BÁO CÁO TÁC PHẨM TỐT NGHIỆP (Chương trình phát thanh Sóng trẻ ngày 29/3/2016 Ngành BÁO CHÍ MỤC LỤC I MỞ ĐẦU 1 1 1 Lý do chọn hình thức tác phẩm tốt nghiệp 1 1 1 1 Tác phẩm tốt nghiệp giúp sinh viên bộ[.]
BÁO CÁO TÁC PHẨM TỐT NGHIỆP (Chương trình phát Sóng trẻ ngày 29/3/2016 Ngành : BÁO CHÍ MỤC LỤC I MỞ ĐẦU .1 1.1 Lý chọn hình thức tác phẩm tốt nghiệp 1.1.1 Tác phẩm tốt nghiệp giúp sinh viên bộc lộ khả làm báo phát 1.1.2 Chương trình phù hợp với lực sinh viên 1.1.3 Tác giả tham gia sản xuất nhiều chương trình Sóng trẻ 1.2 Tính cấp thiết lịch sử nghiên cứu đề tài 1.2.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2.2 Lịch sử nghiên cứu đề tài 1.3 Mục đích nhiệm vụ tác phẩm tốt nghiệp 1.3.1 Mục đích tác phẩm tốt nghiệp 1.3.2 Nhiệm vụ tác phẩm tốt nghiệp 1.4 Phương thức sản xuất chương trình Sóng trẻ tác phẩm tốt nghiệp 1.4.1 Phương thức sản xuất chương trình Sóng trẻ 1.4.2 Phương thức thực tác phẩm tốt nghiệp .8 1.5 Khái quát tác phẩm tốt nghiệp – chương trình Sóng trẻ số 13 .10 1.5.1 Nội dung tác phẩm tốt nghiệp 10 1.5.2 Hình thức tác phẩm tốt nghiệp 12 1.5.3 Vai trò thân việc thực tác phẩm tốt nghiệp 13 1.6 Ý nghĩa lý luận thực tiễn tác phẩm tốt nghiệp 14 1.6.1 Ý nghĩa lý luận tác phẩm tốt nghiệp 14 1.6.2 Ý nghĩa thực tiễn tác phẩm tốt nghiệp .14 II NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA TÁC PHẨM TỐT NGHIỆP 16 III BÁO CÁO QUY TRÌNH THỰC HIỆN TÁC PHẨM TỐT NGHIỆP 35 3.1 Quá trình thực tác phẩm 35 3.1.1 Quá trình tìm kiếm lựa chọn chủ đề, đề tài .35 3.1.2 Quá trình thu thập thơng tin, tư liệu .36 3.1.3 Quá trình xây dựng kịch thực nội dung 38 3.1.4 Quá trình biên tập, duyệt chương trình 45 3.1.5 Q trình thu, dựng, hồn thiện chương trình phát sóng .45 3.1.6 Q trình tiếp nhận phản hồi sau phát sóng chương trình .46 3.2 Bài học kinh nghiệm rút từ trình thực tác phẩm tốt nghiệp 47 3.2.1 Bài học việc xác định chủ đề, đề tài 47 3.2.2 Bài học công tác chuẩn bị 48 3.2.3 Sử dụng tối đa chất liệu âm tổng hợp 49 3.2.4 Khai thác triệt để mạnh Internet vào việc thu thập xử lý thông tin 50 3.3 Những đề xuất, kiến nghị 51 3.3.1 Nâng cao chất lượng chương trình từ việc kiểm duyệt đề tài 51 3.3.2 Tăng cường cơng tác quảng bá cho chương trình 51 3.3.3 Đề cao sáng tạo, đổi dựa khung chương trình chuẩn 52 3.3.4 Tổ chức họp ban biên tập thường xuyên để trao đổi kinh nghiệm kỹ 53 KẾT LUẬN 55 TÀI LIỆU THAM KHẢO 57 PHỤ LỤC .58 I MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn hình thức tác phẩm tốt nghiệp 1.1.1 Tác phẩm tốt nghiệp giúp sinh viên bộc lộ khả làm báo phát Hiện phương tiện truyền thông đại chúng ngày phát triển, nhu cầu tiếp nhận lựa chọn thông tin công chúng ngày đa dạng, phong