Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Tin học 12 Ngày soạn 09/2018 1 Tuần 1 Tiết 1 KHÁI NIỆM VỀ CƠ SỞ DỮ LIỆU I MỤC TIÊU Về kiến thức Biết các vấn đề cần giải quyết trong một bài tóan quản lí và sự cần thiết phải có CSDL Biết vai[.]
Giáo án Tin học 12 Tuần: Tiết: KHÁI NIỆM VỀ CƠ SỞ DỮ LIỆU I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết vấn đề cần giải tóan quản lí cần thiết phải có CSDL - Biết vai trị CSDL học tập sống Về kĩ + Nắm khái niệm CSDL, hệ QTCSDL; + Biết chức hệ QTCSDL: Tạo lập CSDL; cập nhật liệu, tìm kiếm kết xuất thơng tin; + Biết vai trị người làm việc với hệ CSDL; + Biết số công việc xây dựng CSDL đơn giản Về thái độ - Chủ động tìm hiểu khái niệm Năng lực hướng tới - Khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, bảng, máy tính - Học liệu: sách giáo khoa Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn GV chuẩn bị tài liệu, TBDH - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Khơng Tiến trình học 3.1 Hoạt động khởi động (Dự kiến 10 phút) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức Tin học 10, 11 đồng thời tạo động để HS có nhu cầu tìm hiểu chi tiết Tin học 12 (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh trả lời đươ ̣c các câu hỏi của GV Ngày soạn: 09/2018 Giáo án Tin học 12 Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên (?) Nội dung học Tin học 10 Hoạt động cuả học sinh - Học sinh nhắc lại nội dung học lớp 10 Nội dung Tin học 10: - Một số khái niệm - Nhận xét minh họa sơ - Lắng nghe quan sát Tin học đồ tư - Hệ điều hành - Soạn thảo văn - Mạng máy tính Internet (?) Nội dung học - Học sinh nhắc lại nội dung Tin học 11 học lớp 11 Tin học 11: Lập trình -Lắng nghe ghi nhớ - Nhận xét dẫn dắt vào chủ đề 3.2 Hình thành kiến thức: (Dự kiến 15 phút) 3.2.1 Bài toán quản lý (1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết vấn đề cần giải tóan quản lí (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết vấn đề cần giải tóan quản lí Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Bước HS nhận Bước GV giao nhiệm vụ - GV phân lớp học thành nhóm thực yêu cầu sau: nhiệm vụ HS chia nhóm theo yêu cầu GV HS nghe quan sát câu hỏi trình - GV trình chiếu chiếu VD Các nhóm hồn thành nhiệm vụ GV nêu Ngày soạn: 09/2018 Giáo án Tin học 12 Bước Quan sát hướng Bước HS thực dẫn HS nhiệm vụ - GV quan sát HS thực - HS làm việc theo yêu cầu nhóm tất - GV gợi ý, hướng dẫn có GV giao nhóm gặp khó khăn - HS làm việc theo (?) Kể tên vài lĩnh vực có nhóm nhỏ (trao đổi, ứng dụng Tin học vào công tác thảo luận, cộng tác quản lý? hợp tác) HS trả lời câu hỏi GV gọi - Nhận xét vá đánh giá từ - Suy nghĩ trả lời: Giáo dục, y tế, tài giới thiệu tốn quản lí - Muốn quản lý thơng tin điểm học sinh lớp ta nên lập danh sách chứa cột nào? - Chiếu toán quản lí điểm học sinh lớp tốn quản lí tiền lương ngân hàng, hàng không, - Lắng nghe ghi chép - Cột Họ tên, giới tính, ngày sinh, địa chỉ, tổ, công ty để HS quan sát - Cho HS xem đoạn clip giới thiệu phần mềm quản lý học sinh trường THPT Thiên Hộ Dương