Đang tải... (xem toàn văn)
STT 101 Họ và tên Nguyễn Khánh Ly BÀI T P MÔN XÃ H I H C Đ I C NGẬP MÔN XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG ỘI HỌC ĐẠI CƯƠNG ỌC ĐẠI CƯƠNG ẠI CƯƠNG ƯƠNG 1, Tiểu sử Herbert Spencer sinh ngày 27 tháng 4 năm 1820 và mất[.]
STT: 101 Họ tên : Nguyễn Khánh Ly BÀI TẬP MÔN XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNGP MÔN XÃ HỘI HỌC ĐẠI CƯƠNGI HỌC ĐẠI CƯƠNGC ĐẠI CƯƠNGI CƯƠNGNG 1, Tiểu sử Herbert Spencer sinh ngày 27 tháng năm 1820 ngày tháng 12 năm 1903 Ông triết gia, nhà lý thuyết trị tự cổ điển, nhà lý thuyết xã hội học Anh Spencer phát triển khái niệm toàn diện tiến hóa phát triển tiến giới tự nhiên, thể sinh vật, trí tuệ xã hội văn hóa người.Con người sống độc than suốt đời đóng góp loạt chủ đề khác nhau, bao gồm đạo đức học, tơn giáo, trị, triết học, sinh học, xã hội học tâm lý học Đóng góp tiếng ông việc tạo thuật ngữ “sự sống sót lồi thích hợp nhất” (survival of the fittest), thuật ngữ ông tạo nguyên lý sinh vật (Principles of Biology, 1864), sau đọc Nguồn gốc Charles Darwin Thuật ngữ thừa nhận mạnh mẽ chọn lọc tự nhiên, Spencer lại mở rộng tiến hóa sang lĩnh vực khác xã hội học đạo đức học ông sử dụng chủ nghĩa Lamarck chọn lọc tự nhiên 2, Những đóng góp Herbert Spencer lĩnh vực xã hội học Herbert Spencer chịu ảnh hưởng bới thuyết tiến hóa Darwin (18091882), ơng đưa quan điểm tiến hóa xã hội học, Herbert Spencer giải thích cá nhân hệ thống xã hội có khả thích nghi với mơi trường xung quanh tồn đấu tranh sinh tồn Herbert Spencer cho xã hội học phải hướng tới tìm quy luật nguyên lý chung để giải thích thực xã hội Quan niệm xã hội Herbert Spencer: Ông coi xã hội thể sống, tượng tự nhiên, xã hội vận động phát triển theo quy luật Theo Spencer nguyên lý xã hội học nguyên lý tiến hóa Các xã hội loài người phát triển tuân theo quy luật tiến hóa Các xã hội lồi người phát triển tn theo quy luật tiến hóa từ xã hội có cấu nhỏ, đơn giản, chun mơn hóa thấp, khơng ổn định, dễ phân rã đến xã hội có cấu lớn hơn, phức tạp, chun mơn hóa cao, liên kết ổn định bền vững Tương tự thể sống (cơ thể siêu- hữu cơ), ông điểm giống khác quan trọng thể sống xã hội Xã hội bao gồm phận có khả ý thức tích cực tác động lẫn cách gián tiếp, thông qua ngôn ngữ, ký hiệu Điêm giống thể sinh học thể xã hội có khả tồn phát triển Cả hai loại thể xã hội theo quy luật tăng kích cỡ thể làm tăng tính chất trình độ chun mơn hóa chức Các phận thể tác động lẫn chặt chẽ đến mức thay đổi phận kéo theo thay đổi phận khác Mỗi phận thể vi mô, quan, tế hào Xã hội hệ thống bao gồm tiểu xã hội Giống thể sống, với tư cách thể siêu - hữu cơ, xã hội liên tục trải qua giai đoạn tiến hóa, suy thối nhau, tức tăng trưởng, phân hóa, liên kết, phân rã nhằm thích nghi với mơi trường xung quanh Căn vào đặc điểm q trình tiến hóa, Spencer chia xã hội thành hai loại: Xã hội quân xã hội công nghiệp: - Xã hội quân có chế tổ chức, điều chỉnh mang tính tập trung, độc đoán cao độ để phục vụ mục tiêu quốc phòng chiến tranh Hoạt động cấu xã hội (các tổ chức xã hội) cá nhân bị nhà nước kiểm soát chặt chẽ - Xã hội cơng nghiệp có đặc trưng cấu tổ chức tập trung, độc đốn để phục vụ mục tiêu xã hội sản xuất hàng hóa dịch vụ Mức độ kiểm sốt nhà nước cá nhân cấu xã hội thấp Spencer phân loại xã hội quân - cơng nghiệp dựa q trình tiến hóa tuần hồn tổ chức xã hội phát triển chuyển đổi từ tập trung, độc đoán (kiểu quân sự) sang phi tập trung, dân chủ (kiểu công nghiệp) lại trở tập trung, độc đốn (kiểu qn sự) lại sang kiểu cơng nghiệp điều phụ thuộc vào thể chế lãnh đạo đất nước thời kỳ - Quan niệm thiết chế xã hội Thiết chế xã hội khuôn mẫu, kiểu tổ chức xã hội đảm bầo đáp ứng nhu cầu xã hội, đồng thời kiểm soát hoạt động cá nhân nhóm xã hội