phú có phần khắt khe Điều tạo nhiều hội thách thức cho người làm báo phát nói riêng người làm báo nói chung Sự động, sáng tạo nhà báo phát đóng vai trị quan trọng để báo phát ngày mẻ, thu hút nhiều thính giả Có nghĩa nhà báo phát đại không thực cơng việc viết báo, mà cịn có khả đảm nhiệm nhiều vai trị khác q trình thực tác phẩm phát Đó biên tập tác phẩm, tìm kiếm nhân vật, dẫn chương trình, dựng chương trình, việc xử lý yếu tốt kỹ thuật… Với sinh viên chuyên ngành phát thanh, việc tập làm tác phẩm, tập dựng chương trình với đầy đủ thành tố chương trình phát trình rèn nghề hữu ích Khơng vậy, việc cịn giúp cho sinh viên có thêm nhiều trải nghiệm, nhiều học thực tiễn quý báu.Nhận thấy tầm quan trọng điều đó, tơi lựa chọn hình thức thực hiện tác phẩm tốt nghiệp Bởi thực tác phẩm, sinh viên thể rõ lực làm báo phát Đây dịp để vận dụng tối đa kỹ thực hành với tri thức tích lũy năm học 1.1.2 Chương trình phù hợp với lực sinh viên Chương trình Sóng trẻ lên sóng từ tháng năm 2010 với format cách thể phù hợp với nhu cầu giới trẻ, đặc biệt sinh viên địa bàn thủ đô Đây chương trình phát thực cho sinh viên sinh viên, nên nội dung đề cập đến chương trình gần gũi với sinh viên Bản thân sinh viên, người trẻ, vậy, thực chương trình Sóng trẻ, tơi vừa học hỏi, vừa bày tỏ đồng cảm với số phát sóng chương trình Bởi chủ đề nêu gần gũi, thân thuộc thiết yếu thân tơi nói riêng sinh viên nói chung Khi lựa chọn thực chương trình, tơi có nhiều hội để hiểu bạn bè cụng trang lứa Chương trình Sóng trẻ với thời lượng 30 phút, đề cập đến mặt đời sống sinh viên Nội dung, sắc thái, vấn đề chương trình hồn tồn phù hợp với sinh viên năm bốn thực Thêm vào đó, chương trình hướng tới đối tượng sinh viên trường đại học, cao đẳng địa bàn thủ đô, vậy, việc tiếp cận nguồn tin, thực tế, viết có phần thuận lợi sinh viên đáp ứng yêu cầu đặt Xuất phát từ lý trên, 30 phút chương trình thực sân chơi, vườn ươm bổ ích thuận lợi cho sinh viên lựa chọn hình thức tác phẩm tốt nghiệp 1.1.3 Tác giả tham gia sản xuất nhiều chương trình Sóng trẻ Chương trình Phát Sóng trẻ tổ chức sản xuất thực Khoa Phát – Truyền hình Điều tạo hội cho sinh viên chuyên ngành phát khoa tham gia sản xuất chương trình, thân tơi may mắn trải nghiệm hội bổ ích vào ban biên tập chương trình Sóng trẻ Trong thời gian sinh viên, thực nhiều tin, biên tập số Sóng trẻ Là thành viên Câu lạc Phát Sóng trẻ, khơng trực tiếp biên tập xây dựng số Sóng trẻ mà tơi cịn học tập nhiều kỹ từ anh chị khóa trước, bạn, em Câu lạc Hiểu kết cấu cách viết chương trình, tơi xem điều kiện thuận lợi để hồn thành tốt tác phẩm tốt nghiệp 1.2 Tính cấp thiết lịch sử nghiên cứu đề tài 1.2.1 Tính cấp