Ngày soạn Ngày dạy Tuần 1 ÔN TẬP VĂN THUYẾT MINH A – Chuẩn kiến thức, kĩ năng Giúp HS nắm lại đặc điểm chung của văn Thuyết minh, yêu cầu về thể loại, phương pháp thuyết minh Biết xác định đề văn Thuy[.]
Ngày soạn: Ngày dạy : Tuần ÔN TẬP VĂN THUYẾT MINH A – Chuẩn kiến thức, kĩ năng: - Giúp HS nắm lại đặc điểm chung văn Thuyết minh, yêu cầu thể loại, phương pháp thuyết minh - Biết xác định đề văn Thuyết minh, phân biệt với thể loại khác - Biết phân biệt dạng văn Thuyết minh: Thuyết minh danh lam thắng cảnh; Thuyết minh thể loại văn học; Thuyết minh cách làm (Phương pháp)… - Biết vận dụng phù hợp biện pháp nghệ thuật, miêu tả viết văn thuyết minh B - CHUẨN BỊ GV : Giáo án, tài liệu văn Thuyết minh, SGK, SGV HS : SGK Ngữ văn 8, 9, ôn tập kiểu C- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động : Ổn định nề nếp, kiểm tra sĩ số Hoạt động KT việc chuẩn bị tài liệu đồ dùng học tập HS Hoạt động Bài : Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt - Yêu cầu HS dựa vào SGK để trả lời nội I Đặc điểm chung văn Thuyết dung sau : minh - Thế văn thuyết minh ? 1- Thế văn Thuyết minh ? - Cung cấp tri thức đặc điểm, tính - Yêu cầu chung Thuyết minh chất, nguyên nhân … ? tượng, vật - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện nội 2- Yêu cầu : dung trả lời HS - Tri thức đối tượng thuyết minh - Đưa số đề văn, yêu cầu HS xác khách quan, xác thực, hữu ích định đề văn Thuyết minh, giải thích khác - Trình bày xác, rõ ràng, chặt đề văn thuyết minh với đề chẽ văn khác 3- Đề văn Thuyết minh : - Hướng dẫn HS đến nhận xét : Đề văn - Nêu đối tượng để người làm Thuyết minh không yêu cầu kể chuyện, trình bày tri thức chúng miêu tả, biểu cảm mà yêu cầu giới thiệu, - Ví dụ : Giới thiệu đồ chơi dân thuyết minh, giải thích gian; Giới thiệu tết trung thu - Hãy vài đề văn thuộc dạng văn Thuyết minh ? - Em nêu dạng văn Thuyết minh 4- Các dạng văn Thuyết minh : nêu khác dạng ? - Em kể tên phương pháp thuyết minh thường sử dụng ? - Tại cần phải sử dụng phương pháp ? - Suy nghĩ, trả lời - Nhận xét- kết luận - Kể tên biện pháp nghệ thuật thường sử dụng văn thuyết minh ? - Hướng dẫn HS thảo luận nhóm trả lời nội dung sau : - Để sử dụng biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh em phải làm ? - Gợi ý : Sử dụng so sánh, liên tưởng cách nào? Muốn sử dụng biện pháp Nhân hố ta cần làm ? - Em nêu tác dụng việc sử dụng biện pháp nghệ thuật tròng văn thuyết minh ? - Thuyết minh thứ đồ dùng - Thuyết minh thể loại văn học - Thuyết minh danh lam thắng cảnh - Thuyết minh phương pháp (cách làm) …………………………………… ………… 5- Các phương pháp thuyết minh : + Nêu định nghĩa : Làm rõ đối tượng thuyết minh gì? + Liệt kê : Kể hàng loạt công dụng tác hại đối tượng + Nêu ví dụ: Những dẫn chứng có liên quan đến tượng + So sánh : Giúp khẳng định mức độ vật việc + Phân tích : Làm rõ, cụ thể II- Sử dụng biên pháp nghệ thuật, miêu tả văn thuyết minh 1- Các biện pháp nghệ thuật thường sử dụng văn thuyết minh - Nhân hoá - Liên tưởng, tưởng tượng - So sánh - Kể chuyện - Sử dụng thơ, ca dao a- Cách sử dụng : - Lồng vào câu văn thuyết minh đặc điểm cấu tạo, so sánh, liên tưởng - Tự cho đối tượng thuyết minh tự kể (Nhân hố) - Trong q trình thuyết minh cơng dụng đối tượng thường sử dụng biện pháp so sánh, liên tưởng - Xem đối tượng có liên quan đến câu thơ, ca dao dẫn dắt, đưa vào văn - Sáng tác câu truyện * Chú ý : Khi sử dụng yếu tố không sa rời mục đích thuyết minh b- Tác dụng : - Bài văn thuyết minh không khô khan mà sinh động, hấp dẫn - Những điểm lưu ý sử dụng yếu tố II- Sử dụng biên pháp nghệ miêu tả văn thuyết minh? thuật, miêu tả văn thuyết minh 2- Yếu tố miêu tả văn thuyết minh - Thông qua cách dùng tứ ngữ, hình ảnh có sức gợi lớn biện pháp nghệ thuật đặc sắc so sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ, ước lệ … - Dàn ý chung văn thuyết - Miêu tả dừng lại việc tái minh? hình ảnh chừng mực định… - Những câu văn có ý nghĩa miêu ta nên sử dụng đan xen với nhỡng câu văn có ý nghĩ lí giải, ý nghĩa minh hoạ GV ghi lên bảng đề III- Cách làm văn thuyết minh YC HS lựa chọn đề xây dựng ý a, Mở Giới thiệu đối tượng cho đề thuyết minh - HS làm theo nhóm b, Thân Thuyết minh đặc - Chú ý sử dụng biện pháp nghệ thuật điểm, cơng dụng, tính chất, cấu tạo, miêu tả vào viết … đối tượng thuyết minh - Cử đại diện lên trình bày c, Kết Giá trị, tác dụng - Nhận xét, bổ sung chúng đời sống + Đề : Giới thiệu áo dài Việt IV- Luyện tập Nam + Đề : Giới thiệu lồi em u CHIẾC ÁO DÀI VIỆT NAM thích Mỗi dân tộc giới có loại y + Đề 2: Em giới thiệu nón phục riêng, cần nhìn cách ăn mặc Việt Nam họ ta biết họ thuộc quốc gia Ngày xưa, áo dài Con người việt nam ta từ xưa truyến thống nét văn hóa trang phục sống “Chiếc áo dài” Và xem áo quê hương Dân tộc VIỆT NAM có nguồn gốc từ nhiều nghìn năm: Hơn tám mươi năm hộ thực dân Pháp, ba mươi năm chiến đấu chống Mĩ ngoại xâm … khiến cho tài sản lịch sử, văn hóa, … bị thất lạc, bị xuyên tạc … thật đáng tiếc Mà kẻ xâm lược muốn hủy diệt tất thuộc dân tộc mà xâm chiếm Thế hình ảnh áo dài cịn sống nét văn hóa truyền thống người việt nam Chiếc áo dài tha thướt xinh đẹp phải trải qua trình phát triển đến hồn thiện lâu dài hình thành từ chúa: Nguyễn Phúc Khoát May y phục theo phong tục nước nhà Như vậy, từ đầu kỷ XVIII áo dài đời, ban đầu cịn thơ sơ kín đáo Từ đến hình ảnh áo dài khơng ngừng hồn thiện dần trở thành thứ y phục dân tộc mang tính thẩm mỹ cao Giờ đây, áo dài phụ nữ trở thành tác phẩm mĩ thuật tuyệt vời Nó khơng niềm tự hào y phục dân tộc mà cịn tiếng nói văn hóa trường quốc tế Muốn có áo dài đẹp địi hỏi người chọn phải có cách nhìn : chất liệu vải phải mềm, rũ Hoa văn phải thể hài hòa với lứa tuổi người mặc Đến người thợ may với khéo léo tạo nên áo dài với đường viền, cong, đặt biệt hai tà áo phải rũ ôm nhau, cút áo phải vị trí Ngày soạn: Ngày dạy : Tuần CHUYỆN NGƯỜI CON GÁI NAM XƯƠNG A – Chuẩn kiến thức, kĩ năng: Kiến thức: - Củng cố kiến thức văn Kĩ năng: - Rèn luyện cho học sinh kĩ phân tích chi tiết nghệ thuật truyện, kĩ kể chuyện Thái