Microsoft Word 173 Nguy?n Th? Anh Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2019 ISBN 978 604 82 2981 8 284 ĐỔI MỚI CÔNG TÁC GIẢNG DẠY MÔN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM TRONG THỜI K[.]
Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2019 ISBN: 978-604-82-2981-8 ĐỔI MỚI CÔNG TÁC GIẢNG DẠY MÔN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ CÁCH MẠNG CÔNG NGHIỆP 4.0 Nguyễn Thị Anh Trường Đại học Thủy lợi, email: nguyenthianh@tlu.edu.vn GIỚI THIỆU CHUNG Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 với phát triển mạnh mẽ kỳ diệu công nghệ làm thay đổi sâu sắc nhiều mặt đời sống Trên phương diện xã hội, thay đổi diễn cách làm việc, trao đổi thông tin, cách biểu đạt, suy nghĩ hay giải trí Bài viết sở làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn cách mạng công nghiệp 4.0, ảnh hưởng cách mạng công tác giảng dạy môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam, từ đề xuất số giải pháp nhằm đổi mới, nâng cao chất lượng cơng tác giảng dạy mơn học, thích ứng với phát triển thời đại PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Các phương pháp tác giả sử dụng để hoàn thành báo bao gồm: logic, lịch sử, phân tích, tổng hợp, thống kê, so sánh KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 3.1 Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 ảnh hưởng việc giảng dạy môn Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam 3.1.1 Một số vấn đề cách mạng công nghiệp 4.0 Khái niệm Cách mạng công nghiệp 4.0 hay Cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư lần đề cập Kế hoạch hành động chiến lược cơng nghệ cao Chính phủ Đức Theo giáo sư Klaus Schwab, Người sáng lập - Chủ tịch điều hành Diễn đàn Kinh tế giới khái niệm “Industry 4.0” hay “cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ tư” thuật ngữ bao gồm cơng nghệ tự động hóa đại, trao đổi liệu chế tạo Cuộc cách mạng đầu kỷ XXI, tảng cách mạng số Đặc trưng Internet kết nối vạn vật, trí tuệ nhân tạo, mạng xã hội, điện toán đám mây, di động, khả phân tích liệu lớn Sự phức tạp tích hợp cao cơng nghệ làm thay đổi cách thức người sống, làm việc, giao tiếp với Đến nay, người ta chưa hình dung đầy đủ tốc độ, quy mô tác động cách mạng đời sống xã hội Nhưng với việc hàng tỷ người giới kết nối với thiết bị di động, tạo nên sức mạnh xử lý, lực lưu trữ hội tiếp cận tri thức chưa có cho người Nhiều cách thức sử dụng công nghệ dự đốn làm thay đổi tồn diện mặt nhân loại Việt Nam thời đại cách mạng cơng nghiệp 4.0 có nhiều hội để cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Song, cách mạng đặt cho nước ta nhiều vấn đề cần xử lý Trong giáo dục, giáo dục đại học, công tác giảng dạy nhiệm vụ quan trọng, chịu ảnh hưởng sâu sắc cách mạng 284 Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2019 ISBN: 978-604-82-2981-8 3.1.2 Ảnh hưởng cách mạng công nghiệp 4.0 công tác giảng dạy môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Trong chương trình giáo dục đại học nước ta nay, Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam môn học nhằm cung cấp cho sinh viên hệ thống tri thức bao gồm quan điểm, chủ trương Đảng đường cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa Giúp cho sinh viên thấy sáng suốt, tài tình Đảng lãnh đạo cách mạng, truyền thống đấu tranh anh hùng, bất khuất chiến sĩ cộng sản nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Từ đó, khơi dậy niềm tin, niềm tự hào dân tộc sinh viên, hun đúc ý chí phấn đấu vươn lên, cống hiến cho Tổ quốc ngày giàu đẹp Ngày nay, tác động cách mạng công nghiệp 4.0, công tác giảng dạy môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam có nhiều thuận lợi, song khơng khó khăn, phức tạp Về thuận lợi: Với phát triển Internet kết nối vạn vật, điện tốn đám mây, phân tích liệu lớn, di động giảng viên kết nối với nhiều nguồn tài liệu khác từ văn kiện, nghị Đảng, kiện, bình luận ngồi nước, video clip, hình ảnh thực tiễn, hay dạng mô phỏng, hội nghị, hội thảo quốc gia quốc tế vấn đề liên quan đến kiến thức môn học cách nhanh nhất, mà không thời gian tra cứu thư viện trước Điều đó, giúp cho giảng viên thường xuyên bổ sung nguồn tri thức để thực công tác nghiên cứu, giảng dạy ngày tốt Thành tựu cách mạng công nghiệp 4.0 tạo điều kiện thuận lợi cho giảng viên tiếp cận, sử dụng công nghệ thiết kế giảng, đổi phương pháp giảng dạy phù hợp với nội dung kiến thức Với phần kiến thức lịch sử ổn định, có thay đổi (phần kiến thức ba chương đầu), có nhiều tài liệu cơng bố, giảng viên hồn tồn hướng dẫn cho sinh viên tự nghiên cứu Giờ học lớp, giảng viên dành nhiều thời gian cho sinh viên trình bày kết tự nghiên cứu theo nội dung định hướng Đối với phần kiến thức công xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (từ chương IV đến chương VIII), hình ảnh, số liệu thống kê lĩnh vực: kinh tế, trị, văn hóa, xã hội, ngoại giao cơng bố rộng rãi qua trang mạng xã hội minh chứng sinh động, chân thực cho lãnh đạo đắn Đảng thời kỳ đổi Giảng viên sử dụng đưa vào minh họa cho giảng thêm sinh động Sự phát triển cách mạng công nghiệp 4.0 cịn giúp cho giảng viên đa dạng hóa hình thức giảng dạy, kiểm tra, đánh giá kết người học, vừa mang lại hiệu cao, vừa khách quan, xác nhanh chóng Về khó khăn: Trong thời đại 4.0, cơng nghệ, phần mềm đại hỗ trợ dạy học thay đổi, phát triển khơng ngừng, địi hỏi giảng viên phải thường xuyên cập nhật, nâng cao kỹ sử dụng công nghệ để theo kịp phát triển Đây khó giảng viên lý luận trị nói chung, giảng viên giảng dạy đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam nói riêng Cùng với đó, tác động cách mạng 4.0, thực tiễn dân tộc thời đại biến đổi không ngừng, làm xuất vấn đề mà lý luận chưa đề cập, chưa kịp tổng kết Điều đòi hỏi giảng viên phải thường xuyên nghiên cứu, bổ sung làm phong phú thêm vốn tri thức, giúp cho việc giảng dạy đường lối, chủ trương Đảng gần với thực tiễn sống Đặc biệt, lợi dụng phát triển công nghệ thông tin, internet kết nối vạn vật, mạng di động lực lượng thù địch gia sức xuyên tạc đường lối, chủ trương Đảng; bôi nhọ, thổi phồng khuyết điểm sai lầm phận cán bộ, đảng viên, từ quy kết với mưu đồ xấu Thực tiễn làm cho sinh viên hoang mang, không phân biệt 285 Tuyển tập Hội nghị Khoa học thường niên năm 2019 ISBN: 978-604-82-2981-8 sai tiếp nhận nhiều thông tin khác Hậu dẫn đến nhận thức sai lầm, sinh viên bị lôi kéo vào hành động tiêu cực, sai trái Hơn nữa, có nhiều tài liệu đăng tải trang mạng xã hội chưa qua kiểm duyệt, có sai lệch thơng tin Điều địi hỏi cần có định hướng cụ thể giảng viên sinh viên trước vấn đề cần nghiên cứu 3.2 Một số giải pháp đổi mới, nâng cao chất lượng công tác giảng dạy môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam 3.2.1 Tăng cường sử dụng công nghệ, phương tiện đại trình giảng dạy Trong giai đoạn nay, giảng viên cần khai thác tối đa lợi cách mạng công nghiệp 4.0 phục vụ trình giảng dạy Cụ thể phải áp dụng mạnh mẽ phần mền đại vào thiết kế giảng, sử dụng internet để khai thác tư liệu mới, hình ảnh, video clip đưa vào giảng, giúp sinh viên tiếp nhận kiến thức cách dễ dàng, tránh khô cứng, lý thuyết giảng đường lối truyền thống Giảng viên phải thay đổi mạnh mẽ cách thức giảng dạy lớp, đa dạng hóa hình thức giảng dạy mơn học; kết hợp nhuần nhuyễn phương pháp dạy học truyền thống với đại, tăng cường sử dụng phương pháp dạy học đại, tạo mẻ cho tiết giảng Thường xuyên đổi công tác kiểm tra, đánh giá lực người học sở khoa học cơng nghệ, nhằm tạo đổi tồn diện công tác giảng dạy môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam 3.2.2 Giảng viên phải tâm huyết với nghề, tận tâm, tận lực với công việc Thực tế cho thấy, dù khoa học cơng nghệ có phát triển đến đâu người tạo khơng thể thay hồn tồn người Do đó, thân giảng viên phải khơng ngừng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, vững vàng lập trường, tư tưởng để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Mỗi giảng viên phải làm tốt công tác định hướng mục tiêu, lý tưởng sống, phấn đấu cho sinh viên trước diễn biến phức tạp thời đại Bên cạnh đó, tâm huyết, yêu nghề, tận tâm, tận lực với công việc điều thiếu công tác dạy học giảng viên thời đại Người giảng viên môn đường lối cách mạng Đảng đam mê, tâm huyết với giảng, với lịch sử hào hùng Đảng, dân tộc, trân trọng, tự hào trước chiến công oanh liệt chiến sĩ cách mạng, tiếp lửa truyền thống cho sinh viên, hút sinh viên vào giảng mình, biến yếu tố tư tưởng, tinh thần thành hành động Đây yếu tố quan trọng để đạt mục tiêu môn học KẾT LUẬN Như vậy, cách mạng công nghiệp 4.0 tạo thuận lợi thách thức cho công tác giảng dạy môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Để tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giảng dạy mơn học, địi hỏi người dạy khơng có trình độ chun mơn, nghiệp vụ cao, mà cịn phải có kỹ sử dụng tốt công nghệ, phương tiện đại trình giảng dạy; phải đổi mạnh mẽ phương pháp, cách thức dạy học, đặc biệt phải giữ vững lập trường tư tưởng, lửa tâm huyết, đam mê, tận tụy với cơng việc Bởi yếu tố quan trọng dẫn tới thành công giảng môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Nghiêm Phúc Hiếu, Đinh Thuỳ Dung, Phạm Ngọc Hoà (2017), “Giáo dục thời đại cách mạng công nghiệp 4.0: Nhận định - hội - thách thức - nắm bắt”- Kỷ yếu hội nghị, NXB Khoa học Kỹ thuật, Thành phố Hồ Chí Minh [2] Klaus Schwab (2018), cách mạng công nghiệp lần thứ tư, Bộ Ngoại giao dịch, NXB CTQG 286 ... năm 201 9 ISBN: 978-6 04 - 82-2981-8 3.1.2 Ảnh hưởng cách mạng công nghiệp 4. 0 công tác giảng dạy môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Trong chương trình giáo dục đại học nước ta nay, Đường. .. mạng công nghiệp 4. 0 tạo thuận lợi thách thức cho công tác giảng dạy môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam Để tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giảng dạy môn học, địi hỏi người dạy. .. cống hiến cho Tổ quốc ngày giàu đẹp Ngày nay, tác động cách mạng công nghiệp 4. 0, công tác giảng dạy môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam có nhiều thuận lợi, song khơng khó khăn, phức