Giáo trình tư tưởng hồ chí minh

Chương mở đầu Đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập môn tư tưởng Hồ Chí Minh Môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh, cũng như tất cả các môn học khác, có đối tượng nghiên cứu, vị trí, chức năng và phương pháp nghiên cứu của riêng mình. I. Đối tượng nghiên cứu 1. Khái niệm tư tưởng và tư tưởng Hồ Chí Minh a. Khái niệm tư tưởng Theo nghĩa phổ thông nhất, tư tưởng là suy nghĩ, ý nghĩ. Thế nhưng trong cụm từ tư tưởng Hồ Chí Minh, thuật ngữ tư tưởng có ý nghĩa ở tầm khái quát triết học. Khái niệm tư tưởng ở đây không phải dùng với nghĩa tinh thần tư tưởng, ý thức tư tưởng của một cá nhân, một cộng đồng, mà với nghĩa là một hệ thống những quan điểm, quan niệm, luận điểm được xây dựng trên một nền tảng triết học (thế giới quan và phương pháp luận) nhất quán, đại biểu cho ý chí, nguyện vọng của một giai cấp, một dân tộc, được hình thành trên cơ sở thực tiễn nhất định và trở lại chỉ đạo hoạt động thực tiễn, cải tạo hiện thực. Khái niệm tư tưởng liên quan trực tiếp đến khái niệm nhà tư tưởng. Khi định nghĩa về nhà tư tưởng, V.I. Lênin đã lưu ý rất rõ: Một người xứng đáng là nhà tư tưởng khi nào biết giải quyết trước người khác tất cả những vấn đề chính trị sách lược, các vấn đề về tổ chức, về những yếu tố vật chất của phong trào không phải một cách tự phát. Với khái niệm tư tưởng, nhà tư tưởng như vậy cho phép chúng ta nhìn nhận đúng vị trí, vai trò và tầm quan trọng của tư tưởng Hồ Chí Minh. b. Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh có một quá trình hình thành và phát triển từ rất sớm, từ thời niên thiếu của Người, trải qua nhiều giai đoạn, gắn với việc nghiên cứu lý luận và hoạt động thực tiễn, đến khi Người vĩnh biệt chúng ta. Còn Đảng ta nhận thức về tư tưởng Hồ Chí Minh thì muộn hơn, trải qua một quá trình phát triển tư duy lý luận, để đến hôm nay, chúng ta có một quan niệm đúng đắn và tương đối hoàn chỉnh về tư tưởng Hồ Chí Minh. Quá trình nhận thức của Đảng ta về tư tưởng Hồ Chí Minh đi từ thấp đến cao, từ những vấn đề cụ thể đến hệ thống, từ cá nhân các đồng chí lãnh đạo chủ chốt của Đảng, Nhà nước đến nhận thức chung của toàn Đảng. Điều này phản ánh quy luật: nhận thức là một quá trình, giai đoạn sau bao hàm và cao hơn giai đoạn trước; giai đoạn trước làm tiền đề, cơ sở cho giai đoạn sau. Có thể nói, Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ VII (61991) đánh dấu một cột mốc quan trọng trong nhận thức của Đảng ta về tư tưởng Hồ Chí Minh. Tại Đại hội này, Đảng đã khẳng định: Đảng lấy chủ nghĩa Mác Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động và lần đầu tiên đưa ra định nghĩa về khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh: Tư tưởng Hồ Chí Minh là kết quả của sự vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác Lênin vào điều kiện cụ thể của nước ta và trong thực tế, tư tưởng Hồ Chí Minh đã trở thành một tài sản tinh thần quý báu của Đảng và của dân tộc(1). Kể từ sau Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ VII, đội ngũ các nhà giáo, các nhà khoa học đã dày công nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh và đạt được những kết quả quan trọng. Những thành tựu nghiên cứu theo cả chiều rộng và chiều sâu đã cung cấp luận cứ khoa học có sức thuyết phục để Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng (42001) xác định rõ, khá toàn diện và hệ thống những vấn đề cốt yếu thuộc nội hàm khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh. Văn kiện Đại hội lần thứ IX của Đảng viết: Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là kết quả của sự vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác Lênin vào điều kiện cụ thể của nước ta, kế thừa và phát triển các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại. Đó là tư tưởng về giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người; về độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; về sức mạnh của nhân dân, của khối đại đoàn kết dân tộc; về quyền làm chủ của nhân dân, xây dựng Nhà nước thật sự của dân, do dân, vì dân; về quốc phòng toàn dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; về phát triển kinh tế và văn hóa, không ngừng nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân; về đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau; về xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh, cán bộ, đảng viên vừa là người lãnh đạo, vừa là người đầy tớ thật trung thành của nhân dân... Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho cuộc đấu tranh của nhân dân giáo

Chương mở đầu Đối tượng, phương pháp nghiên cứu ý nghĩa học tập mơn tư tưởng Hồ Chí Minh Mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh, tất mơn học khác, có đối tượng nghiên cứu, vị trí, chức phương pháp nghiên cứu riêng I Đối tượng nghiên cứu Khái niệm tư tưởng tư tưởng Hồ Chí Minh a Khái niệm tư tưởng Theo nghĩa phổ thông nhất, tư tưởng suy nghĩ, ý nghĩ Thế cụm từ "tư tưởng Hồ Chí Minh", thuật ngữ "tư tưởng" có ý nghĩa tầm khái quát triết học Khái niệm "tư tưởng" dùng với nghĩa tinh thần - tư tưởng, ý thức tư tưởng cá nhân, cộng đồng, mà với nghĩa hệ thống quan điểm, quan niệm, luận điểm xây dựng tảng triết học (thế giới quan phương pháp luận) quán, đại biểu cho ý chí, nguyện vọng giai cấp, dân tộc, hình thành sở thực tiễn định trở lại đạo hoạt động thực tiễn, cải tạo thực Khái niệm "tư tưởng" liên quan trực tiếp đến khái niệm "nhà tư tưởng" Khi định nghĩa nhà tư tưởng, V.I Lênin lưu ý rõ: Một người xứng đáng nhà tư tưởng biết giải trước người khác tất vấn đề trị - sách lược, vấn đề tổ chức, yếu tố vật chất phong trào cách tự phát Với khái niệm tư tưởng, nhà tư tưởng cho phép nhìn nhận vị trí, vai trị tầm quan trọng tư tưởng Hồ Chí Minh b Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh - Tư tưởng Hồ Chí Minh có q trình hình thành phát triển từ sớm, từ thời niên thiếu Người, trải qua nhiều giai đoạn, gắn với việc nghiên cứu lý luận hoạt động thực tiễn, đến Người vĩnh biệt Còn Đảng ta nhận thức tư tưởng Hồ Chí Minh muộn hơn, trải qua trình phát triển tư lý luận, để đến hơm nay, có quan niệm đắn tương đối hoàn chỉnh tư tưởng Hồ Chí Minh Q trình nhận thức Đảng ta tư tưởng Hồ Chí Minh từ thấp đến cao, từ vấn đề cụ thể đến hệ thống, từ cá nhân đồng chí lãnh đạo chủ chốt Đảng, Nhà nước đến nhận thức chung toàn Đảng Điều phản ánh quy luật: nhận thức trình, giai đoạn sau bao hàm cao giai đoạn trước; giai đoạn trước làm tiền đề, sở cho giai đoạn sau Có thể nói, Đại hội đại biểu Đảng tồn quốc lần thứ VII (6-1991) đánh dấu cột mốc quan trọng nhận thức Đảng ta tư tưởng Hồ Chí Minh Tại Đại hội này, Đảng khẳng định: Đảng lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động lần đưa định nghĩa khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh: "Tư tưởng Hồ Chí Minh kết vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta thực tế, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tài sản tinh thần quý báu Đảng dân tộc"(1)(1) Kể từ sau Đại hội đại biểu Đảng toàn quốc lần thứ VII, đội ngũ nhà giáo, nhà khoa học dày công nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh đạt kết quan trọng Những thành tựu nghiên cứu theo chiều rộng chiều sâu cung cấp luận khoa học có sức thuyết phục để Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX Đảng (4-2001) xác định rõ, toàn diện hệ thống vấn đề cốt yếu thuộc nội hàm khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh Văn kiện Đại hội lần thứ IX Đảng viết: "Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Đó tư tưởng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại; sức mạnh nhân dân, khối đại đoàn kết dân tộc; quyền làm chủ nhân dân, xây dựng Nhà nước thật dân, dân, dân; quốc phịng toàn dân, xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân; phát triển kinh tế văn hóa, khơng ngừng nâng cao đời sống vật chất Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội, 1991, tr 127 (1)(1) tinh thần nhân dân; đạo đức cách mạng cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư; chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau; xây dựng Đảng sạch, vững mạnh, cán bộ, đảng viên vừa người lãnh đạo, vừa người đầy tớ thật trung thành nhân dân Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho đấu tranh nhân dân ta giành thắng lợi, tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta"(1)(1) Trong định nghĩa này, Đảng ta bước đầu làm rõ được: Một là, chất cách mạng, khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh: Đó hệ thống quan điểm lý luận, phản ánh vấn đề có tính quy luật cách mạng Việt Nam; tư tưởng Hồ Chí Minh xứng đáng tảng tư tưởng, kim nam hành động Đảng dân tộc Việt Nam Hai là, nguồn gốc tư tưởng - lý luận tư tưởng Hồ Chí Minh: Chủ nghĩa Mác - Lênin; giá trị văn hóa dân tộc; tinh hoa văn hóa nhân loại Ba là, nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh, bao gồm vấn đề có liên quan trực tiếp đến cách mạng Việt Nam Bốn là, giá trị, ý nghĩa, sức hấp dẫn, sức sống lâu bền tư tưởng Hồ Chí Minh: Soi đường thắng lợi cho cách mạng Việt Nam; tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc Dựa định hướng Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, nhà khoa học đưa định nghĩa hàm súc, ngắn gọn tư tưởng Hồ Chí Minh: "Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa; kết vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, đồng thời kết tinh tinh hoa dân tộc trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người"(2)(2) - Dù định nghĩa theo cách nào, tư tưởng Hồ Chí Minh nhìn nhận với tư cách hệ thống lý luận Hiện nay, tồn hai phương thức tiếp cận hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb Chính trị quỗc gia, Hà Nội, 2001, tr 83-84 (2)(2) Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2003, tr 19 (1)(1) Thứ nhất, tư tưởng Hồ Chí Minh nhận diện hệ thống tri thức tổng hợp, bao gồm tư tưởng triết học; tư tưởng kinh tế; tư tưởng trị; tư tưởng quân sự; tư tưởng văn hóa, đạo đức nhân văn Thứ hai, tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm cách mạng Việt Nam, bao gồm: Tư tưởng vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc; chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội; Đảng Cộng sản Việt Nam; đại đoàn kết dân tộc; dân chủ, Nhà nước dân, dân, dân; văn hóa, đạo đức v.v Giáo trình vận dụng phương thức tiếp cận thứ hai để giới thiệu nghiên cứu hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh - Là hệ thống lý luận, tư tưởng Hồ Chí Minh có cấu trúc lơgíc chặt chẽ có hạt nhân cốt lõi, tư tưởng độc lập dân tộc, dân chủ chủ nghĩa xã hội; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người Đối tượng nhiệm vụ môn học tư tưởng Hồ Chí Minh a Đối tượng nghiên cứu Để xác định đối tượng nghiên cứu môn học với tư cách hệ thống tri thức mang tính quy luật đối tượng, chúng tơi vào vai trị, chức môn học; dẫn trực tiếp Hồ Chí Minh Người xác định nội dung viết, nói, tác phẩm; quan điểm có tính định hướng Đảng tư tưởng Hồ Chí Minh Đối tượng nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh bao gồm hệ thống quan điểm, quan niệm, lý luận cách mạng Việt Nam dòng chảy thời đại mà cốt lõi tư tưởng độc lập, tự dân tộc, dân chủ chủ nghĩa xã hội; mối quan hệ biện chứng tác động qua lại tư tưởng độc lập, tự do, dân chủ, chủ nghĩa xã hội với tư tưởng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người; độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, quan điểm hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Như vậy, đối tượng môn học tư tưởng Hồ Chí Minh khơng thân hệ thống quan điểm, lý luận thể toàn di sản Hồ Chí Minh mà cịn q trình vận động, thực hóa quan điểm, lý luận thực tiễn cách mạng Việt Nam Đó q trình mang tính quy luật bao gồm hai mặt thống biện chứng: Sản sinh tư tưởng thực hóa tư tưởng theo mục tiêu dân chủ nhân đạo b Nhiệm vụ nghiên cứu Trên sở đối tượng, môn tư tưởng Hồ Chí Minh có nhiệm vụ sâu nghiên cứu làm rõ: - Cơ sở (khách quan chủ quan) hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm khẳng định đời tư tưởng Hồ Chí Minh tất yếu để giải đáp vấn đề lịch sử dân tộc đặt ra; - Các giai đoạn hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh; - Nội dung, chất cách mạng, khoa học, đặc điểm quan điểm toàn hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh; - Vai trị tảng tư tưởng, kim nam hành động tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam; - Quá trình quán triệt, vận dụng, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh qua giai đoạn cách mạng Đảng Nhà nước ta; - Các giá trị tư tưởng lý luận Hồ Chí Minh kho tàng tư tưởng, lý luận cách mạng giới thời đại Vị trí mơn học Với đối tượng nhiệm vụ xác định trên, môn tư tưởng Hồ Chí Minh có quan hệ chặt chẽ với Hồ Chí Minh học, khoa học xã hội nhân văn, đặc biệt với môn học lý luận trị a Mối quan hệ mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh với mơn học Những ngun lý chủ nghĩa Mác - Lênin Chủ nghĩa Mác - Lênin với phận lý luận cấu thành sở giới quan, phương pháp luận, nguồn gốc tư tưởng lý luận trực tiếp định chất cách mạng, khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh người trung thành, vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác Lênin vào điều kiện cụ thể Việt Nam Cuộc đời, nghiệp Hồ Chí Minh nghiệp Đảng ta, cách mạng Việt Nam, thông qua tổng kết thực tiễn, góp phần xuất sắc làm phong phú, bổ sung phát triển nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh thuộc hệ tư tưởng Mác - Lênin, vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào điều kiện thự tế Việt Nam, vậy, mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh với mơn Những ngun lý chủ nghĩa Mác - Lênin có mối quan hệ biện chứng chặt chẽ, thống Muốn nghiên cứu tốt, giảng dạy học tập tốt tư tưởng Hồ Chí Minh cần phải nắm vững kiến thức nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin b Mối quan hệ mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh với mơn học Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Hồ Chí Minh người cộng sản Việt Nam Việt Nam; người sáng lập, giáo dục, rèn luyện lãnh tụ Đảng Cộng sản Việt Nam Bản thân Hồ Chí Minh người tìm kiếm, lựa chọn đường, vạch đường lối cách mạng đắn cho dân tộc lãnh đạo nghiệp cách mạng Việt Nam theo mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Trong quan hệ với môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, tư tưởng Hồ Chí Minh phận tư tưởng Đảng, với tư cách phận tảng tư tưởng, kim nam hành động Đảng, sở khoa học với chủ nghĩa Mác - Lênin để xây dựng đường lối, chiến lược, sách lược cách mạng đắn Như vậy, mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh gắn bó chặt chẽ với mơn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Nghiên cứu, giảng dạy, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh trang bị sở giới quan, phương pháp luận khoa học để nắm vững kiến thức Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam II Phương pháp nghiên cứu Với tư cách mơn học có tính độc lập hệ thống mơn lý luận trị, tư tưởng Hồ Chí Minh có sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu riêng cụ thể Cơ sở phương pháp luận Với nghĩa chung nhất, phương pháp luận lý luận phương pháp nhận thức cải tạo thực tiễn Là khoa học phương pháp, phương pháp luận biểu hệ thống chặt chẽ quan điểm, nguyên lý đạo việc tìm kiếm, xây dựng, lựa chọn vận dụng phương pháp nhận thức cải tạo thực tiễn Nghiên cứu, giảng dạy, học tập mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh phải sở giới quan, phương pháp luận khoa học chủ nghĩa Mác - Lênin thân quan điểm có giá trị phương pháp luận Hồ Chí Minh Trong đó, nguyên lý triết học Mác - Lênin với tư cách phương pháp luận chung ngành khoa học cần phải quán triệt thật sự, thấu đáo nghiên cứu môn Dưới số nguyên tắc phương pháp luận nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh a Bảo đảm thống nguyên tắc