Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦU 1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN LÊ THỊ YẾN VĂN HÓA ỨNG XỬ HỒ CHÍ MINH VỚI VIỆC GIÁO DỤC VĂN HÓA ỨNG XỬ CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN LU[.]
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - LÊ THỊ YẾN VĂN HĨA ỨNG XỬ HỒ CHÍ MINH VỚI VIỆC GIÁO DỤC VĂN HÓA ỨNG XỬ CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN LUẬN VĂN THẠC SĨ CHÍNH TRỊ HỌC Hà Nội - 2012 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - LÊ THỊ YẾN VĂN HÓA ỨNG XỬ HỒ CHÍ MINH VỚI VIỆC GIÁO DỤC VĂN HĨA ỨNG XỬ CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành: Hồ Chí Minh học Mã Số: 60.31.27 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thúy Vân Hà Nội - 2012 z MỤC LỤC MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Tình hình nghiên cứu đề tài Mục đích, nhiệm vụ 11 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 11 Cơ sở lí luận phương pháp nghiên cứu luận văn 12 Ý nghĩa lý luận thực tiễn 12 Kết cấu luận văn 12 CHƢƠNG 1: VĂN HĨA ỨNG XỬ VÀ VĂN HĨA ỨNG XỬ HỒ CHÍ MINH 13 1.1 Một số vấn đề lý luận chung văn hóa ứng xử 13 1.2 Văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh 31 CHƢƠNG 2: GIÁO DỤC VĂN HĨA ỨNG XỬ HỒ CHÍ MINH CHO SINH VIÊN HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN 66 2.1 Một số tiêu chí đánh giá văn hóa ứng xử sinh viên Học viện Báo chí Tun truyền theo văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh 66 2.2 Thực trạng văn hóa ứng xử sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền 70 2.3 Sự cần thiết phải giáo dục văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh cho sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền 90 2.4 Giải pháp giáo dục văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh cho sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền 94 KẾT LUẬN 112 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 115 z MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam ln mối quan tâm tư tưởng hành động thực tiễn Hồ Chí Minh Ngay từ sớm, Hồ Chí Minh có tư tiến sâu sắc văn hóa xây dựng Việt Nam sau nước ta giành độc lập Trong thực tiễn đạo xây dựng văn hóa mới, Người đặc biệt quan tâm tới việc xây dựng người mới, văn hóa ứng xử giữ vị trí quan trọng Bản thân Hồ Chí Minh gương mẫu mực việc thực văn hóa ứng xử Trong năm đổi mới, tảng tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định văn hóa tảng tinh thần xã hội, cần phải đẩy mạnh phát triển văn hóa Nhiệm vụ xây dựng người qn triệt sâu rộng tồn xã hội Với q trình hội nhập tồn cầu, văn hóa Việt Nam giao lưu với nhiều văn hóa giới; Điều cho phép bổ sung, làm phong phú thêm văn hóa nước nhà, song, yếu tố văn hóa “lai căng” có dịp bùng phát gây ảnh hưởng khơng nhỏ tới tầng lớp nhân dân đặc biệt giới trẻ Những năm gần đây, với số tác động tiêu cực kinh tế thị trường, phận khơng nhỏ đồn viên, niên thối hóa biến chất đạo đức, lối sống, xuống cấp văn hóa có văn hóa ứng xử Để hồn thành nhiệm vụ cách mạng giai đoạn mới, yêu cầu vừa lâu dài, vừa cấp bách đặt giáo dục văn hóa ứng xử toàn xã hội, mà trước hết giới trẻ - Những người chủ tương lai đất nước theo tư tưởng gương đạo đức, văn hóa Hồ Chí Minh Học viện Báo chí Tuyên truyền đơn vị trực thuộc Học viện Chính trị- Hành Quốc gia Hồ Chí Minh, sở đào tạo, bồi dưỡng cán z giảng viên lý luận Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, cán phóng viên