Vnedu - Tóm tắt nội dung phần đẵn dắt vào phần điểm toán, điểm văn, điểm tin - Chú ý quan sát, lắng nghe ghi chép Bài tốn quản lý: Cơng việc quản lí phổ biến cơng tác quản lí chiếm thị phần lớn ứng dụng Tin học ( 80%) Ví dụ 1: Quản lí điểm thi Ví dụ 2: Quản lí tiền lương - Quan sát ghi - Lắng nghe ghi nhớ Bước GV nhận xét, đánh Bước Học sinh đại diện nhóm lên ghi kết giá, chốt kiến thức - GV yêu cầu nhóm bổ sung vẽ sơ đồ khối phần thiếu theo yêu cầu - GV yêu cầu học sinh nhận xét - HS lại bổ sung ý nhóm khác kiến - GV nhận xét, khen ngợi tinh - HS nhóm khác - Trình chiếu số VD tạo thần học tập nhận xét lẫn CSDL quản lý HS Ngày soạn: 09/2018 Giáo án Tin học 12 - GV xác lại kết trả đặt câu hỏi lời HS - Hs hình thành nhu cầu cần học kiến thức tạo CSDL 3.2.2 Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức: (Dự kiến 15 phút) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (?) Các công việc thường - Tham khảo SGK trả lời: Các công việc thường gặp gặp xử lý thông tin Tạo lập hồ sơ, cập nhật hồ xử lý thông tin tổ chức tổ chức đó? sơ, khai thác hồ sơ - Nhận xét, chốt nội dung (?) Tạo lập hồ sơ làm - Lắng nghe, ghi nhớ gì? - Xác định chủ thể, cấu trúc hồ sơ Sau thu thập, tập hợp thơng tin cần quản lí - Nhận xét, chốt nội dung lưu trữ chúng theo cấu trúc - Chiếu lại ví dụ yêu cầu HS cho biết chủ thể gì? - Nhận xét (?) Cấu trúc hồ sơ gì? - Nhận xét, chốt nội dung (?) Cập nhật hồ sơ làm gì? xác định - Lắng nghe, ghi Nội dung a Tạo lập hồ sơ: gồm bước - B1: Xác định chủ thể cần quản lí - B2: Xác định cấu trúc hồ sơ - B3: Thu thập, tập hợp thông tin cần quản lí lưu trữ chúng theo cấu trúc xác định - Quan sát, suy nghĩ trả lời: Chủ thể học sinh - Quan sát trả lời b Cập nhật hồ sơ - Nhận xét, chốt nội dung - Lắng nghe, quan sát ghi (?) Hồ sơ bị sửa nào? Ngày soạn: 09/2018 Hoạt động giáo viên Giáo án Tin học 12 Hoạt động học sinh Nội dung - Nhận xét, chốt nội dung - Cập nhật là: sửa, xóa, thêm - Minh họa việc GV ghi sai tên HS danh - Lắng nghe, ghi nhớ sách (?) Trong trường hợp - Khi nội dung hồ sơ bị sai - Sửa chữa hồ sơ số thơng tin khơng cịn ta xóa đối tượng? - Lắng nghe, ghi - Nhận xét, chốt nội dung - Minh họa ví dụ có - Quan sát, ghi nhớ HS lớp nghĩ học - Xoá hồ sơ đối tượng mà (?) Cho ví dụ tương tự? tổ chức khơng cịn quản lí (?) Trường hợp GVCN phải ghi thêm tên HS vào danh sách lớp? - Khi đối tượng khơng cịn tổ chức - Lắng nghe, ghi - Nhận xét dựa vào ví dụ chốt nội dung (?)Khai thác hồ sơ làm - Quan sát, ghi nhớ cho ví dụ trương tự đối tượng gì? - Nhận xét, chốt nội dung - Chiếu lại tốn quản lí điểm (?) Cho vài ví dụ xếp? - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, đánh giá (?) Trong tốn ta tìm kiếm gì? - Suy nghĩ trả lời - Nhận xét (?) Có thể tính tốn toán trên? - Nhận xét, đánh giá câu trả lời HS đồng thời đưa ví dụ báo cáo Vd: Lập danh sách HS thi đạt loại giỏi báo cáo - Lắng nghe, ghi - Lắng nghe ghi c Khai thác hồ sơ - Khai thác là: Sắp xếp, tìm kiếm, tính tốn thống kê, lập - Sắp xếp hồ sơ theo tiêu chí - Sắp xếp tên theo thứ tự