tính Đảng tính khoa học Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh phải đứng lập trường, quan điểm, phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin quan điểm, đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam; bảo đảm tính khách quan phân tích, lý giải đánh giá tư tưởng Hồ Chí Minh, tránh việc áp đặt, cường điệu hóa đại hóa tư tưởng Người Tính Đảng tính khoa học thống với phản ánh trung thực, khách quan tư tưởng Hồ Chí Minh sở lập trường, phương pháp luận định hướng trị nghiên cứu đắn b Quan điểm thực tiễn nguyên tắc lý luận gắn liền với thực tiễn Chủ nghĩa Mác - Lênin cho rằng, thực tiễn nguồn gốc, động lực nhận thức, sở tiêu chuẩn chân lý Trong đời hoạt động cách mạng mình, Hồ Chí Minh bám sát thực tiễn cách mạng dân tộc giới, coi trọng tổng kết thực tiễn, coi biện pháp không nâng cao lực hoạt động thực tiễn, mà điều kiện để nâng cao trình độ lý luận Đồng thời, Người đặc biệt coi trọng việc kết hợp lý luận với thực tiễn, lời nói đơi với việc làm Hồ Chí Minh khẳng định: "Thực tiễn khơng có lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù quáng, dễ mắc bệnh chủ quan, ý chí; lý luận mà khơng liên hệ với thực tiễn lý luận sng" Hồ Chí Minh người xuất phát từ thực tiễn Việt Nam, vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin vào thực tiễn đất nước, đề lối cách mạng đắn, lãnh đạo nhân dân ta vượt qua mn vàn khó khăn, thử thách, giành thắng lợi vẻ vang Nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh cần phải quán triệt quan điểm lý luận gắn liền với thực tiễn, học đôi với hành, phải biết vận dụng kiến thức học vào sống, thực tiễn, phục vụ cho nghiệp cách mạng đất nước c Quan điểm lịch sử - cụ thể Cùng với chủ nghĩa vật biện chứng, cần vận dụng chủ nghĩa vật lịch sử vào việc nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Trong nghiên cứu khoa học, theo V.I Lênin, không quên mối liên hệ lịch sử bản, nghĩa phải xem xét tượng định xuất lịch sử nào, tượng trải qua giai đoạn phát triển chủ yếu đứng quan điểm phát triển để xem xét trở thành nào? Nắm vững quan điểm giúp hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh mang đậm dấu ấn q trình phát triển lịch sử, trình phát triển sáng tạo, đổi d Quan điểm toàn diện hệ thống Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc cách mạng Việt Nam, có quan hệ thống biện chứng nội Một yêu cầu lý luận nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh bình diện tổng thể hay phận phải luôn quán triệt mối liên hệ qua lại yếu tố, phận khác gắn kết tất yếu hệ thống tư tưởng quanh hạt nhân cốt lõi tư tưởng độc lập, tự do, dân chủ chủ nghĩa xã hội V.I Lênin viết: Muốn thực hiểu vật, cần phải nhìn bao quát nghiên cứu tất mặt, tất mối liên hệ "quan hệ gián tiếp" vật Trong nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, cần nắm vững đầy đủ hệ thống quan điểm Người tất lĩnh vực Nếu tách rời yếu tố khỏi hệ thống hiểu sai tư tưởng Hồ Chí Minh Chẳng hạn, tách rời độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội xa rời tư tưởng Hồ Chí Minh e Quan điểm kế thừa phát triển Hồ Chí Minh mẫu mực vận dụng phát triển sáng tạo lý luận Mác - Lênin vào điều kiện cụ thể Việt Nam Người bổ sung, phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin nhiền lĩnh vực quan trọng hình thành nên hệ thống quan điểm lý luận sáng tạo Nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh địi hỏi khơng biết kế thừa, vận dụng mà phải biết phát triển sáng tạo tư tưởng Người điều kiện lịch sử mới, bối cảnh cụ thể đất nước quốc tế g Kết hợp nghiên cứu tác phẩm với thực tiễn đạo cách mạng Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh nhà lý luận - thực tiễn Người xây dựng lý luận, vạch cương lĩnh, đường lối, chủ trương cách mạng trực tiếp tổ chức, lãnh đạo thực Từ thực tiễn, Người tổng kết, bổ sung để hoàn chỉnh phát triển lý luận, tư tưởng Hồ Chí Minh mang tính cách mạng, luôn sáng tạo, không lạc hậu, giáo điều Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh khơng vào tác phẩm, viết, nói mà cần coi trọng hoạt động thực tiễn Người, thực tiễn cách mạng tổ chức lãnh đạo Đảng Người đứng đầu Hơn nữa, Hồ Chí Minh có phong cách nói, viết ngắn gọn, đơn giản, dân dã, mộc mạc không theo lối viết kiểu hàn lâm Vì vậy, viết, nói, tác phẩm Người hồn tồn chưa đầy đủ, lĩnh hội phần nội dung tư tưởng Người Hành động thực tiễn, chủ nghĩa anh hùng cách mạng chiến đấu xây dựng nhân dân Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh lời giải thích rõ ràng giá trị khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh Chân lý cụ thể, cách mạng sáng tạo Sự sáng tạo cách mạng Hồ Chí Minh trước hết sáng tạo tư lý luận, chiến lược, đường lối cách mạng Điều giữ vai trị định hàng đầu dẫn đến thắng lợi cách mạng Tư tưởng lý luận cách mạng Hồ Chí Minh góp phần phát triển phong phú thêm lý luận cách mạng thời đại, trước hết cách mạng thuộc địa Tư tưởng Hồ Chí Minh tỏa sáng vượt ngồi biên giới quốc gia Việt Nam, đến với người nô lệ dân tộc phương Đông người lao động làm thuê phương Tây Các phương pháp cụ thể Với ý nghĩa chung nhất, phương pháp hiểu cách thức đề cập tới thực, cách thức nghiên cứu tượng tự nhiên xã hội Phương pháp hệ thống nguyên tắc điều chỉnh nhận thức hoạt động cải tạo thực tiễn xuất phát từ quy luật vận động khách thể nhận thức - Giữa phương pháp nghiên cứu nội dung nghiên cứu có mối liên hệ biện chứng chi phối lẫn nhau; phương pháp phải sở vận động thân nội dung; nội dung phương pháp Vì vậy, ngồi nguyên tắc phương pháp luận chung, với nội dung cụ thể cần phải vận dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể phù hợp Trong đó, việc vận dụng phương pháp lịch sử (nghiên cứu vật tượng theo trình tự thời gian, trình diễn biến từ phát sinh, phát triển đến hệ nó) phương pháp lơgíc (nghiên cứu cách tổng qt nhằm tìm chất vốn có vật, tượng khái quát thành lý luận) cần thiết nghiên cứu, giảng dạy, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh - Vận dụng phương pháp liên ngành nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh Trên bình diện nhà tư tưởng, Hồ Chí Minh thể tư tưởng hệ thống, bao quát nhiều lĩnh vực: Tư tưởng triết học, tư tưởng kinh tế, tư tưởng trị, tư tưởng quân sự, tư tưởng văn hóa - đạo đức lĩnh vực lại tìm thấy hệ thống nhỏ Trước đối tượng nghiên cứu đa dạng phong phú nhiều mặt vậy, khơng tập thể cá nhân có đủ lực bao qt hết để riêng đưa tranh tổng thể tư tưởng Hồ Chí Minh Vì thế, cần thiết phải áp dụng phương pháp liên ngành khoa học xã hội - nhân văn, lý luận trị để nghiên cứu tồn hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh tác phẩm lý luận riêng biệt Người - Để việc nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh đạt trình độ khoa học ngày cao hơn, cần phải đổi đại hóa phương pháp nghiên cứu cụ thể sở không ngừng phát triển hoàn thiện lý luận phương pháp luận khoa học nói chung Trong nghiên cứu hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh nay, phương pháp cụ thể thường áp dụng có hiệu là: Phân tích, tổng hợp, so sánh, đối chiếu, thống kê trắc lượng, văn học, điều tra điền dã, vấn nhân chứng lịch sử v.v Mỗi phương pháp vận dụng vào nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh có đặc điểm đặt yêu cầu khác Việc vận dụng phương 10 ... gồm tư tưởng triết học; tư tưởng kinh tế; tư tưởng trị; tư tưởng quân sự; tư tưởng văn hóa, đạo đức nhân văn Thứ hai, tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm cách mạng Việt Nam, bao gồm: Tư tưởng. .. học tập tư tưởng Hồ Chí Minh - Vận dụng phương pháp liên ngành nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh Trên bình diện nhà tư tưởng, Hồ Chí Minh thể tư tưởng hệ thống, bao quát nhiều lĩnh vực: Tư tưởng. .. toàn hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh; - Vai trò tảng tư tưởng, kim nam hành động tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam; - Quá trình quán triệt, vận dụng, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh qua giai