báo chí, biên tập viên xuất bản, cán làm cơng tác tư tưởng, văn hóa khoa học xã hội nhân văn khác; sở nghiên cứu khoa học phục vụ mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán phục vụ cho việc hoạch định đường lối, sách Đảng, Nhà nước lĩnh vực tư tưởng, báo chí truyền thơng Với 50 năm hình thành phát triển, Học viện Báo chí Tun truyền nói nôi đào tạo cán lãnh đạo Đảng Nhà nước ta, nhiều học viên sau trường nắm giữ vị trí quan trọng máy Đảng Nhà nước, quan Tư tưởng Văn hoá, quan Báo chí, Xuất Với tư cách nôi đào tạo đội ngũ cán bộ; tuyên truyền viên tương lai đất nước mà phần lớn sinh viên trường trở thành người trực tiếp thi hành đường lối chủ trương, sách Đảng, đem đường lối, sách Đảng Nhà nước đến gần dân Đội ngũ không đào tạo, rèn luyện tốt đức tài nhà trường trường khó lịng làm tốt nhiệm vụ cơng tác Nguy hại hơn, họ suy thối đạo đức lối sống, có hành vi khơng đẹp văn hóa cịn gây ảnh hưởng tới uy tín, danh Đảng nghiệp cách mạng dân tộc Với chức năng, nhiệm vụ quan trọng đó, đặc biệt liên quan đến đặc thù ngành văn hóa giao tiếp, ứng xử, Nhà trường Ban chấp hành đồn Học viện có nhiều hoạt động quan tâm sâu sắc tới vấn đề giáo dục văn hóa nói chung, văn hóa ứng xử sinh viên nói riêng Phong trào xây dựng văn hóa học đường Nhà trường góp phần tích cực vào việc hình thành văn hóa ứng xử sinh viên Học viện theo tư tưởng Hồ Chí Minh Tuy nhiên, điều kiện kinh tế thị trường, hội nhập kinh tế quốc tế, bên cạnh nhiều gương sáng đạo đức, văn hóa, sinh viên Học viện Báo z chí Tun truyền cịn tồn văn hóa ứng xử cần phải khắc phục Nhiều hành vi ứng xử văn hóa chưa đẹp, lời nói chưa hay cịn tồn sinh viên, tơn trọng, ý thức thể giá trị văn hóa ứng xử quan hệ cá nhân cộng đồng không thực sinh viên quan tâm thực Đặc biệt, hình thức nội dung văn hóa ứng xử cho sinh viên Học viện chưa thực mang lại hiệu cần thiết Điều dẫn đến mơi trường văn hóa sinh viên, đặc biệt văn hóa ứng xử học viện Báo chí Tuyên truyền đặt vấn đề thiết cần nhận thức tháo gỡ bất cập, hạn chế nhằm tạo mơi trường văn hóa nói lành mạnh nữa, đóng góp quan trọng cho q trình phát triển học viện Báo chí Tun truyền nói riêng hệ trẻ nước ta nói chung Xuất phát từ lí đó, tơi chọn đề tài: “ Văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh với việc giáo dục văn hóa ứng xử cho sinh viên học viện Báo chí tuyên truyền” làm đề tài luận văn tốt nghiệp, chuyên ngành Hồ Chí Minh học Tình hình nghiên cứu đề tài Liên quan đến đề tài nghiên cứu có nhiều cơng trình đề cập đến nội dung khác nhau, tùy góc độ tiếp cận Có thể chia cơng trình thành mảng lớn sau: 2.1 Những cơng trình, viết văn hóa nói chung văn hóa ứng xử nói riêng - Đỗ Huy, Vũ Khắc Liên (1993), Nhân cách văn hóa bảng giá trị Việt Nam, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội Các tác giả tập trung làm rõ đặc điểm, thuộc tính tâm lý cá nhân biểu đạt cho giá trị bảng giá trị Việt Nam góp phần vào việc hình thành nhân cách văn hóa, ứng xử văn hóa người Việt Nam Đây sở để tạo nên nét đặc trưng văn hóa ứng xử người Việt - Thanh Lê (2000), văn hóa lối sống, Nxb Thanh niên Tác giả đề cập gián tiếp văn hóa ứng xử hai mục hai chương Đó điều z bàn lối sống, nếp sống, mức sống người Việt Nam Từ tác giả nêu lên giá trị văn hóa lối sống ủng hộ đẹp, phê phán xấu, hướng tới chân – thiện – mĩ - Trần Ngọc Thêm (1999), Cơ sở văn hóa Việt Nam, Nxb Giáo dục, Hà Nội Tác giả xem xét văn hóa khởi đầu từ điều kiện vật chất quy định định