tăng dần - Sắp xếp giảm dần theo tổng điểm (?) Mục đích việc tạo lập, cập nhật, khai thác hồ - Tìm HS có điểm Ngày soạn: 09/2018 - Bổ sung thêm hồ sơ cho - Tìm kiếm thơng tin thoả mãn số điều kiện - Tính tốn thống kê để đưa Giáo án Tin học 12 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sơ? mơn Tốn >= 8.0 - Nhận xét, chốt nội dung (?) Tóm tắt nội dung phần - Tính tổng điểm trung bình 2? Nội dung thông tin đặc trưng - Lập báo cáo để tạo hồ sơ có cấu trúc khuôn dạng theo yêu cầu cụ thể - Nhận xét - Lắng nghe ghi - Tham khảo SGK trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ - Tóm tắt nội dung phần - Lắng nghe, ghi nhớ 3.3 Hoạt động luyện tập, vận dụng: (Dự kiến phút) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết vấn đề cần giải tóan quản lí, cơng việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức (2) Phương pháp/kĩ thuật: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm Nội dung hoạt động 3.3.1 Hoạt động luyện tập - Biết vấn đề cần giải tóan quản lí - Biết vai trị CSDL học tập sống - Biết công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức 3.3.2 Hoạt động vận dụng Câu 1: Cập nhật hồ sơ thực số công việc như: A Thêm hồ sơ, xóa hồ sơ, thu thập thơng tin B Sắp xếp, sửa, thêm, hồ sơ C Thêm, sửa, xóa hồ sơ D Sửa hồ sơ, thống kê, tìm kiếm Câu 2: Những cơng việc xếp, tìm kiếm, thống kê, lập báo cáo thuộc công việc xử lý thông tin tổ chức? A Tất công việc B Tạo lập hồ sơ C Khai thác hồ sơ D Cập nhật hồ sơ Ngày soạn: 09/2018 Giáo án Tin học 12 Câu 3: Xét cơng tác quản lí hồ sơ, học bạ Trong số việc sau, việc thuộc nhóm thao tác cập nhật hồ sơ? A Sửa tên hồ sơ B Xác định cấu trúc hồ sơ C Tìm kiếm hồ sơ D Tập hợp hồ sơ Câu 4: Công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức? A Tất công việc B Cập nhật hồ sơ C Khai thác hồ sơ D Tạo lập hồ sơ 3.4 Hoạt động tìm tịi, mở rộng (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/kĩ thuật: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngồi lớp học (4) Phương tiện: SGK, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết mở rộng kiến thức thơng qua dự án thực tế Nội dung hoạt động HS nhà học bài, tìm thêm số ví dụ tốn quản lý sống hàng ngày đọc trước phần Ngày soạn: 09/2018 Giáo án Tin học 12 Tuần: Tiết: KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL - Biết vai trò CSDL học tập đời sống Về kĩ Về thái độ - Chủ động tìm hiểu khái niệm Năng lực hướng tới - Khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL II TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Tiến trình học 3.1 Hoạt động khởi động (1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức phần 1, đồng thời tạo động để HS có nhu cầu tìm hiểu phần 3a, d (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh trả lời đươ ̣c các câu hỏi của GV Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên (?) Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ Hoạt động cuả học sinh - Gợi nhớ trả lời chức? Cho ví dụ minh họa phần cập nhật? - Nhận xét minh họa sơ - Lắng nghe quan sát đồ logic (?) Khai thác hồ sơ làm - Gợi nhớ trả lời cơng việc gì? Cho ví dụ minh họa? Cho biết tên chủ đề học? - Nhận xét dẫn dắt vào phần 3a, d Ngày soạn: 09/2018 Nội dung - Các công việc thường gặp xử lý thông tin tổ chức: Tạo lập, cập nhật, khai thác -Lắng nghe ghi nhớ Giáo án Tin học 12 3.2 Hình thành kiến thức 3.2.1 Hệ sở liệu a) Khái niệm sở liệu hệ quản trị sở liệu (1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung - Chiếu ví dụ hồ sơ lớp (?) - Quan sát suy nghĩ trả lời Hệ sở liệu Trong hồ sơ tổ trưởng quan tâm thơng tin gì? Lớp trưởng bí thư đồn muốn biết điều gì? - Lắng nghe, tham khảo SGK a) Khái niệm CSDL hệ QTCSDL - Cơ sở liệu (CSDL Database) tập hợp liệu - Nhận xét, phân tích (?) Khái niệm CSDL? - Nhận xét, phân tích khái trả lời - Lắng nghe ghi - Suy nghĩ trả lời có liên quan với nhau, chứa thơng tin tổ chức (như trường học, bệnh viện, niệm CSDL (?) Có thể tổ chức CSDL ngân hàng, ), lưu trữ thíêt bị nhớ để đáp ứng nhu vạn cho tất người đáp ứng yêu cầu không? - Nhận xét nhấn mạnh ba yếu tố CSDL (?) Trong ba yếu tố trên, yếu tố mục đích việc tạo CSDL? - Gọi Hs khác nhận xét, bổ cầu khai thác thông tin nhiều người với nhiều mục đích khác - Ví dụ 1: CSDL Quản lý điểm thi, quản lý sách thư viện, - Lắng nghe ghi nhớ - Suy nghĩ trả lời - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, quann sát sung - Nhận xét, cho ví dụ minh họa (?) Phần mềm giúp người sử dụng tạo CSDL máy tính gọi gì? - Nhận xét (?) Hệ quản trị CSDL gì? - Tham khảo SGK trả lời: Là hệ quản trị CSDL - Tham khảo SGK trả lời - Lắng nghe ghi - Gợi nhớ trả lời - Nhận xét, chốt nội dung - Tham khảo SGK trả lời: + CSDL Ngày soạn: 09/2018 - Lắng nghe, quan sát ghi nhớ - Hệ quản trị CSDL phần mềm cung cấp môi trường thuận lợi hiệu để tạo lập, lưu trữ khai thác thông tin CSDL (DataBase Manegement System) Giáo án Tin học 12 (?) Kể tên số hệ quản trị + Hệ QTCSDL Ví dụ: Microsoft Access, SQL CSDL mà em biết? - Nhận xét chiếu giao diện + Các thiết bị vật lý - Lắng nghe, ghi Server, Foxpro,… số hệ QTCSDL (?) Để lưu trữ khai thác thơng tin máy tính cần - Suy nghĩ trả lời * Để lưu trữ khai thác thông tin máy tính cần có: - CSDL; phải có gì? - Hệ CSDL: bao gồm CSDL Hệ QTCSDL - Lắng nghe ghi - Hệ QTCSDL; - Các thiết bị vật lý (máy tính, đĩa cứng, mạng máy tính ) - Nhận xét, chốt nội dung - Lắng nghe, ghi nhớ (?) Thành phần phương tiện để đảm bảo việc chia sẻ CSDL? - Hệ CSDL: bao gồm CSDL Hệ QTCSDL Ngoài ra, cịn có (?) Từ khái niệm CSDL Hệ QTCSDL, đưa khái niệm Hệ CSDL? - Nhận xét, phân tích chương trình ứng dụng để khai thác CSDL - Tóm tắt nội dung phần 3a dẫn dắt vào phần 3d Ngày soạn: 09/2018 10 Giáo án Tin học 12 3.2.2 Hệ sở liệu d) Một số ứng dụng (1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết lĩnh vực có ứng dụng CSDL để phục vụ cơng tác quản lí (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết kể tên số lĩnh vực có ứng dụng CSDL để phục vụ cơng tác quản lí Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên - Liên hệ với (Tin học Hoạt động học - Gợi nhớ trả lời 