*Ngày soạn Tuần 2 Tiết 2 Bài 2 *Ngày dạy TRUNG THỰC I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Hiểu thế nào trung thực Nêu được một số b hiện của tính trung thực Nêu được ý nghĩa của sống trung thực 2 Kỹ năng Biế[.]
*Ngày soạn: *Ngày dạy: Tuần - Tiết - Bài TRUNG THỰC I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức: -Hiểu trung thực -Nêu số b.hiện tính trung thực -Nêu ý nghĩa sống trung thực Kỹ năng: -Biết nhận xét, đánh giá h.vi & người khác theo y/c tính trung thực -Trung thực ht & việc làm ngày -Biết cách r.luyện để trở thành người trung thực Thái độ: -Quý trọng & ủng hộ việc làm thẳng thắn, tr.thực, phản đối h.vi thiếu tr.thực ht, c.sống II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: *GV: -SGK- SGV GDCD -T/h, tranh ảnh, truyện có l.quan đến trung thực *HS: -Đọc truyện trả lời câu hỏi gợi ý sgk -Tìm số câu thơ, ca dao, tục ngữ, danh ngơn… III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.KTBC:(4’) ? Sống giản dị có ý nghĩa ntn c.sống Cho thí dụ ? ? Nêu số thí dụ lối sống giản dị người xung quanh em ( Nh/x – ghi điểm ) Bài mới:(2’) Trung thực đức tính cần thiết quý báu người Trong c.sống, người đối xử với trung thực xh phát triển, người yêu thương & kính trọng nhau… HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG *HĐ1: Phân tích truyện sgk (6’) a/ Mục tiêu: Bước đầu hs hiểu trung thực b/ Cách tiến hành: I.Tìm hiểu Khai thác truyện đọc sgk tr 6: “Sự cơng minh, trực nhân tài” -Gọi hs đọc truyện sgk ?Mikenglăng giơ có thái độ ntn đ/ với Bramatơ, người vốn kình địch với ơng -Rất ốn hận Bramantơ ln chơi xấu, kình địch, làm giãm danh tiếng & làm hại ko đến nghiệp ơng -Ơng cơng khai đánh giá cao Bramantơ người vĩ đại ?Vì Mikenglănggiơ lại -Ơng người thẳng thắn, xử tôn trọng thật, đánh giá việc ?Điều chứng tỏ Miken -Trung thực, tôn trọng chân người ntn lý, cơng minh trực -GV: Mikeng…đã đánh giá cao Bramantơ điều chứng tỏ ơng người trung hậu, công minh, trọng chân lý đánh giá việc, ko mâu thuẩn cá nhân mà làm sai lệch thật… ?Theo em, trung II.Nội dung học thực 1.Trung thực ? Là tôn trọng thật, tôn trọng chân lý, lẽ phải, sống thẳng, thật & dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết -Btập a sgk tr -Trung thực: 4.5.6 điểm -Hs g.thích sao… -H.dẫn hs g.thích câu tục ngữ, danh ngơn sgk c/ Kết luận: Tr.thực b.hiện qua thái độ, qua h.động, qua lời nói c.người, ko tr.thực với người mà ta cịn tr.thực với mình.Các em cần rèn luyện để trở thành người tr.thực *HĐ 2: Liên hệ thực tế tính trung thực nhiều khía cạnh khác (13’) a/ Mục tiêu: -Hs hiểu trung thực, ý nghĩa tính trung thực -Nhận biết biểu trung thực c.sống b/ Cách tiến hành: -Chia lớp nhóm.TG: 3’ 2/ Biểu hiện: *N1: ? Hãy nêu b.hiện *B.hiện: - Trung thực biểu tr.thực mà em biết & -Ngay thẳng, ko gian dối, qua thái độ, cho biết t/dụng tr.thực ko nói xấu, ko lừa dối hay hành động, lời nói; tranh cơng, đỗ lỗi cho thể công người khác việc; quan hệ -Dũng cảm nhận khuyết với thân với điểm có lỗi người khác -Đấu tranh,phê phán