độ:Biết cảm thông với số phận người phụ nữ xã hội cũ, căm ghét chế độ phong kiến B Chuẩn bị: GV: Hệ thống kiến thức, tìm thêm tập HS: Đọc, củng cố kiến thức học, làm tập SGK C Tiến trình lên lớp: I Ổn định tổ chức: Nắm sĩ số II Bài cũ: Nêu nhứng giá trị văn Chuyện người gái Nam Xương III.Bài mới: I Hoàn cảnh xã hội đời - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời tác phẩm nội dung sau : Tác phẩm “Người gái Nam - Tóm tắt chèo cổ “Quan âm Thị Kính” ? Xương” - Những chi tiết tác phẩm gắn liền với hồn cảnh lịch sử ? a- Tác giả : Nguyễn Dữ b- Hoàn cảnh đời : - Trình bày hồn cảnh đời chèo cổ - Ra đời vào kỉ thứ XVI – Thời này, cho biết tư tưởng chủ yếu xã hội kì nhà Lê vào khủng hoảng -> phong kiến thời kì ? tập đoàn phong kiến tranh giành quyền lực, gây nội chiến - Kể lại nội dung truyện “Người gái Nam kéo dài -> Nguyên nhân dẫn đến bi Xương” ? kịch gia đình Vũ Nương - Nêu hoàn cảnh đời tác phẩm ? - Cử đại diện trả lời Tác phẩm “Truyện Kiều” : - HS nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh nội dung a Tác giả : Nguyễn Du trả lời học sinh b- Hoàn cảnh đời : - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời - Ra đời vào cuối kỷ XVIII đầu nội dung sau : kỷ XIX – Là thời kì lịch sử đầy - Tác phẩm truyện Kiều sáng tác, sáng biến động, chế độ phong kiến khủng tác hoàn cảnh ? hoảng trầm trọng, thối nát, đàn áp - Hãy tóm tắt nội dung truyện Kiều ? - Cử đại diện trả lời - HS nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh nội dung trả lời học sinh - Theo em, chế độ phong kiến thời kì có đặc điểm chung ? Hết tiết chuyển tiết - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời nội dung sau : - Tóm tắt chèo cổ “Quan âm Thị Kính” ? - Nêu hồn cảnh gia đình Thị Kính? -Trình bày nét đẹp nhân vật Thị Kính ? Lấy dẫn chứng tác phảm để chứng minh ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời nội dung sau : - Nỗi oan mà Thị Kính phải chịu đựng tác phẩm ? - Em nêu nguyên nhân dẫn oan Thị Kính ? + Nguyên nhân gián tiếp ? + Nguyên nhân trực tiếp ? bóc lột cải nhân dân - > Đời sống nhân dân vô cực khổ => Kết luận : - Chế độ phong kiến Việt Nam dù thời kỳ đem lại nhiều bất hạnh cho nhân dân ta nói chung người phụ nữ nói riêng Tác phẩm “Quan âm Thị Kính” : a- Hoàn cảnh lịch sử : - Khoa thi nước ta, tổ chức thời Lý (TK X -> TK XII) - Phật giáo phát triển : Thể tác phẩm : + Thiện Sĩ học + Thị Kính tu + Thị Kính chết biến thành phật bà b- Hồn cảnh đời tác phẩm : - Thời kỳ đầu xã hội phong kiến hưng thịnh - Tư tưởng : Trọng nam khinh nữ, môn đăng hộ đối II Cuộc đời số phận nhân vật trong" Quan Âm Thị Kính" , Chuyện người gái Nam " Xương" , và" Truyện Kiều" Nhân vật Thị Kính - Em nêu chủ đề đoạn trích “ Nỗi oan a- Hồn cảnh gia đình : hại chồng” ? - Cha : Măng Ơng – Một gia đình nghèo b- Bản thân : - Là người gái giỏi giang, gương mẫu, sống người - Em hiểu thành ngữ “Oan Thị - Yêu thương, chăm sóc chồng chu Kính” đáo ơ- u cầu HS tóm tắt số phận Vũ nương - Là người thuỳ mị, nhẫn nhục truyện “Người gái Nam