10) (?) Kể tên số ứng dụng Tin học sống hàng ngày? - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét nhấn mạnh ứng dụng CSDL cơng tác quản lí - Chiếu số lĩnh vực ứng dụng CSDL để quản lí QLHS, Ql bệnh viện, Nội dung sinh - Nhận xét, bổ sung d Một số ứng dụng: - Hoạt động quản lý trường học - Hoạt động quản lý sở kinh doanh - Hoạt động ngân hàng - Lắng nghe, ghi - Quan sát ghi nhớ - Tóm tắt nội dung phần d) - Lắng nghe ghi nhớ 3.3 Hoạ t độn g luyệ n tập, vận dụng (1) Mục tiêu: Học sinh nhận biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL, lĩnh vực có ứng dụng CSDL để phục vụ cơng tác quản lí (2) Phương pháp/kĩ thuật: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm Nội dung hoạt động Ngày soạn: 09/2018 11 Giáo án Tin học 12 3.3.1 Hoạt động luyện tập - Biết khái niệm CSDL, hệ QTCSDL, hệ CSDL - Biết vai trò CSDL học tập đời sống 3.3.2 Hoạt động vận dụng Câu 1: Cho biết phương tiện để đảm bảo việc chia sẻ CSDL thực A Hệ QTCSDL B Máy tính C CSDL D Máy tính phương tiện kết nối mạng máy tính Câu 2: Cơ sở liệu (CSDL) A Tập hợp liệu có liên quan với theo chủ đề lưu thiết bị nhớ để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin nhiều người với nhiều mục đích khác B Tập hợp liệu chứa đựng kiểu liệu: ký tự, số, ngày/giờ, hình ảnh chủ thể C Tập hợp liệu có liên quan với theo chủ đề lưu giấy để đáp ứng nhu cầu khai thác thông tin nhiều người D Tập hợp liệu có liên quan với theo chủ đề ghi lên giấy Câu 3: Để lưu trữ khai thác thơng tin máy tính cần có: A Hệ QTCSDL B Các thiết bị vật lý C CSDL D Tất câu Câu 4: Hệ CSDL dùng để chỉ: A CSDL, hệ QTCSDL B CSDL, hệ QTCSDL, người lập trình ứng dụng C CSDL với hệ QTCSDL quản trị, khai thác CSDL phần mềm ứng dụng D Con người, CSDL, phần mềm ứng dụng Câu 5: CSDL hệ QTCSDL giống điểm A Đều lưu lên nhớ máy tính B Đều phần cứng máy tính C Đều lưu lên nhớ ngồi máy tính D Đều phần mềm máy tính Câu 6: Hệ quản trị CSDL là: A Phần mềm dùng tạo lập, lưu trữ khai thác CSDL B Phần mềm dùng tạo lập, lưu trữ CSDL C Phần mềm để thao tác xử lý đối tượng CSDL D Phần mềm dùng tạo lập CSDL Câu 7: Hoạt động sau có sử dụng CSDL A Quản lý học sinh nhà trường B Bán hàng C Tất D Bán vé máy bay 3.4 Hoạt động tìm tịi, mở rộng Ngày soạn: 09/2018 12 Giáo án Tin học 12 (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/kĩ thuật: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngồi lớp học (4) Phương tiện: SGK, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết mở rộng kiến thức thơng qua dự án thực tế Nội dung hoạt động - HS nhà học bài; - Xây dựng mô hình logic cho chủ đề I để hệ thống lại kiến thức học - Tìm thêm số lĩnh vực ứng dụng CSDL vào cơng tác quản lí sống hàng ngày xem trước phần câu hỏi tập (16) Ngày soạn: 09/2018 13 Giáo án Tin học 12 Tuần Tiết: KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU I MỤC TIÊU Về kiến thức - Biết chức hệ QTCSDL Về kĩ Về thái độ - Có thái độ tích cực học tập Năng lực hướng tới - Khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, bảng, máy tính - Học liệu: sách giáo