thiết đề tài Đề tài chọn cho chương trình Sóng trẻ số 13 Sinh viên với hiểu biết hầu đồng Hầu đồng nghi thức hoạt động tín ngưỡng dân gian nhiều dân tộc, có Việt Nam Ở nước ta, hầu đồng nghi thức thiếu thờ Mẫu Tam phủ, Tứ phủ, tín ngưỡng thờ Đức Thánh Trần… Dân gian tin rằng, ông đồng, bà đồng lên đồng ban phước lành, sức khỏe, bình an cho người Về chất, hầu đồng tín ngưỡng dân tộc, nét văn hóa truyền thống tốt đẹp Tuy nhiên, nhiều người, nhiều bạn sinh viên chưa hiểu hết nghi lễ văn hóa truyền thống này, dẫn đến nhìn nhận sai lệch hầu đồng Với chất hoạt động nghiêng giới tâm linh, hầu đồng dựa vào niềm tin người để phán truyền, diệt tà ma, ban phúc lộc …, yếu tố nhạy cảm, khiến cho nhiều người dễ bị lợi dụng tác động Nhiều kẻ bất dựa vào điều để trục lợi từ người thiếu hiểu biết có niềm tin mù quáng Đây vấn đề nhiều người quan tâm bàn luận Bởi vậy, hết, người trẻ cần có hiểu biết định nghi lễ văn hóa hầu đồng để tránh bị kẻ xấu lợi dụng Như vậy, với mong muốn đem đến góc nhìn sâu sắc, chân xác vấn đề, tọa đàm Sinh viên với hiểu biết hầu đồng trở nên cấp thiết 1.2.2 Lịch sử nghiên cứu đề tài Trong q trình sản xuất chương trình Sóng trẻ, thân tiếp xúc nhiều với bạn làm chương trình, biết đề tài mà biên tập viên thường chọn lựa xoay quanh vấn đề quen thuộc giới trẻ Bên cạnh đó, nhiều chủ đề theo ngày lễ lớn năm Vì vậy, nghĩ chủ đề “Sinh viên với hiểu biết hầu đồng”, nhận thấy lạ góc tiếp cận Ngồi ra, tìm hiểu tác phẩm tốt nghiệp anh chị khóa trước, chưa có tác phẩm đề cập đến vấn đề Tuy nhiên, phạm vi rộng hơn, có tác phẩm báo chí đề cập đến tín ngưỡng hầu đồng chương trình văn hóa truyền thống dân tộc, như: phóng truyền hình Hầu đồng: văn hóa tín ngưỡng cần bảo tồn chương trình Tìm nguồn cội phát sóng đài Phát – Truyền hình Hà Nội, viết phản ánh biến tướng nghi lễ hầu đồng báo Lao động, báo mạng điện tử Vietnamnet, VnExpress…Tuy vậy, đề tài “Sinh viên hiểu biết hầu đồng” với phương thức sản xuất chương trình phát thanh, tác phẩm tốt nghiệp nói hiểu biết sinh viên hầu đồng chưa có chương trình đề cập đến Có thể việc lựa chọn đề tài liên quan đến hầu đồng để sản xuất chương trình Sóng trẻ số 13 mạo hiểm theo lời khun anh chị khóa vấn đề có tính nhạy cảm Tuy nhiên, với giúp đỡ giảng viên hướng dẫn Thạc sĩ Nguyễn Văn Trường, chọn đề tài cho tác phẩm tốt nghiệp, đúc rút kinh nghiệm, tâm huyết sinh viên năm chuyên ngành Phát Sau trình tìm hiểu, đọc tài liệu thu thập thông tin, tự tin vào lựa chọn cố gắng thực tác phẩm cách tốt 1.3 Mục đích nhiệm vụ tác phẩm tốt nghiệp 1.3.1 Mục đích tác phẩm tốt nghiệp Chương trình đặt vấn đề phận sinh viên khơng có hiểu biết nghi lễ văn hóa truyền thống dân tộc mà cụ thể tác phẩm nghi lễ hầu đồng Đó thực tế dẫn đến nhìn nhận sai lệch, điểm yếu khiến kẻ xấu xó thể lợi dụng để trục lợi bất Theo Giáo sư Ngơ Đức Thịnh, Giám đốc viện nghiên cứu văn hóa Việt Nam: "Bản chất nguyên sơ hầu đồng hình thức hoạt động văn hóa tín ngưỡng tâm linh, bị bóp méo lợi dụng Nhiều người lên đồng lợi ích vật chất, có nguy trở thành môi trường kiếm tiền, làm giàu, trục lợi Cái mà người ta gọi buôn thần, bán thánh" Bởi vậy, Sóng trẻ số 13 với chủ đề Sinh viên với hiểu biết hầu đồng muốn gửi đến thông điệp với bạn sinh viên tìm hiểu kiến thức văn hóa – xã hội, đặc biệt đừng bỏ qua kiến thức nghi lễ văn hóa truyền thống, tâm linh dân tộc Bởi khơng thể trân trọng người trẻ truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc, mà cịn cách để tránh lợi dụng kẻ có động trục lợi bất thơng qua việc lợi dụng lòng tin người qua yếu tố tâm linh Qua 15 phút “Diễn đàn Sóng trẻ”, tơi muốn đem đến cho thính giả nhìn có khía cạnh sâu sắc từ người nghiên cứu văn hóa, đồng thời trao đổi vấn đề hiểu biết sinh viên nghi lễ hầu đồng Từ góp phần bổ sung thêm kiến thức chủ đề này, đồng thời thể rõ quan điểm:“Việc tìm hiểu nét văn hóa truyền thống tâm linh có vai trị quan trọng người, với bạn sinh viên” Chương trình Sóng trẻ tổng thể bao gồm nhiều chuyên mục, chun mục có mục đích nhiệm vụ riêng Trong “Bản tin Sóng trẻ”, với thời lượng phút, sinh viên thực muốn cập nhật tin tức vừa diễn ra, xoay quanh đời sống sinh viên địa bàn thủ Trong có tin có âm trường, đến tin đưa tin kiện, hoạt động diễn liên quan đến giới trẻ, sinh viên địa bạn Hà Nội Phần tin tức phụ thuộc vào dịng thời thời điểm phát sóng chương trình Chun mục “Lăng kính sinh viên” góc phản ánh phóng viên bạn trẻ có đam mê với nghệ thuật hát văn hầu đồng, góp phần tơ đậm thêm chủ đề chương trình Chun mục “Quà tặng âm nhạc” ca khúc vui tươi, đem đến giây phút thư giãn cho thính giả Tóm lại, mục đích cuối tơi muốn hướng tới xây dựng chương trình phát Sóng trẻ hồn chỉnh, tạo điểm nhấn, thu hút quan tâm thính giả, nội dung, hình thức phù hợp với tính chất chương trình phát dành cho giới trẻ, đảm bảo ý nghĩa thực tiễn lý luận chung 1.3.2 Nhiệm vụ tác phẩm tốt nghiệp Nhiệm vụ cần theo dõi số Sóng trẻ phát sóng theo sát dòng thời diễn Điều giúp đảm bảo thống chặt chẽ với hệ thống chương trình Đồng thời đảm bảo tính thời cập nhật, thơng tin mẻ, bổ ích Thứ hai việc nghiên cứu tài liệu phải chặt chẽ, nghiêm túc, cập nhật thường xuyên Thông qua phương tiện truyền thông đại chúng, mà chủ yếu mạng Internet để tìm hiểu thơng tin Ngồi cần tham khảo ý kiến người có trình độ chuyên môn vững chắc, chuyên nghiên cứu vấn đề Với vấn đề mang tính nhạy cảm cao