Ngaøy Soaïn Tuần20 Ngày soạn Tiết 19 Ngày dạy BI 12 SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH ( 2 tiết) I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức Hiểu được thế nào là sống và làm việc có kế hoạch Kể được một số biểu hiện của[.]
Tuần20 Tiết 19 Ngày soạn: Ngày dạy: BI 12 SỐNG VÀ LÀM VIỆC CÓ KẾ HOẠCH ( tiết) I.Mục tiêu học: Kiến thức: - Hiểu sống làm việc có kế hoạch - Kể số biểu sống làm việc có kế hoạch - Nêu ý nghĩa sống làm việc có kế hoạch Kỹ năng: - Biết phân biệt biểu sống làm việc có kế hoạch với sống làm việc thiếu kế hoạch - Biết sống làm việc có kế hoạch Thái độ: Tôn trọng, ủng hộ lối sống làm việc có kế hoạch, phê phán lối sống tùy tiện, khơng có kế hoạch II Các kỹ sống giáo dục: - Kỹ trình bày suy nghĩ / ý tưởng sống làm việc có kế hoạch - Kỹ đặt mục tiêu, kỹ quản lí thời gian, kĩ đảm nhận trách nhiệm để xây dựng kế hoạch thực sống làm việc có kế hoạch III Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Nghiên cứu điển hình - Thảo luận nhóm / lớp - Thực hành xây dựng kế hoạch học tập IV IV Phương tiện dạy học: - GV: Giáo án, tập tình huống, mẫu kế hoạch (3 mẫu) - HS: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi gợi ý theo SGK/ 35 V V Tiến trình bi dạy: Kiểm tra cũ : Thơng qua Dạy bi mới: a Khm ph (1’) - Gọi số học sinh:Các em cho biết mục đích học tập em để làm gì? (Học sinh trả lời) - Trong sống, người có mục đích riêng Để đạt mục đích đề ra, đòi hỏi phải biết làm việc có kế hoạch Vậy làm việc có kế hoạch gì? Để hình thành thói quen làm việc có kế hoạch em phải làm gì? Vì phải làm việc có kế hoạch? Bài học hơm giúp em hiểu rõ thêm vấn đề b Kết nối: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động Thảo luận nhóm, tìm hiểu thông tin.(18’) Mục tiu: Hiểu sống làm việc có kế hoạch.Kỹ trình bày suy nghĩ / ý tưởng sống làm việc có kế hoạch Cch tiến hnh: - Kẻ bảng kế hoạch SGK trang 36 bảng phụ treo lên để hs quan sát - Hướng dẫn hs thảo luận nhóm (4’) theo câu hỏi Nhóm 1: Em có nhận xét thời gian biểu ngày tuần bạn Hải Bình? Nhóm 2: Em có nhận xét tính cách bạn Hải Bình? Nhóm 3: Em thử dự đoán xem với cách làm việc theo kế hoạch Hải Bình đem lại kết gì? Nhóm 4: Tại phải làm việc có kế hoạch ? Nếu làm việc khơng có kế hoạch nào? - Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm cịn lại nhận xét bổ sung - u cầu nhóm trình bày kết quả, nhóm nhận xét bổ sung (GV gợi ý hs nhận xét cột ngang, cột dọc nội dung cột) -GV nhận xét, bổ sung, kết luận: Kế hoạch không thiết ghi tất công việc thực thường ngày cố định, có nội dung lặp đi,lặp lại (Chẳng hạn:ngủ dậy, vệ sinh cá nhân,ăn sáng, đến trường,ăn trưa, ăn tối…) cơng việc - Quan sát bảng kế hoạch Hải I/Tìm Bình tin - Chia lớp nhóm tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận,nhóm cịn lại nhận xét bổ sung Nhóm 1:- Cột dọc: thời gian biểu tuần - Cột ngang: thời gian ngày,nội dung cơng việc ngày - Nội dung cơng việc nói đến hoạt động ngày tuần nhiệm vụ học tập, hoạt động cá nhân, nghỉ ngơi giải trí (thư viện, câu lạc bộ) - Bản kế hoạch làm việc tuần Hải Bình có hạn chế: Thiếu thời gian ngày từ 11h30’đến 14h, từ 17h đến 19h Chưa thể lao động giúp đỡ gia đình