khoa Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn GV chuẩn bị tài liệu, TBDH - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Có Tiến trình học 3.1 Hoạt động khởi động ( Dự kiến 15 phút) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học chủ đề I có nhu cầu tìm hiểu nội dung trong chủ đề II (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính, sơ đồ tư (5) Kết quả: Học sinh trả lời đươ ̣c các câu hỏi của GV mong muốn tìm hiểu nội dung chủ đề II Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung (?) Kể tên khái niệm - Gợi nhớ trả lời học chủ đề I? - CSDL; - Hệ QTCSDL; - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung - Hệ CSDL Ngày soạn: 09/2018 - Nhận xét, bổ sung 14 Giáo án Tin học 12 -Lắng nghe, quan sát ghi - Nhận xét nhớ (?) Phân biệt CSDL hệ - Gợi nhớ trả lời QTCSDL? Kể tên vài lĩnh vực quen thuộc có ứng dụng Tin học vào cồn tác quản lí? - Nhận xét, đánh giá, cho -Lắng nghe, quan sát ghi điểm (?) Các nhóm treo sơ đồ tư nhớ - Treo kết chuẩn bị? - Nhận xét, cộng điểm cho - Lắng nghe, ghi nhớ nhóm làm tốt dẫn dắt vào chủ đề II 3.2 Hình thành kiến thức: ( Dự kiến 15 phút) 3.2.1 Các chức hệ QTCSDL (1) Mục tiêu: Học sinh có mong muốn tìm hiểu chức hệ QTCSDL (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính, sơ đồ tư (5) Kết quả: Học sinh biết chức hệ QTCSDL Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung (?) Nhắc lại hệ QTCSDL - Gợi nhớ trả lời Các chức hệ gì? QTCSDL - Nhận xét, chốt nội dung - Lắng nghe - Treo sơ đồ tư nhóm HS làm (?) Hệ - Quan sát, tham khảo SGK trả QTCSDL có chức gì? - Nhận xét, đánh giá câu trả lời HS chốt nội dung (?) Cung cấp môi trường tạo lập CSDL nào? - Nhận xét (?) Ngôn ngữ định nghĩa liệu gì? - Nhận xét, giải thích chi tiết cho ví dụ nội Ngày soạn: 09/2018 lời - Lắng nghe ghi - Tham khảo SGK trả lời - Ngôn ngữ định nghĩa liệu a) Cung cấp môi trường tạo lập CSDL - Hệ QTCSDL phải cung cấp hệ thống kí hiệu để mô tả CSDL môi trường để người dùng dễ dàng khai báo kiểu liệu, 15 Giáo án Tin học 12 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh dung - Lắng nghe ghi Nội dung cấu trúc liệu thể thông tin ràng buộc liệu - Mỗi hệ QTCSDL cung cấp hệ thống kí hiệu để mơ (?) Ngôn ngữ dùng để diễn tả yêu cầu cập nhật hay khai thác thông tin gọi tả CSDL gọi ngôn ngữ định nghĩa liệu b) Cung cấp mơi trường cập ngơn ngữ gì? - Tham khảo SGK trả lời: Gọi - Nhận xét, chốt nội dung ngôn ngữ thao tác liệu nhật khai thác liệu - Ngôn ngữ để người dùng diễn tả yêu cầu cập nhật hay khai (?) Nhớ lại chủ đề cho biết cập nhật làm công - Lắng nghe, ghi thác thông tin gọi ngôn ngữ thao tác liệu - Gợi nhớ trả lời: + Cập nhật là: Thêm, sửa, xóa - Thao tác liệu gồm: + Cập nhật thêm, sửa, xóa liệu + Khai thác xếp, tìm - Gọi HS khác nhận xét bổ + Khai thác là: Sắp xếp, tìm kiếm, thống kê kết xuất báo sung (nếu có sai xót) - Nhận xét, chốt nội dung, (?) Thảo luận nhóm cho ví dụ cụ thể thao tác? - Nhận xét ví dụ (?) Tại Hệ QTCSDL phải cung cấp cơng cụ kiểm sốt, điều khiển truy cập vào kiếm, thống kê kết xuất