ông cho thiết chế xã hội giúp xã hội thích nghi, tồn phát ưiển thiết chế trì củng cố Trong số thiết chế xã hội ông đặc biệt ý tới thiết chế gia đình, dịng họ, nghi lễ, trị, tơn giáo kinh tế Spencer nghiên cứu thiết chế xã hội cho xã hội nói chung thiết chế xã hội nói riêng tuân theo quy luật tiến hóa - Phương pháp nghiên cứu xã hội học Spencer cho xã hội học phải vận dụng phương pháp thực chứng để nghiên cứu xã hội ông người kế cận tiếp bước A.Comte Nhưng khác với A.Comte, Spencer cho vận dụng phương pháp thực chứng để nghiên cứu xã hội xã hội học gặp nhiều khó khăn, ơng phân biệt hai loại vấn đề khó khăn khách quan chủ quan Khó khăn mang tính chủ quan thường liên quan đến người nghiên cứu, kết nghiên cứu xã hội học dễ bị chi phối lăng kính chủ quan người nghiên cứu trình độ tri thức, kỹ tay nghề, kinh nghiệm Bên cạnh nhiều cịn chịu ảnh hưởng định kiến, thiên kiến trị tơn giáo, đạo đức nghề người làm nghiên cứu điều ảnh hưởng tới kết q trình nghiên cứu Khó khăn khách quan liên quan tới vấn đề số liệu Các nhà nghiên cứu khó đo lường trạng thái chủ quan đối tượng nghiên cứu tức đặc điểm cá nhân, nhóm xã hội, tượng xã hội không ngừng vận động, biến đổi Bản thân trình nghiên cứu dễ bị ảnh hưởng trạng thái tình cảm, tầm trạng xã hội làm ảnh hưởng tới kết nghiên cứu Để giải vấn đề khó khăn Spencer đưa số giải pháp để khắc phục trình nghiên cứu xã hội học Tuy nhiên, ông để khắc phục vấn đề đòi hỏi nhà nghiên cứu xã hội học phải tuân thủ nghiêm ngặt số quy tắc, thủ tục, tiêu chuẩn, kỹ thuật nghiên cứu xã hội học tiến hành nghiên cứu Tóm lại: Tư tưởng xã hội học Spencer không tinh vi theo tiêu chuẩn khoa học kỷ XX, đóng góp ơng để lại nhiều ý tưởng quan trọng có ảnh hưởng sâu sắc tiếp tục phát triển trường phái, lý thuyết xã hội học đại 3, Đánh giá đóng góp Herbert Spencer Thứ nhất: Các khái niệm đặc biệt nguyên lý xã hội học Spencer có ý nghĩa quan trọng phương diện lý thuyết khoa học xã hội học Chẳng hạn sau này, phân tích tác nhân xã hội nguyên lý tiến hóa xã hội, nguyên lý cấu xã hội ơng đóng vai trị tảng hình thành nên xu hướng chức luận xã hội học Để phát triển tư tưởng Spencer, Durkheim - đại diện tiêu biểu cho trường phái chức năng, tập trung nghiên cứu phận, yếu tố khác tổ chức xã hội việc đáp ứng nhu cầu tồn hệ thống xã hội Thứ hai: Mặc dù xã hội học Spencer không tinh vi theo chuẩn mực, để lại nhiều ý tưởng quan trọng tiếp tục phát triển trường phái lý thuyết xã hội học đại, trở thành tiền đề cho trường phái xã hội học xuất Một số minh chứng kể đến như: Cách tiếp cận cấu Spencer nhà xã hội học Durkheim, Parsons, Merton người khác kế thừa phát triển thành trường phái cấu – chức luận tiếng xã hội học Hay bóng dáng xã hội học Spencer in đậm nét cách tiếp cận hệ thống, lý thuyết tổ chức xã hội, lý thuyết phân tầng xã hội nghiên cứu xã hội học trị, tơn giáo thiết chế xã hội Cách phân tích Spencer mối liên hệ đặc điểm dân số học quy mô mật độ dân số mở đầu cho trường phái sinh thái học người (human ecology) “trường phái Chicago” (Chicago School) phát triển kỷ XX Các trường phái quan tâm đến phân tích ảnh hưởng trình dân số tăng dân số, phân bố dân cư trình xã hội phân hóa, cạnh tranh lối sống thành thị → Tựu chung lại, đóng góp ơng gặp nhiều tranh cãi, chúng có giá trị việc phục vụ cho nhu cầu thời đại thể mong muốn thống kiến thức với nhu cầu biện minh khoa học thân ông Nguồn tham khảo chính: Trường Đại học Trà Vinh, “Chương 1: Sự hình thành phát triển Xã hội học”, Tài liệu giảng dạy môn Xã hội học đại cương, Kiều Văn Đạt, biên soạn Lưu hành nội bộ, trang số Nguyễn Đức Chiện (2005), “Vài nét số khuynh hướng lý thuyết xã hội học Châu Âu kỷ XX”, Tạp chí Xã hội học Harry Burrows, "Herbert Spencer", Britannica, Dec 4.2021