3a – HD HS tìm từ ngữ theo u cầu nhóm theo hình thức mảnh ghép, HS tìm từ ngữ thuộc nhóm ghi vào thẻ từ Thống kết nhóm –Một số nhóm HS chữa hình thức chữa/ bổ sung thẻ ghi từ ngữ bảng – HS nghe GV nhận xét kết 3.2 Tìm từ (đơn tiết) chỉ người gia đình – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 3b –Yêu cầu HS Tìm thêm – từ người gia đình dựa theo mẫu (bớ/ ba/ cha; mẹ/ má/ bầm/ u/ vú, anh, chị, em, con, cháu, ông, bà,…) – HS viết từ tìm vào VBT – Yêu cầu Vài HS đọc từ tìm trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét kết -11- - Hs hát - HS lắng nghe – HS xác định yêu cầu BT – HS tìm từ ngữ theo yêu cầu - HS chữa – HS xác định yêu cầu BT - HS Tìm thêm từ – HS đọc từ tìm trước lớp 19’ 15’ 17’ 3’ Sgk Chân trời sáng tạo 4.Luyện câu –Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 4, quan sát mẫu – Yêu cầu HS thảo luận, dựa vào từ ngữ tìm BT để đặt trả lời câu giới thiệu người thân Ai gì? nhóm đơi – HD HS làm vào VBT – HS tự đánh giá làm bạn Nói nghe 5.1 Nói lời chia tay – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 5a – HD HS nói lời chia tay nhóm đơi theo u cầu BT – Một số nhóm HS nói trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét 5.2 Đáp lời từ chối – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 5b, đọc lời nhân vật tình – HD HS đóng vai để nói đáp lời từ chối nhóm đơi – Một số nhóm HS nói đáp trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ (?) Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị Thứ ngày – HS xác định yêu cầu BT – HS làm việc nhóm đơi - HS chia sẻ trước lớp – HS viết vào VBT – HS xác định yêu cầu BT 5a, - HS nói nhóm, trước lớp - HS xác định yêu cầu BT 5b, - HS làm việc theo nhóm - HS đóng vai - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị cho tiết sau tháng năm 202 TIẾNG VIỆT Bài : Cánh đồng bố - Viết tin nhắn -12- Sgk Chân trời sáng tạo -Đọc truyện gia đình (Tiết + 6) I Mục tiêu:Giúp HS: *Kiến thức: Viết tin nhắn cho người thân theo gợi ý tình cho Chia sẻ truyện đọc gia đình Nói – câu thể tình cảm với bố mẹ người thân .* Phẩm chất, lực - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm - Giúp HS nhận thức tình cảm bố mẹ người thân gia đình - Bước đầu thể trách nhiệm với bố mẹ người thân việc làm cụ thể II Chuẩn bị: – SHS, VTV, VBT, SGV – Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh SHS phóng to (nếu được) – Video/ băng có hát Bố tất Nguyễn Thập Nhất, Đỗ Văn Khoái – HS mang tới lớp tranh/ ảnh gia đình, người thân; sách/ báo có thơ gia đình tìm đọc III Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động Giáo viên 3’ A.Hoạt động khởi động: Hoạt động Học sinh - GV cho HS bắt hát - GV giới thiệu - GV ghi bảng tên 7’ Viết tin nhắn 6.1 Nói theo gợi ý – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 6a, quan sát mẫu – HD HS thảo luận nhóm đơi theo nội dung câu hỏi (nhắn tin cho ai, nhắn nội dung gì?) – GV gợi ý phần tin nhắn: ngày tháng từ, ngữ xưng hơ (với người gửi tin nhắn) , nội dung tin nhắn tên (người nhắn tin) – Một số HS nói trước lớp nội dung trình tự phần tin nhắn – HS nghe bạn GV nhận xét -13- - Hs hát - HS lắng nghe – HS xác định yêu cầu BT – HS chia sẻ nhóm – HS trả lời câu hỏi – HS chia sẻ trước lớp Sgk Chân trời sáng tạo 10’ 6.2 Viết tin nhắn – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 6b, – HS xác định yêu cầu BT nhớ lại nội dung nói BT 6a – HD HS viết vào VBT – HS viết vào VBT – Một số HS đọc viết trước lớp – HS chia sẻ trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét 15’ C Vận dụng Đọc mở rộng 1.1 Chia sẻ một truyện đọc gia đình – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 1a – Yêu cầu HS chia sẻ nhóm nhỏ truyện gia đình mà tìm đọc: tên truyện, tên tác giả, tên sách/ báo có truyện đó; tên nhân vật,… – Một vài HS chia sẻ trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét 1.2 Viết Phiếu đọc sách (VBT) – Yêu cầu HS viết vào Phiếu đọc sách tên thơ em đọc, tác giả, khổ thơ em thích – Một vài HS chia sẻ Phiếu đọc sách trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét Nói câu thể tình cảm em với bố mẹ người thân - GV hướng dẫn vài điều em chia sẻ với người thân: + Từ ngữ xưng hô theo vai + Từ ngữ tình cảm em với người thân + Những việc mà người thân làm cho em khiến em cảm động + … – HS thực hành nhà C.Hoạt động củng cố nối tiếp:4’ (?) Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Về học bài, chuẩn bị 17’ 3’ -14- – HS xác định yêu cầu BT 1a – HS chia sẻ – HS viết - HS chia sẻ – HS nghe thực - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị cho tiết sau Sgk Chân trời sáng tạo -15- ... ngủ giấc trịn: ngủ ngon giấc khơng thức dậy chừng -5- 5? ?? 12? ?? 13’ 7’ Sgk Chân trời sáng tạo – HD HS viết chữ Đ hoa, chữ Đêm câu thơ vào VTV 2. 4 Đánh giá viết – GV yêu cầu HS tự đánh giá phần viết... bạn Nói nghe 5. 1 Nói lời chia tay – Yêu cầu HS xác định yêu cầu BT 5a – HD HS nói lời chia tay nhóm đơi theo u cầu BT – Một số nhóm HS nói trước lớp – HS nghe bạn GV nhận xét 5 .2 Đáp lời từ chối... BT 5a, - HS nói nhóm, trước lớp - HS xác định yêu cầu BT 5b, - HS làm việc theo nhóm - HS đóng vai - HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương - Về học chuẩn bị cho tiết sau tháng năm 20 2 TIẾNG