Thiếu cơng việc ăn, ngủ, tập thể dục, học… Xem ti vi nhiều - Theo di Nhóm 2:- Hải Bình có ý thức tự giác, tự chủ họctập làm việc, thể hiện: Ngay sau ngày khai giảng biết… Hải Bình lên lịch làm việc học tập ngày tuần - Hải Bình chủ động làm việc có kế hoạch khơng cần nhắc nhở - Nghe Nhóm 3: Kết làm việc có kế hoạch Hải Bình: Sẽ chủ động cơng việc Khơng lãng phí thời gian Hồn thành cơng việc đến nơi đến chốn,có hiệu khơng bỏ xót cơng việc - Nghe Nhóm 4: - Làm việc có kế hoạch hiểu thơng diễn thường xuyên thành thói quen Hải Bình vào ổn định - GV mời nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm nhận xét bổ sung GV hướng dẫn khai thác câu mở đầu “Ngay sau ngày khai giảng … tuần - GV nhận xét bổ sung, kết luận: Qua việc làm lập kế hoạch Hải Bình sau ngày khai giảng Hải Bình người có tính tự giác, có ý thức tự chủ, chủ động làm việc có kế hoạch làm việc khơng đợi nhắc nhở - GV tiếp tục mời nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm nhận xét bổ sung - GV kết luận - GV tiếp tục mời nhóm trình bày kết thảo luận,nhóm nhận xét bổ sung - GV nhận xét, bổ sung, kết luận: Qua phần tìm hiểu bảng kế hoạch Hải Bình, ta thấy Hải Bình học sinh có tính chủ động học tập việc làm hàng ngày hàng tuần Mặc dù kế hoạch Hải Bình cịn nhiều hạn chế, lập kế hoạch làm việc mang lại kết công việc cao - Chủ động công việc - Tiết kiệm thời gian, công sức - Được thầy cô, bạn bè,cha mẹ yêu qúi -Nghe ta cần phải ý phải cân đối nội dung hoạt động, đảm bảo nội dung giáo dục toàn diện trường, nhà hoạt động xã hội, cân đối học văn hóa với hoạt động khác Hoạt động Xác định yêu cầu lập kế hoạch làm việc ngày, tuần.(22’) Mục tiu: Biết phân biệt biểu sống làm việc có kế hoạch với sống làm việc thiếu kế hoạch Cch tiến hnh: GV treo kế hoạch Vân Anh lên bảng (phóng - HS quan sát kế hoạch Vân to), yêu cầu hs quan sát Anh -Em có nhận xét HS nhận xét: kế hoạch Vân Anh? Cột ngang: thời gian công việc ngày Cột dọc: thời gian cơng việc tuần Qui trình hoạt động bạn Vân Anh từ 5h đến 23h Nội dung công việc đầy đủ, cân đối (học tập trường, lao động, giúp đỡ gia đình, tự học,sinh hoạt tập thể…) - Bản kế hoạch Vân Anh: cụ thể, chi tiết Hải Bình,t ính đến phút thể rõ công việc - Hãy so sánh kế hoạch ngày làm việc Hải Bình HS: Bản kế hoạch Hải Bình: Vân Anh? Rút ưu, thiếu ngày, khó nhớ, ghi cơng việc nhược điểm hai cố định lặp lặp lại kế hoạch đề xuất - Nội dung công việc Vân Anh yêu cầu cần thiết thể kế hoạch cân đối, GV yêu cầu đến 2hs tồn diện hơn, thể qui trình trình bày, GV nhận xét bổ hoạt động từ 5h sáng đến 23h sung ngày từ thứ hai đến hết chủ nhật - Bản kế hoạch Hải Bình Vân Anh cịn thiếu ngày có thứ… Như nhầm lịch tuần sang lịch tuần khác -Nghe GV nhận xét, bổ sung: Trong kế hoạch Vân Anh thể đầy đủ, cân đối việc học tập, nghỉ ngơi, lao động giúp gia đình, học trường,tự học với sinh hoạt tập thể xã hội kế hoạch Vân Anh chi tiết Cả hai kế hoạch dài, khó nhớ: Những việc lặp lặp lại vào cố định ngày không thiết phải ghi vào kế hoạch,chỉ nên ghi công việc đột xuất tuần cần nhớ đặc biệt(nếu không ghi dễ quên) - GV kẻ kế hoạch SGV/ 71 giấy khổ to treo lên để hs quan sát phân tích với hướng dẫn GV * Phần kế hoạch phải ghi chú: - 5h dậy tập thể dục, ăn sáng, học - Từ 15h đến 17h nghỉ ngơi, dọn dẹp, nấu cơm - Buổi sáng ngày đến trường học - Các buổi chiều, tối tự học - Qua phần tìm hiểu trn Em cho biết sống làm việc có kế hoạch ? - GV yêu cầu hs nộp kế hoạch cá nhân hs xây dựng nhà Kiểm tra vài kế hoạch hs Nhận xét, bổ sung - HS quan sát, phân tích hướng dẫn GV Nộp tập - Theo dõi II Nội dung học: - Quan sát kế hoạch bảng Sống, làm việc có - Phát biểu ý kiến cá nhân kế hoạch biết xác - Tự trình bày ý kiến trí định nhiệm vụ, kế hoạch xếp công việc ngày, tuần - Nghe cách hợp lí để việc thực đầy đủ có hiệu quả, có chất lượng + Biết xác định nhiệm vụ biết phải làm ǵ, mục đích ǵ; - Suy nghĩ trả lời xác định công việc - GV treo kế hoạch hs có kế hoạch xuất sắc (hoặc kế hoạch GV kẻ sẵn) Hãy nhận xét kế hoạch ? - GV: Qua lịch làm việc tuần chứng tỏ Hải Bình quan tâm tới điều chỉnh hợp lý công việc tuần, học tập trường, tự học nhà,theo dõi tình hình thời sự,giải trí, nghỉ ngơi bổ ích … (ví dụ chưa thể nội dung thời gian giúp đỡ gia đình) H: Yêu cầu đặt lập kế hoạch sống làm việc phải nào? Trách nhiệm hs thực kế hoạch đề ra? - GV Khi lập kế hoạch cho tuần, tháng, năm… phải có ý thức nhận thức đắn có kỉ lập kế hoạch điều chỉnh kế hoạch cần thiết, có thái độ đắn,có nhu cầu, có thói quen tâm thực làm việc theo kế hoạch định, đảm bảo cân đối nội dung học tập, sinh hoạt tập thể, buổi sinh hoạt đoàn - Biết xác định nhiệm vụ biết phải làm ǵ, mục đích ǵ; xác định cơng việc phải làm có cơng đoạn nào, làm ǵ trước, làm ǵ sau, phân chia thời gian cho việc dựa tính tốn tới tất điều kiện, phương tiện cách thức thực - Kế hoạch sống làm việc phải đảm bảo cân nhiệm vụ; biết điều chỉnh kế hoạch cần thiết -Phải tâm vượt khó kiên trì,sáng tạo thực kế hoạch đặt - Nghe phải làm có cơng đoạn nào, làm ǵ trước, làm ǵ sau, phân chia thời gian cho việc dựa tính tốn tới tất điều kiện, phương tiện cách thức thực +Kế hoạch sống làm việc phải đảm bảo cân nhiệm vụ; phải biết điều chỉnh kế hoạch cần thiết; phải tâm, kiên trì, sáng tạo thực kế hoạch đặt GV sơ kết (1’) Sống làm việc có kế hoạch yêu cầu chung người Kế hoạch cần đảm bảo cân đối, đầy đủ, chi tiết dễ thực để kết đem lại mong muốn Vận dụng (3’) - Về nhà lập kế hoạch hồn chỉnh cơng việc học tập làm việc tuần em - Xem kĩ phần nội dung học - Xem làm tập SGK - Xây dựng kế hoạch có lợi cho ta? Tác hại làm việc khơng có kế hoạch? - Hãy giải thích câu tục ngữ “Việc hôm để ngày mai” * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ... yêu cầu lập kế hoạch làm việc ngày, tuần . (2 2’) Mục tiu: Bi? ??t phân bi? ??t bi? ??u sống làm việc có kế hoạch với sống làm việc thiếu kế hoạch Cch tiến hnh: GV treo kế hoạch Vân Anh lên bảng (phóng - HS... thức thực +Kế hoạch sống làm việc phải đảm bảo cân nhiệm vụ; phải bi? ??t điều chỉnh kế hoạch cần thiết; phải tâm, kiên trì, sáng tạo thực kế hoạch đặt GV sơ kết (1 ’) Sống làm việc có kế hoạch yêu... thử dự đốn xem với cách làm việc theo kế hoạch Hải Bình đem lại kết gì? Nhóm 4: Tại phải làm việc có kế hoạch ? Nếu làm việc khơng có kế hoạch nào? - u cầu nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm cịn