Xương” => Xứng đáng sống hạnh - 1-> HS tóm tắt - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời nội dung sau : - Trình bày vẻ đẹp Vũ Nương ? Vẻ đẹp đáng quí ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau : - Em nguyên nhân dẫn oan Vũ Nương , lấy dẫn chứng phân tích làm rõ nỗi oan ? + Ngun nhân trực tiếp ? + Nguyên nhân gián tiếp ? - Phân tích làm rõ hành động Vũ Nương với chi tiết : Không trở nhân gian với chồng - Theo em chết Vũ Nương tố cáo xã hội phong kiến điều ? - Tác giả Nguyễn Dữ gửi gắm điều qua tác phẩm ? phúc c- Nguyên nhân gây bất hạnh cho Thị Kính - Bị vu oan giết chồng - Môn đăng, hộ đối - Quy củ hà khắc chế độ phong kiến - Chế độ phụ quyền, đa thê * Nguyên nhân trực tiếp : - Sự nhu nhược, hồ đồ người chồng Thiện si - Chủ đề đoạn trích : “Nỗi oan hại chồng”: Trích đoạn “Nỗi oan hại chồng” thể phẩm chất tốt đẹp nỗi oan bi thảm, bế tắc củangười phụ nữ đối lập giai cấp thơng qua xung đột gia đình, nhân xã hội phong kiến - Thành ngữ “Oan Thị Kính” oan ức mức chịu đựng, giãi bày Nhân vật Vũ Nương a- Vẻ đẹp Vũ Nương : - Thuỳ mị, nết na - Tư dung tốt đẹp - Chung thuỷ với chồng - Hiếu thảo với mẹ chồng - Đảm = > Là người phụ nữ đẹp người, đẹp - Trình bày ý nghĩa truyền kì trong tác nết phẩm ? Tại tác giả lại đưa vào chi tiết b- Nguyên nhân dẫn oan ? Vũ Nương : - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện câu trả lời HS * Nguyên nhân trực tiếp : Yêu cầu HS đọc lại đoạn trích : Chị em Thuý - Tính đa nghi hay ghen Trương Kiều Sinh - -> HS đọc - Sự hồ đồ, tin chồng - Trình bày hồn cảnh gia đình Thuý * Nguyên nhân gián tiếp : Kiều, Cho biết Thuý Kiều xuất thân từ gia đình ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời nội dung sau : - Nhân vật Thúy Kiều có vẻ đẹp ? + Vẻ đẹp bên ? + Vẻ đẹp bên ? - Cử đại diện trả lời - HS nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh nội dung trả lời học sinh - Trình bày nguyên nhân dẫn bất hạnh Thuý Kiều ? - Yêu cầu HS lấy ví dụ để minh chứng: + XH phong kiến thối nát + Sức mạnh lực đồng tiền + Bản chất lưu manh, nhân tính bọn quan lại v.v… - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện nội dung trả lời học sinh - Do chiến tranh phong kiến -> Chồng xa vợ chiến chinh - > Bi kịch - Do hủ tục chế độ phong kiến : + Trọng nam khinh nữ + Coi trọng kẻ giàu + Chế độ nam quyền + Pháp luật không bảo vệ phụ nữ c- Kết luận : - Cái chết Vũ Nương lời tố cáo chế độ phong kiến xem trọng quyền uy kẻ giàu người đàn ông gia đình, đồng thời bày tỏ niềm cảm thương tác giả số phận oan nghiệt người phụ nữ - Cái chết Vũ nương – Người phụ nữ đức hạnh, bênh vực bảo vệ, che chở, lại bị đối xử bất công, vơlý -Yếu tố truyền kì truyện trước hết hoàn chỉnh thêm nét đẹp Vũ Nương Nhưng điều quan trọng yếu tố truyền kì tạo nên kết thúc có hậu Nói lên tính nhân đạo tác phẩm Nhân vật Thuý Kiều - Nêu cảm nhận em nhân vật Thuý Kiều, điều đáng ca ngợi nhân vật ? - Nêu nhận xét chung xã hội phong kiến cuối kỉ XVIII đàu kỉ XIX? a- Hồn cảnh gia đình : - Gia đình nho