vị văn hóa Việt Nam, qua nhận thức tinh thần văn hóa nhận thức văn hóa tổ chức đời sống cộng đồng, để tinh thần lại tác động trở lại đời sống vật chất hình thành nên cách thức ứng xử giao lưu với môi trường tự nhiên xã hội - Nguyễn Viết Chức (chủ biên) (2002), văn hóa ứng xử người Hà Nội với môi trường thiên nhiên, Viện văn hóa Nxb văn hóa - thơng tin Hà Nội Các tác giả tập trung làm rõ mối quan hệ mơi trường thiên nhiên văn hóa ứng xử môi trường thiên nhiên người Hà Nội từ truyền thống đến đại Trước thách thức tồn cầu hóa, q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, tác giả đề xuất số phương hướng, quan điểm, giải pháp điều kiện xây dựng văn hóa ứng xử người Hà Nội với môi trường thiên nhiên - Nguyễn Văn Lê (2005), Văn hóa đạo đức giao tiếp ứng xử xã hội, Nxb Văn hóa – Thơng tin Tác giả nêu chương văn hóa ứng xử cộng đồng văn hóa ứng xử thương lượng – đàm phán Qua đó, tác giả lý giải dẫn tình cụ thể đưa cách ứng xử cho phù hợp với đối tượng loại hình khác - Lê Văn Qn (2007), văn hóa ứng xử truyền thống người Việt Nam, Nxb văn hóa thơng tin Tác giả giành năm chương để bàn văn hóa ứng xử người Việt Nam Từ nhân tố tạo nên ứng xử, tác giả nêu lên bình diện phương châm ứng xử người Việt theo nhân cách chân, thiện, mĩ z 2.2 Những cơng trình, viết văn hóa Hồ Chí Minh nói chung văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh nói riêng - Võ Thị Hồng Loan (2003), “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào xây dựng văn hóa giao tiếp người cán lãnh đạo, quản lí nước ta nay”, Tạp chí khoa học xã hội, (3), tr.20- 28 Bài viết có mục lớn mục nhỏ Từ khái niệm văn hóa văn hóa giao tiếp, mối quan hệ văn hóa giao tiếp văn hóa ứng xử, tác giả lí giải văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh có sức thuyết phục cao đến Từ tác giả trình bày số nguyên tắc văn hóa giao tiếp Hồ Chí Minh cần qn triệt - Nguyễn Xn Thơng (2004), “Những giá trị văn hóa Hồ Chí Minh”, Tạp chí cộng sản, (1), tr 40- 42 Bài viết nêu bật giá trị văn hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh, qua tác giả đề cập đến văn hóa ứng xử Người Văn hóa cách mạng Người vừa có nội dung yêu nước, tiến nhân văn cao đẹp; vừa thể chức nhận thức, giáo dục Theo tác giả, giá trị văn hóa ứng xủa Người giản dị, gần gũi, khiêm tốn với đồng bào, đồng chí, thương u, q trọng người - Hồng Chí Bảo (2005), “Văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh – Giá trị ý nghĩa”, Tạp chí cộng sản, (11), tr 31- 33 Trong viết tác giả trình bày thành phần, phần tác giả nêu lên quan điểm rõ ràng văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh Theo tác giả, văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh nguyên tắc ứng xử Người, văn hóa giáo dục, kết hợp giáo dục lời với thực hành công việc thực tế nêu gương Đặc biệt, văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh văn hóa tự ứng xử - Đại học quốc gia Hà Nội (1998), tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng văn hóa Việt Nam, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội Bài viết giáo sư Song Thành: “ Hồ Chí Minh tượng trưng cao đẹp sắc văn hóa Việt Nam”, đề cập đến lối sống cách ứng xử Hồ Chủ tịch Theo tác giả: Người z thật giản dị, vĩ đại lịch sự, tao, cao quý cách ứng xử với bạn bè quốc tế với cụ già, phụ nữ, niên, nhi đồng Phong cách ứng xử Hồ Chí Minh kết tinh cao đẹp văn hóa ứng xử văn hóa Việt Nam - Song Thành (1999), Hồ Chí Minh – Nhà văn hóa kiệt