báo cáo - Nhận xét câu trả lời bạn cáo, CSDL? - Nhận xét, giải thích chi tiết, cho biết có quyền sử dụng chức chốt nội dung - Minh họa ví dụ thực tế - Lắng nghe, ghi nhớ - Tham khảo SGK trả lời việc gì? Khai thác làm cơng việc gì? - Lắng nghe, ghi bài, thảo luận cho ví dụ - Lắng nghe ghi - Quan sát c) Cung cấp cơng cụ kiểm sốt, điều khiển truy cập vào CSDL Hệ QTCSDL phải có chương trình thực nhiệm vụ sau: - Phát ngăn chặn truy cập không phép - Duy trì tính qn Ngày soạn: 09/2018 16 Giáo án Tin học 12 Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Nội dung liệu - Tổ chức điều khiển truy cập đồng thời - Khơi phục CSDL có cố - Quản lí mơ tả DL - Tóm tắt nội dung tiết học - Lắng nghe ghi nhớ 3.3 Hoạt động luyện tập, vận dụng: ( Dự kiến 10 phút) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh biết chức hệ QTCSDL (2) Phương pháp/kĩ thuật: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi trắc nghiệm Nội dung hoạt động 3.3.1 Hoạt động luyện tập - Biết chức hệ QTCSDL - Biết ngôn ngữ định nghĩa liệu - Biết ngôn ngữ thao tác liệu 3.3.2 Hoạt động vận dụng Câu 1: Ngôn ngữ thao tác liệu bao gồm lệnh cho phép A khai báo kiểu, cấu trúc, ràng buộc liệu; B khai thác liệu; C cập nhật liệu; D Những câu có dấu Câu 2: Xét cơng tác quản lí hồ sơ, học bạ Trong số việc sau, việc thuộc nhóm thao tác cập nhật hồ sơ? A Sửa tên hồ sơ C Tìm kiếm hồ sơ B Xác định cấu trúc hồ sơ D Tập hợp hồ sơ Câu 3: Ngôn ngữ định nghĩa liệu bao gồm lệnh cho phép A Cập nhật liệu CSDL; B Phục hồi liệu từ lỗi hệ thống C Đảm bảo tính độc lập liệu; D Khai báo kiểu, cấu trúc, ràng buộc liệu CSDL; Câu 4: Chức hệ QTCSDL Ngày soạn: 09/2018 17 Giáo án Tin học 12 A Cung cấp công cụ kiểm soát, điều khiển việc truy cập vào CSDL; B Tất C Cung cấp môi trường cập nhật liệu khai thác liệu; D Cung cấp môi trường tạo lập CSDL; 3.4 Hoạt động tìm tịi, mở rộng (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở rộng thêm kiến thức (2) Phương pháp/kĩ thuật: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Ngồi lớp học (4) Phương tiện: SGK, máy tính (5) Kết quả: Học sinh biết mở rộng kiến thức thông qua dự án thực tế Nội dung hoạt động HS nhà học bài, xem câu hỏi SGK trang 20 *************** Tuần Tiết: KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU I MỤC TIÊU Về kiến thức: Biết chức hệ QTCSDL Về kĩ Về thái độ: Có thái độ tích cực học tập Năng lực hướng tới: Khảo sát thực tế cho ứng dụng CSDL II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên - Thiết bị dạy học: Máy chiếu, bảng, máy tính - Học liệu: sách giáo khoa Chuẩn bị học sinh - Chuẩn bị nội dung liên quan đến học theo hướng dẫn GV chuẩn bị tài liệu, TBDH - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Tiến trình học Ngày soạn: 09/2018 18 Giáo án Tin học 12 3.1 Hoạt động khởi động ( Dự kiến 15 phút) (1) Mục tiêu: Giúp học sinh hệ thống lại kiến thức học chủ đề II phần (Các chức hệ QTCSDL ) có nhu cầu tìm hiểu nội dung trong chủ đề II phần (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Vấn đáp (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính, sơ đồ tư (5) Kết quả: Học sinh trả lời đươ ̣c các câu hỏi của GV mong muốn tìm hiểu nội dung chủ đề II Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên Hoạt động cuả học sinh Nội dung (?) Kể tên chức hệ - Gợi nhớ trả lời - Cung cấp môi trường QTCSDL (nhắc lại) - Gọi HS khác nhận xét, bổ sung tạo lập CSDL - Cung cấp môi trường cập nhật khai thác - Nhận xét - Nhận xét, bổ sung -Lắng nghe, quan sát ghi nhớ liệu - Cung cấp cơng cụ kiểm sốt, điều khiển truy cập vào CSDL 3.2 Hình thành kiến thức: ( Dự kiến 15 phút) 3.2.1 Tìm hiểu vai trò người làm việc với hệ CSDL bước xây dựng nên CSDL (1) Mục tiêu: Học sinh có mong muốn tìm hiểu vai trị hệ QTCSDL bước xây dựng nên CSDL (2) Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, phát (3) Hình thức tổ chức hoạt động: Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm (4) Phương tiện dạy học: SGK, Projector, máy tính, sơ đồ tư (5) Kết quả: Học sinh biết vai trò hệ QTCSDL bước xây dựng nên CSDL Nội dung hoạt động Ngày soạn: 09/2018 19 Giáo án Tin học 12 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh GV: Hãy kể vai trò người làm việc với hệ CSDL? Hs: thảo luận trả lời Bước GV giao nhiệm - HS chia nhóm theo yêu cầu Bước HS nhận nhiệm vụ Nội dung - Người quản trị CSDL - Người lập trình ứng dụng - Người dùng GV vụ - GV trình chiếu - HS nghe quan sát câu câu hỏi cho nhóm, hỏi trình chiếu nhóm cịn lại nhận xét - Các nhóm hồn thành nhiệm vụ GV nêu Bước Quan sát Bước HS thực nhiệm Vai trò người hướng dẫn HS - GV quan sát HS thực yêu cầu - GV gợi ý, hướng dẫn có nhóm gặp khó khăn vụ - HS làm việc theo nhóm tất GV giao - HS làm việc theo nhóm nhỏ (trao đổi, thảo luận, cộng tác hợp tác) làm việc với CSDL a) Người quản trị CSDL: Là người hay nhóm người trao quyền điều hành hệ CSDL b) Người lập trình ứng Bước Học sinh đại diện dụng: Khi CSDL nhóm lên ghi kết vẽ sơ cài đặt, cần phải có Bước GV nhận xét, đồ khối theo yêu cầu chương trình ứng dụng đáp ứng nhu cầu khai thác đánh giá, chốt kiến thức - HS lại bổ sung ý kiến - GV yêu cầu nhóm - HS nhóm khác nhận xét nhóm người dùng bổ sung phần lẫn đặt câu hỏi thiếu - GV yêu cầu học sinh - Hs hình thành nhu cầu cần nhận xét nhóm học kiến thức vai trị khác CSDL c) Người dùng: Người dùng - GV nhận xét, khen ngợi (hay gọi người dùng tinh thần học tập đầu cuối) tất - GV xác lại kết người có nhu cầu khai thác trả lời HS Ngày soạn: 09/2018 thông tin từ CSDL 20 .. .Giáo án Tin học 12 Nội dung hoạt động Hoạt động giáo viên (?) Nội dung học Tin học 10 Hoạt động cuả học sinh - Học sinh nhắc lại nội dung học lớp 10 Nội dung Tin học 10: - Một số... sử dụng CSDL A Quản lý học sinh nhà trường B Bán hàng C Tất D Bán vé máy bay 3.4 Hoạt động tìm tịi, mở rộng Ngày soạn: 09 /2018 12 Giáo án Tin học 12 (1) Mục tiêu: Giúp học sinh có nhu cầu mở... có điểm Ngày soạn: 09 /2018 - Bổ sung thêm hồ sơ cho - Tìm kiếm thơng tin thoả mãn số điều kiện - Tính tốn thống kê để đưa Giáo án Tin học 12 Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh sơ? mơn Tốn