gia - Điều kiện sống : Thường thường Hết tiết chuyển tiết bậc trung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời - Ba anh chị em; học hành tử tế nội dung sau : - Nêu điểm giống khác số b- Nhân vật Thuý Kiều : phận đời nhân vật : Thị Kính, Vũ - Là người gái đẹp : Nương, Thuý Kiều ? + Sắc sảo, mặn mà + Giống ? + Nghiêng nước, nghiêng thành, thiên nhiên phải hờn ghen - Có tài : Cầm, kì, thi, hoạ => Đa + Khác ? - Hãy trình bày cảm nhận em số phận người phụ nữ xã hội cũ ? - Thảoluận, cử dại diện trả lời - HS nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện nội dung tra lời học sinh - Em phân tích nhân vật để thấy đời, số phận người phụ nữ xã hội phong kiến bi chi phối luật lệ xã hội ? - u cầu HS trình bày phân tích nhân vật - HS theo dõi, nhận xét, bổ sung để rút điểm giống khác nhân vật - Nhận xét, chốt nội dung giống khác nhân vật kết luận tài - Là người hiếu thảo - Là người chị mẫu mực - Là người tình chung thuỷ - Yêu sống, khát vọng tự => Xứng đáng sống hạnh phúc c- Nguyên nhân gây 15 năm lưu lạc Thuý Kiều : - Xã hội phong kiến có nhiều lực tàn bạo, bất công vô lý - Thế lực đồng tiền “Tiền lưng sẵn, việc chẳng xong” -> Đồng tiền biến người phụ nữ tài sắc vẹn tồn thành hàng, kẻ táng tận lương tâm thành kẻ mãn nguyện tự đắc - Thế lực lưu manh, lực quan lại chà đạp lên quyền sống người => Giá trị người bị hạ thấp, bị chà đạp III So sánh số phận, đời người phụ nữ " Quan âm Thị Kính" ," Chuyện người gái Nam Xương" ,T " ruyện Kiều" 1- Giống : - Đều người phụ nữ sinh đẹp, nết na, chung thuỷ - Đều có hồn cảnh đời cay đắng, éo le - Đều nạn nhân xã hội phong kiến bị vùi dập, chà đạp - Khơng có quyền bảo vệ nhân, chấp nhận sống định sẵn 2- Khác : - Thị Kính : Sinh giai đoạn xã hội phong kiến hưng thịnh + Chịu nhiều oan trái - Vũ Nương Thuý Kiều : Sinh thời kỳ chế độ phong kiến đà thối nát * Nguyên nhân dẫn đến số phận bi thảm nhân vật : - Thị Kính : Do quy định hà khắc ; môn đăng hộ đối; chế độ đa thê - Vũ Nương : Nguyên nhân chiến tranh, xem trọng quyền uy người đàn ông - Thuý Kiều : Thế lực vạn đồng tiền 3- Kết luận : - Xã hội phong kiến dù thời kỳ đem lại cho người phụ nữ nhiều bất hạnh, lấy quyền sống, quyền làm người họ HĐ1: Cho hs ôn lại giá trị nội dung nghệ thuật Vai trị yếu tố kì ảo - Làm hoàn chỉnh thêm vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương Dù Gọi 2-3 hs nhắc lại giới khác nặng tình với Gv chốt lại kiến thức đời, quan tâm đến chồng con, phần mộ tổ tiên, thương nhớ quê nhà Khao khát phục hồi nhân phẩm - Tạo nên kết thúc có hậu cho tác phẩm, thể ước mơ ngàn đời nhân dânvề lẽ công bằng: người tốt dù trãi qua bao oan khuất, cuối Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị yếu tố kì ảo đềp trả xứng đáng, thiện chiến thắng ? Thảo luận nhóm vai trị yếu tố kì ảo - Chi tiết Vũ Nương không trở lại trần gian thể thái độ phủ định với xã hội đương thời bất công, xã hội mà người phụ nữ khơng thể có hạnh phúc - Câu chuyện thêm lung linh kì ảo Hoạt động Hướng dẫn luyện tập III Luyện tập 10