hầu đồng, cần phải đặc biệt cẩn thận nghiên cứu tìm hiểu Thứ ba xây dựng đề cương khoa học, rõ ràng, cụ thể để đảm bảo thuận lợi trình thực tác phẩm tốt nghiệp Thứ tư việc theo dõi sát từ dầu đến cuối chương trình Để chương trình đủ thời lượng việc thực ý tưởng 1.4 Phương thức sản xuất chương trình Sóng trẻ tác phẩm tốt nghiệp 1.4.1 Phương thức sản xuất chương trình Sóng trẻ Phương thức sản xuất chương trình Sóng trẻ giống nhiều chương trình phát truyền thống khác Các tư liệu chuẩn bị sẵn từ trước, sau thực ghi âm phịng thu, dựng chương trình, ghi đĩa phát sóng Theo format chương trình thực sau: Nhạc hiệu chương trình Lời giới thiệu (2 phút 30 giây): Hai người dẫn chương trình, thường MC nam MC nữ đọc thể nhạc Bản tin Sóng trẻ (5 phút): Bản tin gồm thơng tin mặt liên quan đến học sinh, sinh viên diễn địa bàn Hà Nội Mỗi tin thường có năm sáu tin vắn, có hai tin có âm gốc Bản tin thể với hai giọng nam – nữ Đặc biệt cách thể mẻ, hai người dẫn chương trình dẫn tro đổi thông tin, tạo tương tác, khơng khí vui vẻ cho chương trình Phần tin xếp theo thứ tự quan trọng tin theo thứ tự thời gian diễn thông tin, từ gần đến xa Diễn đàn sóng trẻ (14 phút) Phóng thời (khoảng phút): đề tài sinh viên đời sống sinh viên, đặc biệt vấn đề cộm đời sống sinh viên nay, có liên quan trực tiếp đến nội dung chủ đề mà chương trình đề cập đến Tọa đàm sóng trẻ trị chuyện, trao đổi Biên tập viên người dẫn chương trình với chuyên gia người liên quan chủ đề chương trình đề cập, nói đến phóng Lựa chọn chuyên gia để vấn trao đổi phải chuyên gia lĩnh vực đó, khơng sử dụng khách mời nói ngọng cắt bỏ hoàn toàn từ bị ngọn, lặp Chú ý: Nội dung phóng tọa đàm phải thống nhất, bàn sâu chủ đề, làm bật thông điệp mà chương trình muốn nói Đó vấn đề nảy sinh giới trẻ học đường Hình thức trao đổi cần linh hoạt, tránh cơng thức, khn sáo, thực bên ngồi phịng thu (Nhạc quảng bá chương trình) Các bạn lắng nghe chương trình phát Sóng trẻ, phát sóng tần số 90 mê –ga – héc Đài Phát – Truyền hình Hà Nội vào lúc 10giờ 05 phút thứ hàng tuần, phát lại vào lúc 16 05 phút ngày 10 ... đích tác phẩm tốt nghiệp 1.3.2 Nhiệm vụ tác phẩm tốt nghiệp 1.4 Phương thức sản xuất chương trình Sóng trẻ tác phẩm tốt nghiệp 1.4.1 Phương thức sản xuất chương trình Sóng. .. Sóng trẻ 1.4.2 Phương thức thực tác phẩm tốt nghiệp .8 1.5 Khái quát tác phẩm tốt nghiệp – chương trình Sóng trẻ số 13 .10 1.5.1 Nội dung tác phẩm tốt nghiệp 10 1.5.2 Hình thức tác phẩm. .. tiễn tác phẩm tốt nghiệp .14 II NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA TÁC PHẨM TỐT NGHIỆP 16 III BÁO CÁO QUY TRÌNH THỰC HIỆN TÁC PHẨM TỐT NGHIỆP 35 3.1 Quá trình thực tác phẩm 35 3.1.1 Quá trình