việc làm sai… *T/dụng: -Giúp ta nâng cao phẩm giá -Được người tin yêu *N2: ? Hãy nêu *B.hiện trái tr.thực: b.hiện trái với tr.thực & -Dối trá, xuyên tạc thật cho biết t/hại -Đi ngược lại chân lý, lương tâm *T/hại: -Gây hậu xấu đời sống xh… *N3: ? Bài tập b sgk tr -Xuất phát từ lịng nhân đạo, tính nhân c.người… -GV: Người thầy thuốc mong muốn bệnh nhân sống lạc quan để có nghị lực hy vọng chiến thắng bệnh tật… ? Người vợ đau yếu -Tr.thực.Vì:… sợ chồng & lo -Đó chịu đựng hy lắng nên bà bảo sinh t/y thương tha thiết khỏe & cố gắng người vợ dành cho làm.Vậy bà có tr.thực ko chồng, cho ? Còn đ/v kẻ gian, kẻ địch -Ko thể nói thật ta có nói thật ko.V.sao thể tinh thần cảnh giác cao… ?Tr.thực có phải nghĩ -Ko phải nghĩ nói nấy, nói & ko phải điều nói nói chỗ lúc hay ko đâu -Ko nói to, ồn ào, tranh luận gay gắt chỗ đông người… c/ Kết luận: Người tr.thực phải biết h.động tế nhị, khôn khéo mà bảo vệ thật Có tr.hợp che dấu thật ko phải h.vi thiếu tr.thực, điều ko dẫn đến hậu xấu, mà ngược lại đem đến điều tốt đẹp cho xh & người xung quanh.Tr.thực ko có nghĩa biết gì, nghĩ tùy tiện nói ra, mà phải biết nói lúc, chỗ, đối tượng, tránh làm đồn kết làm lộ bí mật, làm gây tổn hại đến lợi ích nhà nước & lợi ích đáng người khác *N4: ?Sống tr.thực có ý Ý nghĩa nghĩa ntn c.sống - Đối với cá nhân: giúp ta nâng cao phẩm giá, người tin yêu, kính trọng - Đối với xã hội: làm lành mạnh mối quan hệ xh *HĐ 3: Xây dựng b.pháp rèn luyện tính tr.thực (11’) a/ Mục tiêu: Hs tìm b.pháp rèn luyện tính tr.thực b/ Cách tiến hành: -T/ch trò chơi “T.sức” -Chia lớp nhóm 1.2 trao đổi nhóm đơi 2’sau em lên bảng lần ghi b.hiện nhóm mình, nhóm ghi nhanh,đúng, nhiều…thắng.T.sức: 1.30g ? Là hs em cần phải làm - Ngay thẳng, thật để rèn luyện đức tính - Dũng cảm nhận lỗi có trung thực lỗi - Thẳng thắn đấu tranh phê bình bạn mắc kh.điểm - Ln bảo vệ lẽ phải - Luôn đối xử nhân hậu với người (T.dương nhóm thắng) -Chia lớp nhóm sắm vai -Hs sắm vai… t/h: Trên đường học về, hai bạn nhặt ví có nhiều tiền… ? Qua t/h , em rút b.học c/ Kết luận: Mỗi người cần tôn trọng thật, tôn trọng chân lý, lẽ phải, tr.thực s.nghĩ, thái độ, ngôn ngữ, h.động… Củng cố - đánh giá (7’) ? Hãy tìm câu ca dao, tục ngữ nói tính tr.thực mà em biết ? Em làm thấy bạn thân em ko tr.thực *KL: Tr.thực đức tính quý báu, nâng cao giá trị đạo đức người Xã hội tốt đẹp, lành mạnh có lối sống, lành mạnh, sáng, trung thực Là hs ngồi ghế nhà trường, em tập cho thói quen rèn luyện đức tính tr.thực lúc, nơi & tr.thực Các em rèn luyện h.vi tr.thực giúp c.người thản tâm hồn… Hoạt động nối tiếp (2’) - Học kỹ NDBH - Làm tập đ sgk tr - Xem 3: TỰ TRỌNG + Đọc truyện, trả lời câu hỏi gợi ý sgk + Tìm b.hiện tự trọng & trái tự trọng + Tìm b.hiện tự trọng c.sống ngày + G.thích danh ngơn, tục ngữ sgk tr 11 + Tìm câu chuyện, t/h nói lên tính tự trọng + Sưu tầm thơ, ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói tính tự trọng Nhận xét – Rút kinh nghiệm tiết dạy ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………