xuất, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Tác giả nêu cụ thể, chi tiết văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh thơng qua chương X với nội dung: Văn hóa giao tiếp, ứng xử Hồ Chí Minh Theo tác giả: Văn hóa giao tiếp, ứng xử Hồ Chí Minh biểu gồm: Khiêm tốn, nhã nhặn, lịch lãm; Chân tình, nồng hậu, tự nhiên; linh hoạt, chủ động, biến hóa; uyển chuyển có lí, có tình; cảm hóa Khoan dung, đại lượng; nụ cười xóa nhịa cách - Đặng Xuân Kì (chủ biên) (2004), phương pháp phong cách Hồ Chí Minh, Nxb Lý luận trị Tác giả giành chương VI nói phong cách ứng xử văn hóa Hồ Chí Minh Qua đó, người đọc cung cấp đầy đủ hành vi ứng xử Người mình, người, bạn bè, đồng chí, hay kẻ thù văn hóa, nhân văn tình người Ngồi phong cách ứng xử Người thể gắn bó với thiên nhiên, yêu thiên nhiên; với cơng việc, tận tụy, hăng say, nói làm nhiều Cơng trình nêu bật chuẩn mực văn hóa ứng xử theo phong cách Hồ Chí Minh - Trần Thái Bình (2007), Hồ Chí Minh – Sự hình thành nhân cách lớn, Nxb trẻ Phần chương III tác giả bàn đến văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh Tác giả trình bày chi tiết cách ứng xử Người thơng qua tình cụ thể Theo tác giả, Hồ Chí Minh có phong cách ứng xử văn hóa Chữ văn hóa bao hàm rộng rãi tất giá trị tinh thần quý báu nhân cách lớn giá trị nhân văn Những báo, tạp chí, đề tài, cơng trình nghiên cứu khoa học, sách chuyên khảo nêu bước phân tích, đánh giá, làm sáng tỏ 10 z giá trị văn hóa theo quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh Các tác giả khái quát đặc điểm văn hóa ứng xử, giao tiếp Hồ Chí Minh, giá trị đặc điểm thực tiễn giáo dục văn hóa cho tồn xã hội nói chung cho hệ trẻ nói riêng Các tác giả dày công nghiên cứu để đưa giải pháp xây dựng, bồi dưỡng văn hóa cho tồn Đảng, tồn dân theo văn hóa Hồ Chí Minh Các cơng trình nêu gợi ý, cung cấp số sở luận chứng, luận để hoàn thành việc nghiên cứu đề tài luận văn Nhưng nay, chưa có cơng trình trực tiếp nghiên cứu vấn đề triển khai giá trị tích cực văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh vào việc giáo dục văn hóa ứng xử cho đối tượng cụ thể sinh viên học viện Báo chí Tun truyền Đó hướng nghiên cứu mà luận văn muốn tiếp cận triển khai nghiên cứu Mục đích, nhiệm vụ - Mục đích: Luận văn tập trung làm rõ nội dung văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh vận dụng vào việc giáo dục văn hóa ứng xử cho sinh viên học viện Báo chí Tuyên truyền - Nhiệm vụ: + Làm rõ nội dung văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh + Đánh giá thực trạng văn hóa ứng xử sinh viên học viện Báo chí tuyên truyền + Đề xuất giải pháp nhằm giáo dục văn hóa ứng xử cho sinh viên học viện Báo chí Tuyên truyền theo văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: 11 z ... phải giáo dục văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh cho sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền 90 2.4 Giải pháp giáo dục văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh cho sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền ... giá văn hóa ứng xử sinh viên Học viện Báo chí Tun truyền theo văn hóa ứng xử Hồ Chí Minh 66 2.2 Thực trạng văn hóa ứng xử sinh viên Học viện Báo chí Tuyên truyền 70 2.3 Sự cần thiết phải giáo. .. xử Hồ Chí Minh + Đánh giá thực trạng văn hóa ứng xử sinh viên học viện Báo chí tuyên truyền + Đề xuất giải pháp nhằm giáo dục văn hóa ứng xử cho sinh viên học viện Báo chí Tuyên truyền theo văn